MANUAL DO ALUNO DO CURSO DE PUBLICIDADE E...

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MANUAL DO ALUNO Curso de Comunicação Social

Habilitação em Publicidade e Propaganda Currículo 10

1º semestre de 2010

MANUAL DO ALUNO DO CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA

Caro(a) estudante,

Agradecemos a sua escolha pelo curso de Publicidade e Propaganda e

desejamos que a realização dos seus objetivos seja alcançada no decorrer da sua

vida acadêmica e profissional.

Conhecer as especificidades do seu curso é essencial. As informações deste

manual ajudarão você a entender melhor o curso que escolheu. Nele você

encontrará dados sobre o projeto pedagógico do Curso de Publicidade e

Propaganda, currículo X, - elaborado segundo as diretrizes curriculares

estabelecidas pelo MEC- o sistema de avaliação da Newton Paiva, estrutura

curricular, pré-requisitos, curiosidades da área, princípios legais, dentre outras

informações necessárias para o bom andamento do seu dia a dia universitário.

Muitas das diretrizes que regem a sua vida acadêmica estão explicitadas aqui

proporcionando um cotidiano mais proativo.

Seja bem vindo.

Atenciosamente,

Profa. Maria Aparecida de Souza

Coordenadora do curso de Publicidade e Propaganda

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ESTRUTURA FORMAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA CORPO ADMINISTRATIVO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO

• Presidente do Grupo Splice

Antônio Roberto Beldi

• Reitor

Luis Carlos Souza Vieira

• Pró-Reitor Acadêmico

Sudário Papa Filho

• Pró-Reitor Administrativo

Eduardo Eterovick

• Secretário Geral

Carlos Wolney Mota Santos

• Coordenadora do Curso de Publicidade e Propaganda

Maria Aparecida de Souza

• Assistente pedagógico do Centro de Excelência para o Ensino

Simone Carla Delfino Franco

• Coordenadora centro de Excelência para o Ensino - FACISA

Ana Lúcia Fernandes Paulo

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PROPOSTA DO CURSO DE PUBLICIDADE PROPAGANDA

O Curso de Comunicação Social – Habilitação Publicidade e Propaganda – do

Centro Universitário Newton Paiva objetiva formar alunos que, no exercício

profissional, sejam criativos, críticos e reflexivos, comprometidos com a

responsabilidade social, sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida da

população, mediante a busca de soluções alternativas de comunicação, que visem à

consolidação da posição das empresas, produtos, serviços e idéias, e a satisfação

de pessoas e consumidores neste mundo globalizado.

O curso fundamenta-se na qualificação docente e em uma estrutura curricular que

atende às demandas exigidas pelas diretrizes curriculares – CNE/CES 492/2001.

É a partir desse contexto que se considera a importância da integração das bases

comuns da comunicação social com suas bases teóricas específicas buscando

formar profissionais com a devida habilitação e que sejam agentes de mudança e de

transformação social possuindo, para tanto, conhecimentos e formação sólida com

responsabilidade social, que entendam o ambiente que os cercam propondo ações

criativas para solucionar e ampliar, de forma consciente e socialmente

comprometida, todo o instrumental teórico e técnico aplicável ao campo da

comunicação social, com ênfase específica na publicidade e propaganda

� Objetivos

Geral

O curso de Publicidade e Propaganda tem por objetivo a capacitação

profissional do acadêmico para a atuação no mercado publicitário. A partir

dessa condição essencial, o aluno poderá criar oportunidades para si e para o

próximo, além de auxiliar a sociedade no rumo de suas conquistas mais

emergentes.

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Específicos

• Formar profissionais com aporte teórico e prático abrangentes,que pensem o

processo comunicacional como ação de interesse social e, ao mesmo tempo,

respondam de modo criativo às possibilidades das linguagens e tecnologias

da área sendo capazes de administrar a comunicação das organizações,

visando a construção da marca, a consolidação do produto, por meio de uma

comunicação eficaz;

• Construir valores novos e universais na formação básica do acadêmico, com

a integração dos fundamentos específicos e afins da profissão. A qualidade

da prática educativa é o eixo norteador da organização do curso que busca o

desenvolvimento de trabalhos trans e interdisciplinares que permitem ao

acadêmico a criação, planejamento e ações práticas voltadas para atender

aos desejos e necessidades dos “prospects”.

• Propor a formação integral do comunicador social, além de contemplar as

especificidades exigidas para o perfeito exercício da habilitação de

Publicidade e Propaganda, tendo em vista as demandas que são exigidas no

contexto atual.

� Sobre o Curso

• Número de vagas oferecidas

50 (turno manhã), 50 (turno noite)

• Turno (s) de funcionamento

Manhã e Noite

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NORMAS DE GRADUAÇÃO

Para graduar o aluno deverá cumprir no mínimo:

Carga Horária Disciplinas Curriculares Obrigatórias 2.628 Estágio/Monografia/TCC/Projetos 252 Atividades Complementares 300 Disciplinas Optativas Libras 36

� Tempo de integralização

• Prazo mínimo de matrícula efetiva na instituição para conclusão do curso em

08 semestres - 04 anos.

• Prazo máximo de matrícula efetiva na instituição para conclusão do curso em

16 semestres - 08 anos.

GRAU CONFERIDO

Bacharel em Comunicação Social – Habilitação Publicidade e Propaganda

SITUAÇÃO LEGAL DO CURSO

� Ato de criação/Autorização

• O curso de Comunicação Social - habilitação Publicidade Propaganda, foi

autorizado pelo Decreto Federal nº. 71.470 de 04 de dezembro de 1972

� Ato de reconhecimento

• O reconhecimento do curso aconteceu pelo Decreto Federal nº. 77.614 que

foi publicado no Diário Oficial da União em 18/05/76.

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PERFIL PROFISSIONAL

O egresso do Curso de Comunicação Social, habilitação em Publicidade e

Propaganda, desenvolve habilidades e competências por meio da excelência no

ensino e estrutura curricular que possibilitam a formação de profissionais capazes de

exercer influência sobre uma sociedade econômica e culturalmente diversificada,

pautada no consumo, em constante processo de mudança e analisar, de forma

crítica essa realidade, refletindo eticamente sobre ação e o impacto do trabalho que

realiza sobre indivíduos e sociedades. Formação humanística, ética, senso crítico e

domínio das técnicas publicitárias assim como o estímulo à leitura e à pesquisa

permeiam todo o curso.

Tendo presente as considerações já desenvolvidas, apresenta-se na íntegra, o perfil

do egresso de comunicação e o perfil do egresso da habilitação em publicidade e

propaganda (conforme as Diretrizes Curriculares – CNE/CES 492/2001).

O egresso de Curso de Graduação em Comunicação com habilitação em

Publicidade e Propaganda caracteriza-se :

• pelo conhecimento e domínio de técnicas e instrumentos necessários para a

proposição e execução de soluções de comunicação eficazes para os

objetivos de mercado, de negócios de anunciantes e institucionais;

• pela tradução em objetivos e procedimentos de comunicação apropriados os

objetivos

• institucionais, empresariais e mercadológicos;

• pelo planejamento, criação, produção, difusão e gestão da comunicação

publicitária, de ações promocionais e de incentivo, eventos e patrocínio,

atividades de marketing, venda pessoal, design de embalagens e de

identidade corporativa, e de assessoria publicitária de informação.

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COMPETÊNCIA E HABILIDADE

O Curso de Comunicação Social Habilitação Publicidade e Propaganda do Centro

Universitário Newton Paiva contempla em seu Projeto Pedagógico e em sua

organização curricular conteúdos que revelem competências e habilidades descritas

a partir das diretrizes curriculares CNE/CES 492 -2001.

� Nível de conhecimento e compreensão

� O aluno deverá ser capaz de demonstrar conhecimento e

compreensão sobre:

• Aspectos teóricos, técnicos, metodológicos, culturais e

humanísticos e utilizar esta formação em análises críticas da

realidade em prol de uma comunicação eficaz, ética e

responsável.

• Aspectos existenciais e estéticos dos fenômenos

comunicacionais, refletindo eticamente sobre os problemas

da ação humana diante dos valores sócio-culturais, respeitados

as normas e regras que regem o exercício da profissão.

• As funções típicas da Publicidade e Propaganda e as demais

funções profissionais ou empresariais existentes na área de

Comunicação e ainda com outras áreas sociais, culturais e

econômicas com as quais a Publicidade e Propaganda se

interagem.

• Questões relativas à administração do relacionamento das

organizações com seus diversos públicos através de estratégias

de comunicação.

� Nível de habilidade

� A educação é concebida como um instrumento que oferece ao

indivíduo a oportunidade de construir a sua própria formação

intelectual e profissional. Nessa linha, o curso caracteriza-se por uma

orientação de permanente estímulo à imaginação e a criatividade dos

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acadêmicos, procurando exercitar seu raciocínio analítico, inspirar sua

capacidade de realização e desenvolver suas habilidades de

expressão oral e escrita. O curso de Comunicação Social com

habilitação em Publicidade e propaganda, segue na íntegra, as

Diretrizes Curriculares – CNE/CES 492/2001), que propicia ao o aluno

ser capaz de:

• ordenar as informações conhecidas e fazer diagnóstico da

situação dos clientes;

• realizar pesquisas que subsidiem as soluções recomendadas

aos clientes, como pesquisas de consumo, de motivação, de

concorrência, de argumentos, etc.;

• definir objetivos e estratégias de comunicação como soluções

para problemas de mercado e institucionais dos anunciantes;

• conceber meios de avaliar e corrigir resultados de programas

estabelecidos;

• executar e orientar o trabalho de criação e produção de

campanhas de propaganda em veículos impressos, eletrônicos

e digitais;

• realizar e interpretar pesquisas de criação como subsídio para a

preparação de campanhas publicitárias;

• dominar linguagens e competências estéticas e técnicas para

criar, orientar e julgar materiais de comunicação pertinentes a

suas atividades, utilizando a criatividade como instrumento para

a busca de soluções de problemas comunicacionais;

• identificar e interpretar os desejos e necessidades do

consumidor e dos fatores que o levarão a preferir um

determinado produto, serviço ou marca;

• planejar, executar e administrar campanhas de comunicação

com o mercado, envolvendo o uso da propaganda e de outras

formas de comunicação, como a promoção de vendas, o

merchandising e o marketing direto;

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• conhecer as características de linguagem próprias de cada meio

e de cada ferramenta de comunicação;

• produzir peças de campanha concebidas com os recursos

tecnológicos disponíveis;

• contratar e acompanhar serviços de fornecedores e produtores

especializados;

• executar e/ou orientar o planejamento de mídia, incluindo

análise de pesquisas, seleção de veículos, programação e

controle de veiculação;

• operacionalizar ações e eventos de comunicação direta com o

público receptor visado;

• realizar pesquisas sobre a recepção e o comportamento do

consumidor;

• atuar como mediador em ações de patrocínio cultural ou

esportivo;

• compreender os papéis desempenhados pelos clientes

(anunciantes), agências de propaganda e a mídia (veículos) no

ambiente empresarial em que se desenvolve a publicidade;

• identificar e analisar as rápidas mudanças econômicas e sociais

em escala global e nacional que influem no ambiente

empresarial;

• acompanhar e estar sintonizado com as últimas tendências da

profissão e com as entidades envolvidas no processo da

propaganda – clientes, agências, fornecedores e mídias; bem

como com as demais atividades e instituições envolvidas na

tarefa de comunicar e vender;

• desempenhar as diversas atividades e competências do trabalho

publicitário na área da propaganda política;

• ser capaz de correlacionar sua profissão com todas as demais,

dentro de uma visão global da sociedade, que, acima de tudo,

deve estar a serviço do homem e de seu bem-estar;

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• identificar a responsabilidade social da profissão, mantendo os

compromissos éticos estabelecidos;

• estudar os indivíduos e a sociedade em seus aspectos

psicológicos, lingüísticos, artísticos, sociais e econômicos, a fim

de tornar a atividade publicitária um meio de melhorar a

qualidade de vida da sociedade em geral;

• assimilar criticamente conceitos que permitam a compreensão

das práticas e teorias referentes à publicidade e à propaganda,

repercutindo-os sobre sua prática profissional;

• ter as demais competências e habilidades que caracterizam o

trabalho nas circunstâncias em que o Publicitário é normalmente

inserido.

� Nível de atitude

� O aluno deverá ter sido estimulado para:

• dominar o processo holístico da comunicação, contemplando

seus aspectos interdisciplinares;

• desenvolver aptidão para adaptar a mensagem aos públicos

específicos;

• Conhecer as novas tecnologias de comunicação, além de

conhecimentos teóricos e práticos que lhes permitam analisar,

propor e implementar soluções de comunicação fundamentadas

na multimídia.

• participar de programas de educação continuada relativos à

área de comunicação social e suas especificidades, como um

compromisso de obrigação profissional e manter espírito crítico

e criativo , mas aberto a novas informações;

• participar de investigações científicas sobre comunicação social

– publicidade e propaganda – e estar preparado para aplicar os

resultados de pesquisas com relação aos avanços ,

perspectivas, tendências e análises da comunicação;

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• manter reconhecido padrão de ética profissional e conduta e

aplicá-lo em todos os aspectos da vida profissional

• reconhecer suas limitações e buscar conhecimentos

CURRÍCULO

A estrutura curricular do curso está embasada na necessidade de enfatizar e

valorizar a formação técnica, teórica, humanística, interdisciplinar e ética para que o

profissional saiba exercer a habilitação escolhida.

Tendo em vista que o currículo deva primar pela flexibilidade e capacidade de se

adequar às mudanças políticas, econômicas, sociais, culturais, com perfil dinâmico

para atender a tais demandas, redimensionou-se o currículo do curso, com

mudanças iniciadas no primeiro semestre de 2004 com sua integralização no

segundo semestre de 2008.

A reforma da Estrutura Curricular proposta para o curso de Publicidade e

Propaganda do Centro Universitário Newton Paiva é resultado de um trabalho que

tem como propósito reforçar a necessidade de discutir e rever o papel do profissional

e sua atuação na sociedade atual.

Todo trabalho para a reformulação e atualização da estrutura curricular é resultado

da discussão realizada com o corpo docente através de pesquisa, com entidades de

classe e da sociedade, veículos de comunicação, fornecedores diversos,

empresários que atuam no mercado e que recebem o nosso aluno.

A adequação e modernização curricular asseguram e acompanham a evolução do

saber quando somadas ao estímulo para um pensar e agir empreendedor, reflexivo,

tecnológico, moderno e com responsabilidade social, política, proporcionando e

acelerando a construção de uma nação mais justa, além de assegurar uma

formação mais digna com melhor preparo profissional e uma consciência de

sustentabilidade humana e empresarial

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O resultado da estrutura curricular proporcionará ao profissional de Publicidade e

Propaganda a construção de novas premissas para fundamentar suas ações em

uma educação continuada, resultado de uma nova postura a partir da iniciativa de se

buscar um conhecimento prático e holístico.

ESTRUTURA CURRICULAR

1º PERÍODO

DISCIPLINAS CH Leitura e Produção de Texto I 72 h/a Ciência Política 72 h/a Comunicação e Sociedade 72 h/a Técnica em Comunicação 72 h/a Filosofia e Ética 72 h/a

2º PERÍODO DISCIPLINAS CH

Semiótica 72 h/a Leitura e Produção de Textos II 72 h/a Economia 72 h/a Teorias da Comunicação 72 h/a Teoria e Técnica em Publicidade 72 h/a


Redação Publicitária I 72 h/a Cultura e Realidade Brasileira 72 h/a Estética e Criatividade 72 h/a Estatística Aplicada a PP 72 h/a Pesquisa em Publicidade e Propaganda 72 h/a


Redação Publicitária II 72 h/a Psicologia do Consumidor 72 h/a Atendimento 72 h/a Direção de Arte 72 h/a Fotografia Publicitária 72 h/a


Gestão Financeira em PP 72 h/a Programação Visual em Publicidade 72 h/a Gerenciamento de Mídia I 72 h/a Produção Gráfica 72 h/a Produção Audiovisual (RTVC) 72 h/a


Criação Publicitária 72 h/a Gestão Estratégica de Marketing 72 h/a Gerenciamento de Mídia II 72 h/a Produção Publicitária Rádio I 72 h/a Produção Publicitária Televisão I 72 h/a


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Gestão de Varejo (Foco em promoção de vendas, merchandising e marketing direto)

72 h/a

Produção Publicitária Rádio II 72 h/a Produção Publicitária Televisão II 72 h/a Projetos Experimentais I 36 h/a Planejamento e Estratégias de Campanhas 72 h/a Estudos Emergentes em Comunicação 36 h/a


Direito Empresarial, Ética e Legislação Publicitária 72 h/a Gestão Estratégica em Publicidade e Propaganda 72 h/a Projetos Experimentais II (Projetos Técnicos ou Monografia) (Orientação Metodológica – 36 h/a h/a h/a + Orientação Temática - 180 h/a)

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Introdução à Língua Brasileira de Sinais – libras (OPTATIVA) 36

PRÉ-REQUISITOS

São disciplinas que o aluno precisa cursar antes de outras. Um bom exemplo são

as disciplinas Leitura e Produção de Textos I e Leitura e Produção de Textos II. Para

cursar Leitura e Produção de Textos I, o aluno não precisa ter feito nenhuma

disciplina antes, já que se trata de uma matéria do 1o período. Mas, para cursar

Leitura e Produção de Textos II, o aluno precisa ter sido aprovado em Leitura e

Produção de Textos I. Logo, Leitura e Produção de Textos Língua I é pré-requisito

de Leitura e Produção de Textos II.

Novo quadro de pré – requisitos (22/04/08)

1º Período

DISCIPLINAS CH Leitura e Produção de Texto I 72 h/a Ciência Política 72 h/a Comunicação e Sociedade 72 h/a Técnica em Comunicação 72 h/a Filosofia e Ética 72 h/a

2º Período DISCIPLINAS CH

Semiótica 72 h/a Leitura e Produção de Textos II Leitura e Produção de Texto I 72 h/a Economia 72 h/a Teorias da Comunicação 72 h/a Teoria e Técnica em Publicidade 72 h/a


Redação Publicitária I Leitura e Produção de Texto II 72 h/a Cultura e Realidade Brasileira 72 h/a Estética e Criatividade 72 h/a Estatística Aplicada a PP 72 h/a Pesquisa em Pub.e Prop. 72 h/a

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Redação Publicitária II Redação Publicitária I 72 h/a Psicologia do Consumidor 72 h/a Atendimento 72 h/a Direção de Arte 72 h/a Fotografia Publicitária 72 h/a


Gestão Financeira em PP 72 h/a Programação Visual em Publicidade

Direção de Arte 72 h/a

Gerenciamento de Mídia I 72 h/a Produção Gráfica Direção de Arte 72 h/a Introdução a Produção Audiovisual

72 h/a


Criação Publicitária Redação Publicitária II e Direção de Arte

72 h/a

Gestão Estratégica de Marketing 72 h/a Gerenciamento de Mídia II Gerenciamento de Mídia I 72 h/a Produção Publicitária Rádio I Introdução a Produção

Audiovisual 72 h/a

Produção Publicitária Televisão I Introdução a Produção Audiovisual

72 h/a


Gestão de Varejo (Foco em promoção de vendas, merchandising e marketing direto)

Gestão Estratégica de MKT

72 h/a

Produção Publicitária Rádio II Produção Publicitária Rádio I 72 h/a Produção Publicitária Televisão II

Produção Publicitária TV I 72 h/a

Projetos Experimentais I (Orientação Metodologia/Monografia) e (Orientação Metodologia/Projetos Técnicos)

Gerenciamento de Mídia II, Gestão Estratégica de

Marketing e Criação Publicitária

36 h/a

Planejamento e Estratégias de Campanhas

Gestão Estratégica de MKT 72 h/a

Estudos Emergentes em Comunicação

36 h/a


Direito Empresarial, Ética e Legislação Publicitária

72 h/a

Gestão Estratégica em Publicidade e Propaganda

72 h/a

Projetos Experimentais II (Projetos Técnicos ou Monografia) (Orientação Metodológica – 36 h/a + Orientação Temática - 180 h/a)

Projetos Experimentais I 216h/a

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� Estratégias metodológicas

O Curso de Comunicação Social – Habilitação Publicidade e Propaganda -

proporciona a efetividade de várias práticas pedagógicas, que visam inserir o aluno

em atividades práticas de extensão, colocando-o em contato com o mercado de

trabalho e a comunidade sócio-acadêmica.

• Trabalho Interdisciplinar

A interdisciplinaridade no contexto do curso de graduação é entendida como ato de troca, de apreensão global da informação, processo de transformação, compreensão da complexidade do saber e da sua multidimensionalidade.

Deve possibitar:

i. Maior participação e envolvimento de seu corpo docente; ii. Ensino participativo, que efetivamente permita a pesquisa em grupo

orientada, estimule a competição pela excelência e qualidade e conectado com o mundo externo e do trabalho;

iii. A disseminação do conhecimento entre a turma, o curso e demais cursos da mesma área de conhecimento;

iv. A valorização dos trabalhos e estudos, premiando o melhor aluno de cada uma das turmas e cursos.

Mais informações no site – Curso de Publicidade e Propaganda.

� Estágio Supervisionado e Prática Profissional – TCC – Monografia –

Projetos Experimentais

• Estágio Curricular

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O curso de Publicidade e Propaganda do Centro Universitário Newton Paiva

adota como Trabalho de Conclusão de Curso os Projetos Experimentais que

consistem em trabalhos teórico-práticos desenvolvidos a partir de

metodologias científicas. Servem para demonstrar o nível de aprendizado do

aluno e sua capacidade de experimentar, desenvolver e empreender uma

pesquisa aplicada a temas e assuntos de Publicidade e Propaganda, bem

como levar o acadêmico a vivenciar a produção publicitária.

De acordo com a Resolução nº 2, de 24 de janeiro de 1984 do extinto

Conselho Federal de Educação “Os Projetos Experimentais compreenderão a

produção, no último semestre do curso, de trabalho relacionado com a

habilitação específica, em forma de monografia, fita gravada de som e

imagem ou de som, filme cinematográfico sonoro, publicação impressa,

campanha publicitária, plano de editoração, ou planejamento de programas

de Relações Públicas – sempre realizados nos laboratórios da própria

escola”.

Na conformação da estrutura curricular, os Projetos Experimentais são

divididos em Projetos Experimentais I, oferecido no 7º período, e Projetos

Experimentais II, oferecido no 8º período do curso.

� Modalidades de Pesquisa:

• Projetos Experimentais

Projeto Experimental ou Projeto Técnico é um trabalho acadêmico em

Publicidade e Propaganda voltado para o mercado. Seu objetivo principal é

analisar, planejar, propor e produzir campanhas publicitárias para uma

organização, diagnosticando suas deficiências ou necessidades,

apresentando soluções estratégicas de comunicação publicitária,

estabelecendo recursos materiais e financeiros necessários para a concepção

dos resultados esperados dentro do cronograma pré-estabelecido pelos seus

idealizadores. Compreende, portanto, o Planejamento de Comunicação

Integrada ao Marketing, por envolver o diagnóstico, planejamento e

implementação de estratégias de marketing e comunicação para um cliente

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prospectado pela equipe de alunos. Este projeto envolve pesquisa,

planejamento estratégico de comunicação e produção de uma campanha

publicitária, seja institucional ou promocional. As ações podem ser

implementadas total ou parcialmente dependendo das condições e

negociação com o cliente.

O Projeto Experimental é conduzido sob a orientação de uma equipe de

professores das áreas de Marketing, Planejamento Publicitário,

Criação/Direção de Arte e Metodologia da Pesquisa.

• Monografia

É uma pesquisa de cunho teórico-científico que visa tratar de temas

pertinentes ao universo da Comunicação Social, especificamente da

Publicidade e Propaganda, e suas diversas inter-relações com outros campos

do conhecimento. Essa modalidade pode ser realizada individualmente ou no

máximo grupo de três pessoas.

Os alunos que pretendem desenvolver ensaios monográficos devem

ingressar nessa modalidade. Trata-se de uma categoria voltada para a

investigação científica dos fenômenos comunicacionais com enfoque para a

Publicidade e Propaganda.

Nesta modalidade, o aluno será orientado por um professor que trabalhará o

conteúdo específico ,indicando ações e metodologias, de acordo com a linha

de pesquisa escolhida e pelo professor orientador metodológico.

• Critérios de Avaliação

Os projetos experimentais e as monografias serão avaliados a partir de

critérios que contemplam o processo de pesquisa e investigação como um

todo.

� No 7º período, os alunos e os grupos serão avaliados na disciplina

Projetos Experimentais I, observando-se os critérios de assiduidade às

orientações formais, o cumprimento do planejamento de pesquisa e do

cronograma, bem como a capacidade própria de elaboração de

conteúdos, o envolvimento do(s) aluno(s) e a participação em todas as

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etapas do processo. Será também avaliada a correção metodológica

do desenvolvimento dos roteiros da monografia e do Projeto Técnico.

� No 8º período, além de serem utilizados os critérios descritos

anteriormente, os alunos que optaram pela modalidade de Projetos

Técnicos serão avaliados por uma banca técnica, formada pelos

professores orientadores e por profissionais inseridos no mercado

publicitário, que são convidados pela equipe de professores e pela

coordenação do curso. Os alunos que optaram pela modalidade de

monografia serão também avaliados por uma banca acadêmica,

formada pelos professores orientadores e por professores convidados.

Para cada modalidade haverá um encaminhamento específico com respeito

aos métodos, objetivos e estrutura dos procedimentos.

A Coordenação do Curso será responsável por conduzir os casos aqui não

identificados ao Colegiado do Curso.

• Escolha da modalidade e formação de grupos

O aluno deverá optar pela realização de monografia ou de projeto técnico. A

escolha deverá ser criteriosamente planejada na disciplina Projetos

Experimentais I no 7º período, e uma vez feita, não será permitida troca, o

remanejamento de componentes entre grupos ou a desistência por

determinada modalidade. Com relação à limitação no número de alunos e

grupos para os projetos experimentais fica estabelecido no máximo 6 grupos

com um número máximo de 8 alunos por grupo e mínimo de 4. Quanto à

monografia permite-se agrupar em torno dos mesmos temas um máximo de

03 alunos, mantendo o direito de elaboração individual.

As orientações em cada modalidade serão agendadas com horários

determinados pela grade de horários do curso. Nas orientações do Projeto

Técnico deverão estar presente todos os membros do grupo. O professor-

orientador realizará controle de presença da disciplina, ficando o aluno sujeito

às normas de freqüência adotada pela instituição.

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Cabe aos professores orientadores o controle sobre o cumprimento de todas

as etapas do Projeto Experimental II, estabelecidas no plano de ensino/

cronograma de atividades.

Os professores orientadores são co-responsáveis pelo Projeto Experimental e

pela Monografia. Por isso, qualquer divergência existente entre o orientador e

os alunos deverá ser comunicada imediatamente à Coordenação do Curso

para as devidas providências.

IMPORTANTE: o aluno só poderá cursar a disciplina Projetos Experimentais

em Publicidade e Propaganda, se tiver cumprido pelo menos 2100 horas das

disciplinas obrigatórias estabelecidas na sua estrutura de seu curso.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As atividades complementares são atividades extracurriculares obrigatórias nos

cursos de graduação e têm por finalidade o enriquecimento do processo ensino-

aprendizagem, ampliando o seu conhecimento de forma diferenciada e prática. No

curso de Publicidade e Propaganda, o aluno deve cumprir 300 h de atividades

Complementares que são integralizadas ao seu currículo. O não cumprimento

dessas atividades impossibilita ao aluno a conclusão do seu curso.

O cumprimento da carga horária total das Atividades Complementares deverá

contemplar o maior número possível de modalidades, objetivando o enriquecimento

curricular do aluno, segundo as diretrizes curriculares – CNE/CES 492-2001.

As atividades complementares propiciam a complementação da formação social e

profissional do acadêmico, de acordo com as suas opções e que podem estar

relacionadas às questões acadêmicas, científicas, técnicas, culturais, de

responsabilidade social que têm como objetivo propiciar a articulação com as

demais áreas , conforme Manual de Atividades Complementares que se encontra

disponível no site do curso de Publicidade e Propaganda.

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“A Avaliação Continuada deverá contemplar a aferição de conhecimento do conteúdo

do semestre com questões objetivas e discursivas, avaliando as habilidades e

competências descritas no Projeto Pedagógico do respectivo curso e, incluindo os

temas do ENADE e assegurando a integração e a interdisciplinaridade entre os

componentes curriculares”.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM

O processo avaliativo do Centro Universitário Newton Paiva possui como premissa

básica a construção, por parte do aluno do processo contínuo de aprendizagem,

sendo este respaldado pela preparação técnica, metodológica e filosófica do

docente que atua e torna-se co-responsável pelo crescimento sólido teórico e prático

do aluno.

Por se perceber o processo avaliativo como ação gradativa comprometida com o

contexto atual, que busca gerar resultados junto ao aluno no que se refere ao seu

desenvolvimento acadêmico, a proposta avaliativa desta Instituição, em sentido

stricto, propõe a formação do indivíduo profissional, responsável e ético, consciente

dos seus direitos e deveres, capaz de intervir, acrescentar e transformar o espaço

de trabalho ao qual aspira e/ou atua, assim como a realização de palestras, visitas

técnicas, participação em congressos que objetivam a ampliação da percepção tanto

mercadológica quanto do papel desta profissão neste contexto inserida.

CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO Nº 04/CONSEPE/09 – DE 26 DE JUNHO DE 2009.

Fixa normas de Verificação e Avaliação do Aproveitamento Acadêmico.

No site, você encontrará essa Resolução na íntegra. (Serviços) �� Normas e Resoluções.

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A avaliação deve ser processual e formativa. Assim, o Sistema de Avaliação do

Centro Universitário Newton Paiva contempla:

AAP - Avaliação da Aprendizagem em Processo – 60 pontos

São atribuídos 60 pontos em atividades que devem envolver as três modalidades:

� Atividade de Indissociabilidade – Ensino, Pesquisa e Extensão, relacionados

a projetos institucionais, eventos técnico-científicos internos ou externos e

atividades profissionalizantes;

� Provas – Mínimo de 02 provas intermediárias (escrita, oral ou prática, com ou

sem consulta);

� Trabalhos orientados – Que apresentem relatórios, síntese ou análise como

seminários, palestras, visitas técnicas programadas com um roteiro prévio,

estudo teórico, análise de produtos dentre outros procedimentos de ensino.

Os 60 pontos serão distribuídos ao longo do semestre com uma data para

lançamento descrita no Plano de Ensino e Cronograma de Atividades, conforme

Calendário Institucional. O registro será feito através do Sistema Acadêmico.

LANÇAMENTO AAP

(60 pontos)

14 de junho de 2010 Último dia para lançamento da Avaliação de Aprendizagem em Processo - 60 pontos - cursos presenciais

AVALIAÇÃO CONTINUADA – Agendada conforme definição do colegiado de

cada curso, sendo atribuídos 40 pontos. Para realizar a prova, o aluno necessita

apresentar uma pontuação mínima de 20 pontos referentes aos 60 pontos

distribuídos ao longo do semestre.

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AVALIAÇÃO CONTINUADA

40 pontos

17 a 26 de junho de 2010

EXAME FINAL - Caso o aluno não atinja os 60 pontos necessários para a sua

aprovação, terá o direito de realizar a exame final em data prevista no Calendário

Institucional, valorada em 40 pontos.

EXAME FINAL 40 pontos

5 a 10/07/10

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES PARA O PERÍODO DAS AVALIAÇÕES

1. Lembramos que nos dias Avaliação Continuada os alunos terão aulas

normalmente, sendo um tempo para aula e outro para avaliação;

2. Prepare-se com antecedência para a semana das avaliações! Estude

individualmente ou em grupo. Faça resumos, esquemas dentre outras

práticas para facilitar o entendimento da matéria;

3. Evite levar para a sala de aula folhas ou objetos com anotações que suscitam

cola. Agindo assim, você contribuirá para a tranqüilidade durante as

avaliações;

4. FIQUE ATENTO AO DIA E HORÁRIO DA AVALIAÇÃO CONTINUADA E EXAME FINAL;

23



5. O aluno que não atingir os 60% para aprovação fará o EXAME FINAL e terá

duas semanas de aula para sanar as dificuldades e apoio dos professores;

6. Receba a avaliação e leia atentamente as instruções do professor (a);

7. Leia atentamente todas as questões;

8. Inicie pela questão que julgar mais fácil;

9. Ao terminar as questões discursivas inutilize os espaços em branco;

10. Durante a Avaliação Continuada a tolerância para entrada e saída de alunos

da sala de aula é de 50 min.. Portanto, caso algum aluno esteja ausente, os

presentes deverão permanecer até o prazo final;

11. Antes de entregar releia sua avaliação e verifique se não deixou alguma questão em branco;

12. Avaliação feita a lápis não dará direito à revisão;

13. A prova é documento do aluno, portanto terá direito em recebê-la até 10

dias úteis após a divulgação da nota, conforme Resolução

04/CONSEPE/09 de 26 de junho de 2009;

14. Caso haja necessidade de pedido de revisão de nota tire um xerox da prova antes de anexar o original junto à solicitação ao protocolo;

15. Você não poderá trocar de turno nem de sala para realizar sua avaliação;

16. Caso aconteça imprevisto no dia da avaliação continuada, você poderá fazer o exame especial, ele existe para atender estes casos;

17. O professor que acompanhar a aplicação de provas junto ao professor responsável pela

disciplina terá também autonomia para agir em caso de “cola”. A avaliação será

24



recolhida juntamente com a cola e entregue ao professor responsável pela turma;

18. As alterações dos horários publicados da avaliação continuada só serão efetivadas com

anuência do professor, a assinatura de todos os alunos conforme cópia impressa do

diário de classe da disciplina e com conhecimento da coordenação do curso e

do diretor;

19. ANTECIPAÇÕES DE PROVAS SÓ OCORRERÃO EM CASOS DE

TRATAMENTOS ESPECIAIS (PROTOCOLADOS PELO ALUNO), E

APROVADOS PELA SECRETARIA GERAL. OUTRAS SITUAÇÕES SERÃO

ANALISADAS PELA COORDENAÇÃO DO CURSO.

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E ACADÊMICA

� SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior

(Instituído pela lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004) .

Representa um Sistema integrado constituído por um tripé:

1) Auto-Avaliação Institucional - Comissão Própria de Avaliação - CPA

Feita pelos professores, alunos e demais profissionais da instituição, com base em

um roteiro mínimo, elaborado pela Comissão Nacional de Avaliação do Ensino

Superior - CONAES, que deve ser seguido por todas as Instituições de Ensino

Superior - IES.

2) Avaliação Externa - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais

- INEP

25



Realizada por uma comissão de avaliadores, com competência técnica em

avaliação, especialmente capacitada pela CONAES.

3) ENADE - Exame Nacional do Desempenho do Estudante - INEP

Como inovação, o ENADE propõe a realização de testes sobre conhecimentos

gerais, além do teste sobre conhecimentos específicos.

Aplicação do mesmo teste para iniciantes e concluintes do curso por amostragem.

Os diferentes resultados vão gerar um conceito geral para cada curso e,

principalmente, serão usados como base para a definição de ações voltadas para a

melhoria dos cursos de graduação, por parte de professores, técnicos dirigentes e

autoridades educacionais.

ATENDIMENTO DISCENTE E DOCENTE

• Centro de Excelência para o Ensino

O Centro de Excelência para o Ensino - CEE, vinculado à Pró-Reitoria

Acadêmica, é constituído por uma equipe de pedagogas que tem como

principal objetivo o apoio e assessoramento pedagógicos aos segmentos

docente, discente e coordenações de curso no processo de ensino e

aprendizagem com vistas à garantia e permanência da excelência na

qualidade do ensino do Centro Universitário Newton Paiva.

Nesta perspectiva, os professores têm no Centro Excelência para o Ensino o

espaço para aprofundar seus conhecimentos pedagógicos e didáticos,

sistematizar suas práticas, construir novos caminhos metodológicos e

processos educativos. Os acadêmicos encontram orientações para minimizar

suas dificuldades quanto à organização dos estudos, adequação às normas

institucionais e relacionamento professor/aluno. As coordenações de cursos

26



encontram assessoria pedagógica nos processos de elaboração, implantação

e monitoramento dos projetos pedagógicos e das diretrizes curriculares que

os sustentam.

O Centro Excelência para o Ensino é, portanto, um lócus institucional com

foco na aprendizagem significativa do aluno, cuja metodologia de trabalho

baseia-se no estudo, no questionamento, no intercâmbio de experiências e no

diálogo interdisciplinar. Daí o reconhecimento do profissional da Pedagogia

como importante ator educativo na efetivação da missão e da visão

institucionais.

• Objetivo Geral

Apoiar e assessorar pedagogicamente os segmentos docente, discente e

coordenações de curso no processo de ensino e aprendizagem com vistas à

garantia e permanência da excelência na qualidade do ensino do Centro

Universitário Newton Paiva em conformidade com as prerrogativas legais que

regulamentam o ensino superior e com as normas e valores Institucionais.

• Centrais de Atendimento ao Aluno

As Centrais de Atendimento ao Aluno estão destinadas a prestar informações

institucionais e estão presentes nos campi para auxiliar acadêmicos e

visitantes em suas dúvidas referentes à instituição, tornando-se um canal de

relacionamento entre instituição e alunos. Foi criado especialmente para

proporcionar ao aluno um atendimento mais eficiente e eficaz em suas

necessidades. Possui as informações do campus e presta serviços de

protocolo, encaminhando à Secretaria as solicitações feitas pelos alunos.

Engloba os serviços do Setor de Atendimento Financeiro, como emissão de

boletos, negociação e registros de benefícios sob a supervisão da Pró-

Reitoria de Planejamento e Gestão. Alguns dos serviços à disposição dos

alunos e visitantes nas Centrais de Atendimento ao Aluno:

27



� Orientações específicas sobre os procedimentos acadêmicos da

instituição;

� Orientações sobre atividades realizadas no campus;

� Alteração de dados pessoais do cadastro do aluno;

� Emissão de Declaração de escolaridade e outros;

� Emissão de Histórico escolar;

� Fornecimento de Conteúdo programático;

� Solicitação de registro de diplomas;

� Assinatura de contrato de estágio;

� Cancelamento de matrícula;

� Colação de Grau Especial ou Interna;

� Reabertura de Matrículas;

� Trancamentos de Matrículas;

� Reopção de curso e/ou turno;

� Transferência e Aproveitamento de Curso

� Revisão de Notas e/ou Freqüência;

E outros serviços.

Vinculado às Centrais de Atendimento ao Aluno encontra-se, também, o

Núcleo de Controle e Registro Acadêmico - NUCRA, setor responsável por

registrar e manter confiáveis todos os dados institucionais e de seus

acadêmicos, coordenar a execução das matrículas e renovação destas, bem

como acompanhar os lançamentos de notas e freqüência feitos pelos

professores no ambiente virtual.

As Centrais de Atendimento ao Aluno estão instaladas nos campi com

atendimento ininterrupto das 7h30 às 21h. São subordinadas à Secretaria

Geral que é o órgão de registro, controle acadêmico e de apoio

administrativo, diretamente subordinada à Pró-Reitoria Acadêmica.

• Biblioteca

A missão do Núcleo de Bibliotecas do Centro Universitário Newton Paiva é

organizar, recuperar e disseminar a informação, promovendo o

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desenvolvimento cultural dos usuários, por meio da utilização de tecnologias

avançadas, da criação de espaços, formas de atuação e do atendimento

rápido e eficiente. Isso facilita a educação formal e informal e estimula o

crescimento profissional de seus colaboradores.

O Núcleo de Bibliotecas é constituído pelo Processamento Técnico de Livros

e pelas Bibliotecas setoriais, subordinados, administrativa e tecnicamente, à

Reitoria Acadêmica.

Sua finalidade primordial é assessorar alunos, professores e funcionários

com informações técnicas, administrativas e mercadológicas, capazes de

auxiliar suas decisões e as atividades de ensino e pesquisa.

O acervo é composto por apostilas, catálogos técnicos, CD-ROM’s, discos de

vinil, disquetes, DVDs, fitas cassete, fitas de vídeo, folhetos, guias, livros,

mapas, monografias, normas técnicas, periódicos, projetos de alunos de

graduação e pós-gradução, teses e trabalhos de conclusão de curso.

O Acervo do Núcleo de Bibliotecas é atualizado mediante compra, doação e

permuta.

As solicitações de compra deverão ser encaminhadas pelos professores,

alunos, funcionários e bibliotecários, baseadas nas bibliografias básicas dos

cursos ou em atualizações relacionadas às áreas de conhecimento

pertencentes a cada Biblioteca e, em formulário próprio.

Tem como serviços prestados os empréstimos (semanal, especial, overnight,

entre campi (via malote), entre bibliotecas de outras instituições e aos ex-

alunos), serviço de referência (auxílio em pesquisas e normalização de

trabalhos acadêmicos), levantamento bibliográfico, pesquisa em Bases de

Dados: PUBLIMED, BIREME, CAPES/CCN/IBICT, Gazeta Júris, Síntese,

solicitação de artigos: COMUT, IBICT e BIREME, Orientação para pesquisas

em bibliotecas virtuais, videoteca, visita orientada para alunos iniciantes,

serviços on-line: consulta, renovação de empréstimo, reserva e histórico de

empréstimos.

• Laboratório de Informática

29



Espaço destinado aos docentes/discentes para utilização de softwares

necessários para aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos ao longo do

curso, com melhor visualização do conteúdo ministrado e construção prática

de temas ligados às mais diversas disciplinas. Ao ministrar aulas o professor

conta com softwares específicos para cada curso.

• Portal Universitário

A partir de 2007.1 foi implantando no Centro Universitário Newton Paiva,

inicialmente no prédio 220 e atualmente em todo o Centro Universitário, o

Portal Universitário que representa um diferencial para a formação

adequada, atendendo às exigências do mercado de trabalho. O Portal permite

que o aluno, independente de sua localização, possa acompanhar o assunto

das aulas e/ou resgatar aulas que porventura tenha perdido. Em cada sala de

aula, o professor tem à sua disposição um computador e um projetor para

utilização durante suas aulas. Essa é uma ferramenta que visa proporcionar

ao professor apoio pedagógico e condições para que a relação

professor/aluno e o processo ensino/aprendizagem sejam mais efetivos,

atualizados e com a qualidade Newton Paiva de ensino.

PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSÃO

Na intenção de aderir a uma linha padrão, adotamos como norteadora a

conceituação de Extensão Universitária, definida pelo Fórum de Pró-Reitores de

Extensão das Universidades Públicas (1987).

Esse conceito foi básico para o desenvolvimento do Plano Nacional de Extensão

que explicita sua praxis nos princípios da indissociabilidade e ação transformadora,

com interação social e interdisciplinaridade.

A Extensão é parte indispensável do pensar e do fazer universitários. Nesse sentido,

a Extensão Universitária deve se constituir como prática acadêmica que objetiva

30



articular a Universidade, em suas atividades de ensino e pesquisa, com as

demandas da sociedade.

De acordo com a realidade do Centro Universitário Newton Paiva e com o objetivo

de propor uma gestão coerente com sua conceituação, foram definidas as ações

que fazem parte do pilar Extensão Universitária, seguindo a classificação constante

no Plano Nacional de Extensão e adotada pelo Censo de Educação Superior

INEP/MEC. São elas:

� Programas;

� Projetos vinculados ou não aos programas;

� Cursos de Extensão;

� Eventos;

� Produções e Publicações.

Procuramos estabelecer parcerias comprometidas com a missão de formar cidadãos

críticos, capazes de pensar, entender os problemas do cotidiano e buscar soluções

para os mesmos. Capazes de situar-se diante de suas necessidades e ofertas, de

construir o seu conhecimento com qualidade e de transformar as realidades

negativas em oportunidades empreendedoras e de sucesso.

Por meio dessas parcerias os alunos realizam estágios obrigatórios e não

obrigatórios, tendo como base a lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, que

esclarece conceitos importantes:

• Estágio: é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente

de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos

que estejam freqüentando o ensino regular em instituições de educação

superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial

e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da

educação de jovens e adultos.

• Estágio obrigatório: é o estágio definido como pré-requisito no projeto

pedagógico do curso para aprovação e obtenção do diploma.

Estágio não obrigatório: é uma atividade opcional, acrescida à carga horária regul

31



� IINFRA-ESTRUTURA ACADÊMICA

Laboratórios

• Laboratório de produção em rádio

Destina-se à prática do radiojornalismo e da produção publicitária em rádio

onde são produzidos e veiculados programas jornalísticos, spots e jingles

publicitários. O estúdio de rádio está à disposição dos cursos, mediante

marcação prévia de horário e de acordo com as especificidades

estabelecidas no plano pedagógico de cada curso.

• Laboratório de produção gráfica, editorial e visual

Ambiente exclusivo para atender às disciplinas de direção de arte,

programação visual e ou computação gráfica e que atendam às

especificidades do plano pedagógico dos cursos, cujo requisito básico é o

desenvolvimento, criação e produção de peças de comunicação e ao

mesmo tempo, como espaço para qualificação dos alunos pertencentes aos

cursos envolvidos no NP4. O laboratório disponibiliza vários softwares,

destacando-se o photoshop, quarkxpress, freehand, flash, ilustrator, entre

outros, e também scanner, impressora, projetor de imagem para orientação

dos alunos.

• Laboratório de pesquisa e de mercado

Ambiente para aplicação de pesquisa em profundidade para os cursos

vinculados ao NP4.

• Laboratório e estúdio de fotografia –

Ambiente que proporciona aos alunos das disciplinas de fotojornalismo e

fotografia publicitária - embasamento prático na área de fotografia

(estética e ética da imagem fotográfica, química e eletrônica, concepção

32



de imagens fotográficas digitais, manipulação e montagem eletrônicas,

preparação e adequação da imagem para utilização gráfica, fotográfica ou

eletrônica), para aplicação profissional e expressão pessoal. Laboratório

químico para processamento de filmes p&b e para ampliações em papel

p&

• Estúdios

Destinam-se à produção jornalística e publicitária e relações públicas para

a criação e produção de vídeos nos mais diversos formatos.

• Salas de edição e áudio

Destina-se à edição de produtos em TV e vídeo das disciplinas específicas

estabelecidas nos planos pedagógicos dos cursos e que possibilita ao

aluno, conhecer os processos de produção em rádio e TV (comerciais,

spots, jingles, etc).

� Centros e núcleos

• Centro de comunicação integrada – CCI

Devido à crescente tendência de convergência da área de comunicação, o

Centro Universitário Newton Paiva criou, em agosto de 2005, o Centro de

Comunicação Integrada (CCI) que reúne as agências experimentais do

curso de jornalismo (CPJ), de publicidade e propaganda (Massan Z) e de

relações públicas (AGERP). A missão do CCI é contribuir para a formação

acadêmica e profissional dos estudantes de comunicação social mediante o

trabalho integrado das três áreas. Além disso, o CCI pretende formar

lideranças (monitores) na área batizadas de Estrategistas.Com.

• AGÊNCIA LABORATÓRIO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA massan- z

33



Com o objetivo de aliar teoria e prática, o curso de Publicidade e

Propaganda da Newton Paiva criou um ambiente de experimentação para

os alunos: a agência experimental massan-z.

A massan-z foi criada (outubro de 2001) com o intuito de ser um ambiente

propício para o desenvolvimento e o embasamento profissional necessários

para que os alunos possam abrir novas portas no mercado publicitário. A

sua missão é desenvolver habilidades técnicas que viabilizem a formação

acadêmica dos alunos do curso de Publicidade e Propaganda, de acordo

com os setores de atuação destes alunos dentro da agência: atendimento,

planejamento, operações, produção gráfica, redação, direção de arte,

webdesign e finalização.

O principal objetivo da agência é preparar os alunos do curso de

Publicidade e Propaganda para o mercado de trabalho. A massan-z visa

também ser uma “vitrine”, através da qual as agências do mercado

publicitário encontram alunos em constante desenvolvimento, executores

de primeira linha e com perfis de liderança.

As instalações, processos e objetivos são iguais aos de uma agência

profissional e as demandas de trabalho advêm de clientes reais. O fluxo de

trabalho apresentado é variável, dependendo das necessidades e da

natureza de cada Cliente, seu produto ou serviço. Dentro do organograma

da massan-z, cada conta é gerenciada por um estagiário de atendimento,

que por sua vez, responde aos estrategistas de atendimento e

coordenadores da agência, assim como todas as outras áreas.

A massan-z conta ainda com o suporte do Centro de Comunicação

Integrada – CCI, que foi criado com o objetivo de reunir e unificar as

informações das agências experimentais dos cursos de comunicação

massan-z – Publicidade e Propaganda, AGERP – Relações Públicas, CPJ

– Jornalismo. Essa integração torna possível oferecer uma gama de

serviços de forma mais integrada e completa, além de permitir um

aprendizado multidisciplinar dos estagiários de Publicidade e dos outros

cursos.

34



• AGÊNCIA DE RELAÇÕES PÚBLICAS - AGERP - Oferece serviços de

assessoria de imprensa, cerimonial em eventos, pesquisa de opinião pública,

diagnóstico de comunicação empresarial, telemarketing, implantação e

acompanhamento do processo de comunicação interna;

• CENTRAL DE PRODUÇÃO JORNALÍSTICA (CPJ)

Apoiar o curso de Jornalismo à medida que, como agência experimental,

torna-se espaço importante para que alunos se exercitem na prática da

apuração de informações, na redação e edição de matérias sejam elas para

veículos impressos, radiofônicos ou eletrônicos. Tem a missão também de

prestar serviços à comunidade acadêmica e à população que vive no seu

entorno, tornando-se um agente importante para incrementar as ações de

extensão do curso de Jornalismo

Núcleo de TV: é onde os estudantes de jornalismo, publicidade e

propaganda e relações públicas colocam a mão na massa e produzem os

programas Fuzarka e Descolados, ambos dirigidos ao público jovem e

transmitidos pela TV Bandeirantes.

• Núcleo Audiovisual: que, utilizando aparelhos e equipamentos de seu

acervo, gera, reproduz, aloca e projeta recursos audiovisuais;

• Núcleo de Reprografia: para atendimento às necessidades de alunos e

professores na execução de suas atividades acadêmicas: reprodução de

textos, exercícios, provas e trabalhos

• EAD - é o Núcleo de Educação a Distância do Centro Universitário Newton

Paiva, responsável por utilizar as tecnologias da informação e comunicação,

como ferramenta, para agregar qualidade e flexibilidade aos métodos de

35



ensino atuais. Com isso, percebe a educação a distância como maneira

eficaz e moderna para quem deseja um ensino de qualidade sem limites de

fronteiras.

O ensino a distância, quando ofertado via Internet, requer a utilização de uma

plataforma de Ensino. O Centro Universitário Newton Paiva Virtual se

preocupa em oferecer aos alunos ambientes virtuais de aprendizagem que

constituam, de forma eficiente, um espaço para produção do

conhecimento. Esse objetivo é expresso pelas ferramentas de

aprendizagem que professores e alunos têm à disposição, as quais

permitem interação e interatividade. Ao iniciar as atividades, professores

e alunos são capacitados para utilizá-lo de forma produtiva.

� Projetos

• Projetos da massan-z

massan de A a Z - Apresentação da massan-z para os alunos do 1º

período.

• Operação Carrapato - Toda sexta-feira, 5 alunos passam o dia na

massan-z, vivenciando a rotina e conhecendo um pouco mais sobre

cada área.

• Tá ligado - Projetos sociais realizados no decorrer do semestre pela

equipe da massan-z.

• Mão na massa - Todo mês, os alunos divididos em trios passam uma

semana na massan-z vivenciando a rotina de criação da agência.

Recebem um briefing na segunda e apresentam o resultado para os

coordenadores e estagiários da agência na sexta.

ESTÍMULOS A ATIVIDADES ACADÊMICAS

• Iniciação Científica

36



As sociedades e suas diferentes culturas têm contribuído para a elaboração

de vários inventos e procedimentos técnicos frutos das pesquisas que são

desenvolvidas por meio dos diversos tipos de métodos ao longo da história.

Nessa longa jornada que deve ter começado nos primórdios da organização

dos seres humanos nas comunidades primitivas, com a transformação de

pedras lascadas em pedras polidas e, depois, dos metais em ferramentas e

armas, os experimentos ganharam poder e chegaram ao século XXI com

status de ciência.

A Iniciação Científica do Centro Universitário Newton Paiva, originada em

1999 (Resolução no. 2/CONSEPE/99, de 15 de abril), vem produzindo desde

então uma série de pesquisas reconhecidamente importantes nas diversas

áreas do conhecimento e nos diversos campos do saber. As pesquisas

desenvolvidas pelos professores e alunos são geralmente apresentadas em

eventos científicos, alguns deles de âmbito nacional e internacional.

Como princípios norteadores das pesquisas desenvolvidas na Iniciação

Científica existem três critérios fundamentais para a realização da pesquisa:

• Critério de Relevância Social – priorizar as demandas da sociedade no

presente.

• Critério de Relevância Científica – procurar alcançar rigor teórico e

metodológico, evitando “modismos” ou posições nostálgicas.

• Critério de viabilidade – adequar a pesquisa ao tempo e recursos

disponíveis.

� Eventos do Curso

O Curso de Publicidade e Propaganda proporciona a efetividade de vários

eventos pedagógicos que visam inserir o aluno em atividades práticas

colocando-o em contato com o mercado de trabalho e a comunidade sócio-

acadêmica.

� Premiação do melhor aluno iniciante

Semestralmente, o Centro Universitário Newton Paiva premia o aluno que

inicialmente obtém o melhor desempenho no 1° semestre do curso. O prêmio

37



consiste na entrega de “Certificado de Honra ao Mérito” na solenidade

semestral Aula Magna;

� Interação Graduação/Pós-Graduação

A parceria da pós-graduação com a graduação proporciona aos alunos a

oportunidade de se relacionar e trocar informações. Cada semestre os alunos

da Pós-Graduação “lato sensu” apresentam seus trabalhos de conclusão de

curso para alunos da Graduação, no programa Graduação X Pós-Graduação;

� Aula Inaugural

No início de cada semestre letivo, um palestrante de expressão, no cenário

acadêmico e intelectual, é convidado para discorrer sobre um tema

concorrente ao Curso de Publicidade e Propaganda.

� OPUS

O projeto interdisciplinar desenvolvido pelos alunos do sexto período do curso

de Publicidade e Propaganda da instituição tem como objetivo focar a criação

de campanhas de responsabilidade social e/ou desenvolvimento sustentável

para clientes reais, afim de que o aluno perceba a importância da Publicidade

e da Propaganda como ferramentas de formação de opinião e de

conscientização e repense sua participação como aluno e também como

cidadão diante de causas de relevância social.

O trabalho interdicisplinar envolve todas as disciplinas do semestre: Criação

Publicitária, Produção Publicitária em TV, Produção Publicitária em Rádio,

Gerenciamento de Mídia e Gestão Estratégica de Marketing.

Os alunos, divididos em grupos de trabalho, fazem uma pesquisa inicial sobre

Organizações Não Governamentais - ONGs, Organizações da Sociedade

Civil de Interesses Públicos - OSCIPS, escolas e instituições sociais e

definem qual cliente e causa gostariam de trabalhar. A partir daí, efetuam um

38



contato com o provável cliente, apresentam a proposta de trabalho a ser

desenvolvida e coletam o briefing inicial de trabalho.

O trabalho interdisciplinar encerra-se com a exibição de todas as etapas no

evento final OPUS UNIVERSITÁRIO, quando a campanha é submetida à

apreciação de todos os professores envolvidos, aos clientes convidados e

também à comunidade acadêmica e profissionais da área. Para maiores

informações acesse o site: www.newtonpaiva.br/cursos/manuais.

CHAMADA/FREQUÊNCIA – SISTEMA ACADÊMICO (NETSTUDENT)

Utilizamos o Sistema Acadêmico – Netstudent para o lançamento da frequência

e notas.

Para evitar transtornos lembramos que as duas chamadas devem ser feitas em cada

‘tempo’ de aula, que é constituído de 2 módulos de 50 minutos, conforme Resolução

do Consepe Nº02/Unicentro/97 de dezembro de 1997.

HORÁRIOS DA MANHÃ

1º tempo 7h35 às 9h15 (A 1ª chamada possui uma tolerância de 15min, portanto, deve ser feita até ás 07h50 e a 2ª chamada, a partir das 9h).

Intervalo 9h15 às 9h35

2º Tempo

9h35 às 11h15 (A 1ª chamada não mais possui a tolerância de 15min. Portanto, é prudente que você defina o horário juntamente com o aluno, evitando aborrecimentos posteriores. A 2ª chamada deverá ser feita a partir da 11h).

5º Horário

11h15 às 13h (deve ser realizada apenas 1 chamada)

HORÁRIOS DA NOITE

1º Tempo 18h55 às 20h35 (1ª chamada a ser realizada até as 19h15 e 2ª chamada, a partir das 20h20).

Intervalo 20h35 às 20h55

2º tempo

20h55 às 22h35 (A 1ª chamada não mais possui a tolerância de 15min. Portanto, é prudente que você defina o horário juntamente com o aluno, evitando aborrecimentos posteriores. A 2ª chamada deverá ser feita a partir das 22h25).

39



� Freqüência: De acordo com a legislação vigente, o aluno tem direito de faltar

em até 25% das aulas ministradas em cada disciplina. O aluno que mantém

suas faltas até o limite de 25% das aulas precisa obter 60% dos pontos

distribuídos para ser aprovado na disciplina.

De acordo com a legislação vigente, não existe abono de faltas em hipótese alguma.

O MEC prevê Tratamento Especial nos seguintes casos:

� Gravidez;

� Atletas em competições nacionais oficiais;

� Serviço Militar.

Nos casos acima, o aluno pode entrar com o Pedido de Tratamento Especial no

Protocolo, comprovando sua condição. Ele terá direito à orientação do professor em

substituição às aulas que ele não puder freqüentar. Trabalhos e provas também

serão aplicados em regime especial, dependendo do caso.

Tratamento Especial por Motivo de Saúde

(Resolução do CONSEPE Nº 02/UNICENTRO/97, de 17 de dezembro de 1997

� Comentários

A legislação, a regulamentação e a normatização da freqüência escolar exigem

presença mínima de 75% (setenta e cinco por cento) às aulas dadas em cada

disciplina. Isso significa que o legislador libera, automaticamente, o estudante, da

presença em 25% (vinte e cinco por cento) das aulas de cada disciplina, eximindo-o

ou liberando-o de qualquer justificativa.

A normatização, entretanto, não lhe permite, sob nenhum argumento ou sob

qualquer justificativa, estar presente a menos de 75% das aulas dadas em cada

disciplina, não lhe concedendo abono, perdão ou qualquer outro benefício.

40



Essa mesma legislação prevê a existência de TRATAMENTO ESPECIAL, benefício

este regulamentado através da Resolução do CONSEPE Nº 2/UNICENTRO/97.

1. O que é o regime de Tratamento Especial?

É um regime que substitui o sistema acadêmico regular, não sendo consideradas as

faltas no período em que estiver em Tratamento Especial.

2. Quem tem direito ao Tratamento Especial?

2.1. A Aluna que estiver em estado de gestação, durante 90 (noventa) dias,

contados a partir do 8º (oitavo) mês de gravidez.

3. Como proceder para solicitar o regime de Tratamento Especial?

3.1. Requerer junto ao Protocolo pedido de Tratamento Especial quando atingir o

8º (oitavo) mês de gestação ou imediatamente após o parto.

Importante: O atestado médico deve constar exatamente a data em que a aluna

(gestante) entrar no oitavo mês de gravidez.

41



IMPORTANTE PARA O SEU DIA-A-DIA

� PLÁGIO

(Lei nº 9.610, de 19.02.98, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos

autorais, publicada no D.O.U. de 20.02.98, Seção I, pág. 3 por decreto do então

presidente FERNANDO HENRIQUE CARDOSO).

A origem etimológica da palavra demonstra a conotação de má intenção no ato de

plagiar; o termo se origina do latim plagiu que significa oblíquo, indireto, astucioso. O

plágio é considerado antiético (ou mesmo imoral) em várias culturas, e é qualificado

como crime de violação de direito autoral em vários países.

O plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de qualquer natureza

(texto, música, obra pictórica, fotografia, obra audiovisual, etc.) contendo partes de

uma obra que pertença à outra pessoa sem colocar os créditos para o autor original.

No ato de plágio, o plagiador se apropria indevidamente da obra intelectual de outra

pessoa, assumindo a autoria da mesma.

O plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de qualquer natureza

(texto, música, obra pictórica, fotografia, obra audiovisual, etc) contendo partes de

uma obra que pertença a outra pessoa sem colocar os créditos para o autor original.

No ato de plágio, o plagiador se apropria indevidamente da obra intelectual de outra

pessoa, assumindo a autoria da mesma.

O plágio é considerado antiético (ou mesmo imoral) em várias culturas, e é

qualificado como crime de violação de direito autoral em vários países.

Para evitar acusação de plágio, quando se utilizar parte de uma obra

intelectual na criação de uma nova obra recomenda-se colocar sempre

créditos completos para o autor, seguindo as normas da ABNT, especialmente

no caso de trabalhos acadêmicos onde normalmente se utiliza a citação

42



bibliográfica.

Todo trabalho feito pelo aluno deverá ser entregue ao professor que solicitou. Caso

não seja possível, somente o coordenador do curso está autorizado a recebê-lo.

Não é permitido aos demais funcionários do Centro Universitário Newton Paiva

receber trabalhos de alunos;

� ÉTICA NA UNIVERSIDADE

A finalidade da educação é o pleno desenvolvimento dos educandos, que Implica de

um lado, a aquisição da ciência rigorosa e de outro, o desenvolvimento da

consciência e da sensibilidade ética, capaz de despertar e formar um sujeito ativo,

social e dinâmico, face aos diversos desafios que enfrentamos no mundo hoje.

Diante da apatia dominante e confusão generalizada na cultura do que é bom ou

mau, certo ou errado em termos éticos e morais, promoveremos ao longo do

semestre, momentos para uma reflexão filosófica, com clareza e motivação para um

comportamento ético marcado pela responsabilidade.

Assim, pela vivência da ética, esperamos que todos os participantes do espaço-

tempo da universidade sintam-se estimulados a serem melhores e mais reverentes

perante o mundo e à vida.

Com efeito, o objetivo é pensar a ética, os valores e as virtudes para sermos plenos,

numa prática mais humana. Aguardem a divulgação das palestras!

� MATERIAL DE VALOR

Ao longo do semestre nos deparamos com vários alunos preocupados com a perda

de objetos de valor como aparelhos celulares, calculadoras, relógios, pendrives,

mochilas, jaquetas, dentre outros objetos.

Assim, sugerimos que fique atento aos seus pertences, evitando transtorno ao longo

do semestre.

43



Não nos responsabilizamos por objetos perdidos e em caso de perda verifique com

o responsável na sala dos professores do prédio onde estuda, pois tem sempre um

aluno que encontra pertences e entrega para a equipe.

SOBRE PROFESSORES,COORDENADOR,COLEGIADO DE CURSO E CENTRO

DE EXCÊLENCIA:

� Professores: Os professores do curso de Publicidade e Propaganda

compõem uma equipe altamente qualificada, formada por especialistas e

mestres, com experiência profissional e (re) conhecimento do mercado de

trabalho. Comprometidos com o ensino de qualidade, trabalham em

atividades que buscam a participação dos alunos e a interação com a

comunidade. O professor é a autoridade máxima na sala de aula. O aluno

deve tratá-lo com respeito e deferência, adotando uma conduta própria ao

ambiente acadêmico. Todas as decisões a respeito das aulas, das avaliações

e do andamento da disciplina cabem ao professor. O aluno deve ser dirigir a

ele em caso de dúvidas ou problemas.

� Coordenação de Curso: O Coordenador do Curso é o responsável pelo bom

andamento do curso e pelo cumprimento das normas acadêmicas. Sua

função é apoiar alunos e professores, viabilizar projetos e intermediar as

relações deles com a Instituição. Em caso de existirem dúvidas ou problemas

não solucionados pelo professor, o coordenador deve ser procurado.

� Colegiado de Curso: É o órgão máximo do curso, superior ao corpo de

professores e à Coordenação de Curso. O Colegiado decide sobre todas as

questões pertinentes ao curso, sobre as mudanças curriculares e sobre os

problemas e situações imprevistas. É composto por 18 membros, incluindo

professores, assessores pedagógicos, coordenadores de laboratórios ligados

ao curso e alunos.

� Centro de Excelência para o Ensino: É o núcleo que assessora professores

e alunos nas questões pedagógicas. É composto por pedagogos e substituem

a Coordenação do Curso quando o coordenador está ausente ou quando o

assunto é de cunho pedagógico.

44



• Coordenação

De acordo com o Estatuto do Centro Universitário Newton Paiva, o

Coordenador deve ser integrante da carreira do magistério, fato que gera a

necessidade de que apresente um conhecimento efetivo na área do curso

que coordena, com condições para o exercício de sua liderança nessa área,

entre seus pares e na comunidade acadêmica.

Para o pleno reconhecimento de sua liderança, a Coordenação deverá

mostrar-se atualizada quanto às exigências apresentadas ao seu campo de

conhecimento, seja pela ampliação e renovação de seus fundamentos

teóricos, por meio da investigação científica, seja pelas exigências do

mercado de trabalho, o que poderá ser apreciado nas publicações de sua

autoria na comunidade acadêmica ou por sua participação em congressos,

seminários, seja pela sua participação juntamente aos órgãos de classe da

área em que atua.

Espera-se que, com tal perfil, a Coordenação seja capaz de proporcionar ao

seu curso e, consequentemente, à instituição, o máximo de visibilidade na

região em que se encontra.

A figura da Coordenação do Curso interpõe-se entre os vários segmentos que

sustentam a instituição de ensino: corpo docente, corpo discente, corpo

técnico administrativo e a comunidade em geral. É o trabalho do Coordenador

que direciona a atuação de cada um desses segmentos no sentido da

realização dos objetivos do curso que coordena, em estreita sintonia com a

Pró-Reitoria Acadêmica, responsável pela proposta acadêmica da instituição,

da qual emanam as diretrizes para sua atuação.

O curso de Comunicação Social – Habilitação Publicidade e Propaganda - do

Centro Universitário Newton Paiva conta com a coordenação geral,

atualmente exercida pela professora e mestre Maria Aparecida de Souza.

45



13 ELEMENTOS COMPLEMENTARES

Corpo Docente

O Projeto Acadêmico do curso deve prever e expor, com clareza, a estrutura,

formação e organização do seu corpo docente, de modo a assegurar a efetiva

realização competente dos objetivos de ensino, pesquisa e extensão do Curso.

Devem, portanto, estar especificados:

• a caracterização das competências, formação, experiência, dedicação e

perspectivas pedagógicas que dão consistência ao conjunto de professores

do Curso, explicitando assim o Perfil do Corpo Docente;

• a comprovação de que os docentes têm o perfil, a formação e a experiência

adequados aos conteúdos, aos procedimentos e aos objetivos das disciplinas

e demais atividades pelas quais se responsabilizam;

• o estabelecimento de titulação mínima do corpo docente;

• a definição do regime de trabalho dos docentes;

• a orientação e o estímulo à capacitação didático-pedagógica dos docentes,

desde o início das suas atividades na Instituição;

• o estabelecimento de metas de produção acadêmica teórica, cultural e

técnica pelos docentes;

• a definição de efetivo envolvimento de docentes em atividades de pesquisa

científica na área da comunicação;

• a existência de plano de capacitação dos docentes com estímulos para a pós-

graduação em níveis de especialização, mestrado e doutorado;

• a existência de programa de atualização, reciclagem e qualificação

continuada do corpo docente, por meio de cursos, estágios técnicos e outras

formas de intercâmbio com o mercado de trabalho e com setores de reflexão

e pesquisa, considerando as disciplinas teóricas e técnicas;

46



• existência de programa de aperfeiçoamento dos coordenadores e demais

gestores dos cursos;- índice de dedicação dos professores ao

desenvolvimento de atividades de pesquisa e extensão;

• a existência de um determinado número de docentes que ministram

disciplinas técnicas e que desenvolvam o exercício profissional em suas áreas

de competência especializada pertinente, de forma simultânea à atividade

docente, sem deixar de buscar condições que possibilitem sua titulação pós-

graduada;

• a existência de um plano de carreira profissional para os docentes.

O corpo docente do curso de Publicidade e Propaganda é composto por professores

preparados, a maioria mestres, os quais, além das atividades docentes exercem,

com excelência, as atividades profissionais no mercado.

Angela Albuquerque Sociologia Ciência Política

César Augusto Tolentino Produção Publicitária em Televisão I Produção Publicitária em Televisão II

Christiane Rocha e Silva Consumo e Mercado Produção Audiovisual RTVC Gestão Estratégica de Marketing

Claudia Lula Mariano Gerenciamento de Mídia I Daniel Macieira Redação Publicitária II Écio Marques História da Comunicação

Teorias da Comunicação Elias Santos Produção Publicitária em Televisão II Emerson Luiz de Castro Direito Empresarial Ética e Leg. Publicitária Graziela Valadares Gomes de Mello Vianna Produção Publicitária Rádio I

Produção Publicitária Rádio II Hely Geraldo Costa Junior Tecnologias Avançadas em Comunicação

Produção Publicitária em Televisão I – Izabela de Matos Barbosa Produção Audiovisual RTVC Janete Rodrigues Sales Gerenciamento de Mídia I

Gerenciamento de Mídia II Janine Velloso Estudos Estatísticos João de Castro Lima César Tecnologias Avançadas em comunicação Juliana Augusta Montenegro Atendimento

Gerenciamento de Mídia II Juliana Duran Semiótica Juniele Rabelo de Almeida História Política Internacional Contemporânea Lamounier Lucas Pereira Oficina de Criatividade

Criação Publicitária

47



Orientação de Projetos Experimentais Loir Jorge Vasconcelos Negócios em Comunicação

Gestão Estratégica em PP Luiz Augusto Muniz Santos Fotografia Publicitária Luiz Henrique Diniz Miranda Direção de Arte

Programação Visual Marcelo Alves Fundamentos da Comunicação Social

Estudos Emergentes em Comunicação Maria Auxiliadora Borges Métodos e Processos de Pesquisa

Orientação Metodológica de Projetos Técnicos Maria do Carmo de Oliveira Moreira Comunicação Escrita Maria do Carmo Resende Guerra Projetos I ( Projetos Técnicos Monografia )

Orientação de Projetos Experimentais Maria Eugênia Moreira Gomes Leitura e Produção de Textos I Maria das Graças de Oliveira Gestão Financeira em Publicidade Mirvane Henrique de Medeiros Direito Empresarial Etica e Leg. Publicitária Pedro Roberto Gasparini Consumo e mercado

Gestão Estratégica de Marketing Gestão de Varejo

Rodney de Souza Pereira Sociologia História Política Internacional Contemporânea

Rose Mary Lignane Leitura e Produção de Textos I Sandra Helena Lopes Nogueira Psicologia Sylvia Flores Psicologia

Psicologia do consumidor Sônia Aparecida Martins Lazzarini Planejamento e Estratégia de Campanha

Orientação de Projetos Experimentais Valério Augusto de Sousa Produção Gráfica Wilson Teixeira de Avelar Semiótica

TERMOS E EXPRESSÕES IMPORTANTES

• Ementa: É um resumo do conteúdo que será estudado em cada disciplina.

• Finalidade: É o que se espera que o aluno aprenda com aquela disciplina.

• Plano de Ensino: É o mesmo que Conteúdo Programático. Trata-se de uma

visão mais detalhada do que será estudado na disciplina, incluindo a

bibliografia adotada.

• Plano de Ensino/Cronograma: Documento que detalha cada aula que será

ministrada no semestre. Nele estão contidas a ementa e a finalidade da

disciplina, o plano de ensino e a bibliografia. Também são apresentadas no

48



cronograma as datas de exercícios, provas, trabalhos e outras atividades que

valem nota. O plano de ensino/cronograma deve ser repassado aos alunos

pelo professor, no início de cada semestre.

• Currículo: O currículo de um curso compreende as disciplinas obrigatórias,

eletivas e optativas (quando existem), as normas de graduação e todas as

demais condições de oferta de um curso. Essas informações são definidas

antes do concurso vestibular e é garantida ao aluno a conclusão do seu curso

dentro das normas vigentes no momento de sua matrícula. O currículo muda

de tempos em tempos, com o objetivo de adequar o curso às exigências do

mercado e à evolução da ciência. Mas os alunos que entraram na escola sob

determinada versão do currículo não mudam para o novo: eles se formam

dentro das regras originais, a não ser que haja trancamento de matrícula no

decorrer do processo. A mudança de currículo representa um

acompanhamento da evolução natural necessária dos meios de

conhecimento, ou seja, da renovação que ocorre numa velocidade cada vez

maior ao nosso seguimento. No curso de Relações Públicas, está em vigor,

desde o primeiro semestre de 2004, o currículo 10.

� Trabalhos de Conclusão de Curso – Projetos Experimentais

São os trabalhos desenvolvidos no final do curso e que visam

comprovar que o aluno está apto para atuar no mercado. No curso de

Comunicação Social – habilitação Publicidade e Propaganda do Centro

Universitário Newton Paiva, temos duas modalidades de TCC: Projetos

Experimentais e Monografias. Os projetos experimentais são

desenvolvidos por grupos de alunos e envolvem clientes reais. Os

alunos atuam nos moldes de uma agência de Publicidade e

Propaganda, planejando e executando ações práticas. Já a monografia

é voltada para uma concepção mais teórica da área, devendo ser

realizada individualmente. Os TCC começam no 7º período e são

acompanhados por professores das linhas de pesquisa específicas de

área de Publicidade e Propaganda.

� Interdisciplinaridade: Caracteriza as ações pedagógicas, atividades

práticas, provas e quaisquer outros trabalhos que envolvem mais de

49



uma disciplina. As atividades interdisciplinares proporcionam uma visão

mais completa dos processos comunicacionais e organizacionais, pois

levam o aluno a refletir sobre um assunto sob diversas perspectivas.

Acesse o site para conhecer o Manual do trabalho Interdisciplinar.

� Indissociabilidade: O conceito da Universidade baseia-se na idéia da

indissociabilidade entre pesquisa, extensão e ensino. Significa dizer

que estes três pilares são inseparáveis, e devem estar sempre

articulados, em harmonia. A pesquisa é a produção do conhecimento

novo; a extensão é aplicação deste conhecimento na prática, com o

objetivo de testá-lo e aprimorá-lo; já o ensino é a transmissão do

conhecimento consolidado para as novas gerações de estudiosos.

Para mais informações, faça contato.

Curso de Comunicação Social – Habilitação Publicidade e Propaganda Coordenação de Curso Profa. Maria Aparecida de Souza Telefone (31) 3516-2567 – 9784.5060 E-mail [email protected]

massan-z – Agência Laboratório de Publicidade e propaganda Coordenação da Massan-z Maria Cláudia Miranda Horário de atendimento 2ª a 6ª feira: das 8h às 18h Telefone (31) 3516-2737/2738 E-mail [email protected] Assistente Pedagógica Simone Franco Telefone (31) 3516- 2581 e-mail [email protected]

50



Lei nº 4.680, de 18 junho de 1965

Dispõe sobre o exercício da profissão de Publicitário e de Agenciador de

Propaganda e dá outras providências

CAPÍTULO I - DEFINIÇÕES

Art. 1º - São Publicitários aqueles que, em caráter regular e permanente, exercem

funções de natureza técnica da especialidade, nas Agências de Propaganda, nos

Veículos de Divulgação, ou em quaisquer empresas nas quais se produza

propaganda.

Art. 2º - Consideram-se Agenciadores de Propaganda os profissionais que,

vinculados aos Veículos de Divulgação, a eles encaminhem propaganda por conta

de terceiros.

Art. 3º - A Agência de Propaganda é pessoa jurídica e especializada na arte e

técnica publicitárias que, através de especialistas, estuda, concebe, executa e

distribui propaganda aos Veículos de Divulgação, por ordem e conta de Clientes

Anunciantes, com o objetivo de promover a venda de produtos e serviços, difundir

idéias ou instituições colocadas a serviço desse mesmo público.

Art. 4º - São Veículos de Divulgação, para os efeitos desta Lei, quaisquer meios de

comunicação visual ou auditiva capazes de transmitir mensagens de propaganda ao

público, desde que reconhecidos pelas entidades e órgãos da classe, assim

consideradas as associações civis locais e regionais de propaganda, bem como os

sindicatos de publicitários.

Art. 5º - Compreende-se por propaganda qualquer forma remunerada de difusão de

idéias, mercadorias ou serviços, por parte de um anunciante identificado.

51



CAPÍTULO II - DA PROFISSÃO DE PUBLICITÁRIO

Art. 6º - A designação profissional de publicitário será privativa dos que se

enquadram nas disposições da presente lei.

§ 1º - Os auxiliares que, nas Agências de Propaganda e outras organizações de

propaganda, não colaborarem, diretamente, no planejamento, execução, produção e

distribuição da propaganda, terão a designação profissional correspondente às suas

funções específicas.

§ 2º - Nos casos em que profissionais de outras categorias exerçam funções nas

Agências de Propaganda, tais profissionais conservarão os privilégios que a lei lhes

concede em suas respectivas categorias profissionais.

§ 3º - Para efeitos de recolhimento do Imposto Sindical, os jornalistas registrados

como redatores, revisores e desenhistas, que exerçam suas funções em Agências

de Propaganda e outras empresas nas quais se execute propaganda, poderão optar

entre o recolhimento para o sindicato de sua categoria profissional ou para o

Sindicato dos Publicitários.

Art. 7º - A remuneração dos publicitários não Agenciadores será baseada nas

normas que regem os contratos comuns de trabalho, assegurando-se-lhes todos os

benefícios de caráter social e previdenciário outorgados pelas Leis do Trabalho.

Art. 8º - O registro da profissão de Publicitário ficará instituído com a promulgação da

presente Lei e tornar-se-á obrigatório no prazo de 120 (cento e vinte) dias para

aqueles que já se encontram no exercício da profissão.

§ Único - Para o citado registro, o Serviço de Identificação Profissional do Ministério

do Trabalho exigirá os seguintes documentos:

a) 1 - diploma de uma escola ou curso de propaganda;

2 - ou atestado de freqüência, na qualidade de estudante;

3 - ou, ainda, atestado do empregador;

b) carteira profissional e prova de pagamento do Imposto Sindical, se já no exercício

da profissão.

52



CAPÍTULO III - DA PROFISSÃO DO AGENCIADOR DE PROPAGANDA

Art. 9º - O exercício da profissão de Agenciador de Propaganda somente será

facultado aos que estiverem devidamente identificados e inscritos nos serviços de

identificação profissional do Departamento Nacional do Trabalho.

Art. 10 - Para o registro de que trata o artigo anterior, os interessados deverão

apresentar:

a) prova de exercício efetivo da profissão, durante, pelo menos, doze meses, na

forma de Carteira Profissional anotada pelo empregador, ou prova de recebimento

de remuneração pela propaganda encaminhada a Veículos de Divulgação, durante

igual período;

b) atestado de capacitação profissional, concedido por entidades da classe;

c) prova de pagamento do Imposto Sindical.

§ 1º - Para os fins da comprovação exigida pela alínea "a" deste artigo, será

facultado aos Agenciadores de Propaganda ainda não registrados encaminharem

propaganda aos veículos, desde que comprovem sua filiação ao sindicato da classe.

§ 2º - O Sindicato da classe manterá um registro dos Agenciadores de Propaganda,

a que se refere o parágrafo anterior, para o fim de lhes permitir o exercício

preparatório da profissão somente no decurso de doze meses improrrogáveis.

§ 3º - O registro da profissão de Agenciador de Propaganda tornar-se-á obrigatório

no prazo de 120 (cento e vinte) dias para aqueles que já se encontram no exercício

dessa atividade.

CAPÍTULO IV - DAS COMISSÕES E DESCONTOS DEVIDOS AOS

AGENCIADORES E ÀS AGÊNCIAS DE PROPAGANDA

Art. 11 - A comissão, que constitui a remuneração dos Agenciadores de

Propaganda, bem como o desconto devido às Agências de Propaganda, serão

fixados pelos Veículos de Divulgação sobre os preços estabelecidos em tabela.

53



§ Único - Não será concedida nenhuma comissão ou desconto sobre a propaganda

encaminhada diretamente aos Veículos de Divulgação por qualquer pessoa física ou

jurídica que não se enquadre na classificação de Agenciador de Propaganda ou

Agência de Propaganda, como definidos na presente Lei.

Art. 12 - Não será permitido aos Veículos de Divulgação descontarem da

remuneração dos Agenciadores de Propaganda, no todo ou em parte, os débitos

não saldados por anunciantes, desde que sua propaganda tenha sido formal e

previamente aceita pela direção comercial do Veículo de Divulgação.

Art. 13 - Os Veículos de Divulgação poderão manter a seu serviço Representantes

(Contatos) junto a anunciantes e Agências de Propaganda, mediante remuneração

fixa.

§ Único - A função de Representantes (Contatos) poderá ser exercida por

Agenciador de Propaganda, sem prejuízo de pagamento de comissões, se assim

convier às partes.

Art. 14 - Ficam assegurados aos Agenciadores de Propaganda, registrados em

qualquer Veículo de Divulgação, todos os benefícios de caráter social e

previdenciário outorgados pelas Leis do Trabalho.

CAPÍTULO V - DA FISCALIZAÇÃO E PENALIDADES

Art. 15 - A fiscalização dos dispositivos desta Lei será exercida pelo Departamento

Nacional do Trabalho, Delegacias Regionais, assim como pelos sindicatos e

associações de classe das categorias interessadas, que deverão representar às

autoridades a respeito de quaisquer infrações.

Art. 16 - As infrações do disposto nesta Lei serão punidas pelo órgão fiscalizador

com as seguintes penas, sem prejuízo das medidas judiciais adequadas e seus

efeitos como de direito:

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a) multa, nos casos de infração a qualquer dispositivo, a qual variará entre o valor da

décima parte do salário mínimo vigente na região e o máximo correspondente a dez

vezes o mesmo salário mínimo.

b) se a infração for a do parágrafo único do art. 11, serão multadas ambas as partes,

à base de 10 (dez) a 50% (cinqüenta por cento) sobre o valor do negócio publicitário.

§ Único - Das penalidades aplicadas, caberá sempre recurso no prazo de 10 (dez)

dias.

CAPÍTULO VI - DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 17 - A atividade publicitária nacional será regida pelos princípios e normas do

Código de Ética dos Profissionais da Propaganda, instituído pelo I Congresso

Brasileiro de Propaganda, realizado em outubro de 1957, na cidade do Rio de

Janeiro.

Art. 18 - Vetado

Art. 19 - Vetado

Art. 20 - A presente Lei, regulamentada pelo Ministério do Trabalho dentro de 30

(trinta) dias de sua publicação, entra em vigor na data dessa publicação.

Art. 21 - Revogam-se as disposições em contrário.

Brasília, 18 de junho de 1965; 144o da Independência e 77o da República

Disponível em: http://www.portaldapropaganda.com/comunicacao/downloads

CONAR

o CONAR é uma ONG, fundada e mantida pela propaganda brasileira, ou seja, pelas

agências de publicidade, por empresas anunciantes e veículos de comunicação.

55



O CONAR é a instituição que fiscaliza a ética da propaganda comercial veiculada no

Brasil, norteando-se pelas disposições contidas no Código Brasileiro de

Autorregulamentação Publicitária. Saiba mais sobre o CONAR acessando:

http://www.conar.org.br/

PRÊMIOS DO CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA E MASSAN-Z

� Ano de 2006

• massan-z - Menção Honrosa – Melhor Prática de Estágio

Federação das Indústrias do Estado de Minas Gerais – FIEMG, através do Instituto

Euvaldo Lodi – IEL/MG – 2006

� EXPOCOM 2006

• massan-z - Terceira Melhor Agência Laboratório/Jr. Experimental de

Publicidade e Propaganda do Brasil

� Ano de 2007

• massan-z - Case : Hora da Pizza – Categoria Bronze

Associação Brasileira de Marketing Diretro. ABEMD 2007 –

Única agência laboratório de publicidade e propaganda do país que já conquistou

tal premiação.

� EXPOCOM 2007

Primeiros Lugares

- Pesquisa Mercadológica – Natural Fine

- Outddor – AMDA

Segundo Lugar

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- massan-z - Melhor Agência Laboratório de Publicidade da Região Sudeste,

sendo a primeira de Minas Gerais.

� CRIAFEST 2007

• Destaques

- Troféu AMP | Newton Paiva

- Prêmio Edgard de Melo | Prof. Lamounier Lucas

Primeiros Lugares

- Miscelânia | massan-z - Campanha 5º Seminário Meio Ambiente e Cidadania

– Hoje em Dia

- Filme Publicitário | Paintball Minas – Reload Yourself

- Identidade corporativa | Le Group

- Material promocional e autopromoção | Centro Veterinário Lucas Jr.

- Website | Centro Veterinário Lucas Jr.

- Publicidade Digital | Seasons Motel

- Grand Max | Hot site

- Merchandising | Natural Fine

Segundos Lugares

- Campanha Promocional de Marca | Seasons Motel

- Outdoor | AMDA

- Fotografia e Ilustração Publicitária | Yoro

- Jingle | Life Buoy

- Spot | Cellos

- Pesquisa Mercadológica | Natural Fine

- Design em movimento | Cellos

- Hot Site | Seasons Motel

- Banner | II Opus Universitário

- Grand Max | Mídia Impressa

Terceiros Lugares

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- Campanha Promocional de Produto | Gelosa

- Revista/Jornal | Cellos

- Identidade visual | Estripulia

- Editorial | Mundinho das Palavras

Expocom Nacional 2009 Charge/caricatura/ilustração •AMR (Newton Paiva) Mayra Magalhães Gomes (Newton Paiva) Spot •Spot ONG AMR (Newton Paiva) Alexandre Ferreira(Newton Paiva)

CURIOSIDADES

� Dia do publicitário

01 de fevereiro

Publicitário

O profissional da área da comunicação responsável pelo planejamento, criação e

execução de campanhas publicitárias, e de propaganda chama-se publicitário. O

objetivo de uma campanha publicitária é obter lucro para o anunciante, para

aumentar as vendas do produto anunciado. É preciso, pois, criar uma imagem do

produto e divulgá-la, de modo a despertar o interesse do consumidor, ou seja, fazê-

lo desejar o produto. O publicitário conhece as técnicas necessárias para que esse

processo tenha êxito e supere a concorrência de outros produtos.

Até 1965, a profissão de publicitário era exercida pelos jornalistas, os quais, por

terem conhecimento e prática na divulgação de mensagens dirigidas às massas,

eram os mais requisitados pelos anunciantes para trabalharem a imagem de seus

produtos. Em 18/06/1965, foi promulgada a lei nº 4680, que regulamentou a

58



profissão, em razão de terem surgido cursos superiores na área da Comunicação

Social, com especialização em publicidade e duração de quatro anos. Dessa forma,

hoje, o publicitário possui ampla formação na área de ciências humanas - psicologia,

sociologia e antropologia - e em matérias específicas como redação publicitária,

linguagem publicitária e criação que complementam os conhecimentos necessários

para lidar com o público - alvo de seus futuros clientes.

Fonte: www.paulinas.org.br

� Dia Mundial da Propaganda

O4 de dezembro

No dia 4 de dezembro de 1936, aconteceu em Buenos Aires, na Argentina, um

congresso de publicidade que reuniu publicitários, pessoas que trabalhavam em

veículos de comunicação e outros profissionais. Com isso, a partir de 1937, essa

data passou a ser o Dia Panamericano da Propaganda. Mas, só a partir da década

de 1970, passou a ser o Dia Mundial da Propaganda.

Fonte: www.dezmaos.wordpress.com

� Símbolo da Publicidade

Galo

Porque o galo acorda bem cedo e dá o seu grito antes de todos os outros

animais. Ele anuncia que um novo dia está começando. Representa o

comunicador há várias décadas por ser o grande propagandista do raiar do

dia. A mesma coisa é com a publicidade. Deve-se anunciar antes e de forma

mais eficiente que os concorrentes. Além disso, trabalhar em uma campanha,

exige muita dedicação. Isso significa, acordar MUITOOOOOO cedo e dormir o

mais tarde possível. O concorrente também não dorme, então quanto mais

tempo conseguirmos ficar acordados, melhor. Publicidade é isso: trabalho,

trabalho, trabalho e mais trabalho para se conseguir um bom resultado e

finalmente uma carreira de sucesso.

Fonte: adprofission.blogspot.com/2008/03/por-que-o-galo.html

59



SITES INTERESSANTES:

www.portaldapropaganda.com.br

www.mmonline.com.br

www.sinapro.org.br

www.conar.org.br

www.amp-propagandamineira.com.br

www.abap-mg.com.br

REFERÊNCIAS

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA. Projeto pedagógico: curso de Comunicação Social – Habilitação em Publicidade e Propaganda: currículo X. Belo Horizonte: Centro Universitário Newton Paiva, 2009. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Parecer CNE/CES 492/2001. Despacho do Ministro em 4/7/2001, publicado no Diário Oficial da União de 9/7/2001, Seção 1e, p. 50. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pdf >. Acesso em: 15 out. 2009.

MANUAL DO ALUNO DO CURSO DE PUBLICIDADE E...

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