MANUAL DE USO DE PLATAFORMA -...
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Guíadidáctica
MANUALDEUSODEPLATAFORMA
DOCENTE
ALIATUNIVERSIDADES
ÍndiceIntroducciónObjetivoObjetivosparticulares1.QuéesunLMS2.AjustesdePerfil3.Componentes
3.1¿Quésonlosbloques?3.1.1Bloqueactividades.3.1.2BloqueCalendario3.1.3BloqueHTML3.1.4BloquePersonas.3.1.5BloqueMensajes
4.Actividadesenlaplataforma
4.1Quéesunforo 4.1.1Calificarunforo4.2Quéesunatarea 4.2.1Calificarunatarea4.3Exámenes4.4AdministracióndeCalificaciones
IntroducciónBienvenida(o) al curso Manual de uso de Plataforma, en la que podrá obtener losconocimientosyhabilidadesesencialesparaunmejordesempeñodocente.Este curso le proporcionará los conocimientos acerca de la plataforma educativa AliatUniversidades, los contenidos le permitirán elementos básicos para la ejecución dediversasactividades.Esperamosleseadegranutilidadestenuevoaprendizaje.
BienvenidoalcursoManualdeusodePlataforma
Alolargodeestecursoconocerálossiguientestemas:
1.QuéesunLMS2.AjustesdePerfil3.Componentes
3.1¿Quésonlosbloques?3.1.1Bloqueactividades.3.1.2BloqueCalendario3.1.3BloqueHTML3.1.4BloquePersonas.3.1.5BloqueMensajes
4.Actividadesenlaplataforma
4.1Quéesunforo 4.1.1Calificarunforo4.2Quéesunatarea 4.2.1Calificarunatarea4.3Exámenes4.4AdministracióndeCalificaciones
Objetivo
Objetivosparticulares
• Reconocer para que sirve un Sistema de Gestión de aprendizaje y aplicar suscaracterísticasparalaprácticadocente.
• Saberutilizarloselementosdelajustedeperfildelusuario.• SaberutilizarlosbloquesdelSistemadeGestióndeaprendizajeparagestionarel
curso.• Saber habilitar el bloque de actividades para la organización de tareas y foros
duranteelcuros.• Saberhabilitarelbloquedecalendarioparaorganizarlasactividades.• SaberhabilitarelbloqueHTML,colocandoalgúnaviso.• Sabervisualizarelbloquepersonasparaidentificaralosparticipantesdelcurso.• Saberutilizarelbloquedemensajesparaintercambiarinformaciónconelgrupo.• Definirqueesunforo.• Identificarelprocedimientoparacalificarenunforo.• Definirqueesunatarea.• Identificarelprocedimientoparacalificarenunatarea• Identificarelmódulodeactividaddeexamen.• Reconocerel administradordecalificacionesyelprocedimientoparagenerarun
reportedelcalificador.
El presente manual tiene como objetivomostrar los principales componentes,herramientas y funcionalidades de laplataforma educativa de Aliat Universidadesparaelquehacercomodocenteencualquierade susmodalidades (escolarizada,mixta y noescolarizada).
Bienvenidoiniciamosconelprimertema:
1. QueesunLMS
• Por sus siglas en inglés LMS significa "Learning ManagementSystem" o lo que es lo mismo Sistema de ges>ón deaprendizaje.
¿QuéesunLMS?
¿ParaquesirveelSistemadegesZóndeaprendizaje?
Darseguimientoalprocesodeaprendizajedelosestudiantes.
OrganizarmaterialesyacZvidadesparalaconformacióndecursos.
MediantelaevaluaciónYestableciendocomunicaciónentreestudiantesyprofesoresmedianteforosdediscusión,Chato
correoelectrónico.
¿QuéesMoodle?
Técnicamente, Moodle es un sistema que pertenece al grupo de los Gestores deContenidosEducaZvos(LMS,LearningManagementSystems),tambiénconocidoscomoEntornosdeAprendizajeVirtuales(VLE,VirtualLearningEnviroments).
¿QuéesMoodle?
Los orígenes de Moodle vienende Australia, su creador MartinDougiamas de Perth baso sud i s eño en l a s i d ea s de lconstructivismo en pedagogía,queaYirmanqueelconocimientose construye en la mente delestudiante en lugar de sertransmitidosincambiosapartirde libros o enseñanzas y en elaprendizajecolaborativo.
Un profesor/a que opera desde este punto de vista crea unambientecentradoenelestudianteque leayudaaconstruireseconocimiento con base en sus habilidades y conocimientospropios en lugar de simplemente publicar y transmitir lainformaciónqueseconsideraquelosestudiantesdebenconocer.
LAPLATAFORMAEDUCATIVAMOODLECREACIÓNDEAULASVIRTUALES,JESÚSBAÑOSSANCHO(2007)
LapalabraMoodle,eninglés,esuna c rón imo para En torno deAprendizaje Dinámico Modular,Orientado a Objetos (ModularObject-Oriented Dynamic LearningEnvironment).
En la actualidad, Moodle estátraducidoa75 idiomase incluyemásde27.000 sitios registradosentodoelmundo.
◦ CaracterísticasdeMoodle:
◦ Entornodeaprendizajemodularydinámicoorientadoaobjetos,sencillodemanteneryactualizar.
◦ Disponedeunainterfazquepermitecrearyadministrarcursosfácilmente.
◦ Lainscripciónyregistrodelosestudiantesessencillaysegura.
◦ Resultamuyfáciltrabajarconél,tantoparalosdocentescomoparalosestudiantes.
◦ Detrás de él hay una gran comunidad que lo mejora,documentayapoyaenlaresolucióndeproblemas.
◦ Está basado en los pr inc ip ios pedagóg icosconstructivistas:elaprendizajeesespecialmenteefectivocuandoserealizacompartiéndoloconotros.
2. AjustesdePerfil
3. Componentes
3.1¿Quésonlosbloques?
Administracióndecursos
• En este bloque se revisan lasopciones que nos ofrece laplataforma para organizar yadministrarcursosysususuarios.
ActualizacióndeperGildeusuario
• Esta opción permite a los usuarioseditar losdatosde cadaunode losusuarios:• Nombre• Correoelectrónico• Usuario• Contraseña
• Sonelementosmodularesqueformanpartedecualquiercursoypermitenagregarunagranvariedaddefuncionalidades.
¿Quésonlosbloques?
Bloqueactividades.
BloqueCalendario
BloqueHTML
BloquePersonas.
BloqueMensajes
3.1.1Bloqueactividades.
Bloqueactividades.Muestra toda la categoríade recursos que puedenaccesarse dentro de uncurso,talescomo:
Foro Tareaindividual
TareaColectiva
Lapantallaseveasí:
Es importantehabilitarloparaunamejororganización de la información ycontenidosdel curso, además de facilitarelaccesoalosmismos.
3.1.2BloqueCalendario
3.1.3BloqueHTML(AVISOS)
Bloquecalendario.
Elobjetivodeestebloquee s p r o v e e r d e u ncalendario de entrega deactividadesalosusuarios,todas las actividades deMoodle con fecha límites e r á n e v e n t o s d e lc a l e n d a r i oautomáticamente.
BloqueHTML
FacilitaunbloqueYlexiblequepuedeincorporar variedad de funciones yusos.ProporcionandouneditorHTML sepodrá formatear el texto, añadiendoimágenesocreandoenlaces.Si se muestra el código permiteintroducir marcadores del lenguajeHTML,loquepermitequeseincluyavideo, sonido, Ylash, y otros Yicherosque añadirán elementos únicos a lapáginadelcurso.Estebloqueesmuyútilparacolocarcualquiertipodeavisoenloscursos.
Lapantallaseveasí:
Lapantallaseveasí:
3.1.4BloquePersonas.
BloquePersonas.
El bloque de Personas contiene elenlace a Participantes que es unlistado de todos los usuarios delcurso,endondepodrávisualizarlosdetalles de la información de losmismos.
◦ Nosmuestraunlistadodelosparticipantesdelcurso.Primeroelolosprofesores,debajolosestudiantesordenadosinicialmenteporelúltimoaccesoalcurso.
◦ Podemosseleccionarelgrupoygradodedetallerepresentadaenlalistadeparticipante
◦ Podemos ordenar los participantes al hacer clic en Nombre yApellidos, Ciudad, País y último acceso. La clase de ordenaciónutilizada, ascendente o descendente, la indica con una pequeñaYlecha;sirepetimoslaacciónsobreelmismoelemento,cambialaclaseordenación.
◦ Tambiénpodemosordenarlosalfabéticamentepor su letra inicialdelnombreoapellido.
Alhacerclicsobreelnombredealgúnparticipantenosmuestrasu"Informaciónpersonal".
3.1.5BloqueMensajes
BloqueMensajes.
Es un sistema de mensajeríainternadelaplataforma.Permite intercambiar mensajesentrelosusuariosdelcurso Para su funcionamiento nonecesita una dirección de correoelectróniconiunclientedecorreo.Lalistadedireccionespotencialescorresponde a l a l i s ta departicipantes del curso, permitegestionarnuestroscontactos.
Lapantallaseveasí:
4. Actividadesenlaplataforma
4.1Quéesunforo
Queesunforo
• LaherramientadeforosesunadelasprincipalesherramientasdeMoodleendondesegeneraránespaciosinteractivosydedebatedelosdiferentestemasdesuscursos,ademáspuedefuncionarcomounrepositoriodelasprincipalesdudaseincidenciastécnicas,endondelosmismosestudiantesytutorpuedendarrespuestademaneraasíncrona.
• Estos forospuedensercaliYicadosporelprofesorosimplementeserunforodedebatesinimpactoenlascaliYicaciones,ademásdepoderagregaralgúnarchivocomoevidenciaalmensajepublicado.
Lapantallaseveasí:
4.1.1Calificarunforo
CaliYicarunforo
• ElprocesodecaliYicaciónyretroalimentacióndeunforoeselsiguiente:
1. DeberádarclicalforoquedeseacaliYicar.
1. Seleccionalaparticipacióndelalumnoencuestión
1. Deberádarclicenresponderparaagregarretroalimentación
1. Finalmenteelegirlavaluación
Lapantallaseveasí:
4.2Quéesunatarea
4.2.1Calificarunatarea
Quéesunatarea
• Estaherramientanosbrindaunespacioparaque losalumnospuedanpublicar sus tareaspreviaasignacióndelprofesory alprofesorpodercaliYicar y retroalimentar con observaciones puntuales, existen variostiposdeconYiguracióndetareasparaqueelalumnopuedasubirunsoloarchivo o permitir subir más de un archivo en la misma tarea sobretodoparaelcasodetareascompuestaspordosarchivosomás.
CaliYicarunatarea
• ElprocesoparacaliYicarunatareaeselsiguiente:
1. EligelatareaacaliYicar
1. Daclicenlaopción“Ver/CaliYicartodaslasentregas”
1. SeleccionalatareaquedeseacaliYicar
1. AsignacaliYicaciónyretroalimentaciónenelmismoespacio
1. Guardaloscambios
Lapantallaseveasí:
4.3Exámenes
4.4AdministracióndeCalificaciones
Exámenes
• ElmódulodeactividaddeExamenlepermitealmaestrodiseñaryconstruir exámenes que consisten de una gran variedad deTipos de preguntas, incluyendo preguntas de opción múltiple,falso-verdaderoyrespuestacorta.
• EstaspreguntassemantienenenelBancodepreguntasypuedenserre-utilizadasendiferentesexámenes.
AdministracióndeCaliYicaciones
• Todas las caliYicaciones para cada estudiante en un curso puedenencontrarse en el libro de caliYicaciones del curso, o en el 'Reporte delcaliGicador'enConYiguraciones>Administracióndelcurso>CaliYicaciones.
Lapantallaseveasí:
ElReportedelcaliYicador
Recolecta actividades que han sidocaliYicadasdesdelasdiferentespartesde Moodle que son evaluadas, y lepermiteaustedverlasycambiarlas,aligual que ordenarlas en categorías ycalculartotalesdevariasformas.
CuandoUstedañadeun ítemevaluadoen un curso Moodle, el libro decaliYicaciones automáticamente creaespacio para las caliYicaciones queproduciráy tambiénañade laspropiasca l i Y i cac iones en cuanto seangeneradas, sea por el sistema o porusted.
Lapantallaseveasí:
En la parte superior del Reporte delcaliYicadorhayvariasYilas:primeroelnombre del curso, después una Yilacon el nombre de las categorías (siexistieran categorías), luego lascolumnasdecadaactividadcaliYicable(porejemplo:tareas,foros,exámenes,lección).
Cualquier actividad que no esté bajouna categoría, aparecerá en lacategoríageneral,quellevaelnombredel curso por defecto (cualquiernombre de categoría puede sercambiado).
EllibrodecaliYicacionespermiteexportarelreporteendiferentesformatosparaquepuedaninclusogenerargráYicasoestadísticas,elmásutilizadoesExcelperoexistenotrosigualdeútiles.
Lapantallaseveasí:
EsperamosqueestemanualseadeutilidadparasusactividadescomodocentedentrodeAliatUniversidades.Cualquierdudaocomentariofavordeenviarcorreoa:[email protected]