Makalah Skinner
-
Upload
sopian-bersama-kalian -
Category
Documents
-
view
298 -
download
1
Transcript of Makalah Skinner
-
8/19/2019 Makalah Skinner
1/14
TEORI BELAJAR SKINNER A. Pengertian Belajar Menurut Teori Skinner
1. Dalam buku “Konsep dan Makna Pembelajaran” yang disusun ole
Dr. !. Syai"ul sagala# M.Pd. $al. 1% & '(()*Belajar menurut B. F. Skinner adalah suatu proses adaptasi atau
penesuaian tin!kah laku an! "erlan!sun! se#ar pro!ressi$. Belajar ju!a
dipahami se"a!ai suatu perilaku% pada saat oran! "elajar% maka responna
menjadi le"ih "aik. Se"alikna "ila ia tidak "elajar% maka responna
menurun. Jadi "elajar ialah suatu peru"ahan dalam kemun!kinan atau
peluan! terjadi respon.
&enurut skinner dalam "elajar ditemukan hal'hal "erikut (
)* Kesempatan terjadina peristi+a an! menim"ulkan respons "elajar.,* Respons si pelajar
-* Konseku+ensi an! "ersi$at men!!unakan respon terse"ut% "aik
konseku+ensina "erupa hadiah maupun te!uran atau hukuman.
ua hal penti! an! perlu diperhatikan !uru aitu(
)* /emilihan stimulus an! diskriminati$ dan
,* /en!!unaan pen!uatan
Skinner mem"a!i , jenis respons dalam "elajar akni (
)* Respondent response aitu respon an! terjadi karena stimuli khusus%
peran!san!'peran!san! an! demikian ini mendahului respon an!
ditim"ulkanna% dan
,* Operant #onditionin! dalam #lassi#al #onditionin! men!!am"arkan
situasi "elajar dimana suatu respon di"uat le"ih kuat aki"at
rein$or#ement lan!sun! aitu respon an! terjadi karena situasi
random. alam melakukan pem"elajaran operant #onditionin!menjamin respon'respon terhadap stimuli.
Jenis'jenis stimuli adalah (
)* /ositi0e rein$or#ement aitu penajian stimuli an! menin!katkan
pro"a"ilitas suatu respon
,* Ne!ati0e rein$or#ement pem"atas stimuli an! tidak menenan!kan%
an! apa"ila dihentikan akan men!aki"atkan pro"a"ilitas respon.
-* 1ukuman% aitu pem"erian stimulus an! tidak menenan!kan
2* /rimar rein$or#ement aitu stimuli pemenuhan ke"utuhan'ke"utuhan
$isiolo!is3
1
-
8/19/2019 Makalah Skinner
2/14
4* Se#ondar or learned rein$or#ement% dan
5* &odi$ikasi tin!kah laku !uru% aitu perlakuan !uru terhadap murid'
murid "erdasarkan minat dan kesenan!an mereka.
Be"erapa prinsip an! di!unakan skinner dalam tea#hin! ma#hine adalah (
)* Respon sis+a harus diperkuat se#ara teratur dan se#epatna
,* &en!usahakan a!ar sis+a dapat men!ontrol irama kemajuan
"elajarna sendiri
-* Tetap memelihara a!ar sis+a dapat mematuhi urutan'urutan an!
len!kap% dan
2* Adana keharusan partisipasi melalui penediaan respons.
'. Dalam buku “Belajar dan Pembelajaran” yang disusun ole Dr.
Dimyati dan Dr. Mudjiono $al. + &'((,*
Skinner "erpandan!an "ah+a "elajar adalah suatu perilaku. /ada saat
oran! "elajar% maka responna menjadi le"ih "aik. Se"alikna% jika ia
tidak "elajar maka responna menurun.
alam "elajar ditemukan adana hal "erikut(
)* Kesempatan terjadina peristi+a an! menim"ulkan respon pe"elajar%
,* Respon si pelajar% dan
-* Konsekuensi an! men!uatkan respon terse"ut
). Dalam buku “Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan” yang disusun ole Pro". Dr. !. -ina Sanjaya# M. Pd.
$al. 11 & '((,*
Teori operant #onditionin! an! dikem"an!kan oleh skinner
merupakan pen!em"an!an dari teori stimulus respons. Ber"eda den!an
teori tokoh'tokoh an! lain% skinner mem"edakan dua ma#am respon%
akni respondent response 6re$le7i0e response* dan operant response
6instrumental response*.
Respondent respon ialah respon an! ditim"ulkan oleh
peran!san!'peran!san! tertentu% misalna peran!san! stimulus makanan
menim"ulkan keluarna air liur. Respon ini relati0e tetap% artina setiap
ada stimulus sema#am itu akan mun#ul respon tertentu. en!an demikian %
peran!san!'peran!san! demikian itu mendahului respons an!
ditim"ulkanna.
Operant response atau instrumental response ialah respon an!
tim"ul dan "erkem"an!na diikuti oleh peran!san!'peran!san! tertentu.
/eran!san! ini dise"ut rein$or#er% karena peran!san!'peran!san! terse"ut
memperkuat respon an! telah dilakukan or!anisme. Jadi den!an
2
-
8/19/2019 Makalah Skinner
3/14
demikian% peran!san! terse"ut men!ikuti dan memperkuat suatu tin!kah
laku an! telah dilakukan. &isalna seseoran! an! telah "elajar
melakukan sesuatu lalu mendapat hadiah se"a!ai rein$or#e% maka ia akan
menjadi le"ih !iat dalam "elajar.
Skinner "erpendapat "ah+a untuk mem"entuk tin!kah laku
tertentu perlu diurutkan atau dipe#ah'pe#ah menjadi "a!ian'"a!ian atau
komponen tin!kah laku an! spesi$ik. Ilustrasi dari penerapan teori ini
#ontohna (
a. Anak melihat'lihat "uku
". &em"uka'"uka "uku
#. &emerhatikan !am"ar'!am"ar an! ada dalam "uku
d. &em"a#a isi "uku
%. Dalam buku “Belajar dan Pembelajaran” yang disusun ole Dr./.
Asri Budiningsi $al. ') & '(1'*
&enurut skinner% hu"un!an antara stimulus dan respon an! terjadi
melalui interaksi dalam lin!kun!anna% an! kemudian akan
menin!!alkan tin!kah laku% tidaklah sesederhana an! di!am"arkan oleh
para tokoh se"elumna. ikatakan respon an! di"erikan oleh
seseoran!8sis+a tidaklah sesederhana itu. Se"a" pada dasarna stimulus'
stimulus an! di"erikan kepada seseoran! akan salin! "eriteraksi dan
interaksi antara stimulus'stimulus terse"ut akan mempen!aruhi "entuk
respon an! akan di"erikan. emikian ju!a den!an respon an!
dimun#ulkan inipun akan mempunai konsekuensi'konsekuensi inilah
an! pada !iliranna akan mempen!aruhi atau menjadi ertim"an!an
mun#ulnna perilaku. Oleh se"a" itu% untuk memahami tin!kah laku
seseoran! se#ara "enar% perlu terle"ih dahulu memahami hu"un!an antara
stimulus satu den!an lainna% serta memhami respon an! mun!kin
dimun#ulkan dan "er"a!ai konsekuensi an! mun!kin akan tim"ul se"a!ai
aki"at dari respon terse"ut. Skinner ju!a men!emukakan "ah+a den!an
men!!unakan peru"ahan'peru"ahan mental se"a!ai alat untuk
menjelaskan tin!kah laku hana akan menam"ah rumitna masalah. Se"a"
setiap alat an! di!unakan perlu penjelasan la!i% demikian dan seterusna.
0. Teori Pembelajaran Skinner 6https(88okta0ianipratama.+ordpress.#om8
makalah'makalah8 teori'"elajar'"'$'skinner8*
3
https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/
-
8/19/2019 Makalah Skinner
4/14
Teori ini dikem"an!kan oleh B.F Skinner. &enurut Skinner dalam
6imati &ahmud% )9:9( ),-* tin!kah laku "ukanlah sekedar respon
terhadap stimulus% tetapi suatu tindakan an! disen!aja atau operant.
Operant ini dipen!aruhi oleh apa an! terjadi sesudahna. Jadi operant
#onditionin! atau operant learnin! itu meli"atkan pen!endalian
konsekuensi.
Tin!kah laku ialah per"uatan an! dilakukan seseoran! pada
situasi tertentu. Tin!kah laku ini terletak di antara dua pen!aruh aitu
pen!aruh an! mendahuluina 6ante#edent* dan pen!aruh an!
men!ikutina 6konsekuensi*. 1al ini dapat dilukiskan se"a!ai "erikut(
Ante#edent ;< tin!kah laku ;< konsekuensi
/rosedur pem"entukan tin!kah laku dalam operant #onditionin!
6kondisionin! operan* se#ara sederhana adalah se"a!ai "erikut(
a. &en!identi$ikasi hal'hal an! merupakan rein$or#er 6hadiah* "a!i
tin!kah laku an! akan di"entuk.
". &en!analisis% kemudian men!identi$ikasi aspek'aspek ke#il an!
mem"entuk tin!kah laku an! dimaksud. Aspek'aspek terse"ut lalu
disususn dalam urutan an! tepat untuk menuju pada ter"entukna
tin!kah laku an! dimaksud.
#. Berdasarkan urutan aspek'aspek itu se"a!ai tujuan sementara%
men!identi$ikasi rein$or#er 6hadiah* untuk masin!'masin! daerah itu.
d. &elakukan pem"entukan tin!kah laku% den!an men!!unakan urutan
aspek'aspek an! telah tersusun itu. Kalau aspek pertama telah
dilakukan maka hadiahna di"erikan3 hal ini akan men!aki"atkan
aspek itu makin #enderun! untuk serin! dilakukan. Kalau itu sudah
ter"entuk% dilakukanna aspek kedua an! di"eri hadiah 6aspek
pertama tidak la!i memerlukan hadiah*3 demikian "erulan!'ulan!%
sampai aspek kedua ter"entuk. Setelah itu dilanjutkan den!an aspek
keti!a% keempat dan selanjutna% sampai seluruh tin!kah laku an!
diharapkan ter"entuk.
Skinner 6)94:* mem"erikan de$inisi "elajar = Laernin! is a pro#ess
o$ pro!ressi0e "eha0ior adaptation>. ari de$inisi terse"ut dapat dijelaskan
4
-
8/19/2019 Makalah Skinner
5/14
"ah+a "elajar itu merupakan suatu proses adaptasi perilaku an! "ersi$at
pro!resi$. Ini "erarti "ah+a se"a!ai aki"at dari "elajar adana si$at
pro!resi$itas% adana tendensi kearah an! le"ih "aik dari keadaan
se"elumna.
,. Teori Pembelajaran Skinner 6http(88sil0ia$rans9?."lo!spot.#om8
,?)?8),8teori'"elajar'matematika.html@m)*
alam teori Skinner dinatakan "ah+a pen!uatan terdiri atas
pen!uatan positi$ dan pen!uatan ne!ati$.ontoh pen!uatan positi$
diantarana adalah pujian an! di"erikan pada anak setelah "erhasil
menelesaikan tu!as dan sikap !uru an! "er!em"ira pada saat anak
menja+a" pertanaan.
. Teori Pembelajaran Skinner $https(88made:,math.+ordpress.#om8*
Inti dari teori "eha0iorisme Skinner adalah /en!kondisian operan
6kondisionin! operan*. /en!kondisian operan adalah se"entuk
pem"elajaran dimana konsekuensi'konsekuensi dari prilaku men!hasilkan
peru"ahan dalam pro"a"ilitas prilaku itu akan diulan!i.
B. 2angka3langka Teori Pembelajaran Skinner
1. Dalam buku “Belajar dan Pembelajaran” yang disusun ole Dr.
Dimyati dan Dr. Mudjiono $al. + &'((,*
Lan!kah'lan!kah pem"elajaran "erdasarkan teori kondisionin! operan
se"a!ai "erikut (
a. &empelajari keadaan kelas
". &em"uat da$tar pen!uatan positi$
#. &emilih dan menentukan urutan tin!kah laku an! dipelajari serta
jenis pen!uatna
d. &em"uat pro!ram pem"elajaran
'. Dalam buku “Konsep dan Makna Pembelajaran” yang disusun ole
Dr. !. Syai"ul sagala# M.Pd. $al. 1% & '(()*
5
http://silviafrans90.blogspot.com/%202010/12/teori-belajar-matematika.html?m=1http://silviafrans90.blogspot.com/%202010/12/teori-belajar-matematika.html?m=1https://made82math.wordpress.com/http://silviafrans90.blogspot.com/%202010/12/teori-belajar-matematika.html?m=1http://silviafrans90.blogspot.com/%202010/12/teori-belajar-matematika.html?m=1https://made82math.wordpress.com/
-
8/19/2019 Makalah Skinner
6/14
Lan!kah'lan!kah pem"elajaran "erdasarkan teori kondisionin! operan
menurut skinner (
)* &empelajari keadaan kelas "erkaitan den!an perilaku sis+a
,* &em"uat da$tar pen!uat positi$
-* &emilih dan menentukan urutan tin!kah laku an! dipelajari serta
jenis pen!uatna% dan
2* &em"uat pro!ram pem"elajaran "erisi urutan perilaku an!
dikehendaki % pen!uatan% +aktu mempelajari perilaku% dan e0aluasi
). Teori Pembelajaran Skinner 6https(88okta0ianipratama.+ordpress.#om
8makalah'makalah8 teori'"elajar'"'$'skinner8*
Be"erapa aplikasi teori "elajar Skinner dalam pem"elajaran adalah se"a!ai
"erikut(
a. Bahan an! dipelajari dianalisis sampai pada unit'unit se#ara or!anis.
". 1asil "elajar harus se!era di"eritahukan kepada sis+a% jika salah di"etulkan
dan jika "enar diperkuat.
#. /roses "elajar harus men!ikuti irama dari an! "elajar.
d. &ateri pelajaran di!unakan sistem modul.
e. Tes le"ih ditekankan untuk kepentin!an dia!nosti#.
$. alam proses pem"elajaran le"ih dipentin!kan akti0itas sendiri.
!. alam proses pem"elajaran tidak dikenakan hukuman.
h. alam pendidikan men!utamakan men!u"ah lin!kun!an untuk men!indari
pelan!!aran a!ar tidak men!hukum.
i. Tin!kah laku an! diin!inkan pendidik di"eri hadiah.
j. 1adiah di"erikan kadan!'kadan! 6jika perlu*
k. Tin!kah laku an! diin!inkan% dianalisis ke#il'ke#il% semakin menin!kat
men#apai tujuan
l. alam pem"elajaran se"aikna di!unakan shapin!.
6
-
8/19/2019 Makalah Skinner
7/14
m. &ementin!kan ke"utuhan an! akan menim"ulkan tin!kah laku operan.
n. alam "elajar men!ajar men!!unakan tea#hin! ma#hine.
o. &elaksanakan master learnin! aitu mempelajari "ahan se#ara tuntas
menurut +aktuna masin!'masin! karena tiap anak "er"eda'"eda iramana.
Sehin!!a naik atau tamat sekolah dalam +aktu an! "er"eda'"eda. Tu!as
!uru "erat%administrasi kompleks.
/. Man"aat Teori Belajar Skinner
1. Sis+a akan "elajar den!an santai dan menenan!kan
'. Tidak adana perasaan takut terhadap hukuman
). memoti0asi sis+a a!ar "ersain! untuk mendapatkan perhatian !uru danhadiah
D. Kelebian dan Kelemaan Teori 4erome Skinner
1. Teori Pembelajaran Skinner 6https(88okta0ianipratama.+ordpress.#om8
makalah'makalah8 teori'"elajar'"'$'skinner8*
Kele"ihan dan kekuran!an Teori B.F. Skinner
a. Kele"ihan/ada teori ini% pendidik diarahkan untuk men!har!ai setiap
anak didikna. hal ini ditunjukkan den!an dihilan!kanna sistem
hukuman. 1al itu didukun! den!an adana pem"entukan lin!kun!an
an! "aik sehin!!a dimun!kinkan akan meminimalkan terjadina
kesalahan.
b. Kekuran!anTanpa adana sistem hukuman akan dimun!kinkan akan dapat
mem"uat anak didik menjadi kuran! men!erti tentan! se"uah
kedisiplinan. hal terse"uat akan menulitkan lan#arna ke!iatan
"elajar'men!ajar. en!an melaksanakan master learnin!% tu!as !uru
akan menjadi semakin "erat.
Be"erapa Kekeliruan dalam penerapan teori Skinner adalah
pen!!unaan hukuman se"a!ai salah satu #ara untuk mendisiplinkan
sis+a. &enurut Skinner hukuman an! "aik adalah anak merasakan
sendiri konsekuensi dari per"uatanna. &isalna anak perlu
men!alami sendiri kesalahan dan merasakan aki"at dari kesalahan.
7
https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/
-
8/19/2019 Makalah Skinner
8/14
/en!!unaan hukuman 0er"al maupun $isik seperti( kata'kata kasar%
ejekan% #u"itan% je+eran justru "eraki"at "uruk pada sis+a.
5. Pendapat Kelompok Teradap Teori Belajar Skinner
a. Sopian & menurut saa teori ini #o#ok di!unakan karena tidak
adana hukuman an! dapat men!!an!!u mental sis+a.
akan tetapi jika tidak adana hukuman pula% sis+a an!
tidak minat "elajar maka tidak akan disiplin dalam
pem"elajaran.
". 6osdar & menurut saa teori ini san!at #o#ok di!unakan se"a"
sis+a tidak akan ada la!i perasaan takut dan tertekan saat
"elajar% maka den!an mudah pelajaran an! diajarkan
!uru akan mudah masuk diotak.
#. Al"onsius & menurut saa teori ini #o#ok "ila diterapkan di sekolah
tin!kat S&A se"a" tin!kat S&A% sis+a telah dapat
"erpikir untuk disiplin dalam "elajar jika sekolah
se"elumna terdapat peraturan disiplin an! ketat.
8
-
8/19/2019 Makalah Skinner
9/14
9
2
M
7
8
9
-
8/19/2019 Makalah Skinner
10/14
2ampiran 1. Sampul dan halaman "uku =Konsep dan &akna /em"elajaran>
an! disusun oleh r. 1. Sai$ul sa!ala% &./d. 6hal. )2 ( ,??-*
2ampiran '. Sampul dan halaman "uku
=Belajar dan /em"elajaran> an! disusun oleh
r. imati dan r. &udjiono 6hal. 9 (,??5*
10
-
8/19/2019 Makalah Skinner
11/14
2ampiran ). Sampul dan halaman "uku =Strate!i /em"elajaran Berorientasi
Standar /roses /endidikan> an! disusun oleh /ro$. r. 1. Cina Sanjaa% &. /d.
6hal. )): ( ,??5*
2ampiran %. Sampul dan halaman "uku =Belajar dan /em"elajaran> an!
disusun oleh r.. Asri Budinin!sih 6hal. ,- ( ,?),*
2ampiran 0. /rint s#reen 6https(88okta0ianipratama.+ordpress.#om8 makalah'
makalah8 teori'"elajar'"'$'skinner8*
11
https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/https://oktavianipratama.wordpress.com/%20makalah-makalah/%20teori-belajar-b-f-skinner/
-
8/19/2019 Makalah Skinner
12/14
2ampiran ,. /rint s#reen 6http(88sil0ia$rans9?."lo!spot.#om8 ,?)?8),8teori'
"elajar'matematika.html@m)*
2ampiran . /rint s#reen $https(88made:,math.+ordpress.#om8*
12
http://silviafrans90.blogspot.com/%202010/12/teori-belajar-matematika.html?m=1http://silviafrans90.blogspot.com/%202010/12/teori-belajar-matematika.html?m=1https://made82math.wordpress.com/http://silviafrans90.blogspot.com/%202010/12/teori-belajar-matematika.html?m=1http://silviafrans90.blogspot.com/%202010/12/teori-belajar-matematika.html?m=1https://made82math.wordpress.com/
-
8/19/2019 Makalah Skinner
13/14
AFTAR /DSTAKA
13
-
8/19/2019 Makalah Skinner
14/14
Sa!ala% 1. Sai$ul. ,??-. Konsep dan &akna /em"elajaran. Bandun!. Al$a Beta
imati dan &udjiono. ,??5. Belajar dan /em"elajaran. Rineka ipta. Jakarta
Sanjaa% 1. Cina. ,??5. Strate!i /em"elajaran Berorientasi Standar /roses
/endidikan. Ken#ana. jakarta
Budin!sih% . Asri. ,?),. Belajar dan /em"elajaran. Jakarta. Rineka ipta.
Anonim. &akalah'makalah Teori Belajar B.F. Skinner. https(88okta0ianipratama.
+ordpress.#om8 makalah'makalah8 teori'"elajar'"'$'skinner8 . iakses
tan!!al ?5 &ei ,?)4
Anonim. Teori Belajar &atematika &enurut ,- Ahli. http(88sil0ia$rans9?."lo!spot.
#om8,?)?8),8teori'"elajar'matematika.html@m) . iakses tan!!al ?5
&ei ,?)4
Anonim. Teori Belajar B.F. Skinner dan Aplikasina. https(88made:,math.
+ordpress.#om8. iakses tan!!al ?5 &ei ,?)4
14