Mängude kasutamine õppimise toetamisel

Anne Villems anne.villems@ut.ee

Tartu Ülikool

Bla-bla … Click Next, bla-bla… Click nextA: Tom, How’d you make out with that e-learning course?Tom: I finished it in 43 minutes!A: But what was it about?Tom: ummm,… It was something about „Click next“.

Õppimine: ainult interaktsiooni ajal õpitakse.

Õpetaja

Õppija Õppematerjal

Tehnoloogia areng

Miks vajame e-õppe vahendeid?

Selleks, et lahendada järgmisi probleeme:•Grupp on väga heterogeenne•Materjalidele juurdepääs 24/7•Puudujad•Tagasiside (mitmel tasemel)•Koostöö kokkusaamiste vahepeal•Haldustegevus

Vahendeid on liiga palju!

• Centre for Learning ja Performance Technology http://www.c4lpt.co.uk/Directory/

• Seal on kirjeldatud enam kui 2000 erinevat vahendit 25-s kategoorias (testimise vahendid, kooskirjutamise vahendid, wikid, blogid, videokonverentsid, mobiilsed vahendid jne. jne.

Liiga palju vahendeid - pildina

Kuidas pedagoogika on seotud tehnoloogiaga

http://eleed.campussource.de/archive/6/2543L.Kolas, A.Staupe, Trondheim

Kasutusmudelid (UNIVe projekt)http://www.e-uni.ee/Minerva/pdf/Models_of_e_learning_EdI_2.4.1.1.pdf

Seitse mudelit:1.Suhtlusmudel – reflektsioon, debatid, rollimängud jne..2.Portfoolio mudel – hindamine, kaaslaste retsenseerimine jne.3.Rühmatöö mudel – kooskirjutamine, diskussioon jne.

4.Õppematerjalide mudel – video-, audio-, enesetestid etc..

5.Testimise mudel – formatiivne/summatiivne, pre-/post tesid jne.

6.Haldusmudel – seotud teistega7.Kogukonna ehitamise mudel –koolitab võrgukogukonda

Innovatsiooni adapteerimine

E-õppe kohta rohkem teavet?• http://www.elearningguild.com/• 42000 liiget• 151 riigist• Konverentsid• Webinarid• Uudiskiri• Ajakiri• 360 kraadi uuringud• Jne.

Mängud e-õppesTÜ täiendõppe kursus 100% e-õppe vormis (Autorid: Leen Rahnu, Riin Saadjärv, Anne Villems)7 õppetükki:1.Mängude roll õppetöös2.Klassifitseerimine3.Mängude arhitektuur4.Mängude juhtimine ja debriifimine5.Kasutamine ja adapteerimine6.E-õppe tehnoloogiad mängude läbiviimiseks7.Kohandamine e-õppes kasutamiseks

Vt. esimest õppetükki

• Iseõppimine – tavaõppimine – mängude abil• 2 tasandit:– Õppijate motiveerimine– Eri tüüpi teadmiste kujundamine

• Kasutagem: – Kogemuse saamine– Osalemine situatsioonis– Suhtumise kujundamine

Kus on mängus õppimine?

• Mängu osad:– Briifing– Maagiline ring e. mäng ise– Debriifing

• Kus osas toimub õppimine?