Maos Versao 13 Duetos Compostos

Ficha Tcnica: 100 2 Mos Verso 1.3: Duetos Compostos Autor: D. M. C. S. Editor: D. M. C. S. Design Interior/Exterior e Montagem: D. M. C. S. 2009/12/02 Aveiro

100 2 Mos: Duetos Compostos 3

D.M.C.S. Introduo para o Professor ou Figura Parental

INTRODUO PARA O PROFESSOR OU FIGURA PARENTAL

100 2 Mos Verso 1.3 Duetos Compostos, , claro est, um volume de 100

msicas a dois timbres. Nesta curta introduo, pois j a terceira nesta srie, de

referir apenas que tudo o que de carcter geral se disse nos volumes anteriores man-

tm-se tambm neste volume.

O tempo j no simples. Aqui comeamos a trabalhar o tempo composto, com

diviso em trs partes, como um tempo natural. A pulsao continua a ser assegurada

por um dos timbres, para o outro timbre poder fazer o ritmo composto. Neste volu-

me, temos apenas duas msicas por pgina, mas seguem a ordem de compasso com-

posto de 12 por 8, 9 por 8, e, 6 por 8, ou seja, de quatro, trs e dois tempos.

A semnima com ponto a unidade de tempo para todos os exerccios, que

cobrem valores regulares e irregulares de figuras de diviso regular e irregular. Os

tempos so de diviso ternria com subdiviso binria, ou seja, a unidade de tempo

(semnima com ponto) equivale a trs colcheias e por sua vez cada uma das colcheias

equivale a duas semicolcheias.

Todo o volume apresenta um tratamento sistemtico da diviso e subdiviso do

tempo, com grau crescente de dificuldades.

essencial um tratamento exaustivo destes ritmos. A diviso ternria to

importante quanto a binria.

Todos os materiais que encontrmos nas verses anteriores podemos encontrar

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Introduo para o Professor ou Figura Parental D.M.C.S.

aqui: contratempos e sncopas regulares e irregulares e pontos de aumentao. Uma

vez mais fica a ressalva para a utilizao de barras simples, em vez das barras duplas

simples para distinguir a mudana de mtrica dentro da mesma msica. Novas men-

talidades exigem novos procedimentos, e como a mudana de mtrica dentro da mes-

ma obra passou a ser considerada um recurso natural e habitual, no h necessidade

de aplicar uma barra dupla simples quando mudamos de mtrica.

Esperamos que tambm estas msicas sejam interessantes, e que este volume

contribua para melhorar a capacidade tcnica e musical de todos os que o praticarem

com afinco. Afinal, o talento musical pode ser primeiro domesticado, para depois

poder ser libertado com conscincia e paixo.

necessrio conhecer profundamente para imaginar sensacionalmente.

Novos sons e novas msicas.


D.M.C.S. Introduo para o Aprendiz

INTRODUO PARA O APRENDIZ

Duetos Compostos um volume que trata do tempo composto de trs partes

como parte natural do nosso desenvolvimento musical. Porque se queremos ser parte

do universo musical, se o queremos compreender, gozar e partilhar, vamos precisar

tratar com a mesma familiaridade um ritmo simples (divisvel em duas partes) e um

ritmo composto (divisvel em trs partes). Ambos fazem parte da nossa herana cul-

tural, enquanto descendentes da cultura ocidental. Para alm do mais, encontramos a

diviso ternria do tempo em muitas msicas do nosso quotidiano, embora por vezes

com tratamento de excepo ( o que acontece quando nos aparece uma tercina numa

obra de diviso binria do tempo).

A melhor forma de encararmos a tercina como um elemento natural pratic-la

no seu elemento natural, junto com outros conjuntos semelhantes, numa marcao de

tempo de semnima com ponto. Fcil assim que deixamos de encarar o tempo dividi-

do em trs partes como uma excepo. J houve pocas recuadas em que a diviso

binria do tempo foi considerada a excepo. Talvez esteja na hora de considerarmos

ambos os meios de diviso do tempo como formas naturais de medir o nosso tempo

musical e fazermos uso das diferentes qualidades que nos so disponibilizadas. Se

tens dvidas quanto aos valores das figuras, consulta o quadro colocado no verso

desta pgina.


Introduo para o Aprendiz D.M.C.S.

Quadro das figuras musicais:

.

Estas msicas podem ser praticadas com os mesmos recursos aplicados nas Ver-

ses 1.1 e 1.2. E, podemos sempre experimentar outras e novas formas de execuo.

A nossa imaginao dita os nossos limites. A pauta simples, de uma linha para per-

cusso deixa uma infinidade de possibilidades em aberto.

Na tabela seguinte podes encontrar as figuras musicais que vo ser utilizadas

nesta Verso 1.3, e os seus valores relativos. A cor cinzenta vais encontrar as partes

fortes do compasso e do tempo. Nota que se o compasso de mtrica ternria, a

sequncia de acentuao geralmente do tipo forte, fraco, fraco. E isto vlido para

o nvel do compasso e do tempo. Quando chegamos ao nvel da subdiviso do tem-

po, ento temos que aceitar que cada colcheia dividida em duas semicolcheias e

aplica-se o conceito binrio de forte, fraco.

Portanto pratica a negao do preconceito. Goza estes ritmos. Executa-os como

quiseres. Cresce e evolui neste universo de maravilhas.


D.M.C.S. Contedo Programtico

CONTEDO PROGRAMTICO

Msicas Contedos

N 1/2/3 Diviso ternria do tempo, com dicotomia som/silncio, no tempo.

N 4/5/6 Introduo de valores desiguais para formar a diviso ternria do tempo, como som longo/som breve.

N 7/8/9 Substituio do som breve por silncio breve.

N 10/11/12 Valores diferentes para formar a diviso ternria do tempo, com som breve/som longo.

N 13/14/15 Substituio do som breve por silncio breve.

N 16/17/18 Grupos regulares de figuras de diviso ternria do tempo com introduo do silncio na terceira parte do tempo.

N 19/20/21 Grupos regulares de figuras de diviso ternria do tempo com introduo do silncio na segunda parte do tempo.

N 22/23/24 Grupos regulares de figuras de diviso ternria do tempo com introduo do silncio na primeira parte do tempo.

N 25/26/27 Reviso dos conceitos utilizados nas msicas 1 a 24.

N 28/29/30 Grupos regulares de figuras de diviso ternria do tempo com a sucesso de som, silncio, silncio.

N 31/32/33 Grupos regulares de figuras de diviso ternria do tempo com a sucesso de silncio, som, silncio.

N 34/35/36 Grupos regulares de figuras de diviso ternria do tempo com a sucesso de silncio, silncio, som.


Contedo Programtico D.M.C.S.


N 40/41/42 Introduo da subdiviso binria do tempo de diviso ternria.

N 43/44/45 Subdiviso binria do tempo com grupos regulares formados por valores no iguais.




N 55/56/57 Diviso ternria do tempo com subdiviso binria apenas na ter-ceira parte do tempo.

N 58/59/60 Diviso ternria do tempo com subdiviso binria apenas na segunda parte do tempo.

N 61/62/63 Diviso ternria do tempo com subdiviso binria apenas na pri-meira parte do tempo.


N 67/68/69 Introduo do silncio na primeira parte do tempo de diviso ter-nria, com subdiviso binria na terceira parte do tempo.

N 70/71/72 Utilizao do silncio na terceira parte do tempo de diviso tern-ria, com subdiviso binria na segunda parte do tempo.

N 73/74/75 Uso do silncio na primeira parte do tempo de diviso ternria, com subdiviso binria na segunda parte do tempo.

N 76/77/78 Utilizao do silncio na terceira parte do tempo de diviso tern-ria, com subdiviso binria na primeira parte do tempo.


D.M.C.S. Contedo Programtico

N 88/89/90 Introduo do ponto de aumentao na primeira parte da diviso ternria do tempo. Com subdiviso binria.

N 91/92 Reviso dos conceitos utilizados nas msicas 82 a 90.

N 93/94 Utilizao aleatria das clulas rtmicas trabalhadas, com alternn-cia da marcao da pulsao.

N 95/96 Utilizao aleatria das clulas rtmicas trabalhadas, com alternn-cia da marcao da pulsao. Mudanas de compasso sempre com semnima com ponto = semnima com ponto, ou, unidade de tem-po = a unidade de tempo.

N 97/98 Utilizao aleatria das clulas rtmicas trabalhadas, com alternn-cia da marcao da pulsao. Mudanas de compasso sempre com semnima com ponto = semnima com ponto, ou, unidade de tem-po = a unidade de tempo.

N 99/100 Exerccios mais longos com utilizao aleatria dos conceitos apreendidos, e alternncia na marcao da pulsao bem como mudana de compasso no mesmo exerccio tempo = tempo.

N 85/86/87 Introduo do ponto de aumentao na primeira parte da diviso ternria do tempo. Com subdiviso binria.

N 82/83/84 Introduo do ponto de aumentao na segunda parte da diviso ternria do tempo. Com subdiviso binria.



D.M.C.S. Verso 1.3


Verso 1.3 D.M.C.S.


D.M.C.S. Verso 1.3


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