Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú
-
Upload
raul-suarez-alvarez -
Category
Education
-
view
8.198 -
download
3
description
Transcript of Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú
![Page 1: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/1.jpg)
DR. RAÚL SUÁREZ ÁLVAREZ
Gestión por Competencias - Balance ScorecardCoaching en Salud
[email protected]@yahoo.es
Perú – Noviembre del 2009
El marco conceptual, metodológico e instrumental de la Certificación Profesional por Competencias.
Seminario Internacional
“Certificación Profesional por Competencias”
![Page 2: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/2.jpg)
PERÚ. Vive la leyenda
![Page 3: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/3.jpg)
Ejercicio Cerebral:El acertijo de Milena y Luciana
¿ Cuál de las letras, es la que estáfuera de lugar?
b c
d q
![Page 4: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/4.jpg)
CContenido general:ontenido general:
1. MARCO GENERAL SOBRE COMPETENCIAS• Acepciones de Competencia
• Aspectos básicos sobre competencias: definiciones, tipos.
• Los procesos relacionados a competencias: Identificación, Normalización, Evaluación, Formación y Certificación
2. CERTIFICACIÓN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS• Actores involucrados en la certificación
• Modelos de certificación
• Aspectos de la Certificación Profesional en Perú
• Beneficios de la Certificación
![Page 5: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/5.jpg)
El El capital humano en las organizacionescapital humano en las organizaciones
Perspectiva financiera
¿Cómo podemos tener recursos financieros?
Perspectiva Aprendizaje
¿Qué competencias son claves para innovar y mejorar?
Perspectiva Procesos
¿En que procesos internos debemos ser excelentes?
Perspectiva Cliente
¿Cómo nos ven los clientes - sociedad
VisiVisióónnyy
EstrategiaEstrategia
Capital Humano
Capital Tecnológico
Capital Organizacional
Fuente: Elaboración propia
![Page 6: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/6.jpg)
2
1
Incumbencia: obligación y cargo de hacer algo
Persona o grupo rival
Atribución legítima a una autoridad
Aptitud, idoneidad, capacidad para hacer algo
Competencia
(competente)
Disputa o contienda sobre algo. Competencia
(competir)
AAcepciones del tcepciones del téérmino COMPETENCIArmino COMPETENCIA
Adaptado del DRAE. Avance de la 23° Edición
![Page 7: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/7.jpg)
Base TBase Téécnica y Legal para esta Presentacicnica y Legal para esta Presentacióónn
• Libros, Artículos y otros sobre Competencias. (OIT, OPS, SENA, CONOCER, Chile Califica, España, …)
• Ley Nº 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE (El Peruano, 23-05-2006).
• Decreto Supremo Nº 018-2007-ED. Reglamento de la Ley Nº28740, Ley del SINEACE (El Peruano, 10-07-2007).
• Guía de Procedimientos para Autorización y Registro de Entidades Certificadoras y Certificación Profesional. CONEAU.
• Guía de Procedimientos para la Evaluación de Competencias con fines de Certificación Profesional. CONEAU
![Page 8: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/8.jpg)
AAlgunas definiciones de Competencialgunas definiciones de Competencia
Competencia …. es la capacidad real para lograr un objetivo o un resultado en un contexto dado.
Competencias Laborales son aquellas que adquieren las personas fuera de las instituciones educativas en su desempeño ocupacional.
Competencias Profesionales son aquellas que adquieren las personas en la educación técnico productiva y educación superior no universitaria y universitaria
SINEACE
![Page 9: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/9.jpg)
TTres res TiposTipos de Competencias:de Competencias:
Adquiridas en la Educación Básica:
Lectura, Escritura, Cálculo, entre otras.
Competencias
básicasAspectos técnicos directamente relacionados con un ocupación o profesión específica.
Se relacionan con desempeños comunes a diferentes ocupaciones o profesiones:
Trabajo en equipo, negociación, investigación, planificación, etc.
Competencias específicas
Competencias
genéricas
Adaptado de Mertens, Leonard. Competencia laboral Cinterfor. 1997
+ - x
![Page 10: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/10.jpg)
DDiferentes miradas a las Competenciasiferentes miradas a las Competencias
Constructivista
Las competencias se definen por lo que el empleado debe ser capaz de hacer para lograr un resultado, cumpliendo criterios de calidad y satisfacción
Funcional
Las competencias son definidas a partir del análisis de las funciones claves, con énfasis en los resultados.
Conductual.
Las competencias son definidas a partir de los trabajadores con mejor desempeño.
![Page 11: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/11.jpg)
LLos Procesos relacionados a Competenciasos Procesos relacionados a Competencias
IDENTIFICACIONIDENTIFICACIONIDENTIFICACION
NORMALIZACIONNORMALIZACIONNORMALIZACION
FORMACIONFORMACIONFORMACIONCERTIFICACIONCERTIFICACIONCERTIFICACION
EVALUACIÓNEVALUACIEVALUACIÓÓNN
NC
1
![Page 12: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/12.jpg)
PProcesos y productos relacionados a rocesos y productos relacionados a Competencias Competencias
Certificado de Competencia ProfesionalCertificación
Juicio: Demostró la Competencia o Aún No demostró la competencia (Competente o Aún no Competente)
Evaluación
Diseños e implementaciones curriculares basadas en competencias
Formación basada en Competencias
Norma o estándar de Competencia Profesional
Perfil de competencias
PRODUCTO
Normalización
Identificación
PROCESO
Adaptado de Irigoin y Vargas, 2002.
![Page 13: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/13.jpg)
RRequisitos para los procesos de Competenciasequisitos para los procesos de Competencias
1. Articular el trabajo y la formación.
2. Procesos participativos.
3. Involucrados deberán contar con conocimientos metodológicos -técnicos y compartir el enfoque de competencias.
![Page 14: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/14.jpg)
1. I1. Identificacidentificacióón de Competenciasn de Competencias
• Proceso a través del cual se establecen las competencias necesarias para desempeñar una actividad laboral o profesional en forma satisfactoria.
• En el Perú, la metodología es el Análisis Funcional.
• La identificación comprende tres etapas:– Concertación de actores claves, – Caracterización y – El desarrollo del Análisis Funcional.
![Page 15: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/15.jpg)
EEL ANL ANÁÁLISIS FUNCIONALLISIS FUNCIONAL
Es un método de cuestionamiento y de enfoque (alineamiento) que inicia identificando el Propósito Principal del área de desempeño (sector, institución, profesión) para enunciar y desagregar funciones hasta encontrar las funciones que puede realizar una sola persona (contribuciones individuales o elementos de competencia)
La representación gráfica del Análisis Funcional es el Mapa funcional.
![Page 16: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/16.jpg)
EEsquema de un squema de un MMapa Funcional apa Funcional
• El Mapa Funcional es un “árbol con ramas de diferente tamaño• Elaborarlo cumpliendo con las “Reglas del Mapa Funcional” (13)• Es mejor desglosar y al final poner nombres al nivel de las funciones
Contribuciones Individuales oElementos de Competencia
Unidad de Competencia
![Page 17: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/17.jpg)
2. N2. Normalizaciormalizacióón de Competenciasn de Competencias
• Proceso por el cual diversos actores, acuerdan y formalizan los desempeños esperados, los contextos donde ocurre ese desempeño, los conocimientos necesarios y las evidencias a presentar para demostrar la competencia.
• El resultado del proceso de normalización es la Norma de Competencia
NC
![Page 18: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/18.jpg)
EEsquema de una Norma de Competenciasquema de una Norma de Competencia
Pruebas claras y manifiestas que demuestran la competencia laboral de la persona
Evidencias de Desempeño, Producto y Conocimiento
Contextos o escenarios de aplicación y demostración de la competencia
Teorías, principios, leyes, conceptos o información relevante que el trabajador tiene que saber para lograr el desempeño competente
Especificaciones de calidad del desempeño
Evidencias RequeridasRango de aplicación
Conocimiento y Comprensión EsencialesCriterios de Desempeño
Elemento de Competencia:
Título de la NC
![Page 19: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/19.jpg)
3. E3. Evaluacivaluacióón de Competenciasn de Competencias
• Proceso por medio del cual un evaluador obtiene y analiza las evidencias del desempeño profesional de una persona con base en una norma de competencia, para emitir el juicio de “demostró la competencia” (Competente) o “aún no demostró la competencia” (Aún No Competente).
Fuente: “Guía de procedimientos para la evaluación de competencias con fines de certificación profesional”. DEC -CONEAU
![Page 20: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/20.jpg)
…….O.Observandobservando la la CompetenciaCompetencia……..
¿El mozo es competente?
![Page 21: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/21.jpg)
EEvaluacivaluacióón de Competenciasn de Competencias
• Es la base del proceso de certificación. Se centra en lo descrito en la Norma de Competencia.
• Cumple con los principios de validez, transparencia y confiabilidad (V-T-C).
• Evidencias previas y actuales: pertinentes, vigentes, auténticas (P-V-A).
• Equipo de Evaluadores.
• Instrumentos de evaluación más comunes: Lista de Chequeo del desempeño, Lista de Chequeo del producto y Cuestionario para conocimientos.
![Page 22: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/22.jpg)
PProcedimiento para la Evaluacirocedimiento para la Evaluacióón de n de CompetenciasCompetencias
MOMENTO IAcciones
preparatorias
MOMENTO IIEvaluación de competencias
MOMENTO IIIResultados deevaluación
• Sensibilización
• Autodiagnóstico
• Inscripción
• Portafolio del evaluador
• Principios (V-T-C)
• Criterios evidencias (P-V-A)
• Portafolio evidencias
• Plan de Evaluación
• Evaluación conocimientos, desempeño y productos.
• Juicio de competencia.
Elaborado en base a “Guía de procedimientos para la evaluación de competencias con fines de certificación profesional”. DEC - CONEAU
• Comunicación de resultados
• Apelación
• Aseguramiento de la calidad
![Page 23: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/23.jpg)
JJuicio de la Competenciauicio de la Competencia
“Guía de procedimientos para la evaluación de competencias con fines de certificación profesional”.. DEC – CONEAU. 2009
• El juicio de la competencia sólo permite dos posibilidades:
DEMOSTRÓ LA COMPETENCIA(COMPETENTE)
AÚN NO DEMOSTRÓ LA COMPETENCIA(AÚN NO COMPETENTE)
• Demostró la competencia si:
Criterios afirmativos en el instrumento de evaluación100Producto
Criterios afirmativos en el instrumento de evaluación100Desempeño
80% de respuestas correctas como mínimo + 20% como máximo de valoración del portafolio. Total 100%
Conocimiento
100% de respuestas correctas del instrumento de evaluación, ó
100
DESCRIPCIÓN%EVALUACIÓN
![Page 24: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/24.jpg)
• El reconocimiento de la certificación como Evaluador de Competencias se realizará bajo dos modalidades:
EEspecialistas responsables de la evaluacispecialistas responsables de la evaluacióón de n de competenciascompetencias
Competencia adquiridaen la experiencia
Competencia adquiridapor la capacitación
• Evaluación con la Norma de Competencia de evaluadores de competencias aprobada por el CONEAU
• Cursos por instituciones académicas que cuenten con auspicio o reconocimiento del CONEAU.
• Cursos del CONEAU
Comprobada la competencia se les reconocerá con carácter de oficial lacalificación profesional y se emitirá un certificado.
CONEAU establecerá un registro de evaluadores de competencia por entidad
![Page 25: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/25.jpg)
4. F4. Formaciormacióón por competenciasn por competencias
Proceso de desarrollo de competencias que ofrece diseños curriculares, ejecuciones y evaluaciones pedagógicas y recursos con base en un referencial de ellas.
![Page 26: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/26.jpg)
5. C5. Certificaciertificacióón de Competenciasn de Competencias
La certificación de competencias es el reconocimiento público, formal y temporal de la capacidad demostrada por un profesional, con base en la evaluación de sus competencias en relación a una norma o estándar.
Adaptado de M. Irigoin y F. Vargas (2002)
![Page 27: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/27.jpg)
LLas expectativas ante la Certificacias expectativas ante la Certificacióónn
CERTIFICADO
GOBIERNO
EquidadEmpleoTransparencia
PROFESIONALES
CapacitaciónNegociaciónRemuneración
FORMADORES
CurrículosCalidad y pertinenciaAtención a demanda
EMPLEADORES
ProductividadCompetitividadGestión de RRHH
![Page 28: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/28.jpg)
RRecordando la ubicaciecordando la ubicacióón de la Certificacin de la Certificacióónn
NORMALIZACIÓN
IDENTIFICACIÓN1
La certificación se ubica al final de las etapas del trabajo por competencias
EVALUACIÓN
2
3
CERTIFICACIÓN4
Perfil de CompetenciasAnálisis FuncionalCaracterizaciónConcertación
Elaboración Normas de Competencia
Juicio de competenciaEvaluación de CompetenciasDiseño Instrumentos Evaluación
Emisión de Certificado
![Page 29: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/29.jpg)
CCaracteraracteríísticas del Certificado de sticas del Certificado de Competencia ProfesionalCompetencia Profesional
SIGNIFICACIÓN
VALIDEZ
TRANSPARENCIA
ACTUALIZACIÓN
1
2
3
4
El certificado es en un testigo de las capacidades profesionales,y como tal debe tener :
![Page 30: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/30.jpg)
DDiferentes modelos de certificaciiferentes modelos de certificacióónn
Modelo de 1ra parte(I Generación)
Modelo de 2da parte(II Generación)
Modelo de 3ra parte(III Generación)
CERTIFICADO
Institución Formadora
Institución Formadora
InstituciónRectora
CERTIFICADO
OrganismoEspecializado
CERTIFICADO
3 Funciones especializadas: Formación Evaluación Certificación
Fuente: Elaboración propia
![Page 31: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/31.jpg)
CCertificaciertificacióón de Competencias en PERn de Competencias en PERÚÚ
Proceso mediante el cual la entidad certificadora reconoce formalmente las competencias profesionales o laborales demostradas por una persona natural en la evaluación de desempeño, de acuerdo a los criterios establecidos por el ente rector del SINEACE.
REGLAMENTO DE LA LEY N° 28740. Ley del SINEACE.
![Page 32: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/32.jpg)
LLa Certificacia Certificacióón por Colegios Profesionales n por Colegios Profesionales --PerPerúú
• Los profesionales con Colegio Profesional sólo pueden ser certificados por su respectivo Colegio, siempre que haya sido autorizado por el CONEAU y cumpla los requisitos establecidos para entidades certificadoras.
• Los Colegios Profesionales que sean entidades certificadoras, son responsables de la aprobación y aplicación de sus respectivos estándares e instrumentos de evaluación.
• El CONEAU supervisa la legitimidad política y técnica.
![Page 33: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/33.jpg)
CCasos de obligatoriedad de la certificaciasos de obligatoriedad de la certificacióón n profesionalprofesional
• La evaluación con fines de certificación profesional es voluntaria. Para los profesionales de salud y de educación es obligatoria.
Art. 23° del Reglamento de la Ley N° 28740. Ley del SINEACE.
14 profesiones obligatorias:
13 en salud y 1 en educación
![Page 34: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/34.jpg)
• Plazo no más de un año*: CP solicita autorización como Entidad certificadora.
• La certificación profesional obligatoria, se iniciará en un plazo no mayor de tres meses después que CP es autorizado como entidad certificadora.
• Inicio: Profesionales con cinco o más años de colegiado. En tres a cinco años, todos ellos deberán estar certificados.
IImplementacimplementacióón de la Certificacin de la Certificacióón n ProfesionalProfesional
* A partir de la aprobación de Guía para Entidades Certificadoras
![Page 35: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/35.jpg)
• Los recién egresados se certificarán (colegiarán) con los procedimientos actuales. Se certificarán por competencias luego de tres a cinco años de haberse colegiado, de acuerdo a lo que el Colegio Profesional defina.
• La certificación profesional obligatoria tendrá una validez no mayor de cinco años, de acuerdo a lo que el Colegio Profesional defina.
• Los plazos en certificación voluntaria serán establecidos por cada Colegio Profesional.
• Los profesionales que no cuenten con Colegio Profesional, podrán ser certificados por entidades certificadoras autorizadas por el CONEAU.
IImplementacimplementacióón de la Certificacin de la Certificacióón Profesionaln Profesional
![Page 36: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/36.jpg)
RRuta para la Certificaciuta para la Certificacióón de Competenciasn de CompetenciasPERPERÚÚ
COLEGIO PROFESIONALAutorizado y Registrado como
Entidad Certificadora
Persona natural solicita certificación decompetencias
1EVALUACIÓN
¿Cumplerequisitos?
NO COLEGIO PROFESIONALOtorga Certificación deCompetencia Profesional
ProfesionalCertificado Temporalmente
MF+
NCP+
IECP
Vencimiento de temporalidad del Certificado
COLEGIO PROFESIONALInforma periódicamente a
CONEAU
CONEAU (DEC)Supervisa
SI
COLEGIO PROFESIONALApoya Desarrollo Profesional
Continuo
Adaptado de la Guía de procedimientos para autorización y registro de entidades certificadoras y certificación profesional. CONEAU. 2009
![Page 37: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/37.jpg)
NIVEL OPERATIVO
NIVEL
EJECUTIVO
(SECTORIAL)
NIVEL DIRECTIVO
CComponentes Institucionales de unomponentes Institucionales de unSistema de CertificaciSistema de Certificacióónn
FUNCIÓN DEFORMACIÓN
FUNCIÓN DEEVALUACIÓN
FUNCIÓN DECERTIFICACIÓN
ORGANIZACIONESY
PROFESIONALES
ORGANIZACIONESY
PROFESIONALES
SECTOR 1 SECTOR 2
ORGANIZACIONESY
PROFESIONALES
SECTOR n
GOBIERNO TRABAJADORORGANIZACION
EMPRESA
![Page 38: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/38.jpg)
BBeneficios de la Certificacieneficios de la Certificacióón de Competenciasn de Competencias
• Mejor desempeño del profesional
• Profesionales preparados para demandas actuales y futuras.
• Mejor aprovechamiento de las posibilidades de formación.
• Dispone de un indicador de calidad de la formación
INSTITUCIÓN PROFESIONAL
• Calificación reconocida nacionalmente
• Reconocimiento de capacidades recientes
• Evaluaciones al propio ritmo del candidato (a)
• Facilita progreso y desarrollo
• Mejora empleabilidad y movilidad
![Page 39: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/39.jpg)
Dr. Raúl Suárez Álvarez
Un grupo de mentes que piensen juntas, con respeto y consideración, logrará mejores resultados que una persona que piense sola, se trate de quien se trate.
![Page 40: Marco conceptual de la Certificación Profesional por Competencias en Perú](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052618/554f2f6db4c905c2068b4851/html5/thumbnails/40.jpg)
Una canción para el Perú