Manuales de Uso para las Mini laptop XO - Parte III

Transcript of Manuales de Uso para las Mini laptop XO - Parte III

MINI LAPTOP

MANUAL DE USO

OO

to to

5 y 6 Grado

de Primaria

to to

5 y 6 Grado

de Primaria

Cusco , 2014

toto

5 y

6 G

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rim

ari

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AN

UA

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E U

SO

MIN

I LA

PTO

P

XO

GOBIERNO

REGIONAL

CUSCO
Mgt. Rene Concha Lezama

Presidente Regional del Gobierno Regional Cusco

Ing. Juan Carlos Paredes Concha

Gerente General Regional

Mgt. Sayri Tupac Garcia Roca

Director de la Oficina de Cooperacin Tcnica Internacional

Ing. Fausto Juvenal Mayena Rodriguez

Gerente Regional de Desarrollo Social

Prof. Edgar Americo Ochoa Pezo

Director Regional de Educacin Cusco

Equipo Tcnico Responsable de la Compilacin

Prof. Gilberto Misael Loaiza Muoz/Especialista en Tecnologas

Educativas/Direccin Regional de Educacin Cusco

Prof. Mara Elena Ccori Roque/Especialista de Educacin Primaria/Unidad de

Gestin Educativa Local Cusco.

lng. Fredy Mauro Herrera Mendoza/Tcnico de Sistemas/OCTI-GORE CUSCO

Editor: Oficina de Cooperacin Tcnica Internacional/GORE CUSCO

Av. Micaela Bastidas Ne 656, Wanchaq

Cusco - Per, Julio 2013.

Primera Edicin: 1,000 ejemplareso

Resolucin de Aprobacin de la DREC N

Chang Hoon Song

Director de la Agencia de Cooperacin Internacional de Corea -KOICA

Autora de la Formulacin del Manual de uso de la Mini laptop XO para

Docentes

Aeri Lee

Voluntaria de la Agencia de Cooperacin KOICA- EMBAJADA DE COREA

Diseo de cubierta e interiores: Alex Torres del Carpio

Correccin de estilo: Lic. Edu. Miluska Huayta Hurtado/Especialidad Lengua y

Literatura
Op Xtoapi lin Mso Uedl aunaM

# 1

PRESENTACINPRESENTACINPRESENTACIN

La educacin es un instrumento que prepara a las personas para resolver

los problemas con los que deben enfrentarse, slo a travs de esta se puede

desarrollar un pueblo capaz de gobernarse a s mismo, es por esta necesi-

dad tan arraigada de mejorar la educacin en la Regin del Cusco que se pre-

senta este Manual de Uso de las Mini Laptop XO.

La XO es una computadora diseada para operar en condiciones adversas,

que est programada especialmente para nios de primaria, y planeada

para el uso personalizado y de esa manera mejorar el rendimiento y calidad

en la educacin de los estudiantes del nivel primario de nuestra Regin. La

instruccin pblica es la medida de la civilizacin, el poder, la riqueza y la

fuerza de una nacin; dependen de la capacidad, moral e intelectual de los

individuos que la componen y la educacin no debe tener otro fin que el

aumentar estas fuerzas de produccin, de accin y de direccin, aumentan-

do as cada vez ms el nmero de individuos que las posea.

El presente Manual tiene como propsito dar a conocer las caractersticas y

la operatividad de las laptop XO presentada en tres tomos : para el 1ro y 2do

grado, el 3er y 4to grado y el 5to y 6to grado de primaria; Es as que la autora

de este es la ingeniero de sistemas Aeri Lee, voluntaria de la Agencia de Coo-

peracin Internacional de Corea del Sur KOICA y profesora en la I.E. Kari

Grande de san Sebastin-Cusco, con la interaccin y perseverancia de la

Oficina de Cooperacin Tcnica Internacional y el equipo que la compone,

para quienes va mi especial reconocimiento.

Si existen dos conceptos ntimamente ligados, ellos son Educacin y Futu-

ro, cuando mejor sea la calidad de la educacin, mejor ser la calidad del

futuro de nuestra sociedad, en el mismo sentido, en esta Sociedad del Cono-

cimiento que planteamos, sin educacin, nuestro pueblo no tendra futuro.

En ste manual encontrarn aspectos relevantes para el uso didctico de

las Mini Laptop XO. Entregadas a las 1595 instituciones educativas de ges-

tin pblica, que contarn con Manuales de Uso para todos los grados

entregados a nuestros profesores, esto les servir para tener acceso a edu-

cacin digital de calidad en cualquier rincn de nuestra regin.

Mgt. Ren Concha Lezama

Presidente Regional Gobierno Regional Cusco

2 3

INDICE

Dedicatoria

Palabras de agradecimiento del Director de KOICA, Sr. Chang Hoon Song

Breve resea y actividades de la Agencia de Cooperacin Internacional De

corea (KOICA)

Mensaje de la I.E. Kari grande

1. Objetivo del manual laptop XO

2. Caractersticas de la laptop XO

3. Uso de la Mini laptop XO

3.1 Ingreso y salida del sistema

3.2 Partes de la XO

3.3 Teclado

3.4 Uso de los botones del teclado

4. Encendido y apagado de sistema

4.1 Encendido de la laptop XO

4.2 Apagado de la laptop XO modo 1




5. Uso del men ajustes

5.1 Entrar a mis ajustes

5.2 Men Mis Ajustes

5.3 Men acerca de mi

5.4 Men Actualizacin del software

6. Mantenimiento de la memoria y batera

6.1 Ver estado de la memoria

6.2 Limpieza de la memoria de XO

6.3 Ver el estado de la batera

7. Conectar a internet

7.1 Conectar a internet modo 1




7.5 Inicio de navegar

7.6 Entrar a una pagina web

8. Uso del USB en la XO

8.1 Insertar USB

8.2 Conectar USB

8.3 Copiar un fichero de USB a XO

8.4 Copiar un fichero de XO a USB

9. Instalacin de un programa

10.Solucin de errores

11.Pginas web de referencia

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USO DE MINI LAPTOP XO (Gua para el docente) PG.

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INDICE

Dedicatoria

Palabras de agradecimiento del Director de KOICA, Sr. Chang Hoon Song

Breve resea y actividades de la Agencia de Cooperacin Internacional De

corea (KOICA)

Mensaje de la I.E. Kari grande



3. Uso de la Mini laptop XO

3.1 Ingreso y salida del sistema

3.2 Partes de la XO

3.3 Teclado


4. Encendido y apagado de sistema






5. Uso del men ajustes

5.1 Entrar a mis ajustes

5.2 Men Mis Ajustes

5.3 Men acerca de mi



6.1 Ver estado de la memoria



7. Conectar a internet





7.5 Inicio de navegar

7.6 Entrar a una pagina web


8.1 Insertar USB

8.2 Conectar USB




10.Solucin de errores

11.Pginas web de referencia

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USO DE MINI LAPTOP XO (Gua para el docente) PG.

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LECCIN REFERENCIA PG.

QUINTO GRADO - PRIMER CICLO 31

19QUINTO GRADO - SEGUNDO CICLO 45

52QUINTO GRADO - TERCER CICLO

do

5-2 ciclo-Leccin7-Navegar2.jpg

do


er

5-1 ciclo-Leccin1-Partes de la

computadora.doc

1. Navegar 6 - Buscar ocupaciones para el futuro

2. Navegar 7 - Buscar un proceso para lograr su sueo

3. Navegar 8 - Hacer Anlisis DAFO (FODA)

4. Navegar 9 - Hacer un mapa mental (con Organizador)

5. Navegar 10 - Pensar en la vida feliz en el trabajo

6. Navegar 11 - La educacin permanente y el trabajo

7. Navegar 12 - Buscar un pasaje de bus

8. Navegar 13 - Buscar un pasaje de avin

9. Navegar 14 - Buscar un tour

10. Navegar 15 - Planear un viaje

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1. Partes de la computadora

2. Escribir 1 - Presentacin de s mismo

3. Escribir 2 - Editar un documento1


5. Escribir 3 - Escribir una carta para su amigo1


7. Escribir 4 - Escribir un artculo1


9. Escribir 5 - Hacer Horario de clases1


1. Escribir 6 - Hacer una invitacin1


3. Escribir 7 - Hacer una tarjeta personal

4. Escribir 8 - Hacer un calendario

5. Concurso de Escribir - Haga un peridico de la clase.

6. Navegar 1 - Uso del Navegador

7. Navegar 2 - Buscar una ocupacin que le interese

8. Navegar 3 - Buscar una ocupacin relacionada a una

actividad

9. Navegar 4 - Examen de orientacin vocacional

10. Navegar 5 - Buscar una ocupacin adecuada de su

aptitud

er

6-3 ciclo-Leccin1-Scratch5

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6-3 ciclo-Leccin2-Scratch6.sb

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SEXTO GRADO - PRIMER CICLO 77

19SEXTO GRADO - SEGUNDO CICLO 88

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109SEXTO GRADO - TERCER CICLO

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1. Sistema binario

2. Grabar 1 - Tome de fotos1


4. Grabar 3 - Decore la foto1


6. Grabar 5 - Represente el trabajo coordinado en equipo

7. Grabar 6 - Invente un cuento con las fotos1

8. Grabar 7 - Invente una cuenta con las fotos2

9. Grabar 8 - Grabar un video

10. Grabar 9 - Grabe un video para presentar su clase

1. Grabar 10 - Planee un video para presentar su colegio

2. Grabar 10 - Grabe un video para presentar su colegio

3. Grabar 11 - Planee una publicidad social

4. Grabar 11 - Grabe una publicidad social

5. Grabar 12 - Planee una noticia

6. Grabar 12 - Grabe una noticia

7. Scratch 1 - Presentacin de Scratch

8. Scratch 2 - Uso de Scratch

9. Scratch 3 - Practicar movimientos

10. Scratch 4 - Combinaciones de movimiento y salto

1. Scratch 5 - Hacer mover las extremidades

2. Scratch 6 - Hacer una astronave

3. Scratch 7 - Hacer rebotar una pelota

4. Scratch 8 - Hacer un bailarn

5. Scratch 9 - Hacer un dardo

6. Scratch 10 - Crear el juego Evita las caquitas

7. Scratch 11 - Hacer un MP3 player

8. Scratch 12 - Crear una carrera de vuelo

9. Scratch 13 - Hacer un juego de Ping pong

10. Concurso de Scratch - Hacer un programa

do

6-2 ciclo-Leccin3-4-Grabar11

-Publicidad-No Fumar.mp4do


-social message.mp4

do


-NOTICIA.flv

do

6-2 ciclo-Leccin7-Scratch1.flv

do

6-2 ciclo-Leccin9-Scratch3.sbdo

6-2 ciclo-Leccin9-Scratch3-2.sb

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6-1ro ciclo-Leccin1-Sistema binario.mp4

6-1ro ciclo-Leccin1-Sistema binario.doc


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QUINTO GRADO - PRIMER CICLO 31

19QUINTO GRADO - SEGUNDO CICLO 45

52QUINTO GRADO - TERCER CICLO

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5-1 ciclo-Leccin1-Partes de la

computadora.doc

1. Navegar 6 - Buscar ocupaciones para el futuro

2. Navegar 7 - Buscar un proceso para lograr su sueo

3. Navegar 8 - Hacer Anlisis DAFO (FODA)

4. Navegar 9 - Hacer un mapa mental (con Organizador)

5. Navegar 10 - Pensar en la vida feliz en el trabajo

6. Navegar 11 - La educacin permanente y el trabajo

7. Navegar 12 - Buscar un pasaje de bus

8. Navegar 13 - Buscar un pasaje de avin

9. Navegar 14 - Buscar un tour

10. Navegar 15 - Planear un viaje

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2. Escribir 1 - Presentacin de s mismo











3. Escribir 7 - Hacer una tarjeta personal

4. Escribir 8 - Hacer un calendario

5. Concurso de Escribir - Haga un peridico de la clase.

6. Navegar 1 - Uso del Navegador

7. Navegar 2 - Buscar una ocupacin que le interese

8. Navegar 3 - Buscar una ocupacin relacionada a una

actividad

9. Navegar 4 - Examen de orientacin vocacional

10. Navegar 5 - Buscar una ocupacin adecuada de su

aptitud

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SEXTO GRADO - PRIMER CICLO 77

19SEXTO GRADO - SEGUNDO CICLO 88

114

109SEXTO GRADO - TERCER CICLO

120

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1. Sistema binario





6. Grabar 5 - Represente el trabajo coordinado en equipo

7. Grabar 6 - Invente un cuento con las fotos1

8. Grabar 7 - Invente una cuenta con las fotos2

9. Grabar 8 - Grabar un video

10. Grabar 9 - Grabe un video para presentar su clase

1. Grabar 10 - Planee un video para presentar su colegio

2. Grabar 10 - Grabe un video para presentar su colegio

3. Grabar 11 - Planee una publicidad social

4. Grabar 11 - Grabe una publicidad social

5. Grabar 12 - Planee una noticia

6. Grabar 12 - Grabe una noticia

7. Scratch 1 - Presentacin de Scratch

8. Scratch 2 - Uso de Scratch

9. Scratch 3 - Practicar movimientos

10. Scratch 4 - Combinaciones de movimiento y salto

1. Scratch 5 - Hacer mover las extremidades

2. Scratch 6 - Hacer una astronave

3. Scratch 7 - Hacer rebotar una pelota

4. Scratch 8 - Hacer un bailarn

5. Scratch 9 - Hacer un dardo

6. Scratch 10 - Crear el juego Evita las caquitas

7. Scratch 11 - Hacer un MP3 player

8. Scratch 12 - Crear una carrera de vuelo

9. Scratch 13 - Hacer un juego de Ping pong

10. Concurso de Scratch - Hacer un programa

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6-1ro ciclo-Leccin1-Sistema binario.mp4

6-1ro ciclo-Leccin1-Sistema binario.doc


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http://scratch.mit.edu/channel/featured

http://www.scratch24.co.kr

http://www.eduteka.org/modulos/9/299/

http://www.cocoadev.co.kr/

http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ogyshjsm&logNo=17398465

1&parentCategoryNo=&categoryNo=21&viewDate=&isShowPopularPosts=f

alse&from=postView

DEDICATORIADEDICATORIADEDICATORIA

Dedico este manual, a los profesores interesados en desarrollar un mtodo

didctico en computacin, para que los nios aprendan cosas nuevas y desa-

rrollen su formacin integral. Este manual contiene lecciones nuevas que no

estn incluidas en la currcula de la educacin peruana en el uso de una lap-

top XO, por eso est dirigido para hacer diferentes actividades en diversas

reas curriculares de manera didctica y prctica

S que ensear algo nuevo al comienzo es difcil, pero estoy segura de que uste-

des mejorarn sus conocimientos en la enseanza y aprendizaje de la compu-

tacin, a travs de este manual podrn descubrir que vale la pena este estu-

dio, especialmente cuando los alumnos hacen realidad su sueo de un futuro

dirigido y orientado a varias ocupaciones y esto lo descubrirn con el uso de

una computadora.

Espero que por medio de este manual, los alumnos aprendan a desarrollar su

futuro con su propio esfuerzo. Hay una frase de Albert Einstein que quiero

dejar plasmada No intentes volverte un hombre de xito, sino volverte un

hombre de valor.

Espero que nuestros alumnos crezcan como adultos que contribuyan para

hacer un mundo mejor.

Aeri Lee

La autora

QUINTO:

http://www.quetegustariaestudiar.pe/

http://www.uanl.mx/utilerias/test/test.php

SEXTO:


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http://scratch.mit.edu/channel/featured

http://www.scratch24.co.kr

http://www.eduteka.org/modulos/9/299/

http://www.cocoadev.co.kr/

http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ogyshjsm&logNo=17398465

1&parentCategoryNo=&categoryNo=21&viewDate=&isShowPopularPosts=f

alse&from=postView

DEDICATORIADEDICATORIADEDICATORIA

Dedico este manual, a los profesores interesados en desarrollar un mtodo

didctico en computacin, para que los nios aprendan cosas nuevas y desa-

rrollen su formacin integral. Este manual contiene lecciones nuevas que no

estn incluidas en la currcula de la educacin peruana en el uso de una lap-

top XO, por eso est dirigido para hacer diferentes actividades en diversas

reas curriculares de manera didctica y prctica

S que ensear algo nuevo al comienzo es difcil, pero estoy segura de que uste-

des mejorarn sus conocimientos en la enseanza y aprendizaje de la compu-

tacin, a travs de este manual podrn descubrir que vale la pena este estu-

dio, especialmente cuando los alumnos hacen realidad su sueo de un futuro

dirigido y orientado a varias ocupaciones y esto lo descubrirn con el uso de

una computadora.

Espero que por medio de este manual, los alumnos aprendan a desarrollar su

futuro con su propio esfuerzo. Hay una frase de Albert Einstein que quiero

dejar plasmada No intentes volverte un hombre de xito, sino volverte un

hombre de valor.

Espero que nuestros alumnos crezcan como adultos que contribuyan para

hacer un mundo mejor.

Aeri Lee

La autora

QUINTO:

http://www.quetegustariaestudiar.pe/

http://www.uanl.mx/utilerias/test/test.php

SEXTO:


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ACTIVIDADES DE KOICA

Las relaciones de amistad entre Per y Corea se iniciaron hace mucho tiempo

atrs. La Agencia de Cooperacin Internacional de Corea-KOICA es una agencia

que realiza programas de cooperacin para promover el desarrollo local y el bie-

nestar de la sociedad. Esto significa que entre Per y Corea existen buenas rela-

ciones de cooperacin o ayuda como pases socios.

La experiencia de progreso y desarrollo de Corea es importante porque en el pasa-

do, Corea fue un pas que sufri de escasez, hambre y pobreza. Hoy en da, Corea

del Sur representa una de las 10 mejores economas del mundo entero.

En el Per, KOICA realiza diferentes programas de cooperacin como son los pro-

yectos de construccin, el envo de voluntarios coreanos y la invitacin de beca-

rios. KOICA ha construido centros de salud y hospitales en Lima y provincias.

Tambin, contamos con voluntarios coreanos que trabajan como profesores,

mdicos y enfermeras. Finalmente, KOICA realiza cursos de estudio para funcio-

narios pblicos en Corea del Sur en las reas de Desarrollo Econmico, Medio

ambiente y Justicia.

Quisiera expresar mi sincero agradecimiento a la I. E. Kari Grande de San

Sebastin - Cusco donde han recibido a la voluntaria Aeri Lee para desempear

su trabajo como profesora de computacin y mejorar el acceso a la Educacin.

Esperamos cooperar con el progreso y desarrollo de esta institucin educativa

con la elaboracin de manuales de computacin que permitir un rpido y fcil

aprendizaje para los estudiantes. Nosotros venimos desde un lugar tan lejano

como Corea para compartir nuestros conocimientos y experiencias con el herma-

no pas del Per esperando trabajar juntos por un mundo mejor.

Chang Hoon Song

PALABRAS DE AGRADECIMIENTO DEL

DIRECTOR DE KOICA, SR. CHANG HOON SONG

BREVE RESEA Y ACTIVIDADES

AGENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL

DE COREA (KOICA)

La Agencia de Cooperacin Internacional de Corea-KOICA fue establecida en

abril de 1991, con el objetivo de contribuir al desarrollo econmico, social y cultu-

ral de los pases en vas de desarrollo, a travs de los diversos programas de coo-

peracin tcnica y no reembolsable.

COOPERACIN PER COREA

El Gobierno de la Repblica de Corea, a travs de la Agencia de Cooperacin

Internacional de Corea (KOICA), abri una oficina en Lima en octubre de 2000 y

viene realizando diversos programas de cooperacin para participar y alcanzar el

progreso del pas. Actualmente, KOICA est ejecutando diferentes proyectos y

programas de cooperacin enfocndose en el sector salud, tecnologas de la infor-

macin y la comunicacin, desarrollo rural y educacin.

Los programas de cooperacin internacional ejecutados por KOICA son los

siguientes:

a) Programa Tipo-Proyecto, es un programa integrado de ayuda mediante el

cual KOICA proporciona asistencia para la construccin de hospitales, cen-

tros de salud, escuelas, institutos de formacin profesional, etc. incluyendo la

provisin de equipos, la instalacin y el envo de expertos y tcnicos requeri-

dos dentro del marco de los proyectos como mdicos, enfermeras y profesores.

b) Programa de Becas de Capacitacin en Corea, cuyo objetivo principal es

contribuir al desarrollo socio-econmico de pases en vas de desarrollo a tra-

vs de la formacin de recursos humanos, invitando a Corea, a funcionarios

del gobierno, tcnicos e investigadores de pases en desarrollo para su entre-

namiento, el cual incremente el tipo de potencial humano que dichos pases

necesitan.

c) Programa de Envo de Voluntarios y Expertos Coreanos, bajo el espritu de

"Compartir y Respetar", los voluntarios coreanos (KOV's) son enviados a pa-

ses en vas de desarrollo para brindar sus servicios como voluntarios, com-

partiendo sus conocimientos y tcnicas en varias reas como informtica,

ingeniera automotriz, ingeniera de sistemas, educacin preescolar, enferme-

ra, idioma coreano, taekwondo, etc.


8 9
ACTIVIDADES DE KOICA

Las relaciones de amistad entre Per y Corea se iniciaron hace mucho tiempo

atrs. La Agencia de Cooperacin Internacional de Corea-KOICA es una agencia

que realiza programas de cooperacin para promover el desarrollo local y el bie-

nestar de la sociedad. Esto significa que entre Per y Corea existen buenas rela-

ciones de cooperacin o ayuda como pases socios.

La experiencia de progreso y desarrollo de Corea es importante porque en el pasa-

do, Corea fue un pas que sufri de escasez, hambre y pobreza. Hoy en da, Corea

del Sur representa una de las 10 mejores economas del mundo entero.

En el Per, KOICA realiza diferentes programas de cooperacin como son los pro-

yectos de construccin, el envo de voluntarios coreanos y la invitacin de beca-

rios. KOICA ha construido centros de salud y hospitales en Lima y provincias.

Tambin, contamos con voluntarios coreanos que trabajan como profesores,

mdicos y enfermeras. Finalmente, KOICA realiza cursos de estudio para funcio-

narios pblicos en Corea del Sur en las reas de Desarrollo Econmico, Medio

ambiente y Justicia.

Quisiera expresar mi sincero agradecimiento a la I. E. Kari Grande de San

Sebastin - Cusco donde han recibido a la voluntaria Aeri Lee para desempear

su trabajo como profesora de computacin y mejorar el acceso a la Educacin.

Esperamos cooperar con el progreso y desarrollo de esta institucin educativa

con la elaboracin de manuales de computacin que permitir un rpido y fcil

aprendizaje para los estudiantes. Nosotros venimos desde un lugar tan lejano

como Corea para compartir nuestros conocimientos y experiencias con el herma-

no pas del Per esperando trabajar juntos por un mundo mejor.

Chang Hoon Song

PALABRAS DE AGRADECIMIENTO DEL

DIRECTOR DE KOICA, SR. CHANG HOON SONG

BREVE RESEA Y ACTIVIDADES

AGENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL

DE COREA (KOICA)

La Agencia de Cooperacin Internacional de Corea-KOICA fue establecida en

abril de 1991, con el objetivo de contribuir al desarrollo econmico, social y cultu-

ral de los pases en vas de desarrollo, a travs de los diversos programas de coo-

peracin tcnica y no reembolsable.

COOPERACIN PER COREA

El Gobierno de la Repblica de Corea, a travs de la Agencia de Cooperacin

Internacional de Corea (KOICA), abri una oficina en Lima en octubre de 2000 y

viene realizando diversos programas de cooperacin para participar y alcanzar el

progreso del pas. Actualmente, KOICA est ejecutando diferentes proyectos y

programas de cooperacin enfocndose en el sector salud, tecnologas de la infor-

macin y la comunicacin, desarrollo rural y educacin.

Los programas de cooperacin internacional ejecutados por KOICA son los

siguientes:

a) Programa Tipo-Proyecto, es un programa integrado de ayuda mediante el

cual KOICA proporciona asistencia para la construccin de hospitales, cen-

tros de salud, escuelas, institutos de formacin profesional, etc. incluyendo la

provisin de equipos, la instalacin y el envo de expertos y tcnicos requeri-

dos dentro del marco de los proyectos como mdicos, enfermeras y profesores.

b) Programa de Becas de Capacitacin en Corea, cuyo objetivo principal es

contribuir al desarrollo socio-econmico de pases en vas de desarrollo a tra-

vs de la formacin de recursos humanos, invitando a Corea, a funcionarios

del gobierno, tcnicos e investigadores de pases en desarrollo para su entre-

namiento, el cual incremente el tipo de potencial humano que dichos pases

necesitan.

c) Programa de Envo de Voluntarios y Expertos Coreanos, bajo el espritu de

"Compartir y Respetar", los voluntarios coreanos (KOV's) son enviados a pa-

ses en vas de desarrollo para brindar sus servicios como voluntarios, com-

partiendo sus conocimientos y tcnicas en varias reas como informtica,

ingeniera automotriz, ingeniera de sistemas, educacin preescolar, enferme-

ra, idioma coreano, taekwondo, etc.


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MENSAJE DE LA I.E. KARI GRANDE

Las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin impactan en la cotidiani-

dad de la vida as como en las formas de aprender y de ensear. Para abrir la puer-

ta del aula y dar paso a una innovacin con sentido es preciso reflexionar acerca

de su uso pedaggico. Esta obra se propone acompaar el proceso de aprendizaje

de las herramientas informticas que forman parte de las XO y as ofrecer una

opcin en la incorporacin de las TICs en los proyectos escolares.

El libro : LOS MANUALES DE XO, es el resultado de un profundo anlisis del con-

tenido de las XO y la dosificacin de los mismos para su aplicacin por grados, por

lo que estamos convencidos de que los alcances de esta obra ayudarn a aplicar

de manera slida las tecnologas informticas en nuestra labor cotidiana como

docentes.

Aeri Lee, autora de este libro es ingeniero de sistemas y una voluntaria de Corea

del Sur, quien a travs del proyecto KOICA, comparti con los docentes de la I.E.

Kari Grande, esta primera y enriquecedora experiencia de utilizar al mximo las

bondades de las mquinas XO. As fue que compartimos los ocho docentes del

nivel primario conjuntamente con nuestros 170 alumnos la insercin en el

mundo de la tecnologa informtica, al principio fue difcil pero ahora nos senti-

mos ms familiarizados y con deseos de aprender cada da ms.

Su gran identificacin con nuestro medio, con la educacin y la niez cusquea,

la impulsa a realizar otros proyectos como:

La tcnica del origami con nios de 8 a 12 aos. El reciclaje de material de dese-

cho. La participacin activa en todas nuestras actividades como ferias, talleres,

festivales, concursos, etc.

Aprendimos no solo conocimientos, nos innovamos trascendentemente y sobre

todo valoramos en Aeri, su calidad de persona, disciplina, responsabilidad y orga-

nizacin; su presencia nos impuls a ser maestros ms autnticos y comprometi-

dos con nuestra labor .Gracias Aeri por ser una maestra de maestros.

Yadira Mercado Rueda

Coordinadora Tcnico Pedaggica.

I.E. KARI GRANDE

Lograr el manejo y uso de los programas instalados en la laptop XO en el

proceso de enseanza aprendizaje en la tarea pedaggica cotidiana.

Utilizar la laptop XO en diferentes actividades de las diversas reas curri-

culares.


Modelo : XO-1.5

Sistema Operativo : Linux

Versin de OLPC : Sugar Per Ver 8.0

3. Uso de la mini laptop XO

3.1. Ingreso y salida del sistema3.1. Ingreso y salida del sistema3.1. Ingreso y salida del sistema

Abra la computadora

USO DE MINI LAPTOP XO

(Gua para el docente)


(Gua para el docente)Leccin 1Leccin 1Leccin 1

1

2

3


10 11

MENSAJE DE LA I.E. KARI GRANDE

Las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin impactan en la cotidiani-

dad de la vida as como en las formas de aprender y de ensear. Para abrir la puer-

ta del aula y dar paso a una innovacin con sentido es preciso reflexionar acerca

de su uso pedaggico. Esta obra se propone acompaar el proceso de aprendizaje

de las herramientas informticas que forman parte de las XO y as ofrecer una

opcin en la incorporacin de las TICs en los proyectos escolares.

El libro : LOS MANUALES DE XO, es el resultado de un profundo anlisis del con-

tenido de las XO y la dosificacin de los mismos para su aplicacin por grados, por

lo que estamos convencidos de que los alcances de esta obra ayudarn a aplicar

de manera slida las tecnologas informticas en nuestra labor cotidiana como

docentes.

Aeri Lee, autora de este libro es ingeniero de sistemas y una voluntaria de Corea

del Sur, quien a travs del proyecto KOICA, comparti con los docentes de la I.E.

Kari Grande, esta primera y enriquecedora experiencia de utilizar al mximo las

bondades de las mquinas XO. As fue que compartimos los ocho docentes del

nivel primario conjuntamente con nuestros 170 alumnos la insercin en el

mundo de la tecnologa informtica, al principio fue difcil pero ahora nos senti-

mos ms familiarizados y con deseos de aprender cada da ms.

Su gran identificacin con nuestro medio, con la educacin y la niez cusquea,

la impulsa a realizar otros proyectos como:

La tcnica del origami con nios de 8 a 12 aos. El reciclaje de material de dese-

cho. La participacin activa en todas nuestras actividades como ferias, talleres,

festivales, concursos, etc.

Aprendimos no solo conocimientos, nos innovamos trascendentemente y sobre

todo valoramos en Aeri, su calidad de persona, disciplina, responsabilidad y orga-

nizacin; su presencia nos impuls a ser maestros ms autnticos y comprometi-

dos con nuestra labor .Gracias Aeri por ser una maestra de maestros.

Yadira Mercado Rueda

Coordinadora Tcnico Pedaggica.

I.E. KARI GRANDE

Lograr el manejo y uso de los programas instalados en la laptop XO en el

proceso de enseanza aprendizaje en la tarea pedaggica cotidiana.

Utilizar la laptop XO en diferentes actividades de las diversas reas curri-

culares.


Modelo : XO-1.5

Sistema Operativo : Linux

Versin de OLPC : Sugar Per Ver 8.0

3. Uso de la mini laptop XO

3.1. Ingreso y salida del sistema3.1. Ingreso y salida del sistema3.1. Ingreso y salida del sistema

Abra la computadora


(Gua para el docente)


(Gua para el docente)Leccin 1Leccin 1Leccin 1

1

2

3


10 11
3.2. Partes de XO

3.3. El teclado de XO

3.3.1. Tecla (Actividad)

Nos permite volver a la actividad ms reciente.

Presione

3.3.2 Tecla (Hogar)

Presione

Nos permite visualizar las actividades, el diario, la conexin, volumen y

la carga de batera.

Es el punto principal de partida para la exploracin y veremos en el cen-

tro de la pantalla aparecer una figura estilizada que es el cono que

representa a un nio, alrededor de este cono hay un anillo, donde ubi-

camos las actividades en ejecucin. El cono como un cuaderno, repre-

senta el diario donde se registra las cosas que ha hecho y tambin las

actividades en que ha participado.


12 13
3.2. Partes de XO

3.3. El teclado de XO

3.3.1. Tecla (Actividad)

Nos permite volver a la actividad ms reciente.

Presione

3.3.2 Tecla (Hogar)

Presione

Nos permite visualizar las actividades, el diario, la conexin, volumen y

la carga de batera.

Es el punto principal de partida para la exploracin y veremos en el cen-

tro de la pantalla aparecer una figura estilizada que es el cono que

representa a un nio, alrededor de este cono hay un anillo, donde ubi-

camos las actividades en ejecucin. El cono como un cuaderno, repre-

senta el diario donde se registra las cosas que ha hecho y tambin las

actividades en que ha participado.


12 13
3.3.3 Tecla (Grupo)

Nos permite ir al Grupo donde se pueden identificar a usuarios agregados

como amigos.

Presione

3.3.4 Tecla (Vecinadario)

Nos permite ir al Vecinadario donde se pueden identificar a las XO que estn

conectadas, compartir actividades y acceder a internet.

Presione


3.4.1 Tecla de brillo

Es para disminuir o aumentar el brillo de la pantalla.

3.4.2 Tecla de volumen

Es para disminuir o aumentar el volumen de los sonidos.

3.4.3 Tecla marco

Es para mostrar u ocultar el marco.

3.4.4 Tecla bsqueda

3.4.5 Tecla borrar

3.4.6 Tecla Enter

3.4.7 Tecla flecha

La tecla de bsqueda lo lleva directamente al Diario(La lista de los ficheros).

Borra caracteres de derecha a izquierda.

La tecla Enter adems de su uso estndar se utiliza en combinacin con

teclas modificadoras (Ejm, Alt + Enter, cambia la pantalla en modo completo).

Las teclas de flecha se usan para navegacin; combinadas con la tecla de

funcin (Fn), se usan para subir de pgina, bajar de pgina, fin o inicio.

3.4.8 Tecla - Alt gr

La tecla Alt graphics se usa en combinacin con otras teclas como un modi-

ficador, comnmente para seleccionar una letra alternativa o para generar

Presione


14 15
3.3.3 Tecla (Grupo)

Nos permite ir al Grupo donde se pueden identificar a usuarios agregados

como amigos.

Presione

3.3.4 Tecla (Vecinadario)

Nos permite ir al Vecinadario donde se pueden identificar a las XO que estn

conectadas, compartir actividades y acceder a internet.

Presione


3.4.1 Tecla de brillo

Es para disminuir o aumentar el brillo de la pantalla.

3.4.2 Tecla de volumen

Es para disminuir o aumentar el volumen de los sonidos.

3.4.3 Tecla marco

Es para mostrar u ocultar el marco.

3.4.4 Tecla bsqueda

3.4.5 Tecla borrar

3.4.6 Tecla Enter

3.4.7 Tecla flecha

La tecla de bsqueda lo lleva directamente al Diario(La lista de los ficheros).

Borra caracteres de derecha a izquierda.

La tecla Enter adems de su uso estndar se utiliza en combinacin con

teclas modificadoras (Ejm, Alt + Enter, cambia la pantalla en modo completo).

Las teclas de flecha se usan para navegacin; combinadas con la tecla de

funcin (Fn), se usan para subir de pgina, bajar de pgina, fin o inicio.

3.4.8 Tecla - Alt gr

La tecla Alt graphics se usa en combinacin con otras teclas como un modi-

ficador, comnmente para seleccionar una letra alternativa o para generar

Presione


14 15
4. Encendido y apagado del sistema


Cuando termine de encender,

podemos ver la pantalla.

-

un carcter con acento. Los detalles de esta funcionalidad varan de teclado

a teclado; por ejemplo, en el teclado US, AltGr-J genera un (signo euro); al

escribir el carcter a seguido de AltGr + 4 genera el carcter .

3.4.9 Touchpad (mouse tctil)

En la parte central bajo el teclado, hay una zona rectangular llamada

touchpad (zona de toque) cuya funcin es la de un mouse tctil, al ser

frotada con la yema de un dedo en distintas direcciones permite desplazar

el puntero en la pantalla, actuando as como un mouse convencional.

Existen dos botones touchpad; uno denominado por una X y el otro con un

crculo. Cuando se desee hacer clic, debe presionar la tecla del lado

izquierdo () solo una vez. En el futuro, la tecla del lado derecho ser usada

para traer instantneamente mens a la pantalla. (Se ha tratado de elimi-

nar la necesidad del clic doble a travs de la interfaz.)

3.4.10 Botones Touchpad

3.4.11 Barra espaciadora

La tecla espaciadora, se usa en conjunto con la tecla de Funcin (Fn), invo-

ca al sistema ver fuente en actividades disponibles.

3.4.12 Tecla Alt

La tecla Alt se usa en combinacin con otras teclas para realizar comandos

(Ejm, Alt + Enter convierte la pantalla a modo-full, Alt-Space convierte la

visibilidad de la bandeja (trabaja en modo Browser pero no en modo de

grabacin), para capturar pantalla se oprime el botn Alt+1 en forma simul-

tnea)

La tecla Funcin se usa en combinacin con otras teclas como un modifica-

dor.

3.4.14 Tecla Shift

La tecla Shift se usa en combinacin con otras teclas como un modificador,

comnmente para pasar de letras minsculas a maysculas.

3.4.13 Tecla Funcin

Presione el botn de encendido.

El indicador del encendido se

pondr de color verde.

3.4.15 Tecla Control

3.4.16 Tecla Tab

3.4.17 Tecla Escape

La tecla de Control se usa en combinacin con otras teclas para realizar

comandos (Ejm, Ctrl + C se usa para copiar en el clipboard; Ctrl + V se usa

para copiar desde el clipboard).

La tecla Tab est marcada con flechas que apuntan a la derecha y a la

izquierda. La tecla Tab; adems de su uso estndar se usa en combinacin

con las teclas de Control y Shift para circular a travs de todas las activida-

des que estn abiertas.

La tecla de Escape est marcada con un smbolo X verde en un crculo

negro, sta se usa comnmente en combinacin con la tecla de Control

para terminar actividades (Ctrl + X).


16 17
4. Encendido y apagado del sistema


Cuando termine de encender,

podemos ver la pantalla.

-

un carcter con acento. Los detalles de esta funcionalidad varan de teclado

a teclado; por ejemplo, en el teclado US, AltGr-J genera un (signo euro); al

escribir el carcter a seguido de AltGr + 4 genera el carcter .

3.4.9 Touchpad (mouse tctil)

En la parte central bajo el teclado, hay una zona rectangular llamada

touchpad (zona de toque) cuya funcin es la de un mouse tctil, al ser

frotada con la yema de un dedo en distintas direcciones permite desplazar

el puntero en la pantalla, actuando as como un mouse convencional.

Existen dos botones touchpad; uno denominado por una X y el otro con un

crculo. Cuando se desee hacer clic, debe presionar la tecla del lado

izquierdo () solo una vez. En el futuro, la tecla del lado derecho ser usada

para traer instantneamente mens a la pantalla. (Se ha tratado de elimi-

nar la necesidad del clic doble a travs de la interfaz.)

3.4.10 Botones Touchpad

3.4.11 Barra espaciadora

La tecla espaciadora, se usa en conjunto con la tecla de Funcin (Fn), invo-

ca al sistema ver fuente en actividades disponibles.

3.4.12 Tecla Alt

La tecla Alt se usa en combinacin con otras teclas para realizar comandos

(Ejm, Alt + Enter convierte la pantalla a modo-full, Alt-Space convierte la

visibilidad de la bandeja (trabaja en modo Browser pero no en modo de

grabacin), para capturar pantalla se oprime el botn Alt+1 en forma simul-

tnea)

La tecla Funcin se usa en combinacin con otras teclas como un modifica-

dor.

3.4.14 Tecla Shift

La tecla Shift se usa en combinacin con otras teclas como un modificador,

comnmente para pasar de letras minsculas a maysculas.

3.4.13 Tecla Funcin

Presione el botn de encendido.

El indicador del encendido se

pondr de color verde.

3.4.15 Tecla Control

3.4.16 Tecla Tab

3.4.17 Tecla Escape

La tecla de Control se usa en combinacin con otras teclas para realizar

comandos (Ejm, Ctrl + C se usa para copiar en el clipboard; Ctrl + V se usa

para copiar desde el clipboard).

La tecla Tab est marcada con flechas que apuntan a la derecha y a la

izquierda. La tecla Tab; adems de su uso estndar se usa en combinacin

con las teclas de Control y Shift para circular a travs de todas las activida-

des que estn abiertas.

La tecla de Escape est marcada con un smbolo X verde en un crculo

negro, sta se usa comnmente en combinacin con la tecla de Control

para terminar actividades (Ctrl + X).


16 17
4.2 Apagado de la laptop XO (modo 1)

Haga clic en el men Apagar.

Revise el indicador de apagado.


4.4 Apagado de la laptop XO (modo3)


Maneras de Mostrar el marco

Ponga el cursor del mouse en la esquina de la pantalla.

Presione el botn

Ponga el cursor del mouse enci-

ma del cono XO.

Haga Anticlic (clic derecho).

Ponga el cursor del mouse

encima del cono X.


Haga clic en Apagar.

Revise el indicador del apagado.

Presione el botn

Presione el botn Ponga el cursor del mouse

encima del cono XO.





encima del cono XO.





18 19

Haga clic en el men Apagar.

Revise el indicador de apagado.




Maneras de Mostrar el marco

Ponga el cursor del mouse en la esquina de la pantalla.

Presione el botn

Ponga el cursor del mouse enci-

ma del cono XO.



encima del cono X.




Presione el botn

Presione el botn Ponga el cursor del mouse

encima del cono XO.





encima del cono XO.





18 19
5.1 Entrar a Mis ajustes

5. Uso del Men ajustes

5.2 El men - Mis ajustes

Es para cambiar el nombre de XO y el color de la figura XO.

Si quiere cambiarlos, haga clic en Aceptar. Si no quiere cambiarlos, haga

clic en el cono X (Cancelar).

5.3 Men Acerca de m

Es para hacer la actualizacin del software.

Si quiere hacer la actualizacin, haga clic en Actualizar. Despus de termi-

nar la actualizacin, haga clic en Aceptar.


Haga anti clic en la figura de XO, luego haga clic en el men Mis ajustes

Haga clic

1. Cambie

el nombre

de XO

2. Haga clic

3. Haga clic

en uno

de ellos.


20 21
5.1 Entrar a Mis ajustes

5. Uso del Men ajustes

5.2 El men - Mis ajustes

Es para cambiar el nombre de XO y el color de la figura XO.

Si quiere cambiarlos, haga clic en Aceptar. Si no quiere cambiarlos, haga

clic en el cono X (Cancelar).

5.3 Men Acerca de m

Es para hacer la actualizacin del software.

Si quiere hacer la actualizacin, haga clic en Actualizar. Despus de termi-

nar la actualizacin, haga clic en Aceptar.


Haga anti clic en la figura de XO, luego haga clic en el men Mis ajustes

Haga clic

1. Cambie

el nombre

de XO

2. Haga clic

3. Haga clic

en uno

de ellos.


20 21
6.1 Ver el estado de la memoria


1. Entre a Diario(lista de los ficheros).

2. Escoja un fichero que quiera borrar.

3. Haga anticlic en el fichero

4. Haga clic en Borrar.


Presione la tecla de marco .

Cuando la batera se est cargando, la luz de la batera muestra un color de

anaranjado a verde. Una luz roja significa que la batera tiene niveles bajos

de electricidad y que hay que recargarla pronto.


7.1 Conectar a Internet (modo1)

Presione

Presione

7 Conectar a internet

Para ver el estado de la memoria,

a) Se para la actividad que se est trabajando oprimiendo el botn

Parar.

b) Hacer anticlic encima del cono del diario.

c) Aparecer un men mostrando el estado de memoria

Estado de

memoria

Haga

anticlic

Haga clic

Haga

anticlic

Estado

de la

batera

Haga

anticlic


22 23
6.1 Ver el estado de la memoria


1. Entre a Diario(lista de los ficheros).

2. Escoja un fichero que quiera borrar.

3. Haga anticlic en el fichero

4. Haga clic en Borrar.


Presione la tecla de marco .

Cuando la batera se est cargando, la luz de la batera muestra un color de

anaranjado a verde. Una luz roja significa que la batera tiene niveles bajos

de electricidad y que hay que recargarla pronto.



Presione

Presione

7 Conectar a internet

Para ver el estado de la memoria,

a) Se para la actividad que se est trabajando oprimiendo el botn

Parar.

b) Hacer anticlic encima del cono del diario.

c) Aparecer un men mostrando el estado de memoria

Estado de

memoria

Haga

anticlic

Haga clic

Haga

anticlic

Estado

de la

batera

Haga

anticlic


22 23

Haga anticlic en una red que quiera conectar.

En nuestro caso, conectamos en OCTI.

7.3 Conectar a Internet (modo 3)

Escriba la contrasea de red y haga clic en Aceptar.

Si se conect correctamente, podemos revisar en la pantalla.

Ver que los nmeros en la Direccin IP aparezcan. Para verlos, se pone el

cursor del mouse en la esquina del monitor y haga anticlic en el cono de

red.


7.5 Inicio de Navegar

1. Haga anticlic

en una red.

2. Haga clic

en Conectar

1. Escriba la

contrasea

de red

2. Haga clic

en Aceptar

Haga

clic


24 25

Haga anticlic en una red que quiera conectar.

En nuestro caso, conectamos en OCTI.


Escriba la contrasea de red y haga clic en Aceptar.

Si se conect correctamente, podemos revisar en la pantalla.

Ver que los nmeros en la Direccin IP aparezcan. Para verlos, se pone el

cursor del mouse en la esquina del monitor y haga anticlic en el cono de

red.


7.5 Inicio de Navegar

1. Haga anticlic

en una red.

2. Haga clic

en Conectar

1. Escriba la

contrasea

de red

2. Haga clic

en Aceptar

Haga

clic


24 25
Haga clic en Navegar. Despus escriba la direccin de la pgina web y pre-

sione Enter.

7.6 Entrar a una pgina web

8.1 Insertar USB

Inserte USB a puerto USB.


Cuando inserte el USB, aparecer un cono en el marco. Para ver la lista,

haga clic en el cono USB.

8.2 Conectar USB

Arrastre y

Suelte

un fichero

Arrastre un fichero que quiera copiar a XO y suelte en la figura de XO.

Si selecciona bien el fichero, el cursor del mouse cambiar como lo indica la

imagen. El fichero que ha guardado en XO, se podr ver en Diario.


1. Haga clic

en Navegar

2. Barra de

direcciones

Escriba la

direccin

de una

pgina web

y teclee

Enter

AdelanteAtrs

Pgina principal FavoritosActualizar

Haga clic


26 27
Haga clic en Navegar. Despus escriba la direccin de la pgina web y pre-

sione Enter.

7.6 Entrar a una pgina web

8.1 Insertar USB

Inserte USB a puerto USB.


Cuando inserte el USB, aparecer un cono en el marco. Para ver la lista,

haga clic en el cono USB.

8.2 Conectar USB

Arrastre y

Suelte

un fichero

Arrastre un fichero que quiera copiar a XO y suelte en la figura de XO.

Si selecciona bien el fichero, el cursor del mouse cambiar como lo indica la

imagen. El fichero que ha guardado en XO, se podr ver en Diario.


1. Haga clic

en Navegar

2. Barra de

direcciones

Escriba la

direccin

de una

pgina web

y teclee

Enter

AdelanteAtrs

Pgina principal FavoritosActualizar

Haga clic


26 27
Arrastre el fichero que desee a la figura del USB y suelte cuando se encuen-

tre en sta.

Si selecciona bien el fichero, el cursor de mouse cambiar como est en la

imagen.


Arrastre y

Suelte un

fichero


1. Copie un programa de USB a XO.

2. Actualcelo haciendo doble clic.

Instalar un programa para XO

a) Chequee moviendo el mouse o presionando el teclado.

b) Intente parar el programa con el cono Parar.

c) Si no funciona el cono, presione la tecla Hogar. Haga anticlic en el pro-

grama que est debajo de la figura XO y haga clic en Parar. Si ste para,

intente entrar al programa otra vez.

d) Si ste sigue sin funcionar haga anticlic en el cono de ese programa,

luego haga clic en Iniciar.

c) Si sucediera el caso d, borre unos ficheros de Diario para mantener la

memoria.

Caso 1. Cuando se pare el programa

10. Solucin de errores


b) Saque la batera e instale.

c) Prenda la computadora.

Caso 2. Cuando se pare la computadora

Presione el rotador de pantalla hasta tenerlo en la posicin correcta.

Caso 3. Cuando se voltee la pantalla

a) Chequee la ubicacin del mouse.

Si est en la esquina, muvalo

hacia adentro.

b) Si sigue apareciendo, presione

tecla Marco

Caso 4. Cuando aparece el marco

Para sacar la batera,

abra las cerraduras.

Despus bloquear.

Presione


28 29
Arrastre el fichero que desee a la figura del USB y suelte cuando se encuen-

tre en sta.

Si selecciona bien el fichero, el cursor de mouse cambiar como est en la

imagen.


Arrastre y

Suelte un

fichero


1. Copie un programa de USB a XO.

2. Actualcelo haciendo doble clic.

Instalar un programa para XO


b) Intente parar el programa con el cono Parar.

c) Si no funciona el cono, presione la tecla Hogar. Haga anticlic en el pro-

grama que est debajo de la figura XO y haga clic en Parar. Si ste para,

intente entrar al programa otra vez.

d) Si ste sigue sin funcionar haga anticlic en el cono de ese programa,

luego haga clic en Iniciar.

c) Si sucediera el caso d, borre unos ficheros de Diario para mantener la

memoria.

Caso 1. Cuando se pare el programa

10. Solucin de errores


b) Saque la batera e instale.

c) Prenda la computadora.

Caso 2. Cuando se pare la computadora

Presione el rotador de pantalla hasta tenerlo en la posicin correcta.

Caso 3. Cuando se voltee la pantalla

a) Chequee la ubicacin del mouse.

Si est en la esquina, muvalo

hacia adentro.

b) Si sigue apareciendo, presione

tecla Marco

Caso 4. Cuando aparece el marco

Para sacar la batera,

abra las cerraduras.

Despus bloquear.

Presione


28 29
humano

Cuerpo

Mente

Computadora

Hardware

Software

er

1 c

iclo

to

5 G

rado

to

5 G

rado

to

5 G

rado

to

5 G

rado

Caso 5. Cuando un programa no aparece en el escritorio (sugar)

Por ejemplo, para poner Tangram en el escritorio(sugar).

1. Si no hay un programa que quiere

utilizar, haga clic en este cono.

2. Busque el programa ajustando la

barra por usar arrastrar y soltar.

4. Revise que el cono est en el escritorio.

11. Pginas web de referencia

Lecciones de computacin

http://www.aulaclic.es/

http://www.delapc.com

http://ciberaula.com

Conceptos de computacin

http://www.monografias.com/Comput

acio n/index.shtml

Conceptos de Hardware

http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

Conceptos de Windows

h t t p : / / w i n d o w s . m i c r o s o f t . c o

m / e s - m x / w i n d o w s 7 / P a r t s - o f

- a - computer#section_3

Juegos educativos y prctica del

teclado

http://www.vedoque.com

Prctica del mouse

http://www.guiachinpum.com.ar/jueg

os- infantiles

http://www.elbuhoboo.com/juegos-

educativos.php

Prctica de teclado

http://www.keybr.com

Juegos educativos

http://www.minijuegostop.com.mx

Informacin sobre actividades

educativas

http://www.blogdesallita.com/

Recursos de primaria

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es

Prctica sobre matemtica

http://www.thatquiz.org/es/

http://www.ematematicas.net/index.p

hp

Revisar el estado de la computadora

http://articulo.deremate.com.pe

PARTES DE LA

COMPUTADORA

PARTES DE LA

COMPUTADORALeccin 1Leccin 1Leccin 1

Hardware

interno

- RAM (Random Access Memory)

- ROM (Read Only Memory)

- La memoria cache

Unidad Central

de Proceso

- Procesador

Ejm: Pentium III

Hardware

Externo

- Perifricos de Entrada

Ejm: Teclado, mouse, Micrfono, Escner, Joystick. etc

- Perifricos de Salida

Ejm: Monitor, Altavoces, Impresora, Ploter, etc

- La Memoria externa (Memoria secundaria)

Ejm: Disco duro externo, USB, CD, DVD

La Memoria

Principal

Perifricos


Hardware: Es la parte fsica. Todo lo que podemos tocar en la computa-

dora.

Software: Es la parte lgica, son todos los programas de la computadora.

Hardware

Qu es Hardware?

Es la parte fsica de la computadora que est formada a su vez por el

hardware externo y por el hardware interno.

3. Haga clic en la estrella que est a lado

del cono de ese programa.


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humano

Cuerpo

Mente

Computadora

Hardware

Software

er

1 c

iclo

to

5 G

rado

to

5 G

rado

to

5 G

rado

to

5 G

rado

Caso 5. Cuando un programa no aparece en el escritorio (sugar)

Por ejemplo, para poner Tangram en el escritorio(sugar).

1. Si no hay un programa que quiere

utilizar, haga clic en este cono.

2. Busque el programa ajustando la

barra por usar arrastrar y soltar.

4. Revise que el cono est en el escritorio.

11. Pginas web de referencia

Lecciones de computacin

http://www.aulaclic.es/

http://www.delapc.com

http://ciberaula.com

Conceptos de computacin

http://www.monografias.com/Comput

acio n/index.shtml

Conceptos de Hardware

http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

Conceptos de Windows

h t t p : / / w i n d o w s . m i c r o s o f t . c o

m / e s - m x / w i n d o w s 7 / P a r t s - o f

- a - computer#section_3

Juegos educativos y prctica del

teclado

http://www.vedoque.com

Prctica del mouse

http://www.guiachinpum.com.ar/jueg

os- infantiles

http://www.elbuhoboo.com/juegos-

educativos.php

Prctica de teclado

http://www.keybr.com

Juegos educativos

http://www.minijuegostop.com.mx

Informacin sobre actividades

educativas

http://www.blogdesallita.com/

Recursos de primaria

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es

Prctica sobre matemtica

http://www.thatquiz.org/es/

http://www.ematematicas.net/index.p

hp

Revisar el estado de la computadora

http://articulo.deremate.com.pe

PARTES DE LA

COMPUTADORA

PARTES DE LA

COMPUTADORALeccin 1Leccin 1Leccin 1

Hardware

interno

- RAM (Random Access Memory)

- ROM (Read Only Memory)

- La memoria cache

Unidad Central

de Proceso

- Procesador

Ejm: Pentium III

Hardware

Externo

- Perifricos de Entrada

Ejm: Teclado, mouse, Micrfono, Escner, Joystick. etc

- Perifricos de Salida

Ejm: Monitor, Altavoces, Impresora, Ploter, etc

- La Memoria externa (Memoria secundaria)

Ejm: Disco duro externo, USB, CD, DVD

La Memoria

Principal

Perifricos


Hardware: Es la parte fsica. Todo lo que podemos tocar en la computa-

dora.

Software: Es la parte lgica, son todos los programas de la computadora.

Hardware

Qu es Hardware?

Es la parte fsica de la computadora que est formada a su vez por el

hardware externo y por el hardware interno.

3. Haga clic en la estrella que est a lado

del cono de ese programa.


30 31
ESCRIBIR # 1

Presentacin de s mismo

ESCRIBIR # 1

Presentacin de s mismoLeccin 2Leccin 2Leccin 2

2 Tipos de Software

Un sistema operativo es el primer software que se carga al encender la

computadora. Est constituido por un conjunto de programas, cuya

funcin principal es administrar el hardware y el software.

Ejm: Microsoft Windows, Linux, Dos, etc.

Sistema Operativo

Son los programas que necesita la computadora para trabajar.

Por ejemplo cuando dibuja en la computadora utiliza un programa, ese

programa es el software que nos dar las herramientas necesarias para

hacer nuestros dibujos.

Software

1. Uso de la actividad Escribir

Inicio de Escribir

Para escribir en Escribir

Software de base

- Sistema Operativo

ejm: Windows, Linux, DOS, etc

- Programa de idioma : Hacer un programa

(software aplicativo)

ejm: Java, C, etc

- Programa de utilidad : El mejor uso posible

para la gente.

ejm: antivirus, winzip, etc

Software aplicativo

- Un programa hecho para lograr su propsito.

ejm: MS Excel, Word, Power point, Corel draw, Photoshop, etc.

Qu es Software?

Qu es Sistema Operativo?

Haga clic

1. El Cursor de

mouse

aparecer

de esta

forma,

Despus

haga clic

en la

pantalla.

2. Si sale esta

barra,

podemos

escribir .

er

1 c

iclo

to

5 G

rado

to

5 G

rado

to

5 G

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to

5 G

rado


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ESCRIBIR # 1

Presentacin de s mismo

ESCRIBIR # 1

Presentacin de s mismoLeccin 2Leccin 2Leccin 2

2 Tipos de Software

Un sistema operativo es el primer software que se carga al encender la

computadora. Est constituido por un conjunto de programas, cuya

funcin principal es administrar el hardware y el software.

Ejm: Microsoft Windows, Linux, Dos, etc.

Sistema Operativo

Son los programas que necesita la computadora para trabajar.

Por ejemplo cuando dibuja en la computadora utiliza un programa, ese

programa es el software que nos dar las herramientas necesarias para

hacer nuestros dibujos.

Software


Inicio de Escribir

Para escribir en Escribir

Software de base

- Sistema Operativo

ejm: Windows, Linux, DOS, etc

- Programa de idioma : Hacer un programa

(software aplicativo)

ejm: Java, C, etc

- Programa de utilidad : El mejor uso posible

para la gente.

ejm: antivirus, winzip, etc

Software aplicativo

- Un programa hecho para lograr su propsito.

ejm: MS Excel, Word, Power point, Corel draw, Photoshop, etc.

Qu es Software?

Qu es Sistema Operativo?

Haga clic

1. El Cursor de

mouse

aparecer

de esta

forma,

Despus

haga clic

en la

pantalla.

2. Si sale esta

barra,

podemos

escribir .

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ESCRIBIR # 2

Editar un documento

ESCRIBIR # 2

Editar un documentoLeccin 3-4Leccin 3-4Leccin 3-4Salida de Escribir

Tema: Escriba una presentacin de s mismo

(Nombres y Apellidos, hobbies, qu le agrada, qu le desagrada, familia

etc.)

2. Escriba sobre un tema


Para seleccionar bloquear.

Primero Haga clic sobre la letra que quiere editar y arrastre sin soltar

hasta el final de la letra que quiere editar.

Hacer Copias (Hay 2 maneras para hacer copias)

Haga lo siguiente:

1) Primero, haga clic en Editar. Despus Haga clic en Copiar.

2) Use el teclado. Ctrl+C.

2. Haga clic

1. Haga clic

2. Haga clic

3. Haga clic

1. Haga un

bloque

er

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5 G

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ESCRIBIR # 2

Editar un documento

ESCRIBIR # 2

Editar un documentoLeccin 3-4Leccin 3-4Leccin 3-4Salida de Escribir

Tema: Escriba una presentacin de s mismo

(Nombres y Apellidos, hobbies, qu le agrada, qu le desagrada, familia

etc.)



Para seleccionar bloquear.

Primero Haga clic sobre la letra que quiere editar y arrastre sin soltar

hasta el final de la letra que quiere editar.

Hacer Copias (Hay 2 maneras para hacer copias)

Haga lo siguiente:

1) Primero, haga clic en Editar. Despus Haga clic en Copiar.

2) Use el teclado. Ctrl+C.

2. Haga clic

1. Haga clic

2. Haga clic

3. Haga clic

1. Haga un

bloque

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34 35
Pegar (Hay 2 maneras para pegar)

Haga lo siguiente:

1) Primero, haga clic en Editar. Despus haga clic en Pegar.

2) Use el teclado. Ctrl+V.

Cortar

A travs del bloqueado seleccione la palabra para editar. Despus use el

teclado. Ctrl+X. (una palabra se elimina, pero es guardada en la memo-

ria)

Para pegar, haga clic en un lugar donde quiera pegar y use Ctrl+V.

Buscar algunas palabras

Escriba una palabra que quiera buscar en el documento.

2. Escriba con un tema

Tema : Editar un documento con las siguientes

instrucciones.

1)Copie este cuento en Escribir:

De pronto, vio a unos hermosos cisnes blancos, de cuello largo, y el

patito decidi acercarse a ellos. Los cisnes al verlo se alegraron y el pato

se qued un poco asombrado, ya que nadie nunca se haba alegrado de

verlo.

2) Busque la palabra patito y corrjalo a pato

3) Copie unos hermosos cisnes blancos y pegue atrs de la ltima oracin.

4) Corte nunca y pegue al final del texto.

5) Construya una oracin con las ltimas palabras.

2. haga clic

3. haga clic

1. Haga clic en

un lugar que

quiera pegar

1. Escriba una palabra 2. Haga clic para ver

la palabra anterior

3. Haga clic para ver

la siguiente palabra

er

1 c

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Pegar (Hay 2 maneras para pegar)

Haga lo siguiente:

1) Primero, haga clic en Editar. Despus haga clic en Pegar.

2) Use el teclado. Ctrl+V.

Cortar

A travs del bloqueado seleccione la palabra para editar. Despus use el

teclado. Ctrl+X. (una palabra se elimina, pero es guardada en la memo-

ria)

Para pegar, haga clic en un lugar donde quiera pegar y use Ctrl+V.

Buscar algunas palabras

Escriba una palabra que quiera buscar en el documento.

2. Escriba con un tema

Tema : Editar un documento con las siguientes

instrucciones.

1)Copie este cuento en Escribir:

De pronto, vio a unos hermosos cisnes blancos, de cuello largo, y el

patito decidi acercarse a ellos. Los cisnes al verlo se alegraron y el pato

se qued un poco asombrado, ya que nadie nunca se haba alegrado de

verlo.

2) Busque la palabra patito y corrjalo a pato

3) Copie unos hermosos cisnes blancos y pegue atrs de la ltima oracin.

4) Corte nunca y pegue al final del texto.

5) Construya una oracin con las ltimas palabras.

2. haga clic

3. haga clic

1. Haga clic en

un lugar que

quiera pegar

1. Escriba una palabra 2. Haga clic para ver

la palabra anterior

3. Haga clic para ver

la siguiente palabra

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36 37

Cambiar el tamao de las letras.

1) Haga clic en el cono redondo y escoja un color.

2) Para editar slo una parte, seleccione una oracin, haga clic en un redon-

do y escoja un color.

Cambie el color de las letras.

1) Haga clic en el cono Tipo de letra que est al lado de TT y escoja un tipo de

letra.

2) Para cambiar el tipo de letra, haga clic y seleccione el cono que dice Tipo

de letra que est al lado de TT y escoja un tipo de letra.

Cambiar el tipo de letra.

1) Use diferentes tamaos, colores, tipos de letra en las oraciones ms

importantes.

2) Decore la carta usando diferentes tamaos, colores y tipos de letra, de

esa manera ser la carta ms bonita.

Tema : Escriba una carta para su amigo.


ESCRIBIR # 3

Escribir una carta

ESCRIBIR # 3

Escribir una cartaLeccin 5-6Leccin 5-6Leccin 5-6

1) Haga clic en un nmero a lado de TT y escoja un tamao. Si el nmero

es menor, entonces el tamao de la letra ser pequea.

2) Para editar alguna parte, bloquee y haga clic en un nmero de TT y esco-

ja un tamao.

er

1 c

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Cambiar el tamao de las letras.

1) Haga clic en el cono redondo y escoja un color.

2) Para editar slo una parte, seleccione una oracin, haga clic en un redon-

do y escoja un color.

Cambie el color de las letras.

1) Haga clic en el cono Tipo de letra que est al lado de TT y escoja un tipo de

letra.

2) Para cambiar el tipo de letra, haga clic y seleccione el cono que dice Tipo

de letra que est al lado de TT y escoja un tipo de letra.

Cambiar el tipo de letra.

1) Use diferentes tamaos, colores, tipos de letra en las oraciones ms

importantes.

2) Decore la carta usando diferentes tamaos, colores y tipos de letra, de

esa manera ser la carta ms bonita.

Tema : Escriba una carta para su amigo.


ESCRIBIR # 3

Escribir una carta

ESCRIBIR # 3

Escribir una cartaLeccin 5-6Leccin 5-6Leccin 5-6

1) Haga clic en un nmero a lado de TT y escoja un tamao. Si el nmero

es menor, entonces el tamao de la letra ser pequea.

2) Para editar alguna parte, bloquee y haga clic en un nmero de TT y esco-

ja un tamao.

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ESCRIBIR # 4

Escribir un artculo

ESCRIBIR # 4

Escribir un artculoLeccin 7-8Leccin 7-8Leccin 7-8


Escribir con letra ms negrita.

1) Haga clic en B (Negritas).

2) Para cambiar una parte de la oracin, seleccione una palabra y haga clic

en B (Negritas)

Escribir con letra Cursiva

1) Haga clic en I (Cursiva).


en I (Cursiva).

Hacer un Subrayado

1) Haga clic en U (Subrayado).

2) Para editar solo alguna parte, seleccione para bloquear y haga clic en U

(Subrayado).

Alinear texto

Haga clic en el cono que dice Alineacin que est al lado del Tipo de Letra.

: Alineacin a la izquierda

: Alineacin al centro

: Alineacin a la derecha

: Alineacin Justificado


Tema : Escriba un artculo sobre usted, su familia o amigos.

Incluya seis elementos bsicos para el reporte de noticias: quin?,

cundo?, dnde?, qu?, por qu? y cmo?

Escriba la conclusin en la parte superior.

Escriba las oraciones simples.

La conclusin es el ttulo. Y subttulo es un comentario sobre el ttulo.

El ttulo se alinear al centro. El subttulo y el contenido se alinearn a

la izquierda.

En las oraciones importantes, use letras grandes, diferentes tipos de

letras, negrita, cursiva y subrayado.

er

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ESCRIBIR # 4

Escribir un artculo

ESCRIBIR # 4

Escribir un artculoLeccin 7-8Leccin 7-8Leccin 7-8


Escribir con letra ms negrita.

1) Haga clic en B (Negritas).


en B (Negritas)

Escribir con letra Cursiva

1) Haga clic en I (Cursiva).


en I (Cursiva).

Hacer un Subrayado

1) Haga clic en U (Subrayado).

2) Para editar solo alguna parte, seleccione para bloquear y haga clic en U

(Subrayado).

Alinear texto

Haga clic en el cono que dice Alineacin que est al lado del Tipo de Letra.

: Alineacin a la izquierda

: Alineacin al centro

: Alineacin a la derecha

: Alineacin Justificado


Tema : Escriba un artculo sobre usted, su familia o amigos.

Incluya seis elementos bsicos para el reporte de noticias: quin?,

cundo?, dnde?, qu?, por qu? y cmo?

Escriba la conclusin en la parte superior.

Escriba las oraciones simples.

La conclusin es el ttulo. Y subttulo es un comentario sobre el ttulo.

El ttulo se alinear al centro. El subttulo y el contenido se alinearn a

la izquierda.

En las oraciones importantes, use letras grandes, diferentes tipos de

letras, negrita, cursiva y subrayado.

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Leccin 9-10Leccin 9-10Leccin 9-10

Haga clic en Tabla. Despus haga clic en un botn que est al lado izquier-

do. Y dibuje una tabla con el mouse (arrastre y suelte).

Hacer una tabla


Insertar una fila

Haga clic en un casillero para insertar una fila haca abajo. Despus haga

clic en Insertar fila.

Borrar una fila

Haga clic en un cuadrado para borrar la fila anterior. Despus haga clic en

Borrar fila.

Insertar una columna

Haga clic en un casillero para insertar una columna a la derecha. Despus

haga clic en Insertar columna.

2. Haga clic 3. Se insertar una columna 1. Haga clic en un

cuadrado

ESCRIBIR # 5

Hacer un Horario

de clases

ESCRIBIR # 5

Hacer un Horario

de clases

2. Haga clic1. Haga clic 3. Dibuje una tabla con

Arrastrar y Soltar

2. Haga clic1. Haga clic en

un cuadrado

3. Se insertar una fila

2. Haga clic1. Haga clic en un

cuadrado

3. Se borrar una fila

er

1 c

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Leccin 9-10Leccin 9-10Leccin 9-10

Haga clic en Tabla. Despus haga clic en un botn que est al lado izquier-

do. Y dibuje una tabla con el mouse (arrastre y suelte).

Hacer una tabla


Insertar una fila

Haga clic en un casillero para insertar una fila haca abajo. Despus haga

clic en Insertar fila.

Borrar una fila

Haga clic en un cuadrado para borrar la fila anterior. Despus haga clic en

Borrar fila.

Insertar una columna

Haga clic en un casillero para insertar una columna a la derecha. Despus

haga clic en Insertar columna.

2. Haga clic 3. Se insertar una columna 1. Haga clic en un

cuadrado

ESCRIBIR # 5

Hacer un Horario

de clases

ESCRIBIR # 5

Hacer un Horario

de clases

2. Haga clic1. Haga clic 3. Dibuje una tabla con

Arrastrar y Soltar

2. Haga clic1. Haga clic en

un cuadrado

3. Se insertar una fila

2. Haga clic1. Haga clic en un

cuadrado

3. Se borrar una fila

er

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to

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5 G

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Leccin 1-2Leccin 1-2Leccin 1-2Borrar una columna

Haga clic en un casillero para borrar una columna de la izquierda. Despus

haga clic en Borrar columna.

Tema: Haga un horario de clases.



Insertar una imagen

Haga clic en Imagen. Despus haga clic en Insertar imagen.

2. Haga clic1. Haga clic 3. Haga clic en una imagen

que quiera poner

Ajustar el tamao de la imagen.

Haga clic en una imagen y ponga el cursor del mouse en el marco. Si cambia

la forma del cursor del mouse (como aparece en el grfico) arrastre hasta el

tamao que quiere ajustar y suelte.

ESCRIBIR # 6

Hacer una invitacin

ESCRIBIR # 6

Hacer una invitacin

3. Se borrar una la 2. Haga clic1. Haga clic en un

cuadrado

do

2 c

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to

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Leccin 1-2Leccin 1-2Leccin 1-2Borrar una columna

Haga clic en un casillero para borrar una columna de la izquierda. Despus

haga clic en Borrar columna.

Tema: Haga un horario de clases.



Insertar una imagen

Haga clic en Imagen. Despus haga clic en Insertar imagen.

2. Haga clic1. Haga clic 3. Haga clic en una imagen

que quiera poner

Ajustar el tamao de la imagen.

Haga clic en una imagen y ponga el cursor del mouse en el marco. Si cambia

la forma del cursor del mouse (como aparece en el grfico) arrastre hasta el

tamao que quiere ajustar y suelte.

ESCRIBIR # 6

Hacer una invitacin

ESCRIBIR # 6

Hacer una invitacin

3. Se borrar una la 2. Haga clic1. Haga clic en un

cuadrado

do

2 c

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Leccin 3Leccin 3Leccin 3

ESCRIBIR # 7

Hacer una tarjeta

personal

ESCRIBIR # 7

Hacer una tarjeta

personalHaga clic en una imagen y el cursor del mouse se ubicar arriba de la ima-

gen. Si cambia la forma del cursor del mouse (como en el ejemplo), arrastre

hasta donde quiere colocar, despus suelte.

Mover la imagen

1) Primero, dibuje el mapa con la opcin Pintar y gurdelo.

2) Escriba fecha y hora, lugar y una explicacin de la invitacin.

3) Inserte el mapa que ha guardado en la invitacin.

4) Decore la invitacin para que resulte bonita.

Tema: Haga una invitacin para sus cumpleaos.


Tema: Haga una tarjeta personal.


1) Primero dibuje algo para presentar alguna informacin de s mismo

con los conos Pintar y Guardar.

2) Haga 2 tablas de los mismos tamaos, uno es para la parte delantera de

la tarjeta y el otro es para atrs.

3) Escriba su informacin (Nombres y apellidos, direccin, nmero de

telfono, correo electrnico, colegio, etc.).

4) Inserte la imagen en la tarjeta.

5) Decore la tarjeta personal.

do

2 c

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Leccin 3Leccin 3Leccin 3

ESCRIBIR # 7

Hacer una tarjeta

personal

ESCRIBIR # 7

Hacer una tarjeta

personalHaga clic en una imagen y el cursor del mouse se ubicar arriba de la ima-

gen. Si cambia la forma del cursor del mouse (como en el ejemplo), arrastre

hasta donde quiere colocar, despus suelte.

Mover la imagen

1) Primero, dibuje el mapa con la opcin Pintar y gurdelo.

2) Escriba fecha y hora, lugar y una explicacin de la invitacin.

3) Inserte el mapa que ha guardado en la invitacin.

4) Decore la invitacin para que resulte bonita.

Tema: Haga una invitacin para sus cumpleaos.


Tema: Haga una tarjeta personal.


1) Primero dibuje algo para presentar alguna informacin de s mismo

con los conos Pintar y Guardar.

2) Haga 2 tablas de los mismos tamaos, uno es para la parte delantera de

la tarjeta y el otro es para atrs.

3) Escriba su informacin (Nombres y apellidos, direccin, nmero de

telfono, correo electrnico, colegio, etc.).

4) Inserte la imagen en la tarjeta.

5) Decore la tarjeta personal.

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Leccin 5Leccin 5Leccin 5CONCURSO DE

ESCRIBIR

CONCURSO DE

ESCRIBIRLeccin 4Leccin 4Leccin 4ESCRIBIR # 8

Hacer un calendario

ESCRIBIR # 8

Hacer un calendario

1) Primero, dibuje una imagen para decorar el calendario con los conos de

Pintar y guardar.

2) Los das sbados, domingos y los feriados escrbalos con rojo.

Tema: Haga el calendario de un mes.


Incluya un artculo sobre su clase.

1. Concurso de Escribir

Tema: Haga un peridico de la clase.

Leccin 6Leccin 6Leccin 6NAVEGAR # 1

Uso del Navegador

NAVEGAR # 1

Uso del Navegador

Es una funcin del XO para entrar a Internet. Ejemplo: Internet Explorer de

Microsoft y Chrome de Google.

Internet explorer Chrome

Qu es Navegar?

1. Uso del Navegador

do

2 c

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to

5 G

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Leccin 5Leccin 5Leccin 5CONCURSO DE

ESCRIBIR

CONCURSO DE

ESCRIBIRLeccin 4Leccin 4Leccin 4ESCRIBIR # 8

Hacer un calendario

ESCRIBIR # 8

Hacer un calendario

1) Primero, dibuje una imagen para decorar el calendario con los conos de

Pintar y guardar.

2) Los das sbados, domingos y los feriados escrbalos con rojo.

Tema: Haga el calendario de un mes.


Incluya un artculo sobre su clase.

1. Concurso de Escribir

Tema: Haga un peridico de la clase.

Leccin 6Leccin 6Leccin 6NAVEGAR # 1

Uso del Navegador

NAVEGAR # 1

Uso del Navegador

Es una funcin del XO para entrar a Internet. Ejemplo: Internet Explorer de

Microsoft y Chrome de Google.

Manuales de Uso para las Mini laptop XO - Parte III

Documents

Transcript of Manuales de Uso para las Mini laptop XO - Parte III