MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG …digilib.iain-palangkaraya.ac.id/755/1/Abstrak.pdf · Negeri...

MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG

BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA

(Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya)

TESIS

Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagai Syarat

Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)

Oleh:

H. MAJERI

NIM. 13013027

PROGRAM PASCASARJANA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

1438 H/2016

ii

KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA

PROGRAM PASCASARJANA Jl. G. Obos Kelompok Islamic Centre No. 24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telp. Fax (0536) 322105, 32263256: [email protected]

wibesite: http//iain-palangkaraya.ac.id

PERSETUJUAN

Judul Tesis : MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG



Ditulis oleh : H. MAJERI

NIM : 13013027

Prodi : Manajemen Pendidikan Islam

Dapat disetujui untuk diujikan di depan penguji Program Pascasarjana

IAIN Palangka Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

Palangka Raya, Oktober 2016

Pembimbing I,

ZULFA JAMALIE, Ph.D

NIP. 19580908 197903 1 002

Pembimbing II,

Dr. SONEDI, M. Pd

Mengetahui,

Ketua Prodi MPI,

Dr. H. SARDIMI, M. Ag

NIP. 19680108 199402 1 001

iii

KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA

PROGRAM PASCASARJANA Jl. G. Obos Kelompok Islamic Centre No. 24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telp. Fax (0536) 322105, 32263256: [email protected]

wibesite: http//iain-palangkaraya.ac.id

NOTA DINAS

Judul Tesis : MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG



Ditulis oleh : H. MAJERI

NIM : 13013027

Prodi : Manajemen Pendidikan Islam

Dapat disetujui untuk diujikan di depan penguji Program Pascasarjana

IAIN Palangka Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)


Direktur,

Dr. H. JIRHANUDDIN, M. Ag

NIP. 19591009 198903 1 002

iv

PENGESAHAN TESIS

Tesis yang berjudul : “MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN

YANG BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA (Studi Pada

MTs Darul Ulum Palangka Raya)” oleh H. MAJERI NIM. 13013027, telah

dimunaqasyahkan oleh Tim Munaqasah Tesis Pascasarjana Institut Agama Islam

Negeri (IAIN) Palangka Raya pada:

Hari : Minggu

Tanggal : 13 November 2016 M

13 Safar 1438 H

Tim penguji

1. Dr. Hj. Zainap Hartati, M.Ag

Direktur Sidang/Anggota

2. Dr. H. Abdul Qodir, M.Pd

Anggota

3. Zulfa Jamalie, Ph.D

Anggota

4. Dr. Sonedi

Sekretaris Anggota

( ........................................... )

( ........................................... )

( ........................................... )

( ........................................... )

Direktur

Pascasarjana IAIN Palangka Raya

Dr. H. JIRHANUDDIN, M. Ag

NIP. 19591009 198903 1 002

v

MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG



Abstrak

Pembiayaan pendidikan merupakan bagian yang sangat penting dalam

meningkatkan kualitas pendidikan. Untuk itu fungsi manajemen pembiayaan

pendidikan menjadi tuntutan di setiap lembaga pendidikan, terutama pembiayaan

pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua, karena manajemen

pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua sering

diabaikan, dibanding sumber dana dari pemerintah. Oleh sebab itu dalam

penelitian ini peneliti berupaya melakukan riset mengenai Manajemen

Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber Dari Masyarakat/Orang Tua (Studi Pada

MTs Darul Ulum Palangka Raya). Fokus permasalahan dalam peneliti ini yaitu:

1. Bagaimana perencanaan?, 2. Bagaimana realisasi anggaran pembiayaan?,

3. Bagaimana pengawasan?, 4. Bagaimana laporan pertanggungjawaban

pengelolaan pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua?.

Dengan tujuan mendeskripsikan : 1. Bentuk perencanaan, 2. Realisasi anggaran

pembiayaan, 3. Pelaksanaan pengawasan, 4. Bentuk laporan pertanggungjawaban

pengelolaan pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yang dilakukan

di MTs Darul Ulum Palangka Raya, teknik pengumpulan data melalui observasi,

wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan 3 tahapan analisis,

yaitu : data reduction, data display, dan data conclusion drawing/verification. Uji

keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji credibility (validitas

internal), transferability (validitas eksternal), dependability (reliabilitas) dan

confirmability (obyetivitas).

Hasil penelitian 1) perencanaan RAPBM dibuat berdasarkan hasil rapat

dengan format yang telah ditawarkan oleh pihak Madrasah; 2) realisasi anggaran

mengacu pada RAPBM dengan melakukan pencatatan arus kas penerimaan dan

pengeluaran; 3) pengawasan realisasi RAPBM dilakukan oleh pihak Madrasah;

4). Laporan pertanggung jawaban dibuat dalam bentuk buku kas komite yang

memuat arus penerimaan dan pengeluaran yang disertai dengan bukti kwitansi.

Key word: Manajemen, pembiayaan pendidikan.

vi

THE MANAGEMENT OF THE EDUCATION FINANCING SOURCED

FROM THE COMMUNITY/PARENTS

(Study On MTs Darul Ulum Palangka Raya)

Abstract Education financing is a very important part in improving the quality of

education. So, the function of education financing management becomes demands

in each institution, especially the financing of education from community/parents,

because the financing management of education from the community/parents are

often overlooked, compared to funding sources from the government. Therefore,

in this study the researcher attempted to conduct research on the Management of

education financing sourced from the community/parents (Study on MTs Darul

Ulum Palangka Raya). The problem of this research are: 1. How is the planning ?,

2. How is the realization of financing budget?, 3. How is the supervision?, 4. How

is the accountability reports of the management of the education funding sourced

from the public / parents ?. By aiming to describe: 1. Form of planning,

2. Realization of financing budget, 3. The implementation of Supervision, 4. Form

of accountability report of management education financing sourced from the

public / parents.

This study was qualitative research, this was conducted in MTs Darul

Ulum Palangkaraya, data collection techniques through observation, interview

and documentation. This study used three stages of analysis, namely: data

reduction, data display, and the data conclusion drawing / verification. Test data

validity in qualitative research included tests of credibility (internal validity),

transferability (external validity), dependability (reliability) and confirmability

(objectivity).

The results of the study 1) planning of RAPBM made based on the results

of the meeting with the format that has been offered by the Madrasah; 2) the

realization of the budget referred to RAPBM by recording cash flows of revenues

and expenditures; 3) monitoring of the RAPBM realization done by Madrasah;

4). The accountability report was made in the form of committee cash book that

included the current revenue and expenditure, along with proof of receipt.

Key word: Management, Education Financing

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, karunia dan

pertolongan-Nya, tak lupa pula shalawat serta salam atas junjungan Nabi Besar

Muhammad SAW. Rasa syukur tak terhingga peneliti ucapkan atas selesainya

tesis yang berjudul: “MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG

BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA (Studi Pada MTs

Darul Ulum Palangka Raya)”.

Penulisan tesis ini dalam rangka menyelesaikan program pascasarjana

Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di IAIN Palangka Raya. Peneliti ucapkan

terima kasih atas segala bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu,

peneliti mengucapkan terima kasih serta Penghargaan yang setinggi-tingginya

kepada :

1 Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S Pelu, M.H selaku Rektor IAIN Palangka Raya

sebagai penanggung jawab lembaga.

2 Bapak Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag selaku Direktur Pascasarjana IAIN Palangka

Raya sebagai penanggung jawab program pascasarjana.

3 Bapak Dr. H. Sardimi, M.Ag selaku Ketua Prodi Manajemen Pendidikan

Islam IAIN Palangka Raya sebagai penanggung jawab dalam menyusun dan

mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan manajemen pendidikan Islam.

4 Bapak. Zulfa Jamalie, Ph.D selaku dosen pembimbing I yang berperan sangat

besar dalam penyusunan tesis ini.

viii

5 Bapak Dr. Sonedi selaku dosen pembimbing II yang juga berperan sangat

besar dalam penyusunan tesis ini.

6 Bapak H. Syamsuri, S. Ag, selaku Ketua Yayasan Pendidikan Islam Darul

Ulum Palangka Raya

7 Bapak Murjani, S. Pd., M. Pd selaku Kepala MTs Darul Ulum Palangka Raya.

8 Bapak Iman Saefuddin, M.Pd selaku Ketua Komite MTs Darul Ulum

Palangka Raya.

Kesempurnaan hanyalah milik Allah, oleh sebab itu peneliti menyadari

bahwa dalam penulisan tesis ini masih terdapat kekurangan baik dalam penulisan

dan redaksinya. Untuk itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat

peneliti harapkan.

Peneliti berharap tesis ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua,

khususnya bagi lembaga pendidikan dan kalangan intelektual muda maupun kaum

akademis lainnya. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan Rahmat dan

Hidayah-Nya. Amin.


Peneliti,

H. MAJERI

NIM. 130 13027

ix

PERNYATAAN ORISINALITAS

بسم هللا الرحمن الرحيم

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul:

“MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG BERSUMBER

DARI MASYARAKAT/ORANG TUA (Studi Pada MTs Darul Ulum

Palangka Raya)” adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan

dari karya orang lain yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.

Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap

menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.


Yang membuat pernyataan,

H. MAJERI

NIM. 130 13027

x

MOTTO

Artinya : “Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu

bermu'amalah tidak secara tunai untuk waktu yang

ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya. dan hendaklah

seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan

benar. dan janganlah penulis enggan menuliskannya

sebagaimana Allah mengajarkannya…”

(Q.S. Al-Baqarah [2] : 282)

xi

PERSEMBAHAN

Saya persembahkan karya ini untuk :

Almamater tercinta Pascasarjana Program Studi Manajemen

Pendidikan Islam IAIN Palangka Raya yang telah mendidik

saya selama ini.

Kepada kedua almarhum orang tua yang senantiasa

memberikan yang terbaik untuk ananda, Jasa yang tak

pernah ananda bisa balas, hanya doa dan harapan

semoga Allah merahmati keduanya. Sungguh keduanya

adalah cahaya penuntun di dalam kehidupan ananda.

Kepada keluarga kecilku tercinta yang selalu memberikan

dorongan dan motivasinya untuk keberhasilanku.

Kepada seluruh sahabatku yang telah membantu

selama proses perjuangan dalam menyelesaikan

pendidikan pascasarjana manajemen pendidikan Islam.

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

PERSETUJUAN .............................................................................................. ii

NOTA DINAS ................................................................................................ iii

PENGESAHAN ............................................................................................... iv

ABSTRAK ...................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

PERNYATAAN ORISINALITAS ................................................................. ix

MOTTO ....................................................................................................... x

PERSEMBAHAN ........................................................................................... xi

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi

PEDOMAN TRANSLATE ARAB-LATIN ................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Fokus Penelitian dan Sub Fokus .............................................. 8

C. Rumusan Masalah .................................................................... 9

D. Tujuan Penelitian ...................................................................... 10

E. Kegunaan Hasil Penelitian ....................................................... 11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 13

A. Deskripsi Konseptual Fokus dan Subfokus Penelitian ........... 13

1. Pengertian Manajemen ...................................................... 13

2. Pembiayaan Pendidikan ..................................................... 18

a. Biaya Langsung (direct cost) ....................................... 22

b. Biaya Tidak Langsung (indirect cost) ........................ 23

c. Private Cost ................................................................. 23

d. Social Cost ................................................................... 23

xiii

e. Monetary Cost ............................................................. 24

3. Manajemen Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber

dari Masyarakat ................................................................. 26

a. Sumber Pembiayaan Pendidikan ................................. 27

b. Planning (Perencanaan) Rencana Anggaran

Pendapatan Belanja Madrasah (RAPBM) .................. 27

c. Realisasi dan Pembukuan ............................................ 29

d. Controlling (pengawasan) ........................................... 30

e. Pelaporan penggunaan anggaran biaya pendidikan ..... 32

B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................. 33

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 36

A. Tempat dan waktu Penelitian ................................................. 36

1. Tempat Penelitian ............................................................. 36

2. Waktu penelitian ............................................................... 36

B. Latar Penelitian ........................................................................ 36

C. Metode dan Prosedur Penelitian .............................................. 37

D. Data dan Sumber Data ............................................................. 38

E. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data ............................... 39

1. Pengamatan atau Observasi ................................................ 40

2. Teknik interview (wawancara) .......................................... 41

3. Studi dokumentasi ............................................................. 43

F. Prosedur Analisis Data .............................................................. 45

G. Pemeriksaan Keabsahan Data ................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................. 49

A. Gambaran Umum Tentang Lokasi Penelitian ......................... 49

1. Sejarah Singkat .................................................................. 49

2. Profil MTs Darul Ulum Palangka Raya ............................ 51

3. Kurikulum MTs Darul Ulum Palangka Raya .................... 53

xiv

4. Manajemen di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul

Ulum Palangka Raya ......................................................... 56

5. Kondisi Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum

Palangka Raya ................................................................... 57

B. Temuan Penelitian ................................................................... 63

1. Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah

(RAPBM) di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum

Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ..................... 65

2. Realisasi dan Pembukuan Pembiayaan Pendidikan yang

Bersumber dari Orang Tua Siswa di Madrasah

Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya Tahun

Pelajaran 2014/2015 .......................................................... 67

3. Pengawasan Pembiayaan Pendidikan Yang Bersumber

dari Orang Tua Siswa di Madrasah Tsanawiyah Swasta

Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 .. 70

4. Laporan Penggunaan Pembiayaan Pendidikan Yang

Bersumber Dari Orang Tua Siswa di Madrasah


Pelajaran 2014/2015 .......................................................... 72

BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN .............................. 74

A. Temuan Tentang Perencanaan Rencana Anggaran

Pendapatan dan Belanja Madrasah (RAPBM) di Madrasah


Pelajaran 2014/2015 ................................................................ 74

B. Temuan Tentang Realisasi Anggaran dan Pembukuan

Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber Dari Orang Tua

Siswa di MTs Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran

2014/2015 ................................................................................ 81

xv

C. Temuan Tentang Pengawasan Anggaran Pembiayaan

Pendidikan yang Bersumber Dari Orang Tua Siswa di MTs

Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ........ 85

D. Laporan Pertanggungjawaban Pembiayaan Pendidikan Yang

Bersumber Dari Orang Tua Di MTs Darul Ulum Palangka

Raya ......................................................................................... 89

BAB VI PENUTUP ..................................................................................... 94

A. Kesimpulan ............................................................................. 94

B. Saran ....................................................................................... 95

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Periodesasi Kepemimpinan MTs Darul Ulum Palangka Raya ...... 50

Tabel 2 Struktur kurikulum MTs Darul Ulum Palangka Raya ................... 55

Tabel 3 Keadaan Pekerjaan Orang Tua Siswa Tahun Pelajaran

2014/2015 ...................................................................................... 58

Tabel 4 Keadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan Tahun Pelajaran

2014/2015 ...................................................................................... 58

Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasana MTs Darul Ulum Palangka Raya ... 59

Tabel 6 Keadaan Jenis Sumber Belajar ...................................................... 60

Tabel 7 Sarana Pendidikan MTs Darul Ulum Palangka Raya ................... 61

Tabel 8 Prasarana Pendidikan MTs Darul Ulum Palangka Raya ............... 62

Tabel 9 Keadaan siswa Tahun Pelajaran 2014/2015 .................................. 62

Tabel 10 Format Tawaran RAPBM Pembiayaan Pendidikan Bersumber

dari Orang Tua .............................................................................. 80

Tabel 11 Format Pencatatan Penerimaan Dana Iuran MTs Darul Ulum

Palangka Raya .............................................................................. 83

xvii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

1. Konsonan

Fonem konsonan bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab

dilambangkan dengan huruf, transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan huruf

dan sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lagi dengan huruf dan

tanda sekaligus.

Di bawah ini daftar huruf Arab itu dan transeliterasinya dengan huruf

latin:

Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama

Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا

Ba B Be ب

Ta T Te ت

Sa s | Es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

Ha H Ha (dengan titik di bawah) ح

Kha Kh Ka dan ha خ

Dal D De د

Zal Ż Zet (dengan titik di atas) ذ

Ra R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es س

Syin Sy Es dan ye ش

Sad s} Es (dengan titik di bawah) ص

Dad d} De (dengan titik di bawah) ض

xviii

Ta t} Te (dengan titik di bawah) ط

Za z} Zet (dengan titik di bawah) ظ

ain „ Koma terbalik (di atas)„ ع

Gain G Ge غ

Fa F Ef ؼ

Qaf Q Kj ؽ

Kaf K Ka ؾ

Lam L El ؿ

Mim M Em ـ

Nun N En ف

Waw W We ك

Ha H Ha ق

Hamzah … Apostrof ء

Ya Y Ye ل

2. Vokal

Vokal bahasa Arab, seperti vokal Indonesia, terdiri dari vokal tunggal atau

monoftong dan vokal rangkap atau diftong.

a. Vokal Tunggal

Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau

harkat, transliterasinya sebagai berikut:

Tanda Nama Huruf Latin Nama

Fathah a A

Kasrah i I

Dammah u U

b. Vokal Rangkap

xix

Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara

harkat dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu:

Tanda dan Huruf Nama Gabungan huruf Nama

ي Fathah dan ya ai a dan i

و Fathah dan waw au a dan u

Contoh:

kataba - كتب

fa‟ala - فػعل

c. Maddah

Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harakat dan

huruf, transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:

Harakat dan huruf Nama Huruf dan

tanda Nama

\ Fathah dan alif atau ya A a dan garis di atas

Kasrah dan ya I i dan garis di atas

و Dammah dan wau Untuk u dan garis di atas

Contoh:

qala - قال

qila - قيل

yaqulu - ي قول

d. Ta marbuth

Transliterasinya untuk ta marbutah ada dua.

xx

1. Ta marbutah hidup

Ta marbutah yang hidup atau mendapat harakat fatha, kasrah dan

dhommah, transliterasinya adalah /t/.

2. Ta marbuth mati

Ta marbuth yang mati atau mendapat harakat sukun, transliterasinya

adalah /h/.

3. Kalau pada kata yang terakhir dengan ta marbuth diikuti oleh kata yang

menggunakan kata sandang al serta bacaan kedua kata itu terpisah maka ta

marbuth itu ditransliterasikan dengan ha (h).

Contoh:

raudah al-atfal - ركضةاألطفاؿ

- raudatul atfal

al-Madinah al-Munawwarah - المديػنةالمنػورة

- al-Madinatul-Munawwarah

e. Syaddah (Tasydid)

Syaddah atau tasydid yang dalam tulisan Arab dilambangkan dengan

sebuah tanda, tanda syaddah atau tanda tasydid, dalam transliterasi ini tanda

syaddah tersebut dilambangkan dengan huruf, yaitu huruf yang sama dengan

huruf yang diberi tanda syaddah.

Contoh:

rabbana - ربػنا

xxi

nazzala - نػزؿ

f. Kata Sandang

Kata sandang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf,

namun dalam transliterasi ini kata sandang itu dibedangkan atas kata ,ال

sandang yang diikuti huruf qamariah.

1. Kata sandang yang diikuti oleh syamsiah

Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiah ditransliterasikan sesuai

dengan bunyinya, yaitu huruf /l/ diganti dengan huruf yang sama dengan

huruf yang langsung mengikuti kata sandang.

2. Kata sandang diikuti oleh huruf qamariah

Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariah ditransliterasikan sesuai

aturan yang digariskan di depan dan sesuai dengan bunyinya.

Baik diikuti huruf syamsiah maupun huruf qamariah, kata sandang

ditulis terpisah dari kata yang mengikuti dan dihubungkan dengan tanda

sempang.

Contoh:

ar-rajulu - الرجل

al-qalamu - القلم

g. Hamzah

xxii

Dinyatakan di depan bahwa hamzah ditransliterasikan dengan

apostrof. Namun, itu hanya berlaku bagi hamzah yang terletak di tengah dan

di akhir kata. Bila hamzah itu terletak di awal kata, ia dilambngkan, karena

dalam tulisan Arab berupa alif.

Contoh:

inna - اف

umirtu - امرت

h. Penulisan kata

Pada dasarnya setiap kata, baik fiil, isim maupun harf ditulis terpisah.

Hanya kata-kata tertentu yang penulisannya dengan huruf Arab sudah lazim

dirangkaikan dengan kata lain karena ada huruf atau harkat yang dihilangkan

maka transliterasi ini, penulisan kata tersebut dirangkaikan juga dengan

katalain yang mengikutinya.

Contoh:

رالرزقين لهوخيػ Wa innallaha lahua khair arraziqin كافاهلل

Wa innahllaha lahua khairurraziqin

زاف Fa aufu al-kaila wa-almizan فاكفػواالكيلكالميػ

Fa auful-kaila wal-mizan

i. Huruf Kapital

Meskipun dalam sistem tulisan Arab huruf kapital tidak dikenal, dalam

transliterasi huruf tersebut digunakan juga. Penggunaan huruf kapital seperti

apa yang berlaku dalam EYD, diantaranya: Huruf kapital digunakan untuk

menuliskan huruf awal nama diri dan permulaan kalimat. Bilamana nama diri

xxiii

itu didahului oleh kata sandang, maka yang ditulis dengan huruf kapital tetap

huruf awal nama diri tersebut, bukan huruf awal kata sandangnya.

Contoh:

Wa ma Muhammadun illa rasul كمامحمداالرسوؿ

Penggunaan huruf awal kapital untuk Allah hanya berlaku bila dalam

tulisan Arab-nya memang lengkap demikian dan kalau penulisan itu disatukan

dengan kata lain sehingga ada huruf atau harkat yang dihilangkan, huruf

kapital tidak dipergunakan.

Contoh:

Nasrun minallahi wa fathun qarib نصرمناهللكفػتحقريب

عا هللاالمرجميػ Lillahi al-amru jami‟an

Lillahil-amru jami‟an

Sumber:

SKB MENAG DAN MENDIKBUD REPUBLIK INDONESIA

Nomor: 158 Th. 1982 dan Nomor: 0543 b/U/1987.

xxiv

DAFTAR PUSTAKA

A. Buku

Anis, M., Manajemen Pembiayaan Pendidikan di SDIT Assalamah Ungaran,

Semarang : UNNES, 2013.

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:

Rineka Cipta, Cet. XII, 1998.

Bafadal, Ibrahim, Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar dari

Sentralisasi ke Desentralisasi, Jakarta: Bumi Aksara, Cet II, 2006.

Baihaqi, Manajemen Pembiyaan pada SMKN Aceh Besar, Jurnal

Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala

Volume1, No.2, November 2012.

Depag RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Semarang, CV Asy-Syifa, 2000.

Donni Juni Priansa & Rismi Somad, Manajemen Supervisi dan

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Bandung: Alfabeta, 2014.

E. Mulyasa, Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: Remaja

Rosdakarya, 2007.

Fatah, Nanang, Konsep Manajemen Berbasis Sekolah dan Dewan Sekolah,

Bandung: Pustaka Bai Quraisy, 2007.

Fattah, Nanang, Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan, Bandung: PT Remaja

Rosdakarya, 2000.

Hanafi, Mamduh M., Penuntun Belajar Manajemen, Yogyakarta, Unit

Penerbit dan Percetakan (UPP) AMP YKPN, 1997.

Harsono, Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Book

Publisher, 2007.

Kompri, Manajemen Sekolah Teori dan Praktek, Bandung, CV Alfabeta,

2014.

Matin, Manajemen Pembiayaan Pendidikan Konsep dan Aplikasinya, Jakarta

Cet. I, 2014.

xxv

Panggabean, Mutiara S., Manajemen Sumber Daya Manusia Indonesia,

Bojongkarta, Ciawi-Bogor Selatan, Ghalia Indonesia, 2004.

Robbins, Stephen P., Manajemen, Jakarta: Erlangga, 2010.

Rohiat, Manajemen Sekolah Teori Dasar Dan Praktik Dilengkapi Dengan

Contoh Rencana Strategi Dan Rencana Operasional, Bandung : PT.

Refika Aditama, 2010.

Rohman, Muhammad dan Sofan Amri, Manajemen Pendidikan (Analisis dan

Solusi Terhadap Kinerja Manajemen Kelas dan Strategi Pengajaran

yang Efektif), Jakarta, PT. Prestasi Pustakaraya, 2012.

Rohman, Muhammad dan Sofan Amri, Manajemen Pendidikan (Analisis dan

Solusi Terhadap Kinewrja Manajemen Kelas dan Strategi Pengajaran

yang Efektif), Jakarta : PT Prestasi Pustakaraya, 2012.

Shihab, M. Quraish, Tafsir Al-Misbah, Ciputat Cet. I, Lentera Hati, 2000.

Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung, Cet VII : Alfabeta,

2012.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif dan

Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2006.

Suhardan, Dadang, dkk, Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan, Bandung,

Alfabeta, 2012.

Sujana, Nana, Manajemen Program Pendidikan, Bandung, Falah Production,

2004.

Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam Konsep Strategi dan Aplikasi,

Yogyakarta: Teras, 2009.

Syamsi, Ibnu, Pokok-Pokok Organisasi dan Manajemen, Jakarta: Rosda

Karya, 1994.

Syamsudin, Pengaruh Biaya Pendidikan Terhadap Mutu Hasil Belajar

Melalui Mutu Proses Belajar Mengajar Pada Sekolah Menengah

Pertama di Kabupaten Asahan, Medan, USU, 2009.

Terry G.R., Principles of Management, Homewood, Richard D Irwin, INC,

1977.

xxvi

U. Maman Kh.et.al, Metodologi Penelitian dan Praktek, Jakarta : Raja

Grafiindo Persada, 2006.

W.J.S, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta, Edisi III, Cet. IV, Balai

Pustaka, 2007.

Yaqin, Husnul, Kapita Selekta Administrasi dan Manajemen Pendidikan,

Banjarmasin, Cet. II, Antasari Press, 2011.

B. Jurnal / penelitian

Septryanda “Laporan Pertanggungjawaban”, Himpunan Mahasiswa Ilmu

Komunikasi, 14 Mei 2011.

Rachman Firdaus, Manajemen Pembiayaan Pendidikan dan Mutu Pendidikan

pada Lembaga Pendidikan Swasta. (Studi kasus pada Lembaga

Pendidikan

Bahasa Asing, LIA, MMC, ELS dan Cinderella di Bandung). Bandung, UPI.

Nasta‟in Ahmad, Manajemen Pembiayaan Pendidikan Melalui Program Bos

dalam Meningkatkan Mutu Madrasah Ibtdaiyah Salafiyah Tanjung

SariTersono Batang, Semarang, IAIN Wali Songo, 2012.

Muhajirin, Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan dari Partisipasi Masyarakat,

vol 1 No. 02, 2012.

C. Internet

Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Kementerian Agama RI, www.sumberbeasiswa.com-Beasiswa-

BSM.html (online 20 September 2016)

D. Undang-Undang

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 48 Tahun 2008, tentang

pendanaan pendidikan, 2008.

Kemdikbud, Petunjuk Teknis (Juknis) Penggunaan dan Pertanggungjawaban

Keuangan Dana BOS Tahun 2016

Undang-Undang No. 20 tahun 2003 bab XIII pasal 46 ayat 1 tentang

Tanggung Jawab Pendanaan.

xxvii

CURRICULUM VITAE

A. RIWAYAT HIDUP

1. Nama : H. Majeri, S. Ag

2. TTL : Kotawaringin Lama, 14 Juli 1975

3. Jenis Kelamin : Laki-laki

4. Status Perkawinan : Kawin

5. Agama : Islam

6. Alamat : Jl. G. Obos XVI A, No. 9 Kel. Menteng, Kec. Jekan

Raya

Kota Palangka Raya

B. RIWAYAT PENDIDIKAN

1. SDN Kotawaringin Hilir Tahun 1988

2. MTs Najmul Huda Kotawaringin Lama Tahun 1991

3. MA Pangkalan Bun Tahun 1994

4. S1 PAI IAIN Antarasi Palangka Raya Tahun 1999

C. DATA KELUARGA

1. Orang tua : 1. Ayah : Dahsan (alm)

2. Ibu : Taniah (alm)

2. Istri : Siti Rusminah, S.Ag

3. Anak : 1. Achmad Ma‟arri Bairauni

2. Muhammad Muthariqul Khairi

3. Siti Alya Hanifa

4. Siti Azkya Marwah

D. PENGALAMAN ORGANISASI

1. Sekretaris Komesariat HMI STAIN Palangka Raya Tahun 1997

2. Ketua SENAD STAIN Palangka Raya Tahun 1998

3. Ketua I BKPRMI Kota Palangka Raya Tahun 2006 – sekarang

4. Ketua Umum PGMI Kota Palangka Raya Tahun 2013 – sekarang

xxviii

5. Anggota MUI Kota Palangka Raya Tahun 2014 – sekarang

6. Ketua IV NU Kota Palangka Raya 2014 – sekarang

7. Ketua Umum FUI Kota Palangka Raya 2013 – sekarang

E. PENGALAMAN KERJA

1. Kepala MTs Al-Amin Banturung Tahun 1999-2003

2. Kepala MTs Darul Amin Palangka Raya Tahun 2005-2007

3. Guru MTs Miftahun Jannah Palangka Raya Tahun 2010-2011

4. Guru MTsN 2 Palangka Raya Tahun 2011-2014

5. Guru MTs Raudatul Jannah Palangka Raya Tahun 2014

6. Guru MTs Darul Ulum Palangka Raya Tahun 2014 – sekarang.

Palangka Raya, 01 November

2016

Yang Membuat,

H. MAJERI, S.Ag

MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG …digilib.iain-palangkaraya.ac.id/755/1/Abstrak.pdf · Negeri...

Documents

Transcript of MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG …digilib.iain-palangkaraya.ac.id/755/1/Abstrak.pdf · Negeri...