maggio(metodo mas facil para trompeta).pdf

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El sistemaoriginaldeLouis Maggio para losmetales.Louis Maggio.. Hasloquete digo,hijito, te hartocarbello..aggio pudo ayudar a todo el mundo que le traasus problemas, en la totalidadde los casos regresaron a sus carrerascon msfuerzay sutileza queantesdesuinfortunio,talfueelxitodeLouis quecasitodoslosejecutantesdeinstrumentosdevientometaldelacostaoestequealcanzaronlacimaenesapoca,eranexponentes de su sistema de estudios.Como resultadodesudedicacintotalalamsicayasusestudiantes,LouisMaggiofuemsqueungranmaestro,seconvirtienunestilodevidaparatodoslosquellegaron y abrazaron susideas.Cuando transiten por stas pginas del sistema detrabajo de Louis Maggio, vern queesteeraun''hombrepequeoconunmensajegrande '',esafuelamismaluzconque susestudiantes agradecidos y admiradores lovieron.MMTODOPARA TROMPETA/28,6 0$**,2Copyright 2000 by &DUOWRQ0DF%HWKS.A.Hollywood, U.S.A2Aunque ste es un tributo tardo a un gran hombre, puede ayudar a traer sobre Maggio elreconocimientoque tan justamente merece.'' Practica, hijitoytocara un caminonuevoa tu puerta''Maggio&DUOWRQ0DF%HWKCURSO BSICOTABLA DE CONTENIDOSLOUIS MAGGIOINTRODUCCININSTRUCCIONESDEAYUDA1. LA POSICION DE TOCAR2. LA EMBOCADURA3. POSICION DE LABOQUILLA4. COMO TOMARLA RESPIRACION5. RELAJACION6. EL CALENTAMIENTO7. EL TONOPEDAL8. REGISTROMEDIO9. REGISTRO AGUDO EXTREMO10. LAS SILABAS11. LALIGADURA12. LA LENGUA13. DIGITACIONES - POSICIONES DE LASVALVULAS14. ENTONACION15. ACTITUD16. SONIDOMAGGIO Y LA FAMILIA DE INSTRUMENTOS DE VIENTO METALCALENTAMIENTO - ACALENTAMIENTO -BLECCIN ILECCIN IILECCIN IIILECCIN IVLECCIN VMTODOPARA TROMPETA/28,6 0$**,2Copyright 2000 by &DUOWRQ0DF%HWKS.A.Hollywood, U.S.A3UNHOMBRE PEQUEO CON UNGRAN MENSAJENunca antes tuvo el mundo de los instrumentistas de metales un nombre tan legendariocomoLouisMaggio,vivienlosdasenquelascomunicacioneseranlentasyeldesarrollodelosinstrumentosdemetalestabaenperiododeformacin,susresultadoscomo profesional dejaron un gran tributo a su genio.EldominiodeMaggio comoinstructornosurgisolamentedesusuperdotadainteligenciaypreparacin,mucholeaportuntrgicoaccidente,elcuallecambiporcompleto su vida.Sali de su Italia natal en 1906, apareca entre los integrantes de la orquesta sinfnica deSt.PauI cuandoleocurrieldesastreen1919,alcorrerparacogeruntranvas,Louisresbal en el pavimento helado y call, golpe su boca en la zona de seguridad o contende la calle, la fuerza del golpe hizoliteralmente tiras sus labios y puso fuera de combatevarios dientes delanteros.Laprofesinmdicanopodaayudarlomuchoparasalvarsucarrera,aunquedesalentado, Louis acept el desafo, por todo el ao siguiente se apart y cuid de suslabiosysupreparacin,desarrollunconceptototalmentenuevoparaelestudiodelosmetales,alasombrodesuscolegas,elsistemaqueMaggio habacreado,noslolohabilit paraque volviera a su silla en la sinfnica, sino que ejecutaba mucho mejor queantes, haba adquiridoun registro desconocido para esos das (cinco octavas), desplegun ricotono de terciopelo en todo su registro.SegnlaspropiaspalabrasdeMaggio,apartirdeesemomentomuchosmsicosempezaron a buscar su ayuda y a presentarlesus problemas individuales.En1930 Maggio seestablecienLosAngeIes paradedicarseporenteroalaenseanza,estableciunagranreputacininternacionalcomoelmejordelosinstructores de instrumentos de metal.EntrelosmsicosquesufrieronlesionessimilaresaMaggio yqueporconsiguientebuscaron su ayuda se encuentranRafaeI Mndez y CarIton Macbeth.MTODOPARA TROMPETA/28,6 0$**,2Copyright 2000 by &DUOWRQ0DF%HWKS.A.Hollywood, U.S.A4INTRODUCCIONHasIoquete digo, hijito, te hartocarbeIIostaseranlasdeclaracionesdeLouisMaggio alcomenzarconlmisestudiosen1947,yoeraunjovenejecutantedetrompeta,confusoyreceloso,nadateniaqueperderymuchoqueganar,decidseguirsusconsejosyencontrtodaslascosasverdaderas que me dijo que vendran solas.Louis tom la cargatotal de mi aprendizaje cmo ejecutante detrompeta, previamenterealizamosensayos,corregimoserroresydesechamosrumores,trabajamosaspectosfuerademisposibilidades,sevolvilainfluenciamsimportantedemivida,igualquepara muchos otros, su sistema ingenioso para la enseanza de los metalesdio formaamicarrera.Consecuentemente conesto,tengo la esperanza que las enseanzas profundas de estegran maestro no deben quedar en la tumba con su creador,me he dedicado a pasarlessus principios a nuevas generaciones.ElsistemadeLouisMaggio paralaenseanzadelosmetalesessimpleybastantedirecto,sus instrucciones cubrieron el concepto entero para la ejecucin en esta familia.HeintentadodocumentarlosprincipiosbsicosdeMaggio exactamentecomoyorecuerdoyLouis melostransmiti,elcalentamiento,laslecciones,ejemplos,ilustracionesyenseanzas,estoayudaadisearycontestarcualquierpreguntaquepuedas tener sobre el sistema.Encontrarsqueenocasionesrepitolosconceptos,estonoesmeraredundancia,sinoparteintegraldelmtododeMaggio,estambinparadarnfasisaciertasenseanzasbsicasyparaqueguardesciertasreglasenelpensamiento,porejemplo,todosecombinaconunaseriedefotografassobreelcalentamiento(conMaggio esunimperativo),elpropsito esinstalarensu mentelaimportanciadetocarlodela mismamanera siempre, esto ayudar a desarrollar la consciencia.Estosejerciciosestndiseadosparaprincipiantesyprofesionales,enmiestudiotengoestudiantes de catorce hasta ms desesenta aos, los cualestocan bienlos ejercicios,desdeelCdoblepedal,elCaltoyelsobreagudo,estodemuestraunacosa,IofundamentaI no es Iafuerzabruta sino Ia inteIigencia.MTODOPARA TROMPETA/28,6 0$**,2Copyright 2000 by &DUOWRQ0DF%HWKS.A.Hollywood, U.S.A5&DUOWRQ0DF%HWKINSTRUCCIONESDEAYUDA1- LA POSICION DE TOCARLa posicin de tocarpuede ser,sentado o de pie, normalmente en el estudio de Louismesentabaperoenocasionestocabadepiepararelajarbienlapartesuperiordelcuerpo.El instrumento debe ser sujetado firmementeconla manoizquierda, la manoderecha(mano para las vlvulas) se debe relajarpero manteniendo el control, incline la campanadelatrompetaligeramente,dejequelaboquillaencajeenelcontornonaturaldesuslabios.2. LA EMBOCADURALos Iabios son como caas, su nica funcin es vibrar. --- MaggioEIIos deben estar siempre:1- Mojados.2- Juntos.3- Enposicinadelantada.4- Las esquinas de la boca buscando los dientes frontales, (como si silbara).5- Relajados y suaves.3. POSICION DE LABOQUILLARefirase a Ias fotografasMTODOPARA TROMPETA/28,6 0$**,2Copyright 2000 by &DUOWRQ0DF%HWKS.A.Hollywood, U.S.A61. Toma la primerarespiracin justo igual que cuando unhombre se ahoga o ha estadobajo elagua por un largo tiempo.2.Colocala boquilladirectamenteenloslabios,alcentro,enellugardelahendidura,justobajo de la nariz.3-Muevalaboquillahastaqueellabioinferiorllenelaprofundidaddelacopa1/3,coloquea2/3 ellabiosuperior,existesiempreelpeligrodequelaboquillasecorrademasiadolejosdelcentromarcadoporlahendidurabajolanarizydelaposicincorrecta con respecto al labio superior, por consiguiente, el estudiante debe guardar unavigilia constante para evitareste acontecimiento.4. COMO TOMARLA RESPIRACIONRefirase a Ias fotografas1. Toma una respiracin justo igual que cuando unhombre se ahoga o ha estado bajo elagua porlargo tiempo.Louis significaba que era necesario recopiIar,en eI ms corto periodode tiempo,tanto aire como fuera posibIe.2. Retener eI aire de forma relajada.Sintase eI aire en sus hombros, deje que ocupe hasta eI fondo de Ios puImones. --Maggio3. Reljese y mueva la boquilla hasta que el labio de abajo caiga ensu lugar.4. Bombee eI aire con la fuerza necesaria (iguaI que cuando se oprime hasta eI fondoun tubo de pasta dentfrica).Recuerde en este momentoestos smiIes:a) Cuando se oprime hasta el fondo un tubo de pasta dentfrica.b) Como se eleva un ascensor.c) Como se prepara unboxeador ante un posible golpe en el estomago.d) Buscar lo alto.Si el estudiante toca corto de respiracin o carente de aire, normalmente es debido auna respiracin impropia oprdidaexcesivadeaire porunadistribucinnoacabada(posiblemente los labios estndemasiado separados) y la salida del aire es superior a larequerida, aprenda a administrar los recursos.MTODOPARA TROMPETA/28,6 0$**,2Copyright 2000 by &DUOWRQ0DF%HWKS.A.Hollywood, U.S.A7Pararesolveresteproblema,tomeunaseriederespiracionescortas,delamaneraquesigue:1. Inhala.2. Relaja (reten el aire).3. Toma una segunda respiracin.4. Relaja (reten el aire)5. Toma una tercera respiracin.6. Relaja (sienta el aire en los hombros).7.Bombear el aire (exhala).Asegrese de que los labios estnjuntos, verifique lasprdidas innecesarias de aire.5.RELAJACINEl grueso de los msculos del cuerpo deben estar reIajados siempre,de la mejor formaposible,naturalmente,siemprehabrtensinenciertasreas,lapresinigualceroesimposibledelograr(eneldiafragma,losmscuIosdeIabdomen ylaembocadura),pero slo la suficiente para poder realizar las funciones necesarias.Cuando un estudiante tocareIajado, puede orse en su sonido. -- Maggio.6. EL CALENTAMIENTOConMaggio elcalentamientoesundeber alquedebemosacercarnosdemaneracuidadosa, se comienza con el flujo de airey la posicin de la embocadura en los labios,sinIaboquiIIa,seinducenloslabiosgradualmenteavibrar,generalmentecausaunacercamientoreIajadoaIamaneradetocar,cuandoestoselogra,seincorporalaboquilla;elcalentamientonmerodos(B)deMaggio,incluidoenestecurso,sediseparalograresteprincipio,tomarestecalentamientocomoguayobservarsufuncionamiento,combinarloconelC pedaI enBb hastaquesevuelvapartedeestecomo una sola gama.7. EL TONOPEDALCualquiernotainferioralrangonaturaldelinstrumentosellamatonopedaI,probablemente,deformainvoluntaria,secreaqueesteregistronotienevalormusical,pero el tonopedaI es el fundamento principaI del mtodo de Maggio.MTODOPARA TROMPETA/28,6 0$**,2Copyright 2000 by &DUOWRQ0DF%HWKS.A.Hollywood, U.S.A8Cuando se tocacorrectamente eI tono pedaI:1-SeinducealestudianteacoIocarIaembocadura ylaboquiIIa delamaneracorrecta.2-Sefijanlasbasesparaelregistrosobeagudo,slolaslabaTich ylatensin(esquinas de la boca como si se silbara) son diferentes.3- Se logra el entrenamiento deI odo y el controI respiratorio, etc.Recuerde: Alaproximarse a la octava del tonopedal, retener Ia embocadura, al tocarasegureeldiapasnexacto,usacorrectame