María soriano.

José María Olayo olayo.blogspot.com

Educación Especial

MaríaSoriano

Lecciones que da la vida. 77

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María Soriano Llorente nació el 12 de junio de 1900 en Valencia, hija de un ingeniero y una maestra; en 1919

se graduó como maestra de Primera Enseñanza en la Escuela Normal de Guadalajara, y en 1923 obtuvo

la licenciatura de profesora de Ciencias en la Escuela de Estudios Superiores de Magisterio ...



… un año en el que María Soriano se presentaba a la convocatoria para la dotación de plazas en la recién creada

-y primera en su categoría en España- Escuela Central de Anormales, destinada a la atención de niños con

discapacidad intelectual, obteniendo el número uno y siendo nombrada directora del centro ...



… una experiencia que, como directora, desarrolló hasta el año 1970, formando equipo con los médicos José Palancar y César Juarros, con quienes abordó el esfuerzo de impulsar el desarrollo de la institución.



“María Soriano recibió de su madre, insigne maestra y participante activa de las realizaciones de la Institución

Libre de Enseñanza, el sentir la Pedagogía a fondo, el aprender de cada niño y disfrutar dando clase”.

José Manuel Cabada Álvarez



María obtiene una beca en 1925 de la JAE, para continuar y ampliar sus conocimientos y experiencia en el ámbito de

la pedagogía de los niños con discapacidad intelectual, visitando Francia, Bélgica, Suiza ...



… visita las colonias para deficientes de Ghel, París, Bicetre y Salpetrière, la Escuela para Anormales de

Rixensart y el Instituto Rousseau en Ginebra ...



… en 1930 presentó una memoria a la Junta que llevaba por título “Estado actual de la pedagogía de anormales”, y un plan

de trabajo a desarrollar en Alemania y Autria; con la beca concedida, María pasa los veranos de 1930 a 1932 ampliando

su formación en instituciones pedagógicas europeas.



En septiembre de 1927 asiste a la Conferencia Internacional de Psicotecnia y en julio de 1928 fue nombrada

representante oficial del Ministerio de Instrucción Pública en la Quincena Social Internacional celebrada en París ...



… una conferencia en la que se plantea por vez primera el retraso como un conflicto de índole social que

requiere soluciones globales en las que están comprometidas las diversas instituciones públicas.



En 1931 obtuvo la titulación en Psicología Aplicada por el Instituto de Orientación Profsional de Madrid, y en 1933

por el de París; en Suiza completó los cursos de psicomotricidad el año 1941, y Fono-audiología y

logopedia en la Facultad de Medicina de París, en 1953 ...



… un año en el que se crea el Patronato de Educación en la Infancia Anormal, con el objetivo de sentar las bases

institucionales propicias para la definición, clasificación y educación del retrasado, y en el que María

pasa a formar parte del Comité Técnico.



“Las madres y las familias son las que me han enseñado, yo no he hecho nada. (…) Por eso tuve que viajar tanto,

estuve siempre buscando, estudiando todo lo nuevo que aparecía, para volver corriendo y ponerlo a

disposición de las familias y de los profesionales”.

María Soriano



En 1955 fue nombrada miembro del Consejo del Patronato Nacional de Asistencia Psiquiátrica; en 1966 se creó el

Patronato “María Soriano”, por iniciativa de la Caja de Ahorros Provincial de Orense ...



… uno de los primeros esfuerzos realizados en España para la planificación y desarrollo de la atención

psicopedagógica provincial, que fue muy bien valorado por una Comisión de Expertos de la OCDE en 1978,

como un modelo de planificación educativa.



En 1967 María funda la Asociación Iberolatinoameriana para el Estudio Científico del Retraso Mental, y en 1968 crea la Asociación Española para el

Estudio Científico del Retraso Mental ...



… en 1976 se crea el Real Patronato de Educación Especial del que era miembro en calidad de experta; fundadora

y presidenta honorífica de la Asociación Española para la Educación Especial (AEDES) y miembro del

Consejo Directivo de la European Association for Special Education (ESASE).



María Soriano es una institución en el ámbito de la educación especial, capaz de crear, innovar y

desarrollar métodos y experiencias tanto en el área de la investigación científica, como en el de la

institucionalización, la asistencia y la formación ...



… unos conocimientos e ideas que va perfilando y dando cuerpo a lo largo de los años en los que

recorre Europa tomando buena nota de las tendencias más vanguardistas ...



… participando en un sinfin de congresos internacionales y encuentros de alto nivel en el ámbito de la psiopedagogía,

y su incansable labor de introducción y difusión de los prinicipios de la escuela activa, sobre los que se

asentaron los pilares de la educación especial en España.



La larga vida y trayectoria profesional de María Soriano atraviesa periodos bien distintos como la república,

guerra civil, dictadura, y la democracia, pese a lo cual supo hacer frente y vencer todas

resistencias encontradas en cada momento ...



… una voluntad inquebrantable que se nutría de sus profundas convicciones y del empeño y decisión

por elevar la educación especial al rango de EDUCACIÓN con mayúscula ...



… una labor ingente y constante dedicada a la atención psicológica del niño con problemas; a la lucha por

lograr un cambio en las actitudes sociales ...



… la formación concienzuda de profesionales especializados en educación especial; la creación

de marcos legales e institucionales adecuados a las demandas reales y una investigación

rigurosa y eficiente.



Para María Soriano no existía el terreno médico ni el pedagógico, existía el terreno del niño; concebía

la escuela con una triple finalidad: educar y tratar a los niños adscritos ...

http://es.slideshare.net/pandorasrequiemmozart/historia-de-la-educacion-especial


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… crear un plantel de maestros y médicos especializados y proporcionar mediante la biblioteca y conferencias

el estudio de los “niños anormales” (según terminología de la época).



María Soriano ha estado entregada de forma constante en su vida a la docencia y la investigación, ha abierto caminos nuevos para llegar más lejos

y en mejores condiciones ...



… ha invitado a muchos otros a transitar esos caminos para recorrerlos juntos y aprender

unos de otros, intercambiar ideas y experiencias, ampliar estudios ...



… descubrir que compartir crea valor y asumir que nada sobra, que la actualización permanente es

imprescindible para crecer y mejorar las condiciones.



Admiradora de Madame Curie, por su tesón y por su rigor científico solía citarla en sus conferencias, como justificación

de una vida: "Si una cosa es justa, hay que hacerla aunque haya mil razones para no hacerla”.



“Hay que sacar a los niños deficientes de sus casas porque están encerrados, hay que tratarlos científicamente

y con rigor (…) Con la ciencia pasa lo mismo que con los hijos, no hay que precipitarse, tiene que madurar ...”.

María Soriano



“María Soriano no solo se preocupaba de la formación de los profesionales, sino de su interconexión,

colaboración y formación permanentea través de Asociaciones Científicas”.




“El alumno es para María Soriano una persona portadora de individualidad de la familia y el ambiente en el que vive, es mucho más que un alumno a quien se le enseña. Y tal

es la importancia que concede a la familia, sobre todo a la familia con un hijo con problemas, que afirma que muchas veces tratando a la

familia ya no es necesario trtar al niño”.




http://olmo.pntic.mec.es/jcabada/articulos/maria_soriano/Maria_Soriano_Premio_Reina_Sofia_de_Integracion.pdf


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http://olmo.pntic.mec.es/jcabada/paginas/mariasoriano.html


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Sumario Introducción.- La «infancia anormal» en el siglo de los niños.- En busca del anormal: dificultades para la definición de un concepto.- La elaboración médica de una nueva patología.- El diagnóstico de los niños anormales.- La lucha contra la anormalidad.- Primeras medidas: las cátedras de Psiquiatría infantil y el Patronato para los Niños Anormales.- La Administración Central y la Educación Especial: la Escuela Central de Anormales.- La primera iniciativa oficial en educación: la Escuela Municipal de Deficientes de Barcelona.- La iniciativa privada y los niños anormales.- Reflexiones finales.- Fuentes y bibliografía crítica.- Anexos.

Autora: Mercedes del Cura González

ISBN: 978-84-00-09350-1 Nombre de colección:Estudios sobre la ciencia Lugar de edición:Madrid Editorial: Consejo Superior de Investigaciones Científicas Año:2011 Número de páginas:368 Formato: 21x14 cm.



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