Maldonado, 16 de Noviembre de 2012 María del Carmen Andrioli
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Maldonado, 16 de Noviembre de 2012 María del Carmen Andrioli
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Maldonado, 16 de Noviembre de 2012 María del Carmen Andrioli. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN AULA EXPANDIDA:. LOS CAMPAMENTOS CIENTÍFICOS. EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES. PRIMER CAMPAMENTO CIENTÍFICO: Capítulo I: “TRAS LAS HUELLAS DE DARWIN”. 2009. COLONIA. - PowerPoint PPT Presentation
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Maldonado, 16 de Noviembre de 2012
María del Carmen Andrioli
PRIMER CAMPAMENTO
CIENTÍFICO:
Capítulo I:
“TRAS LAS HUELLAS DE
DARWIN”
SEGUNDO CAMPAMENTO
CIENTÍFICO:
Capítulo II:
“TRAS LAS HUELLAS DE
DARWIN”
TERCER CAMPAMENTO
CIENTÍFICO:
DESDE LA PERLA DEL
LITORAL CUIDEMOS NUESTRO
ECOSISTEMA NATIVO.
CUARTO CAMPAMENTO
CIENTÍFICO:
SAN ANTONIO-
SALTO
Contextualización
(Re)significación de contenidos a
enseñar
Aula expandida – Enseñanza de
Ciencias NaturalesHorizontalidad
Transversalidad
Interdisciplinariedad
Vivenciar las instancias requeridas
para la organización de un
Campamento Científico.
Adquirir nuevas herramientas para
la enseñanza de las Ciencias en la
Escuela.
Producir un impacto en la
enseñanza, en aspectos
conceptuales y metodológicos.
Participar de una formación
centrada en la reflexión compartida
de la práctica y la construcción
colectiva de los saberes.
Acercamiento vivencial al contexto
Problematización
Observación
Explicación de aspectos del entorno
Popularización de la cultura científica
• Reflexión compartida.
• Construcción colectiva de los saberes.
• Negociación de contenidos curriculares.
Diseño de proyectos
de investigación
Talleres de reflexión pedagógica
• Planificación interdisciplinar.
• Asentamiento y expediciones.
• Cursos preparatorios.
• Elaboración de guías y materiales de trabajo
ACADÉMICAS
Mirada desde la C.C.N.N
Mirada desde la C.C.S.S
Mirada desde la C.C.E.E
Abordaje conceptual desde:
Las CCNN
Desde las Ciencias Biológicas
Desde la Física
y la Química
Desde la Geología y laPaleontología
Las CCSS
Desde la
Historia
Desde la
Geografía
Desde la
Sociología
Las CCEE
Desde la
Psicología
Desde la
Epistemología
Desde la Investigación
Educativa
Expediciones y
traslados internos.
Alimentación fuera del
asentamiento.
Materiales para
laboratorio de campo.
Timing general.
Asentamiento.
Traslados varios.
Soportes internos
durante la estadía.
Actividades a cargo de estudiantes,
grupos musicales,
artísticos,
profesores de
Educación Física
o Expresión.
Valoración de ideas previas respecto a las distintas dimensiones.
Autoevaluación.
Informes y producciones primarias.
Proyecto de actuación áulica. Nueva aula expandida.
