MALLA CURRICULAR PEDAGOGÍA EN MÚSICA/

1OFG

1º SEMESTRE 2º SEMESTRE 3º SEMESTRE 4º SEMESTRE 5º SEMESTRE 6º SEMESTRE 7º SEMESTRE 8º SEMESTRE 9º SEMESTRE 10º SEMESTRECICLO BÁSICO CICLO DE PROFUNDIZACIÓN/ESPECIALIZACIÓN

TEORÍA YSOLFEO I

TEORÍA YSOLFEO II

TEORÍA YSOLFEO III

TEORÍA YSOLFEO IV

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE MUSICAL I

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE MUSICAL II

EDUCACIÓN DELA VOZ CANTADA

GUITARRAFUNCIONAL I

FLAUTAFUNCIONAL I

PIANOFUNCIONAL I

EXPRESIÓNESCRITA

INTRODUCCIÓN ALA EDUCACIÓN CURRÍCULUM

GUITARRAFUNCIONAL II

GUITARRAFUNCIONAL III

GUITARRAFUNCIONAL IV

ANTROPOLOGÍA YÉTICA FILOSÓFICA

FLAUTAFUNCIONAL II

FLAUTAFUNCIONAL III

FLAUTAFUNCIONAL IV

REALIDAD EDUCACIONALCHILENA: POLÍTICA

E HISTORIA

PRÁCTICACORAL I

PIANOFUNCIONAL II

MÚSICAOCCIDENTAL I

MÚSICAOCCIDENTAL II

PRÁCTICACORAL II

ARMONÍAI

ARMONÍAII

ARMONÍAIII

CONTRAPUNTO

PIANOFUNCIONAL III

PIANOFUNCIONAL IV

HISTORIA DELA CULTURA I

HISTORIA DELA CULTURA II

PRÁCTICADE CONJUNTO I

PRÁCTICADE CONJUNTO II

PRÁCTICADE CONJUNTO III

PRÁCTICADE CONJUNTO IV

INSTRUMENTOPRINCIPAL I

INSTRUMENTOPRINCIPAL II

ARREGLOS E INSTRUMENTACIÓN I

ARREGLOS E INSTRUMENTACIÓN II

LUTERIA

ARREGLOS E INSTRUMENTACIÓN III

TEORÍA DELAPRENDIZAJEY CICLO VITAL

EVALUACIÓN I ELAB I ELAB II ELAB III ELAB IV: PRÁCTICA PROFESIONAL

EVALUACIÓN II: EVALUACIÓN

DE LA MENCIÓN

TALLERDE REFLEXIÓN I

TALLERDE REFLEXIÓN II

TALLERDE REFLEXIÓN III

TALLER DEREFLEXIÓN IV:

PRÁCTICA PROFESIONAL

DIRECCIÓNCORAL I

DIRECCIÓNCORAL II

TALLER DE FOLKLORE Y MÚSICALATINOAMERICANA

EDUCACIÓN DELA VOZ HABLADA

TECNOLOGÍA APLICADA A LA MÚSICA I

TECNOLOGÍA APLICADA A LA MÚSICA II

ANÁLISIS I ANÁLISIS IIMÚSICACHILENA

MÚSICAPOPULAR

DIDÁCTICA DELA MÚSICA I

DIDÁCTICA II: DIDÁCTICA DE LA MENCIÓN

DIRECCIÓNDE CONJUNTO I

DIRECCIÓNDE CONJUNTO II

DIRECCIÓNDE CONJUNTO III

ÉTICA Y EDUCACIÓN

TALLER DETITULACIÓN I

TALLER DETITULACIÓN II

Mención Dirección de Conjunto Instrumental

1Los estudiantes a lo largo de su carrera deben realizar cursos Optativos de Formación General, distribuidos de la siguiente forma:

· 10 créditos de OFG teológicos · 10 créditos en OFG deportivos, artísticos y de desarrollo personal (2 cursos de 5 créditos). La malla curricular puede ser objeto de ajustes y modificaciones.

Al momento del ingreso a la Universidad, todos los estudiantes realizan una evaluación diagnóstica, en el marco del programa de Competencias Habilitantes cuyo propósito es fortalecer habilidades básicas en 4 áreas: lengua materna, lengua extranjera (inglés), matemática y tecnologías de la información.

MALLA CURRICULAR PEDAGOGÍA EN MÚSICA/ Mención Dirección Coral

1Los estudiantes a lo largo de su carrera deben realizar cursos Optativos de Formación General, distribuidos de la siguiente forma:

· 10 créditos de OFG teológicos · 10 créditos en OFG deportivos, artísticos y de desarrollo personal (2 cursos de 5 créditos). La malla curricular puede ser objeto de ajustes y modificaciones.

Al momento del ingreso a la Universidad, todos los estudiantes realizan una evaluación diagnóstica, en el marco del programa de Competencias Habilitantes cuyo propósito es fortalecer habilidades básicas en 4 áreas: lengua materna, lengua extranjera (inglés), matemática y tecnologías de la información.

1OFG

1º SEMESTRE 2º SEMESTRE 3º SEMESTRE 4º SEMESTRE 5º SEMESTRE 6º SEMESTRE 7º SEMESTRE 8º SEMESTRE 9º SEMESTRE 10º SEMESTRE

CICLO BÁSICO CICLO DE PROFUNDIZACIÓN/ESPECIALIZACIÓN

TEORÍA YSOLFEO I

TEORÍA YSOLFEO II

TEORÍA YSOLFEO III

TEORÍA YSOLFEO IV

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE MUSICAL I

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE MUSICAL II

EDUCACIÓN DELA VOZ CANTADA I

GUITARRAFUNCIONAL I

FLAUTAFUNCIONAL I

PIANOFUNCIONAL I

EXPRESIÓNESCRITA

INTRODUCCIÓN ALA EDUCACIÓN CURRÍCULUM

GUITARRAFUNCIONAL II

GUITARRAFUNCIONAL III

GUITARRAFUNCIONAL IV

ANTROPOLOGÍA YÉTICA FILOSÓFICA

FLAUTAFUNCIONAL II

FLAUTAFUNCIONAL III

FLAUTAFUNCIONAL IV

REALIDAD EDUCACIONALCHILENA: POLÍTICA

E HISTORIA

PRÁCTICACORAL I

PIANOFUNCIONAL II

MÚSICAOCCIDENTAL I

MÚSICAOCCIDENTAL II

PRÁCTICACORAL II

PRÁCTICACORAL III

PRÁCTICACORAL IV

ARMONÍAI

ARMONÍAII

ARMONÍAIII CONTRAPUNTO

PIANOFUNCIONAL III

PIANOFUNCIONAL IV

HISTORIA DELA CULTURA I

HISTORIA DELA CULTURA II

EDUCACIÓN DELA VOZ CANTADA II

EDUCACIÓN DELA VOZ CANTADA III

LECTURA DE PARTITURASAL PIANO I

LECTURA DE PARTITURAS AL PIANO II

TEORÍA DELAPRENDIZAJE Y CICLO

VITAL

EVALUACIÓN I ELAB I ELAB II ELAB IIIELAB IV:

PRÁCTICA PROFESIONAL

EVALUACIÓN II: EVALUACIÓN

DE LA MENCIÓN

TALLERDE REFLEXIÓN I

TALLERDE REFLEXIÓN II

TALLERDE REFLEXIÓN III

TALLER DEREFLEXIÓN IV:

PRÁCTICA PROFESIONAL

DIRECCIÓNCORAL I

DIRECCIÓNCORAL II

TALLER DE FOLKLORE Y MÚSICALATINOAMERICANA

EDUCACIÓN DELA VOZ HABLADA

TECNOLOGÍA APLICADA A LA MÚSICA I

TECNOLOGÍA APLICADA A LA MÚSICA II

ANÁLISIS I ANÁLISIS II ANÁLISIS IIIMÚSICACHILENA

MÚSICAPOPULAR

FONÉTICA I FONÉTICA II LITERATURACORAL

DIDÁCTICA DELA MÚSICA I

DIDÁCTICA II: DIDÁCTICA DE LA MENCIÓN

DIRECCIÓNCORAL III

DIRECCIÓNCORAL IV

DIRECCIÓNCORAL V

ÉTICA Y EDUCACIÓN

TALLER DETITULACIÓN I

TALLER DETITULACIÓN II

MALLA CURRICULAR PEDAGOGÍA EN MÚSICA/

1OFG

Mención Dirección de Orquestas Juveniles e Infantiles

1º SEMESTRE* 2º SEMESTRE* 3º SEMESTRE 4º SEMESTRE 5º SEMESTRE 6º SEMESTRE 7º SEMESTRE 8º SEMESTRE 9º SEMESTRE 10º SEMESTRE

CICLO BÁSICO CICLO DE PROFUNDIZACIÓN/ESPECIALIZACIÓN

TEORÍA YSOLFEO I

TEORÍA YSOLFEO II

TEORÍA YSOLFEO III

TEORÍA YSOLFEO IV

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE MUSICAL I

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE MUSICAL II

EDUCACIÓN DELA VOZ CANTADA

GUITARRAFUNCIONAL I

FLAUTAFUNCIONAL I

PIANOFUNCIONAL I

EXPRESIÓNESCRITA

INTRODUCCIÓN ALA EDUCACIÓN CURRÍCULUM

GUITARRAFUNCIONAL II

ANTROPOLOGÍA YÉTICA FILOSÓFICA

FLAUTAFUNCIONAL II

REALIDAD EDUCACIONALCHILENA: POLÍTICA

E HISTORIA

PRÁCTICACORAL I

PIANOFUNCIONAL II

MÚSICAOCCIDENTAL I

MÚSICAOCCIDENTAL II

PRÁCTICACORAL II

ARMONÍAI

ARMONÍAII

ARMONÍAIII CONTRAPUNTO

PIANOFUNCIONAL III

PIANOFUNCIONAL IV

HISTORIA DELA CULTURA I

HISTORIA DELA CULTURA II

INSTRUMENTO PRINCIPAL I

INSTRUMENTO PRINCIPAL II

INSTRUMENTO PRINCIPAL III

INSTRUMENTO PRINCIPAL IV

INSTRUMENTO PRINCIPAL V

INSTRUMENTO PRINCIPAL VI

INSTRUMENTO PRINCIPAL VII

PRÁCTICAORQUESTAL I

PRÁCTICAORQUESTAL II

PRÁCTICAORQUESTAL III

PRÁCTICAORQUESTAL IV

PRÁCTICAORQUESTAL V

ARREGLOS E INSTRUMENTACIÓN I

ARREGLOS E INSTRUMENTACIÓN II

LUTERIA

ARREGLOS E INSTRUMENTACIÓN III

TEORÍA DELAPRENDIZAJEY CICLO VITAL

EVALUACIÓN I ELAB I ELAB II ELAB IIIELAB IV:

PRÁCTICA PROFESIONAL

EVALUACIÓN II: EVALUACIÓN DE LA

MENCIÓN

TALLERDE REFLEXIÓN I

TALLERDE REFLEXIÓN II

TALLERDE REFLEXIÓN III

TALLER DEREFLEXIÓN IV:

PRÁCTICA PROFESIONAL

DIRECCIÓNCORAL I

DIRECCIÓNCORAL II

TALLER DE FOLKLORE Y MÚSICALATINOAMERICANA

EDUCACIÓN DELA VOZ HABLADA

TECNOLOGÍA APLICADA A LA MÚSICA I

TECNOLOGÍA APLICADA A LA MÚSICA II

ANÁLISIS I ANÁLISIS II ANÁLISIS IIIMÚSICACHILENA

MÚSICAPOPULAR

DIDÁCTICA DELA MÚSICA I

DIDÁCTICA II: DIDÁCTICA DE LA MENCIÓN

DIRECCIÓNORQUESTAL I

DIRECCIÓNORQUESTAL II

DIRECCIÓNORQUESTAL III

ÉTICA Y EDUCACIÓN

TALLER DETITULACIÓN I

TALLER DETITULACIÓN II

1Los estudiantes a lo largo de su carrera deben realizar cursos Optativos de Formación General, distribuidos de la siguiente forma:

· 10 créditos de OFG teológicos · 10 créditos en OFG deportivos, artísticos y de desarrollo personal (2 cursos de 5 créditos).

*Los estudiantes interesados en esta mención, pueden cursar durante el primer año de estudios un Taller de Nivelación Técnica Instrumental en su instrumento: violín, viola, cello, contrabajo, flauta traversa o clarinete

Al momento del ingreso a la Universidad, todos los estudiantes realizan una evaluación diagnóstica, en el marco del programa de Competencias Habilitantes cuyo propósito es fortalecer habilidades básicas en 4 áreas: lengua materna, lengua extranjera (inglés), matemática y tecnologías de la información.

La malla curricular puede ser objeto de ajustes y modificaciones.