BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Manusia dalam tumbuh kembangnya memiliki beberapa tahapan. Manusia tidak semerta-

merta langsung menjadi dewasa, namun berproses dari bayi, anak-anak, remaja, dewasa dan

lansia pada akhirnya meninggal.

Pertumbuhan dan perkembangan pada manusia meliputi beberapa aspek perkembangan

yaitu: kognitif, psikologis, fisik motorik, bahasa, dan sosial emosional. Dalam makalah ini

penulis akan membahas tentang perkembangan fisik motorik pada anak usia 0-6 tahun.

Perkembangan motorik merupakan perkembangan penegndalian gerakan jasmaniah melalui

pusat kegiatan pusat saraf, urat saraf, dan otot yang terkoordinasi.(Hurlock). Pemberian stimulus

pada anak usia dini pada aspek fisik motorik juga dapat mempengaruhi aspek-aspek

perkemangan yang lainnya, agar perkembangan anak dapat berjalan dengan baik dan anak tidak

mengalami kekurangan stimulasi maka penulis membahas tentang perkembangan fisik motorik.

1.2 Rumusan masalah

1.2.1. Bagaimana perkembangan motorik anak usia 0-1 tahun?

1.2.2. Bagaimana perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun?

1.2.3. Bagaimana perkembangan motorik anak usia 2-3 tahun?

1.2.4. Bagaimana perkembangan motorik anak usia 3-4 tahun?

1.2.5. Bagaimana perkembangan motorik anak usia 4-5 tahun?

1.2.6. Bagaimana perkembangan motorik anak usia 5-6 tahun?

1.3 Tujuan

1.3.1. Mengetahui perkembangan motorik anak usia 0-1 tahun

1.3.2. Mengetahui perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun

1.3.3. Mengetahui perkembangan motorik anak usia 2-3 tahun

1.3.4. Mengetahui perkembangan motorik anak usia 3-4 tahun

1.3.5. Mengetahui perkembangan motorik anak usia 4-5 tahun

1.3.6. Mengetahui perkembangan motorik anak usia 5-6 tahun

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Tahapan perkembangan motorik anak usia 0-1 tahun

2.1.1. Usia 0-3 bulan

Hingga memasuki usia 1 bulan, bayi hanya bisa melakukan gerak refleks

(gerakan alami diluar kesadaran bayi). Seperti refleks hisas, refleks gengam,

refleks leher, rooting reflex.

Pada bayi bulan ke 2 dan ke 3, gerakan refleks mulai menghilang. Hilangnya

gerakan refles ini akan di ganti tahap demi tahap munculnya gerak motorik kasar.

Bayi bisa menatap,tersenyum,dan bersuara, juga bayi mulai berusaha mengangkat

kepala jika bayi tengkurap.

2.1.2. Usia 4-6 bulan

• Bermain dengan kedua tangan dan memasukannya kedalam mulutnya.

• Tertawa, bergurau

• Tengkurap

• Menggulingkan badan

• Berusaha meraih dan menyentuh mainan

• Bertopang pada kedua tangan

• Memindahkan mainan dari satu tangan ketangan lain

• Menoleh mencari datangnya suara

2.1.3. Usia 7-9 bulan

• Membalikan badan

• Bermain dengan tangan dan kaki

• Mulai senang mengoceh

• Belajar duduk

• Memperhatikan gerak – gerik orang lain

• Merangkak dan merayap

• Dapat berdiri tegak bila dipegang

• Bermain Ciluk Ba!

2.1.4. Usia 10-12 bulan

• Berayun pada tangan dan lutut

• Merangkak dengan cepat

• Belajar berdiri sambil berpegangan

• Menjepit benda dengan kedua jari tangan

• Belajar berjalan kesamping atau merambat dengan berpegangan

• Atau bisa berjalan sendiri

2.2 Tahapan perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun

2.2.1. Perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun secara umum

• Susunan tumbuh dan berubah secara cepat

• Timbulnya gerakan refleks

• Penurunan tangisan

• Meningkatnya kemampuan untuk bergerak, dimulai dari menggeliat-geliat,

kemudian menggelinding, merayap, merambat cepat, dan kemudian berjalan

• Meningkatnya kemampuan untuk mengkoordinasi motorik halus tangan dan mata

• Meningkatnya kemampuan “bantuan diri”

2.2.2. Perkembangan motorik kasar

Merangkak

Berdiri dan berjalan beberapa langkah

Berjalan cepat

Cepat-cepat duduk agar tidak jatuh

Merangkak di tangga

Berdiri di kursi tanpa pegangan

Menarik dan mendorong benda-benda berat

Melempar

2.2.4. Perkembangan motorik halus

Mengambil benda kecil dengan ibu jari atau telunjuk

Membuka 2-3 halaman buku secara bersamaan

Menyusun menara dari balok

Memindahkan air dari gelas ke gelas lain

Belajar memakai kaus kaki sendiri

Menyalakan TV dan bermain remote

Belajar mengupas pisang

Mulai mampu berjalan dan mengeksplorasi rumah serta keliling rumah

Dapat mengatakan 5-10 kata

Memperlihatkan rasa cemburu dan rasa bersaing

2.2.5. Peranan orang tua

Menyediakan pilihan yang tepat dalam menyediakan pengalaman-pengalaman

indoor maupun outdoor yang dapat membantu anak untuk melatih perkembangan

motorik halus dan motorik kasar mereka

Tidak menekan anak untuk melebihi batas kemampuan. Bebaskan anak untuk

mencoba setiap tahap perkembangan motorik secara menyeluruh

Berikan perhatian pada setiap keterlambatan perkembangan yang membutuhkan

campur tangan profesional

2.3 Tahapan perkembangan motorik anak usia 2-3 tahun

2.3.1. Secara umum anak mampu :

Memakai pakaian

Membawa benda kecil dengan mudah

Memungut benda kecil dengan mudah

Menggunakan ganggan pintu dengan tepat

Jalan menaiki tangga

Menendang bola

Bicara dengan baik dengan mengunakan 2 kata

Dapat menunjukkan satu atau lebih dari tubuhnya

Makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah

Melepas pakaian sendiri

2.3.2. Motorik halus

Memotong dan Menempel

a. Memotong Kertas

b. Memotong dengan gunting

c. Memegang kertas dan gunting dengan dengan benar (menggunting dengan 2

tangan )

Kebutuhan diri sendiri

a. Makan dengan sendok

b. Minum dari secangkir gelas

c. Melepas pakaian dengan hal yang paling mudah

Mengekspresi benda grafis

a. Mencorat coret sesuai dengan keinginan

b. Membuat garis atau lingkaran

c. Berusaha membuat huruf kapital secara sederhana dengan meniru

2.3.3. Motorik kasar

Berjalan

Dapat berjalan dengan 2 kaki ke atas tangga

Berlari

Berlari dengan berbelok – belok dan dapat berhenti dengan cepat

Melompat

Melompat dan berpijak menggunakan 2 kakinya

Memanjat

Mampu memanjat ke atas dengan peralatan meskipun tidak dapat turun kebawah

2.4 Tahapan perkembangan motorik anak usia 3-4 tahun

2.4.1. Tahap perkembangan motorik kasar

Berjalan

Bejalan dengan mengayunkanan tangan, berjalan dengan menggunakan satu kaki

secara bergantian, dan berjalan menuruni tangga dengan dua kaki dalam tiap

langkah. Berdiri di atas salah satu kaki selama 5-10 detik, Berdiri di atas kaki

lainnya selama beberapa saat.

Berlari

Berlari dengan pelan, lebih mampu mengontrol memulai berjalan dan berhenti,

Berlari berputar-putar tanpa kendala

Melompat

Melonpat dengan kedua kaki atau melompati benda, melompat ke depan dengan

dua kaki 4 kali, melompat dengan salah satu kaki 5 kali, melompat dengan

sebelah kaki lainnya dalam satu lompatan

Memanjat

Memanjat dan menuruni tangga, meluncur, dan memanjat pohon.

2.4.2. Tahapan perkembangan motorik halus

General

Membuka pintu, membangun menara, menghantam, berguling, membentuk, dan

membuka halaman buku

Targeting

Merangkai manik-manik, menyusun puzzle dengan gambar benda utuh atau hanya

bagian tertentu saja (misalnya ekor anjing).

Cut And Paste

Mengoles lem pada bidang tempel, menggunakan jari telunjuk atau kuas untuk

meratakan lem, masih agak kesulita dalam menggunakan gunting.

Self Help

Menuangkan cairan ke dalam botol dengan hati-hati, bisa memakai baju namun

masih membutuhkan bantuan dalam mengancingkan kacing baju maupun

resleting, dan makan sendiri.

Graphic Tools

Mencoba memegang pensil untuk menulis, membuat lingkaran, membuat garis

tegak dan mendatar, membuat persegi dengan bentuk yang belum beraturan.

2.5 Tahapan perkembangan motorik anak usia 4-5 tahun

2.5.1. Secara umum perkembangan anak usia 4-5 tahun meliputi

1. Tahap Jalan

• Mondar mandir

• Jalan berputar-putar

• Lompat dengan satu kaki

2. Tahap Lari

• Lari cepat

• Belok pada tikungan

• Memulai dan mengakhiri lari dengan mudah

3. Tahap Lompat

• Melompat ke atas

• Melompat ke bawah

• Melompat ke depan

4. Tahap Memanjat

• Memanjat

• Naik turun tangga

• Bermain di pohon

2.5.2. Ciri-ciri khusus anak usia 4 tahun

• Berdiri di atas satu kaki selama 10 detik

• Berjalan maju dalam satu garis lurus dengan tumit dan ibu jari sejauh 6 kaki

• Berjalan mundur dengan ibu jari ke tumit

• Lomba lari

• Melompat ke depan 10 kali

• Melompat kebelakang sekali

• Berguling ke depan

• Menendang secara terkoordinasi ke belakang dan ke depan dengan kaki

terayun dan tangan mengayun kea rah berlawanan secara bersamaan.

• Dengan dua tangan menangkap bola yang dilemparkan dari jarak 3 kaki

• Melempar bola kecil dengan kedua tangan ke pada seseorang yang berjarak 4-

6 kaki darinya

• Membangun menara setinggi 11 kotak

• Menggambar sesuatu yang berarti bagi anak tersebut. Dapat dikenali orang

lain

• Mempergunakan gerakan-gerakan jemari selama permainan jari

• Menjiplak gambar kotak

• Menulis beberapa huruf

2.5.3. Ciri-ciri khusus anak usia 5 tahun

• Berdiri di atas kaki yang lainnya selama 10 detik

• Berjalan di atas besi keseimbangan ke depan, ke belakang dan ke samping

• Melompat ke belakang dengan dua kali berturut-turut

• Melompat dua meter dengan salah satu kaki

• Mengambil satu atau dua langkah yang teratur sebelum menendang bola

• Menangkap bola tennis dengan kedua tangan

• Melempar bola dengan memutar badan dan melangkah ke depan

• Mengayun tanpa bantuan

• Menangkap dengan mantap

• Menulis nama depan

• Membangun menara setinggi 12 kotak

• Mewarnai dengan garis-garis

• Memegang pensil dengan benar antara ibu jari dan 2 jari

• Menggambar orang beserta rambut dan hidung

• Menjiplak persegi panjang dan segi tiga

• Memotong bentuk-bentuk sederhana.

2.6 Tahapan perkembangan motorik anak usia 5-6 tahun

2.6.1. Kemampuan motorik kasar

Berjalan

Berjalan seolah orang dewasa melompat dengan satu kaki secara bergantian

Berlari

Menunjukkan kematangan berlari, jarang terjatuh, memperlihatkan kecepatan

yang semakin bertambah dan dapat mengendalikan

• Melompat

Lompatan panjang, tinggi, dan jauh

• Memanjat

Menunjukkan kematangan memanjat seperti cara orang dewasa

2.6.2. Kemampuan motorik Halus

Secara umum

menunjukkan kemampuan ketelitian dan dapat mengontrol, melakukan

sedikit kesalahan

Secara khusus

o Dapt mengurus diri sendiri antara lain makan, berpakaian, mandi dan

menyisir rambut,mencuci tangan dan dapat mengikat tali sepatu sendiri

o Dapat membuat bentuk dengan menggunakan tanah liat plastisin seperti

kue dan cacing

o Meniru membuat garis tegak, datar dan lingkaran

o Meniru melipat garis sederhana

o Menggambar orang terdiri dari dua bagian (badan dan kepala)

o Meniru melipat kertas sederhana

o Belajar menggunting

o Menyusun menara kubus

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Dalam setiap usia memiliki ciri-ciri perkembangan fisik sendiri-sendiri baik dari motorik kasar

maupun halusnya. Seperti pada anak usia 0-1 tahun pada motorik kasarnya anak baru dapat

merangkak dan belum bisa berdiri secara mandiri, pada motorik halusnya anak dapat menjepit

barang dengan jarinya. Berbeda dengan anak usia 2-1 tahun yang sudah dapat berjalan secara

mandiri dan mulai mengeksplorasi/menjelajahi lingkungannya.

Dalam perkembangan motorik tiap individu pasti mengalami tahapan yang sama namun

waktunya yang relative berbeda.

3.2 SARAN

Makalah ini masih memiliki berbagai jenis kekurangan kritik dan saran yang sifatnya

membangun penulis sangat harapkan.

DAFTAR PUSTAKA

1. Dr.Sugiyanto, dkk. Perkembangan dan Belajar Motorik. Departemen pendidikan

dan   kebudayaan direktorat jenderal pendidikan dasar dan menengah.

2. Dr, Prof. Gunarm D, Singgih. Dasar dan Teori Perkembangan Anak: PT BPK  Gunung

Mulia.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................i

DAFTAR ISI...........................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................1

1.2Rumusan Masalah......................................................................................1

1.3 Tujuan dan Manfaat...................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN...........................................................................................4

1. Pengertian lompat jauh......... .....................................................................2

2. Teknik-Teknik Dalam Lompat Jauh.............................................................2

BAB III PENUTUP................................................................................................6

A. Kesimpulan..................................................................................................6

B. Saran...........................................................................................................6

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................7

KATA PENGANTAR

Segala Puji dan Syukur saya panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa, karena atas berkat dan

limpahan rahmatnyalah maka saya boleh menyelesaikan sebuah karya tulis dengan tepat

waktu.

Berikut ini penulis mempersembahkan sebuah makalah dengan judul

“PERKEMBANGAN ASPEK MOTORIK ANAK”

Melalui kata pengantar ini penulis lebih dahulu meminta maaf dan memohon permakluman bila

mana isi makalah ini ada kekurangan dan ada tulisan yang saya buat kurang tepat atau

menyinggu perasaan pembaca.

Dengan ini saya mempersembahkan makalah ini dengan penuh rasa terima kasih dan semoga

Allah SWT memberkahi makalah ini sehingga dapat memberikan manfaat.

Raha, November 2013

"Penulis"

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah 1

1.2 Rumusan Masalah 1

1.3 Tujuan 1

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Perkembangan motorik anak usia 0-1 tahun 2

2.2 Perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun 3

2.3 Perkembangan motorik anak usia 2-3 tahun 4

2.4 Perkembangan motorik anak usia 3-4 tahun 5

2.5 Perkembangan motorik anak usia 4-5 tahun 6

2.6 Perkembangan motorik anak usia 5-6 tahun 8

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan 10

3.2 Saran............... 10

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 11

MAKALAH

PERKEMBANGAN ASPEK MOTORIK ANAK

DISUSUN OLEH :

NAMA : MARNI STAMBUK : 21214291SEMESTER : 3PRODI : PAUD

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

KENDARI

KELAS RAHA

2013