Mapa
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1)NORMATIVA
2)PROSPECTIVAS 3)ESTRATEGICO 5)VISIÓN DE CALIDAD
Principales teóricosCaracterísticas
MODELO DE GESTIÓN
Principales autores50s – 70s
Se iniciaron Planes
Nacionales de Desarrollo
Introducción de la racionalidad
Ámbito educativo
Orientado al crecimiento cuantitativo
Expresa una visión lineal del futuro
Ackoff, Ansoff, Porter y Steiner
Características
-Carácter estratégico (normas) -Táctico (medios para alcanzar lo que desea) -Capacidad de articular los recursos que posee una organización (humano, técnico)
Educación
Establece que el futuro no se explica necesariamente solo por el pasado. También intervienen las imágenes del futuro que se imprimen en el presente y que en consecuencia lo orientan.
Noción estratégica
Teóricos
Ackoff, Ansoff, Porter y Steiner
E. Deming Phillips Crosby
Peter Genge
J. Jurán
Propusieron
La filosofía de la calidad en la organización de trabajo.
Principios de pensamiento
Planificación
Control
Mejora continua
Componentes centrales
Identifiación de los usuarios y sus necesidades
Calidad de la educación
Hechos importantes
Reconoce la existencia de un usuario
Análisis de tipo FODA pone en relieve la misión, visión, fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
-Inicio de los 90ta considerando el enfoque en la práctica de la planificación y la gestión.
Diseño de normas y estándares de calidad.
Diseño de procesos de calidad.
Preocupación por el resultado del proceso educativo
4) ESTRATÉGICA SITUACIONAL 6) REINGENIERIA 7) COMUNICACIONALES
Se sitúa en el reconocimiento del contexto cambiante dentro de un marco de competencia global.
Se define como una reconceptualización fundacional y rediseño radical de procesos.
Principios básicos elaborados por Hammery Champy
Se percibe como un cambio radical.
El proceso es correcto, pero requiere ajustes.
No se trata de mejorar lo que existe
Se requiere reconsiderar radicalmente cómo está concebido el proceso.
Acción humana
Proceso de cuestionamiento racional que conduce a la acción.
El lenguaje aparece como la coordinación de acciones.
Desarrollo de compromiso de acciones obtenidas de conversaciones para la acción.
Capacidad de formular peticiones y obtener promesas.
Instrumentos
Manejo de las destrezas (actos de habla)
Orientadas por el manejo de los actos del hokbla
Sugerida por Carlos Matus.
PLANIFICACIÓN SITUACIONAL
El tema de la viabilidad política plantea la viabilidad técnica, económica, organizativa e institucional.
Se preocupa del análisis y del abordaje de los problemas en el trayecto hacia el objetivo o el futuro deseado.
La gestión se presenta como un proceso de resolución de nudos críticos de problemas.
Por ello, en el período de inicio de los años noventa predomina el criterio de buscar acuerdos y tratar de lograr consensos sociales como criterio principal de gestión de los sistemas educativos.
La escasez de recursos hace de la planificación:
Técnica presupuestaria una preocupación de conducción política del proceso, en el sentido de asegurar la gestión del sistema mediante la concertación.
Fragmentación del proceso de planificación y de la gestión en acciones que ocurren en diversos lugares del sistema.
En el objeto de la gestión se determinan otras unidades de gestión (más pequeñas que el conjunto del sistema) las que se caracterizan por tener la competencia de determinar objetivos propios, y a los cuales se pueden asignar recursos.