MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZUL QUR'AN PONDOK TAHFIDZ ...
Transcript of MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZUL QUR'AN PONDOK TAHFIDZ ...
i
MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZUL QUR’AN
PONDOK TAHFIDZ AL-QUR’AN AHMAD DAHLAN PONOROGO
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd.I ) Program Studi ( S-1 )
Pendidikan Agama Islam
Oleh :
DEVID DWI ERWAHYUDIN
NIM. 11111464
Pembimbing :
Drs. Rido Kurnianto, M.Ag
Katni, M.Pd.I
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
TAHUN 2015
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah, Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Bapak, Ibu tersayang, Kakak, Adik dan seluruh keluarga besar yang
aku cintai.
2. Teman- teman seperjuanganku di IPM, HW Sepak Bola, dan BEM
FAI.
3. Semua teman-teman kampus yang tidak bisa aku sebutkan satu
persatu.
ix
MOTTO
(ر ه ابخاري ) َخ ْي ُر ُر ْي َخ ْي َخ َخ َّل َخ اْي ُر ْي آَخ َخ َخ َّل َخ ُر
“Sebaik-baik dari kalian adalah yang mempelajari Al-Qur’an dan
mengamalkanya” (HR.Bukhari)
x
ABSTRAKSI
Devid Dwi Erwahyudin. 2015. MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZUL
QUR’AN PONDOK TAHFIDZ AL-QUR’AN AHMAD DAHLAN PONOROGO
Kata kunci : Manajemen dan Tahfidzul Qur’an
Pesantren atau pondok pesantren adalah lembaga pendidikan keagamaan
Islam berbasis masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan diniyah atau
secara terpadu dengan jenis pendidikan lainnya. Pondok pesantren secara luas
mengkaji tentang pendidikan agama Islam. Di dalamnya, kita bisa mendapat
berbagai ilmu keislaman yang sangat banyak. Santri tidak hanya mengaji di
pondok, tetapi juga mengikuti sekolah umum sesuai dengan tingkatnya dan
diperlukan sebuah manajemen program tahfidzul Qur’an yang baik pada Pondok
Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana
manajemen program tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan
Ponorogo.
Obyek penilitian ini adalah seluruh komponen yang ada di Pondok
Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo. Teknik pengumpulan data melalui
observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul terkumpul terkait
manajemen tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan
Ponorogo dianalisis secara kualitatif.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan 1) Perencanaan program
tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo, berbeda
dengan sekolah formal yaitu pada pondok tahfidz tidak menggunakan RPP,
Silabus akan tetapi dengan membuat target hafalan yang disusun setiap awal
tahun. 2). Proses pelaksanaan Pembelajaran tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-
Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo menggunakan metode pengulangan, teknik
bimbingan dan setor hafalanya bergantian dalam satu ruangan, adapun waktunya
adalah pagi hari setelah shalat subuh, dan sore hari setelah shalat ashar, untuk
malam hari digunakan santri untuk menghafal Al-Qur’an dan belajar, materi
tahfidzul Qur’an bagi santri yang masih anak anak atau masih berpendidikan SMP
materinya yaitu dimulai dari juz 30 kebawah, sedangkan untuk santri yang sudah
remaja atau berpendidikan SLTA materi dimulai dari juz 1 keatas, sarana yang
digunakan adalah Al-Qur’an Mushaf Ustmani dan audio berupa murotal Al-
Qur’an. 3). evaluasi hafalan Qur’an pada santri dilakukan setiap enam bulan atau
satu semester untuk santri remaja dan tiga bulan atau setengah semester untuk
santri anak-anak. Adapun aspek yang dinilai yaitu : aspek kelancaran hafalan,
tajwid, fashahah dan akhlak atau sikap.
Dengan berpijak data diatas, maka peneliti menyarakan, alangkah
baiknya pihak lembaga Pondok Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo
menggunakan silabus atau RPP dalam proses perencanaan dan pelaksanaan
program tahfidzul Qur’an,menamabah fasilitas, alat, dan media pembelajaran
untuk menunjang proses tahfidzul Qur’an, serta melaksanakan proses evaluasi
hafalan santri setiap bulan.
xi
KATA PENGANTAR
Segala Puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyusun karya ilmiah bverupa skripsi ini.
Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita
Nabi Muhammad SAW beserta segenap keluyarga, sahabat dan pengikutnya.
Merupakan suatu kebahagiaan dan rasa syukur penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “ Manajemen Program Tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-
Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo” sebagai salah satu persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan Pendidikan Agama
Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo ini.
Proses penyusunan skripsi ini tidak lepas dari semua pihak. Oleh
karenanya penulis ingin menyampaikan penghargaan setinggi-tingginya, disertai
ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. H. Sulthon M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Ponorogo beserta staf.
2. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag selaku Dekan Faklutas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Ponorogo sekaligus Pembimbing I yang telah
membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini.
3. Bapak Katni, M.Pd.I selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo sekaligus Pembimbing II
yang telah membimbing penulis.
4. Teman - teman seluruh Mahasiswa FAI Universitas Muhammadiyah Ponorogo,
Ikatan Pelajar Muhammadiyah Ponorogo (IPM), Persatuan Sepak Bola Hizbul
xii
Wathan (PSHW Ponorogo), Angkatan Muda Muhammadiyah (AMM), dan
segenap keluarga besar Persyarikatan Muhammadiyah Ponorogo yang telah
memotivasi dan membantu penulis.
5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu atas segala
bantuanya, teriring doa kiranya Allah SWT membalas apa yang telah diberikan
dengan balasan kebaikan yang sempurna.
Akhirnya, tiada gading yang tak retak, penulis menyadari bahwa skripsi
ini masih jauh dari sempurna, kritik dan saran penulis harapkan guna perbaikan di
masas mendatang. Semoga skripsi ini bermanfaat. Amiin.
Ponorogo, 26 Januari 2015
Penulis
Devid Dwi Erwahyudin
NIM. 11111464
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI
HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI…………………………………….…i
HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………………………ii
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………………..iii
HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASYAH ……………………………....iv
HALAMAN BERITA BIMBINGAN SKRIPSI ………………………………….v
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………………vi
HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI …………………………………………..vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………………..viii
HALAMAN MOTTO …………………………………………………………....ix
HALAMAN ABSTRAKSI ……………………………………………………….x
KATA PENGANTAR ………………………………………………………...…xi
DAFTAR ISI ………………………………………………………………...….xiii
DAFTAR TABEL ………………………………………………………………xvi
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………...…...xvii
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….....xviii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………………1
B. Pembatasan Masalah ..……………………………………………….5
C. Rumusan Masalah …………………………………………………...5
D. Tujuan Penelitian ……………………………………………………5
xiv
E. Manfaat Penelitian …………………………………………………..5
F. Sistematika Pembahasan ……………………………………………6
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .……………………………………………………8
B. Landasan Teori ………………………………………………………9
1. Pengertian Manajemen ………………………………………..…9
2. Pengertian tahfidzul Qur’an ……………………………………….11
3. Hukum Menghafal Al-Qur’an ………………………………….12
4. Syarat Menghafal Al-Qur’an ………………………………..…13
5. Metode Menghafal Al-Qur’an ………………………………... 18
6. Teknik Bimbingan Menghafal Al-Qur’an ……………………..19
7. Sarana Pendukung Tahfidzul Qur’an …………………………..23
8. Reward atau Panisment menghafal Al-Qur’an ………………...25
9. Evaluasi tahfidzul Qur’an ……………………………….……..25
10. Kerangka Teori ………………………………………………...26
BAB III : METODE PENELITIAN
1. Metode Penelitian …………………………………......……… 27
2. Lokasi Penelitian …………………………………………….……….27
3. Kehadiran Peneliti …………………………………………..….28
4. Data dan Sumber Data …………………………………………28
5. Metode Pengumpulan Data………………………………..…... 29
a. Wawancara .………………………………………………...30
b. Observasi... …………………………………………………31
xv
c. Dokumentasi ……………………………………………….33
6. Metode Analisis Data ………………….. ……………………..34
7. Teknik Keabsahan Data ………………………………………..36
BAB IV : HASIL PENELITIAN
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ……..…………………….38
2. Penyajian Data …………………………………………………….….43
3. Analisis Data …………………………………….……………..55
BAB V : PENUTUP
1. Kesimpulan ……………………………………………………62
2. Saran ……………………………………………………………….….63
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xvi
DAFTAR TABEL
No. Isi Tabel Halaman
1. Tabel 1.1 Data Fasilitas Ruang / Gedung 41
2. Tabel 1.1 Data Fasilitas / Peralatan 42
xvii
DAFTAR GAMBAR
No. Isi Gambar Halaman
1. Gambar 1.1 : Kerangka Teori 26
2. Gambar 2.1 : Analisa Data Interaktif 34
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
No. Daftar Lampiran
1. Pedoman Wawancara
2. Jadwal Wawancara
3. Transkrip Wawancara
4. Jadwal Observasi
5. Daftar Hasil Dokumentasi
6. Transkrip Dokumentasi
7. Surat Ijin Penelitian Individual
8. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian
9. Daftar Riwayat Hidup