Konferenca SIDROSteza GLOKALNO

UČINKI MEDNARODNEGA SODELOVANJA IN MOBILNOSTI NA IZOBRAŽEVALNE

ORGANIZACIJE (ŠOLE) IN UDELEŽENCE

mag. Andreja Lenc, CMEPIUSBrdo, 10.10.2013

1

Vsebina

• Program Vseživljenjsko učenje (VŽU)• Ugotovitve evalvacijske študije o

učinkih programa VŽU na osnovnošolsko in srednješolsko izobraževanje z vidika nacionalnih prioritet

2

Globalno - Lokalno

• Mednarodno sodelovanje = povezovanje lokalnega okolja z mednarodnim okoljem, lahko tudi globalno

• Razmah IKT in medijev• Spreminjajoče se okolje – potreba po

fleksibilnosti šol • Vlaganja v izobraževanje so nujna za bolj

konkurenčno gospodarstvo = EU želi postati svetovna referenca za kakovost

3

Program VŽU (2007-2013)

• Ustanovljen za dvig kakovosti izobraževanja• Za doseganje širših ciljev Evrope

Sredstva VŽU:• Na EU ravni za program VŽU = 7 milijard EUR• Za Slovenijo = cca. 55 mio EUR

• Samo v letu 2012 = 9,6 mio EUR• Za vrtce, OŠ in SŠ v letu 2012 preko 3 MIO

EUR ali cca 30 % VŽU sredstev

(vrtci:90.000 EUR, OŠ 0,8 MIO EUR, SŠ 2,3 MIO EUR)

4

Sodelovanje OŠ/SŠ 2008-2012• Prejeli 1818 vlog (1061/757)• Odobrili 897 projektov (487/410)• Uspešnost prijaviteljev: OŠ = 46 % SŠ= 52 %

• E Twinning – virtualna partnerstva: OŠ in SŠ zaključile 748 projektov

• Število vlog s strani OŠ in SŠ narašča, v letu 2012 kar za 15 % oz. 14 %

• Višina sredstev dokaj konstantna → Število odobrenih OŠ pada (2012 - 20 % manj kot 2010!).Število SŠ pa narašča! (2012 - 39 % več kot v letu 2010! –

predvsem na račun povečanja št. VET šol!)

V programu VŽU je oddalo vloge 64 % vseh OŠ, sredstva je prejelo 42 % vseh OŠ.

V programu VŽU je oddalo vloge 86 % vseh SŠ, sredstva pa prejelo 61 % vseh SŠ.

5

Mobilnosti 2008-2012

1695 učiteljev + 2448 učencev

•Vrtci – 103 vzgojitelji•OŠ – 527 učitelji in 432 učenci•SŠ – 1065 učno osebje + 2016 dijaki

Največ mobilnosti je v regijah Osrednje Slovenije, Podravja in Savinjske.

6

Študija CMEPIUS-a 2013

UČINKI PROGRAMA VŽU NA OSNOVNOŠOLSKO IN SREDNJEŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE Z VIDIKA NACIONALNIH PRIORITET (CMEPIUS 2013)

7

Študija CMEPIUS 2013

• Anketa poslana vsem sodelujočim OŠ in SŠ v COM, LDV, ŠO in eTw 2008-2012 (207 OŠ in 95 SŠ)• Odgovorilo 170 koordinatorjev, 97 ravnateljev OŠ in SŠ) + intervjuji z 8 šolami;

Glavni motiv za evalvacijo: - v kolikšni meri program VŽU doprinaša k uvajanju sprememb v delovanju šole in kompetencam učiteljev in učencev, - intenziteta in trajnost vplivov,- dejavniki pozitivnega doprinosa.

8

Rezultati študije 2013

Sodelovanje v dejavnostih VŽU pripomore k uvajanju sprememb v šolah predvsem na področjih:

-razvoja motivacije za učenje,

-razvijanju ključnih vidikov učenčevega razvoja – spoznavna, moralna in družbena kritičnost, ustvarjalnost, inovativnost, podjetnost, funkcionalna pismenost, osmišljanje znanja in uporaba znanja v avtentičnih problemskih situacijah.

Pozitivni dolgoročni vplivi so bili zaznani tako na sodelujoče institucije kot tudi učitelje in učence, pri večini preverjanih kriterijev.

9

Vplivi na šole

Najvišje so ocenjeni kriteriji, ki prispevajo k izgradnji učeče se skupnosti in s tem k uspešnejšemu uvajanju prenove. Učitelji in ravnatelji menijo, da ima mednarodno sodelovanje dolgoročno večji pozitiven vpliv na delo v šoli na naslednjih področjih:- Stiki učiteljev s tujimi učitelji (71,2 %)- Stiki učencev s tujimi učenci (64,0 %)- Prepoznavnost šole v okolju (62,5 %)

Vpliv odvisen od kontinuitete sodelovanjaVpliv pada z oddaljenostjo od zaključka projektaVpliv odvisen od vodstva in sodelujočih učiteljev, kako projekt umestijo v dejavnosti šole

10

Vplivi na učitelje

Najviše so ocenjeni kriteriji, ki prispevajo k odpiranju učiteljev za novosti, kot so poznavanje in razumevanje sistemov izobraževanja v državah partnericah, sodelovanje, usklajevanje med učitelji in izvajanje medpredmetnih povezav.

Učitelji in ravnatelji menijo, da ima mednarodno sodelovanje dolgoročno večji pozitiven vpliv na delo učiteljev na naslednjih področjih:

- Spoštovanje različnih kultur (72,7 %), - Poznavanje in razumevanje sistemov izobraževanja v državah partnericah (61,4 %),- Bogatitev vsebin pri predmetu (59,6 %), - Organizacijske veščine učiteljev (59,2 %), - Odnos učiteljev z učenci (53,9 %),- Ozaveščenost o evropskih kulturah in moralnih vrednotah (52,4 %).

11

Vplivi na učence

Največji vpliv na nekognitivne vidike učenja (samozavest, motiviranost, želja in zanimanje za učenje tujih jezikov in nova znanja, spoznavanje različnosti in ozaveščenost o kulturah).

Učitelji menijo, da ima mednarodno sodelovanje dolgoročno večji pozitiven vpliv na učence na naslednjih področjih:

- Samozavest pri uporabi oz. govorjenju tujega jezika (79,4 %),- ozaveščenost in poznavanje različnih kultur (78,8 %),- želja po sodelovanju z vrstniki doma in v tujini (76,5 %),- spoštovanje različnosti (75,3 %),- zanimanje za druge evropske države in njihovo kulturo (74,7 %).

12

Kriteriji vezani na okolje

Ravnatelji in učitelji menijo, da ima sodelovanje v VŽU projektih večji dolgoročni vpliv na:

•Prepoznavnost vaše šole v okolju (62,5 %)•Odprtost vaše šole do lokalnega okolja in širše (55,8 %)•Sodelovanje s straši učencev (32,6 %)•Sodelovanje z drugimi slov. šolami (13,1 %)

Pozitivne vplive na okolje so ocenili:

Ravnatelj nekoliko višje kot učitelji.Ravnatelji in tudi učitelji podeželskih šol nekoliko višje kor ravnatelji in učitelji mestnih šol;

OŠ učitelji so ocenili višje kriterija „prepoznavnost šole v okolju“ in „sodelovanje s starši“, Učitelji SŠ pa višje kriterija „odprtost šole do lokalnega okolja“ ter „sodelovanje z drugimi slovenskimi šolami“.OŠ ravnatelji so nekoliko više ocenili kriterija „odprtost šole do lokalnega okolja in širše“ ter „sodelovanje s starši“, SŠ ravnatelji pa „prepoznavnost šole v okolju“.

13

Glavna ugotovitev

- Pozitivni vplivi mednarodnega sodelovanja SI šol so bili zaznani in pomembno prispevajo k vpeljevanju sprememb tako v delo institucije kot tudi delo učiteljev in učencev.- Intenziteta in trajnost- Jasne smernice EU politik in podporni mehanizmi so spodbuda za ustvarjanje pogojev za delovanje posameznika in družbe v spremenljivem okolju.

14

Več informacij v študiji CMEPIUSa v kratkem.

Hvala za pozornost!

15