Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 1/XXX 10 Outubro 2006 Um exemplo de disciplina para...
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Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 1/XXX10 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina paraEducação a Distância
Um exemplo de disciplina paraEducação a Distância
Mariano [email protected]
http://www.uniriotec.br/~pimentel
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 2/XXX10 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina paraEducação a Distância
Online
Um exemplo de disciplina paraEducação a Distância
Online
Mariano [email protected]
http://www.uniriotec.br/~pimentel
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 3/1310 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina para Educação Online
ApresentaçãoApresentação
• Desafios de disciplinas online– Educação Online: Tradicional x Atual– Ensino Instrucional x Aprendizagem Colaborativa
• Disciplina TIAE (Tecnologias de Informação Aplicadas a Educação)
– Seminários– Debates
→ Diretrizes para Educação Online
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Um exemplo de disciplina para Educação Online
Educação Online: Tradicional x AtualEducação Online: Tradicional x AtualEnsino Tradicional
Para a maioria dos professores, o BOM ALUNO É... “uma criança dócil, paciente, que sabe calar-se
e escutar o que o professor fala”
(Cuidado Escola, Harper et al., 1980: 47-48; Ilustração: Claudio Ceccon)
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 5/1310 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina para Educação Online
Educação Online: Tradicional x AtualEducação Online: Tradicional x AtualAprendizagem Colaborativa
Fórum de Discussão
Bate-papo
“Foi conclusivo que os cursos que mais incentivam algum tipo de interação entre professores e alunos - por meio de
chats, fóruns, videoconferência, teleconferência, ou mesmo encontros pessoais - apresentam um nível menor de evasão.”
“Quanto mais o aluno se sente solto e sozinho, mais fácil ele abandona o curso. A maior parte dos alunos tem a necessidade de ter algum contato com o professor, sentir que faz parte de um grupo e de um ambiente educacional.” (SENAC, 2006)
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 6/1310 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina para Educação Online
Ensino Instrucional x Aprendizagem ColaborativaEnsino Instrucional x Aprendizagem Colaborativa
Ensino Instrucional Aprendizagem Colaborativa
Estudo isolado Estudo em grupo
Professor – autoridade Professor – orientador
Aprendizagem reativa, passiva Aprendizagem ativa, investigativa
Memorização de informaçõesDiscussão e
Construção de conhecimento
Avaliação: pontual, somativa e realizada pelo professor
Avaliação: continuada, formativa erealizada colaborativamente
Sala de aula Ambientes online
AulaNet, TelEduc, Moodle
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 7/1310 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina para Educação Online
Disciplina TIAEDisciplina TIAE• TIAE: Tecnologia de Informação Aplicada à Educação:• Online desde 1998.2 pelo AulaNet (16 edições), DI / PUC-Rio• 2006.2, 1ª edição no Depto. de Informática Aplicada / UNIRIO
– Problemas enfrentados:• Infraestrutura (não havia um servidor AulaNet)
• Preconceitos dos alunos, que matricularam-se porque:
não teriam nem que vir à UNIRIO
→ contudo, por ser a distância, é preciso freqüentar ainda mais o curso
estavam trabalhando
→ contudo, o TIAE exige muita dedicação
era uma disciplina optativa que serviria para concluir os créditos
→ contudo, requer uma mudança de atitude (de assimilação para produção)
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 8/1310 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina para Educação Online
Disciplina TIAE onlineDisciplina TIAE online
• 1ª metade do curso: estudo e discussão dos tópicos
• 2ª metade do curso: produção em grupos de novos conteúdos
Leituras (serv iço A ulas e pesquisas W eb)
S exta S ábado D om ingo
S em inário (C onferências)
D ebate
S egunda Terça Q uarta Q uinta
13 às 14hs
12hs 14hs
Desenvolvimento do Protótipo
(Tarefas)
Avaliação Colaborativa
(Fórum)
Desenvolvimento da versão Final
(Tarefas)
Avaliação Colaborativa(Correio eletrônico)
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Um exemplo de disciplina para Educação Online
TIAE: Seminários (fórum)TIAE: Seminários (fórum)
• Realizado através de fórum• 50 horas de duração• Um aprendiz selecionado (não
o professor) desempenha o papel de seminarista:– envia um seminário sobre o
tópico em estudo
– propõe 3 questões para a turma discutir
• Os aprendizes discutem as questões entre si
• O mediador (o professor) avalia as contribuições
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 10/1310 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina para Educação Online
TIAE: Seminários (fórum)TIAE: Seminários (fórum)
• Lições aprendidas:– EAD com qualidade não é para turmas muito grandes (prefira turmas de 20 aprendizes)– Avalie as contribuições (com notas, comentários e critérios de avaliação)
• exige muito tempo dos mediadores• aprendizes ficam com a impressão de que a avaliação é muito rigorosa
– Pondere a qualidade pela quantidade– Avaliação Colaborativa (requer suporte computacional)
0,3
1,0
3,03,2
3,0
2,62,4
0,1 0,2
2,8 2,8
3,8 3,73,4
0
1
2
3
4
1998.1 1998.2 1999.1 1999.2 2000.1 2000.2 2001.1 2001.2 2002.1 2002.2 2003.1 2003.2 2004.1 2004.2 2005.1Quanti
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e m
ensa
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por
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por
sem
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o
Avaliaç ão não-sistemátic a
Atr ibuiç ão de c onc eitoCategorizaç ão das mensagens
Seminários realizados no serviç o Conferênc iaEstruturaç ão da disc ussão inspirada no modelo IB IS
Definiç ão de 3 questões por seminário
Qualidade ponderada pela quantidade (4 a 6 mensagens por seminário)
Mínimo de 2 mensagens até a metade do seminário
Part
icip
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o a
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om
qualid
ade
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 11/1310 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina para Educação Online
TIAE: Debates (bate-papo)TIAE: Debates (bate-papo)
• Realizado através de bate-papo• 1 hora de duração• Um aprendiz selecionado
(não o professor) desempenha o papel de moderador:– Apresenta uma questão– Pede um resumo da posição– Pede a votação sobre as
contribuição enviadas– Coordena a discussão sobre a
contribuição eleita– Finaliza a discussão da questao
• O mediador (o professor) avalia as contribuições
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 12/1310 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina para Educação Online
TIAE: Debates (bate-papo)TIAE: Debates (bate-papo)
• O uso contínuo do bate-papo e integrado às atividades educacionais constitui-se numa forma de manter os alunos motivados e engajados para garantir o sucesso e continuidade de um curso a distância.
– proporciona um espaço para as emoções;– possibilita perceber melhor o outro e sentir-se como parte do grupo;– diminui a sensação de impessoalidade e isolamento;– favorece a realização de uma educação com abordagem
construtivista. – desperta a motivação para engajamento e continuidade no curso;
Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 13/1310 Outubro 2006
Um exemplo de disciplina para Educação Online
Diretrizes para Educação OnlineDiretrizes para Educação Online• Invista em aprendizagem colaborativa
→ evite o ensino instrucional tradicional
• Invista em dinâmicas de interação (fórum, batepapo etc) → evite produção de conteúdos(professor não é autor, mas pode elaborar resumos, roteiros, e orientar os alunos para que eles desenvolvam novos conteúdos para o curso)
• Invista em turmas reduzidas (20 alunos) objetivando uma Educação de Qualidade
→ evite a “educação em massa” (turmas de 60, 100, +1000!);
• Invista em mediadores e nos ambientes computacionais