MANAJEMEN MATA PELAJARAN PENJASORKES …eprints.uns.ac.id/22558/1/A121308030_pendahuluan.pdfv...

MANAJEMEN MATA PELAJARAN PENJASORKES KURIKULUM 2013

DI SMA PERCONTOHAN KABUPATEN KLATEN

(Studi Kasus pada 5 Sekolah Percontohan Tahun Pelajaran 2014/2015)

TESIS

Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Ilmu Keolahragaan

Oleh:

PRIMA DEWI KUSUMAWARDANI

A121308030

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

iii

MANAJEMEN MATA PELAJARAN PENJASORKES KURIKULUM 2013

DI SMA PERCONTOHAN KABUPATEN KLATEN

(Studi Kasus pada 5 Sekolah Percontohan Tahun Pelajaran 2014/2015)

Oleh

PRIMA DEWI KUSUMAWARDANI

NIM. A121308030

Telah dipertahankan di depan penguji dan dinyatakan

telah memenuhi syarat

Pada tanggal:

Tim Penguji

Jabatan Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Prof. Dr. Kiyatno, dr., PFK., M.Or., AIFO ____________

NIP. 19480118197603100

Sekretaris : Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd. ____________

NIP. 196803231993031012

Anggota I : Prof. Dr. Sugiyanto ____________

NIP.194911081976091001

Anggota II : Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd ____________

NIP. 196511281990031001

Direktur Program Pascasarjana Ketua Program studi

Prof. Dr. H. M. Furqon H., M.Pd. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.

NIP. 196007271987021001 NIP. 196511281990031001

v

ABSTRAK

Prima Dewi Kusumawardani. A121308030. 2015. MANAJEMEN MATA

PELAJARAN PENJASORKES KURIKULUM 2013 DI SMA

PERCONTOHAN KABUPATEN KLATEN. (Studi Kasus pada 5 sekolah

Percontohan Tahun Pelajaran 2014/2015). Pembimbing I Prof. Dr. Sugiyanto,

Pembimbing II Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. Tesis Pascasarjana Program

Studi Ilmu Keolahragaan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk menemukan kebenaran tentang

perencanaan mata pelajaran penjasorkes kurikulum 2013 di 5 SMA percontohan

Kabupaten Klaten, (2) untuk menemukan kebenaran tentang pengorganisasian

mata pelajaran penjasorkes kurikulum 2013 di 5 SMA percontohan Kabupaten

Klaten, (3) untuk menemukan kebenaran tentang pelaksanaan mata pelajaran

penjasorkes kurikulum 2013 di 5 SMA percontohan Kabupaten Klaten, (4) untuk

menemukan kebenaran tentang pengawasan mata pelajaran penjasorkes kurikulum

2013 di 5 SMA percontohan Kabupaten Klaten,.

Motode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian

kualitatif. Metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang

berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi

obyek yang alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen) dimana peneliti

adalah sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara

trianggulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian

kualitatif lebih menekankan makna dari pada general.

Hasil penelitian kelima SMA Percontohan yang menjadi obyek penelitian

membuat perencanaan sebelum melaksanakan kurikulum 2013 terutama guru

pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan.Pengorganisasian kurikulum semua

sekolah mempunyai struktur organisasi sekolah dengan tugas dan kewajiban pada

setiap bidang didalamnya dengan dikomando dari kepala sekolah.Tim dalam

perencanaan dan penyusunan kurikulum melibatkan kepala sekolah dan waka

dibidang kurikulum sedangkan guru bidang studi mengembangkan sendiri dari

pedoman yang disusun waka kurikulum tersebut. Di dalam pelaksanaannya

terutama untuk bidang studi pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan SMA N 3

Klaten dan SMA N 1 cawas masih sedikit menyimpang mengenai pengaturan jam

pelajaran. Kendala yang dihadapi selama pelaksanaan adalah mengenai sarana dan

prasarana yang tidak 100% ada sesuai dengan tuntutan materi pada kurikulum

2013. Disamping itu aturan tentang menilaian yang sering berubah-ubah

menyebabkan guru kesulitan dalam proses penilaiannya. Pengawasan dilakukan

oleh pihak sekolah dan pihak dari dinas pendidikan secara terjadwal.

Kesimpulan bahwa manajemen mata pelajaran pendidikan jasmani

olahraga dan kesehatan kurikulum 2013 di 5 sekolah percontohan sudah cukup

baik, hanya masih adanya kendala didalam pelaksanannya yang perlu diperbaiki.

Kata Kunci: Kurikulum 2013, Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan,

Manajemen Kurikulum

vi

ABSTRACT

Prima Dewi Kusumawardani. A121308030. 2015. THE MANAGEMENT OF

PHYSICAL EDUCATION CURRICULUM 2013 IN FIVE SAMPLE

SENIOR HIGH SCHOOLS OF KLATEN REGENCY.(Case Study of five

sample senior high schools in 2014/2015 Academic Year). Counselor I: Prof.

Dr.Sugiyanto, Counselor II: Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. Thesis of

Postgraduate Physical Education Program, Sebelas Maret University of Surakarta.

The purposes of this research are (1) to find the true of a planning of

physical education curriculum 2013 in five sample senior high schools of Klaten

Regency (2) to find the true of a organizing of physical education curriculum

2013 in five sample senior high schools of Klaten Regency (3) to find the true of a

implication of physical education curriculum 2013 in five sample senior high

schools of Klaten Regency (4) to find the true of a supervision of physical

education curriculum 2013 in five sample senior high schools of Klaten Regency.

The method which is used in this research is qualitative research method.

Qualitative research method is a research method that based on post positivism

philosophy, it is used to examine at the national object condition (the opposite of

experiment) where the researcher is the key instrument, collecting data technique

is conducted by triangulation (mixing), data analyzing has inductive quality, and

qualitative research result is more emphasize on the meaning than general.

The result of fifth sample senior high schools which are used to be

research object make the planning before implementing curriculum 2013

especially physically teacher. The curriculums organizing in all schools have the

same school organization structure with the rights and duties in all fields are

commanded by headmaster. The team involves the headmaster and headmaster’s

assistant of curriculum in planning and compiling the curriculum, while physical

education teacher develop it from the guide that is arranged by the headmaster’s

assistant of curriculum. In the implementation, especially in physical education

there is a little deviation about the setting of study hours in Senior High School 3

of Klaten and Senior High School 1 of Cawas. The problem which is faced in the

implementation is about uncompleted facilities (it is not 100% based on substance

demand in curriculum 2013). Besides, the evaluation rule that is changed, make

the teachers have difficulty in evaluation. Supervising is conducted by school-side

and education department-side in scheduled.

The conclusion is physical education curriculum 2013 in five samples

senior high schools of Klaten Regency is good enough. There is still a little

problem in the implementation that needs to be repaired.

Keyword: Curriculum 2013, Physical Education, Curriculum Management

vii

MOTTO:

Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah

(Lessing)

Kesuksesan bukan diukur dari seberapa kekayaan kita, bukan pula seberapa

kepandaian yang kita miliki, atau seberapa tinggi jabatan yang kita raih, tapi

kesuksesan diukur dari seberapa kita bermanfaat bagi orang lain.

(Penulis)

viii

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur kepada ALLAH SWT kupersembahkan karya ini

kepada:

1. Ayah dan ibu tercinta

2. Adik-adikku Lely Noor Nilawati, Pradana Aji Pamungkas dan seluruh

keluarga besarku yang selalu memberi dukungan dan motivasi

3. Yayan Pramono yang selalu membangkitkan semangat dan memotivasiku

4. Sahabat-sahabat Pascasarjana IOR B angkatan 2013

5. Sahabat-sahabat baru Pascasarjana IOR UNS

6. Sahabat-sahabat Penjaskesrek UNS angkatan 2008

7. Sahabat-sahabat guru di SMA N 1 Karanganom

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Robbil Alamin. Puji dan syukur penulis ucapkan atas

kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmad dan hidayahNya sehingga

penulis dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul Manajemen Mata Pelajaran

Penjasorkes Kurikulum 2013 di SMA Percontohan Kabupaten Klaten (Studi

Kasus pada 5 Sekolah Percontohan Tahun Pelajaran 2014/2015) walau masih

banyak kekurangan, namun penulis telah berusaha semaksimal mungkin untuk

menyelesaikannya. Selawat beriring salam penulis kirimkan kepada harwah Nabi

Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia kealam yang penuh dengan

ilmu pengetahuan. Tesis ini digunakan untuk memenuhi persyaratan dalam

menyelesaikan Studi pada Program Pascasarjana, Ilmu Keolahragaan di

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari, bahwa penyelesaian tesis ini tidak terlepas dari

bantuan pemikiran, dukungan, keritik dan saran dari berbagai pihak. Untuk itu,

pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih serta

penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti

pendidikan pada Program Pascasarjana UNS.

2. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana UNS.

3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. Sebagai Kepala Prodi Ilmu Keolahragaan

sekaligus Pembimbing II yang telah memberikan arahan, saran dan motivasi

selama perkuliahan maupun dalam proses bimbingan dan penyelesaian tesis

ini.

4. Prof. Dr. Sugiyanto, sebagai Pembimbing I penulisan tesis ini, yang telah

memberikan bimbingan yang luar biasa, memberikan banyak ilmu, masukan

dan motivasi selama proses perkuliahan maupun dalam proses bimbingan dan

penyelesaian tesis ini.

x

5. Semua warga sekolah SMA N 1 Klaten, SMA N 2 Klaten, SMA N 3 Klaten,

SMA N 1 Karanganom dan SMA N 1 cawas yang tidak dapat disebutkan satu-

persatu, yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan

penelitian dan memberikan informasi yang penulis butuhkan serta

kemudahan-kemudahan yang diberikan selama penelitian

Surakarta, Agustus 2015

Penulis

Prima Dewi Kusumawardani

A121308030

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS .................... iv

ABSTRAK ................................................................................................ v

ABSTRACT ................................................................................................ vi

MOTTO ..................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ...................................................................................... viii

KATA PENGANTAR……………………………………………………… ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian........................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori .................................................................................... 7

1. Hakikat Pendidikan ................................................................... 7

2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan ........................... 8

a. Pengertian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan

Kesehatan ............................................................................ 8

b. Tujuan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan

Kesehatan ............................................................................ 9

3. Kurikulum ................................................................................. 10

a. Kurikulum 2013 ................................................................... 14

b. Struktur Kurikulum SMA .................................................... 16

xii

1) Standar Kompetensi Lulusan .......................................... 18

2) Standar Isi ...................................................................... 19

3) Standar Proses ................................................................ 21

4) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan ................... 25

5) Standar Sarana dan Prasarana ......................................... 26

6) Standar Pengelolaan ....................................................... 27

7) Standar Pembiayaan ....................................................... 29

8) Standar Penilaian Pendidikan ......................................... 30

4. Manajemen Kurikulum ............................................................. 34

a. Pengertian Manajemen Kurikulum ...................................... 34

b. Fungsi Manajemen Kurikulum ............................................ 36

c. Tujuan Kurikulum ................................................................ 49

d. Objek Kajian Manajemen ..................................................... 50

B. Penelitian Yang Relevan ................................................................. 51

C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 54

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 55

B. Metode Penelitian ............................................................................ 55

C. Jenis Penelitian ................................................................................ 56

D. Sumber Data.................................................................................... 56

E. Pengumpulan Data .......................................................................... 57

F. Teknik Penjamin Keabsahan Data ................................................... 60

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Gambaran Umum Kabupaten Klaten ...................... 65

1. Posisi Geografis dan Batas Wilayah Administrasi ...................... 65

2. Topografi................................................................................... 66

3. Iklim dan Cuaca......................................................................... 66

4. Pembagian Wilayah .................................................................. 67

5. Kependudukan ........................................................................... 68

6. Lokasi Penelitian ....................................................................... 68

xiii

a. SMA N 1 Klaten .................................................................. 68

b. SMA N 2 Klaten .................................................................. 73

c. SMA N 3 Klaten .................................................................. 78

d. SMA N 1 Karanganom ........................................................ 81

e. SMA N 1 Cawas .................................................................. 86

B. Hasil Penelitian ............................................................................... 90

C. Pembahasan .................................................................................... 118

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ..................................................................................... 124

B. Implikasi ......................................................................................... 125

C. Jenis Penelitian ................................................................................ 126

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 127

LAMPIRAN .............................................................................................. 131

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Mata Pelajaran Pendidikan Menengah ........................................ 17

Tabel 2.2. Standar Kompetensi Lulusan ...................................................... 19

Tabel2.3. Standar Isi Mata Pelajaran Penjasorkes ....................................... 20

Tabel 2.5. Lembar Observasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani

Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan ................................. 29

Tabel 2.6. Ketuntasan Belajar ..................................................................... 32

Tabel 4.1. Nama Kecamatan dan luas Wilayah ............................................ 67

Tabel 4.2. Data Guru Penjasorkes SMA N 1 Klaten ................................... 71



Tabel 4.5. Data Guru Penjasorkes SMA N 1 Karanganom .......................... 84

Tabel 4.6. Data Guru Penjasorkes SMA N 1 Cawas ................................... 89

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Skema Faktor Keberhasilan Implementasi Kurikulum ............ 14

Gambar 2.2. Kronologi Pengembangan Kurikulum 2013 ............................ 16

Gambar 2.3. Kerangka Berpikir .................................................................. 54

Gambar 4.1. Peta Kabupaten Klaten ............................................................ 65

Gambar 4.2. Lokasi SMA N 1 Klaten.......................................................... 70

Gambar 4.3. Struktur Organisasi SMA N 1 Klaten ...................................... 70



Gambar 4.6. Denah SMA N 2 Klaten .......................................................... 77



Gambar 4.9. Lokasi SMA N 1 Karanganom ................................................ 83

Gambar 4.10.Struktur Organisasi SMA N 1 Karanganom ........................... 83

Gambar 4.11.Lokasi SMA N 1 Cawas .......................................................... 87

Gambar 4.12.Struktur Organisasi SMA N 1 Cawas ..................................... 88

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah

Atas/ Madrasah Aliyah .......................................................... 132

Lampiran 2. Jumlah Siswa SMA N 1 Klaten ............................................ 136



Lampiran 5. Jumlah Siswa SMA N 1 Karanganom ................................... 140

Lampiran 6. Jumlah Siswa SMA N 1 Cawas ........................................... 141

Lampiran 7. Lembar Observasi SMA N 1 Karanganom ........................... 142

Lampiran 8. Lembar Observasi SMA N 1 Cawas ..................................... 165

Lampiran 9. Lembar Observasi SMA N 1 Klaten ..................................... 186

Lampiran 10. Lembar Observasi SMA N 2 Klaten .................................... 206

Lampiran 11. Lembar Observasi SMA N 3 Klaten .................................... 227

Lampiran 12. Lembar Wawancara Pengawas Sekolah .............................. 248

Lampiran 13. Dokumentasi Penelitian ....................................................... 250

Lampiran 14. Surat Ijin Penelitian ............................................................. 254

Lampiran 15. Surat Keterangan Penelitian ................................................ 255

MANAJEMEN MATA PELAJARAN PENJASORKES …eprints.uns.ac.id/22558/1/A121308030_pendahuluan.pdfv...

Documents

Transcript of MANAJEMEN MATA PELAJARAN PENJASORKES …eprints.uns.ac.id/22558/1/A121308030_pendahuluan.pdfv...