MAPA CONCEPTUAL DE ROL Y ESTATUSPresentación1
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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
INTEGRANTE:
EDUARD RAMOS
C.I. V-16532933
ROLDEFINICION
El término hace
referencia al conjunto
de actividades y de
teorías operativas
con que hoy
contamos para el
análisis y la
integración eficaz de
los equipos de
trabajo, estando
vinculada con la
función o papel
individual, personal,
de comportarnos, de
contribuir a la tarea y
de relacionarnos con
otras personas.
TIPOS DE ROLESRoles orientado a las ideas.· El Cerebro.· El Especialista.· El Monitor-Evaluador.
Roles orientado a la acción.· El Impulsor· El Implementador· El Finalizador
Roles orientados a las personas.· El Cohesionador· El Investigador de Recursos· El Coordinador
CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIÓN• Cerebro:
Creativo, imaginativo, no
ortodoxo.
Resuelve problemas difíciles.
•Investigador de recursos:
Extrovertido, entusiasta, comunic
ativo.
Explora oportunidades.
Desarrolla contactos.
•Coordinador:
Maduro, seguro de sí mismo y
confiado.
Clarifica objetivos, promueve
la toma de decisiones.
•Impulsor:
Dinámico, extrovertido, nervioso.
Encuentra vías para salvar
obstáculos, retos y presiones.
•Monitor-Evaluador:
Sobrio, estratega y perspicaz.
Ve todas las opciones.
Juzga con precisión.
•Cohesionador:
Social, suave y acomodaticio.
Escucha, construye, evita la
fricción.
• Implementador:
Disciplinado, digno de
confianza, conservador y
eficaz.
Cambia las ideas en
acciones prácticas.
• Finalizador:
Laborioso, consciente, ansios
o.
Busca errores y omisiones.
• Especialista:
Dedicado, auto-didacta.
Proporciona conocimientos
en temas muy específicos.
DESCRIPCION
ROLES ORIENTADOS A LAS IDEAS
• El CEREBRO (CE)
Es la principal fuente de ideas e innovación para el
equipo.
• El ESPECIALISTA (ES)
Es quien aporta el saber especializado sobre el que se
basa el servicio o el producto del equipo
• El MONITOR-EVALUADOR (ME)
Es quien analiza las ideas y sugerencias, tanto internas
como externas al equipo y evalúa su viabilidad y su
adecuación a los objetivos del grupo.
ROLES DE ACCIÓN
• El IMPULSOR (IS)
Es quien estimula y aguijonea al equipo hacia la acción
•El IMPLEMENTADOR (ID)
Es la principal fuente de transformación de las ideas en
acciones dentro del equipo.
•El FINALIZADOR (FI)
Es el rol a través del que se realiza un seguimiento
continuo de las tareas del equipo, buscando el
cumplimiento de los plazos y los mayores niveles de
perfección
ROLES ORIENTADOS A LAS PERSONAS
•El COHESIONADOR (CH)Es el rol que fomenta la unidad y las relaciones armoniosas entre los miembros del equipo
•El INVESTIGADOR DE RECURSOS (IR)Es quien explora los recursos del exterior y establece contactos que pueden ser útiles para el equipo.
•El COORDINADOR (CO)Es quien organiza, motiva y controla las actividades del equipo, logrando metas comunes en base a un trabajo compartido, solidario e interdependiente.
PERCEPCION
La percepción es el acto de
recibir, interpretar y comprender a
través de la psiquis las señales
sensoriales que provienen de los cinco
sentidos orgánicos. Es por esto que la
percepción, si bien recurre al
organismo y a cuestiones físicas, está
directamente vinculado con el sistema
psicológico de cada individuo que
hace que el resultado sea
completamente diferente en otra
persona. Es, además, la instancia a
partir de la cual el individuo hace de
ese estímulo, señal o sensación algo
consciente y transformable
TIPOS
Hay 4 tipos de percepción fundamentales:
Percepción del espacio
Consta de 3 informaciones: verticalidad, horizontalidad y profundidad. Se da con la
audición, el tacto y la vista.
Percibimos el mundo en 3 dimensiones dada la separación de los ojos y su disparidad
binocular, que ayuda al cerebro a calcular la distancia a la que está un objeto.
Percepción de movimiento
Es indispensable para sobrevivir, protegernos de las amenazas y peligros, y los
animales también la poseen. Surge de una mezcla entre la facilidad de mover la cabeza
y los ojos, pero además tiene su base neurología en las unidades detectoras de
movimiento. También depende de la capacidad de enfoque y apertura de la retina, y de
la cercanía hacia el objeto.
Percepción del tiempo
El tiempo es subjetivo para el cuerpo, pues no hay un
receptor biológico para percibirlo. Se cree que se capta
con un “reloj biológico hipotético” y con la experiencia.
También existe la teoría de que uno percibe el tiempo en
relación a procesos corporales, como las ondas
cerebrales, el ritmo cardiaco, el sueño o la digestión.
Se comprobó que cuando los individuos se motivan y
trabajan, perciben el tiempo más corto, y lo perciben más
largo cuando están aburridos o no se esfuerzan.
Percepción social
Cuando conoces a una persona, entras en proceso de
percibirla. Percibes su físico, pero también su
comportamiento, y de este desarrollas conclusiones y
atribuciones. También nos apoyamos en los otros
estímulos para asignar atributos a las personas
(movimientos bruscos, sonidos suaves, olores
desagradables, etc.).
CONFLICTOS
DEFINICION
Podría definirse de la siguiente
manera se refiere a una situación en la
que dos o mas personas no están de
acuerdo con la forma de actuar de una
de ellas, o con que una de ellas tome
las decisiones.
PUEDEN SER
•UnilateralesUn conflicto unilateral es cuando sólo sequeja una de las partes. Por ejemplo, si uninquilino deja de pagar el alquiler sinrazón alguna, puede decirse que elpropietario tiene un conflicto unilateral.
•Bilateralesen un conflicto bilateral, cada personaquiere algo de la otra. Si el inquilino nopaga porque no funciona lacalefacción, hay goteras en el techo o seha roto la pierna porque había unpeldaño roto en la escalera, entoncestanto él como el propietario tienenplanteado un problema bilateral. Elinquilino quiere que se hagan lasreparaciones; el propietario quiere sudinero. Si ninguno cede a las exigenciasdel otro, hay conflicto por las dos partes.
TIPOS DE CONFLICTOS
CONFLICTOS INTERPERSONALESSi bien varían en intensidad, y en valor simbólico de la investidura de las partes que
intervienen, todas las variantes de conflictos que vamos a estudiar, en algún sentido pertenecen a
esta clasificación.
Afirmamos esto en tanto que, en última instancia, son personas las que participan en los
mismos, aunque en determinadas circunstancias lo hagan en representación de otras personas, en
nombre de algún grupo o institución, incluso de un estado. Por supuesto que entran en esta
clasificación los conflictos entre individuos independientemente de cualquiera fuese su motivo.
CONFLICTOS GRUPALESEn esta categoría debemos incluir tanto a los conflictos internos en los grupos, como los que se
desarrollan entre distintos grupos enfrentados entre sí.
En la primera división, por ejemplo, se inscriben las disputas por el liderazgo y otros roles que se
dan en el seno de casi todos los grupos, solo como ejemplo señalamos desde las
desavenencias, hasta las peleas, por el papel que cada integrante juega en el seno de la familia.
En la segunda división nos referimos a los antagonismos, que también suelen ser
circunstanciales, como son dos grupos de jóvenes que tienen una disputa puntual, en ámbito no
habitual para ninguna de las dos partes, en general son de baja intensidad, no son permanentes.
CONFLICTOS SOCIALESEsta tercera categoría está referida a los enfrentamientos entre sectores anta-gónicos, porrazones culturales, artísticas, gremiales, deportivas, políticas, entre otras, que se desplieganen una sociedad. En general responden a viejos y fuertes enfrentamientos, por cuestionesde raza, religión, poder o alguna otra cuestión de alto valor para sus integrantes y queincluso involucra a su identidad. Suelen ser permanentes en el tiempo y por esa razónafectan la calidad de vida de los afectados.
CONFLICTOS INTERNACIONALESSon aquellos que se producen entre distintos estados u organismos de diferentesnacionalidades. Los intervinientes deben dar cuenta a terceros de sus actos, están regidospor normas y leyes que son el marco dentro del cual se deben mover.Los aspectos culturales juegan un papel preponderante en el origen, desenvolvimiento ysolución.
EL ESTATUS
AREAS FUNDAMENTALES
a) El reparto de tareas entre los miembrosconllevara una distinta valoración de lossujetos que las realizan; pero además de ellostambién se valora en la tarea la competenciaen su desempeño y el grado de compromisodel sujeto con ellab) respecto al poder, el estatus se le otorga aun miembro en virtud de su influencia en elproceso de toma de decisiones.c) por último, en el área socio afectivo laatribución de estatus se correlaciona con elhecho de que las atracciones y rechazosafectivos en el grupo siguen pautas quepermiten la jerarquización de losmiembros, merced al número de eleccionespositivas recibidas de los demás miembros.
DEFINICION
Es el valor de una persona tal como
se le estima por parte de un grupo o
clase de personas o de otra forma es
el prestigio, la categoría, la
admiración con que somos vistos o
evaluados por los demás, y como
tal, no depende de lo que uno es o
cree ser o de lo que hace sino de lo
que los demás piensan que uno es;
en suma podemos decir que el
estatus individual depende siempre
de cómo los otros lo perciben y lo
evalúan.
CARACTERISTICASEl estatus es el valor de una persona tal como se le estima por parte de un grupo
o clase de personas o de otra forma es el prestigio, la categoría, la admiración
con que somos vistos o evaluados por los demás, y como tal, no depende de lo
que uno es o cree ser o de lo que hace sino de lo que los demás piensan que uno
es; en suma podemos decir que el estatus individual depende siempre de cómo
los otros lo perciben y lo evalúan.
TIPOS DE ESTATUS• El Estatus Adscrito o Atribuido:
Es aquel que le es otorgado a una persona o grupo
independiente de sus características y habilidades, dicho de
otro modo es aquel Estatus que se hereda y por ende se
nace con él.
Las personas tiene escasa o nula capacidad de elección de
su obtención, se deriva de atributos sobre los cuales las
persona no tienen control, como por ejemplo la edad, éste
es un Estatus adscrito, ya que las personas no pueden
elegir envejecer.
•El Estatus Adquirido:
Es aquel Estatus obtenido por las personas gracias a
su esfuerzo y habilidades, no son automáticos, sino
que se obtienen por
características, talento, acciones, esfuerzos y logros;
en virtud de lo cual logra determinados resultados que
la sociedad evalúa de acuerdo a ciertos criterios de
valorización, haciendo posible que el individuo pueda
llegar a adquirir un Estatus más elevado.
Este Estatus está íntimamente relacionado con las
características, cualidades y potencialidades del
individuo.