Marc de la innovació pedagògica a Catalunya Maig Innovació...
1
Marc de la innovació pedagògica a Catalunya Concepte d’innovació pedagògica Procés planificat Canvi i renovació S’entén per innovació pedagògica un procés planificat de canvi i renovació que es fonamenta en la recerca, que respon a l’evolució social, que condueix a obtenir una millora en la qualitat del sistema educatiu i que pot ser transferible a la resta de centres educatius Parteix de l’anàlisi d’una realitat educativa que es vol millorar. Fixa uns objectius assumibles. Es dissenya una proposta compartida a partir d’una fase de documentació i s’inclouen criteris per avaluar-la. Acompanya el procés un equip impulsor que el guia i el dinamitza. S’ experimenta la proposta. S’avalua la proposta en relació amb el punt de partida. Es fa una projecció de futur que la faci sostenible en el temps. Canvi sostenible en el temps per incorporar la innovació a la cultura del centre i amb impacte en la seva organització mitjançant estratègies de motivació per part del grup impulsor que ajuden a fer avançar el procés Innovació Pedagògica. Què és? Maig 2017 Recerca Evolució social Fonamentat en la recerca educativa i en altres experiències, en què la comunitat de pràctica parteix de preguntes i cerca respostes avalades per la investigació i basades en l’avaluació per a la recollida d’evidències que mostrin les millores assolides Té en compte la complexitat de la realitat, s’adapta al context i al canvi constant, respon a les necessitats socials i d’aprenentatge i s’implica amb l’entorn Millora de qualitat Transferible L’objectiu de tota innovació és la millora de la qualitat educativa, tot garantint l’equitat per tal d’aconseguir l’èxit de tots i cadascuns dels alumnes potenciant al màxim les seves capacitats des d’una visió humanista Té en compte la complexitat de la realitat, s’adapta al context i al canvi constant, respon a les necessitats socials i d’aprenentatge i s’implica amb l’entorn Marc Normatiu Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educació Llei 10/2015, del 19 de juny, de formació i qualificació professionals Ordre ENS/303/2015, de 21 de setembre, sobre el reconeixement de la innovació pedagògica Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament 1
Transcript of Marc de la innovació pedagògica a Catalunya Maig Innovació...
Marc de la innovació pedagògica a Catalunya
Concepte d’innovació pedagògica
Procés planificat
Canvi i renovació
S’entén per innovació pedagògica un procés planificat de canvi i renovació que es fonamenta en la recerca, que respon a l’evolució social, que condueix a obtenir una millora en la qualitat del sistema educatiu i que pot ser transferible a la resta de centres educatius
Parteix de l’anàlisi d’una realitat educativa que es vol millorar. Fixa uns objectius assumibles. Es dissenya una proposta compartida a partir d’una fase de documentació i s’inclouen criteris per avaluar-la. Acompanya el procés un equip impulsor que el guia i el dinamitza. S’ experimenta la proposta. S’avalua la proposta en relació amb el punt de partida. Es fa una projecció de futur que la faci sostenible en el temps.
Canvi sostenible en el temps per incorporar la innovació a la cultura del centre i amb impacte en la seva organització mitjançant estratègies de motivació per part del grup impulsor que ajuden a fer avançar el procés
Innovació Pedagògica. Què és?
Maig 2017
Recerca
Evolució social
Fonamentat en la recerca educativa i en altres experiències, en què la comunitat de pràctica parteix de preguntes i cerca respostes avalades per la investigació i basades en l’avaluació per a la recollida d’evidències que mostrin les millores assolides
Té en compte la complexitat de la realitat, s’adapta al context i al canvi constant, respon a les necessitats socials i d’aprenentatge i s’implica amb l’entorn
Millora de qualitat
Transferible
L’objectiu de tota innovació és la millora de la qualitat educativa, tot garantint l’equitat per tal d’aconseguir l’èxit de tots i cadascuns dels alumnes potenciant al màxim les seves capacitats des d’una visió humanista
Té en compte la complexitat de la realitat, s’adapta al context i al canvi constant, respon a les necessitats socials i d’aprenentatge i s’implica amb l’entorn
Marc NormatiuLlei 12/2009, del 10 de juliol, d'educació Llei 10/2015, del 19 de juny, de formació i qualificació professionals Ordre ENS/303/2015, de 21 de setembre, sobre el reconeixement de la innovació pedagògica
Generalitat de CatalunyaDepartament d’Ensenyament1
