Macam Publikasi Ilmiah
description
Transcript of Macam Publikasi Ilmiah
1
Macam Publikasi Ilmiah
Berdasar Permenpan Nomor 16/ 2009Buku 4
Nama : Prof. Dr. Tri Marhaeni Pudji Astuti, M.Hum.Tempat /Tgl Lahir: Grobogan, 9 Juni 1965Alamat Rumah : Jl. Patemon Raya No. 31 Gunungpati
Semarang Telp/fax: 024 8508026
HP : 082135678998Email : [email protected]
Prof. Dr. Tri Marhaeni Pudji Astuti, M.Hum.
3
Sarjana Pendidikan (IKIP Semarang, 1987)
Magister Humaniora (UI Jakarta, 1996)
Doktor Antropologi (UGM Yogyakarta, 2005)
Dosen FIS UNNES Semarang tahun 1989- sekarang Dosen Pasca Sarjana UNNES sejak tahun 2006 – sekarang Dosen Akademi Kepolisian (AKPOL) sejak tahun 2006 -
sekarang Sekretaris pada Pusat Studi Wanita, Lembaga Penelitian
UNNES Semarang tahun 2003 – 2006 Pelatih Tingkat Nasional untuk Penelitian Tindakan Kelas,
Penelitian Tindakan Sekolah, KTI sejak tahun 2006 – sekarang
Tim Penilai Angka Kredit Tingkat Nasional untuk Pengawas Sekolah dan Guru sejak tahun 2008
4
Pendidikan
Pelaksanaan Pembelajaran (PKG)
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Penunjang
Angka Kredit didapat dari..
PENGERTIAN PKB
PKB dilaksanakan dalam upaya mewujudkan guru yang profesional, bermatabat dan sejahtera; sehingga guru dapat berpartisifasi aktif untuk membentuk insan Indonesia yang
bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi,
memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian
PKB dilakukan terus menerus
PKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru
sepanjang kehidupan kerjanya.
GURU MADYAGOL. IVA - IVC,
GURU MUDAGOL. IIIC - IIID
GURU PERTAMA GOL. IIIA - IIIB
GURU UTAMAGOL. IVD - IVE
KHUSUS:IIIA ke IIIB dipersyaratkan Pengembangan Diri dan tidak perlu Karya Ilmiah/Karya Innovatif. Karya Ilmiah dimulai
dari IIIB Sedangkan untuk kenaikan Pangkat/Jabatan dari IVC ke IVD diharuskan Presentasi Ilmiah
ANGKA KREDIT YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR
PENGEMBANGAN DIRI
KARYA ILMIAH dan/atau INOVATIF
PENILAIAN KINERJA
Ijazah tidak sesuai, tanda jasa, dsb
UNSUR UTAMA(Minimum 90%)
PKB
UNSUR PENUNJANG(Maximum 10%)
7
1. Pengembangan Diri
2. Publikasi Ilmiah
3. Karya Inovatif
PKB
8
Dari KeJumlah angka kredit minimalpengembangan
diripublikasi ilmiah dan atau karya inovatif
IIIa IIIb 3 --IIIb IIIc 3 4 IIIc IIId 3 6IIId IVa 4 8IVa IVb 4 12IVb IVc 4 12IVc IVd 5 14 IVd IVe 5 20
Jumlah angka kredit minimal
9
Dari pangkat Ke pangkat
Jumlah angka kredit dari sub unsur
publikasi/karya inovativ
publikasi ilmiah dan atau karya inovatif yang
wajib ada
Penata Pertama golongan IIIa
Guru Pertama golongan IIIb
_ --
Guru Pertama golongan IIIb
Guru Muda golongan IIIc
4 (empat) Bebas karya publikasi ilmiah&karya inovatif
Guru Muda golongan IIIc
Guru Muda golongan IIId
6 (enam) Bebas karya publikasi ilmiah&karya inovatif
Guru Muda golongan IIId
Guru Madyagolongan IVa
8 (delapan) Minimal terdapat 1 laporan hasil penelitian
Guru Madyagolongan IVa
Guru Madyagolongan IVb
12 (duabelas) Minimal 1 laporan penelitian, 1 jurnal ber ISSN
Guru Madyagolongan IVb
Guru Madyagolongan IVc
12 (duabelas) Minimal 1 laporan penelitian, 1 jurnal ber ISSN
Guru Madyagolongan IVc
Guru Utama (*golongan IVd
14 (empatbelas) Minimal 1 laporan penelitian, 1 jurnal ber ISSN, 1 buku ber ISBN
Guru Utamagolongan IVd
Guru Utamagolongan IVe
20 (duapuluh) Minimal 1 laporan penelitian, 1 jurnal ber ISSN, 1 buku ber ISBN
BESARAN ANGKA KREDIT UNTUK KARYA YANG DILAKUKAN BERSAMA
JUMLAH GURU YANG MEAKUKAN KEGIATAN
PEMBAGIAN ANGKA KREDIT
PENULIS UTAMA
PENULIS PEMBANTU I
PENULIS PEMBANTU II
PENULIS PEMBANTU III
2 Orang 60% 40% - -
3 Orang 50% 25% 25% -
4 Orang 40% 20% 20% 20%
10
Pertanyaan dan jawaban
Bolehkah AK hanya dari Karya Inovatif saja?Untuk Karya Inovatif maksimal 50% dari angka kredit yang dibutuhkan
11
Buku 4 halaman 6
KegiatanPENGEMBANGAN DIRI
Berdasar Permenegpan & RB Nomor: PER/16/M.PAN-RB/11/2009
TentangJABATAN FUNGSIONAL GURU dan ANGKA KREDITNYA
PKBPengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Pengembangan diri adalah upaya untuk meningkatkan profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan atau kebijakan pendidikan nasional serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni. Kegiatan tersebut dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional atau melalui kegiatan kolektif guru.
Pengertian Pengembangan Diri
14
1.1. Mengikuti Diklat Fungsional
1.2. Mengikuti Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan /atau keprofesian guru
1. Pengembangan Diri
suhardjono 2011
Pendidikan dan pelatihan fungsional adalah upaya peningkatan kompetensi guru dan/atau pemantapan wawasan, pengetahuan, sikap, nilai, dan keterampilan yang sesuai dengan profesi guru yang bermanfaat dalam pelaksanaan tugas guru melalui lembaga yang memiliki izin penyelenggaraan dari instansi yang berwenang.
Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional
Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional
No Durasi diklat (dalam satuan jam efektif pelaksanaan diklat)
Angka Kredit
1 Lebih dari 960 jam 15 2 Antara 641 s/d 960 9 3 Antara 481 s/d 640 6 4 Antara 181 s/d 480 3 5 Antara 81 s/d 180 2 6 Antara 30 s/d 80 1
Bukti Fisik yang harus dilampirkan :• Fotokopi surat tugas dari kepala sekolah/madrasah,
atau atasan langsung, atau instansi lain yang terkait yang telah disahkan oleh kepala sekolah/madrasah atau atasan langsung.
• Fotokopi sertifikat diklat bagi guru disahkan oleh kepala sekolah/madrasah sedangkan bagi kepala sekolah/madrasah oleh dinas pendidikan sebagai atasan langsung.
• Laporan hasil pelatihan yang dibuat oleh guru yang bersangkutan.
Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional
Kerangka Laporan
Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional
1) Bagian Awal:
Memuat judul diklat yang diikuti, keterangan tentang kapan waktu pelaksanaan diklat, di mana kegiatan diklat diselenggarakan, tujuan dari penyelenggaraan diklat, lama waktu pelaksanaan diklat, surat penugasan, penyelenggara/pelaksana diklat, surat persetujuan dari kepala Sekolah/madrasah, serta fotokopi sertifikat atau keterangan dari pelaksana diklat.
2) Bagian Isi: a) Tujuan diklat/pengembangan diri yang dilakukan. b) Isi materi yang disajikan dalam diklat/pengembangan diri serta uraian kesesuaian dengan
peningkatan keprofesian. guru yang bersangkutan. c) Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta diklat/pengembangan
diri berdasarkan hasil dari mengikuti diklat tersebut. d) Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu. KBM dan
siswanya. e) Penutup
3) Bagian Akhir Lampiran, berupa matrik ringkasan pelaksanaan diklat yang disajikan sebagaimana tabel berikut:
Nama Diklat
Tempat Kegiatan
Jumlah Jam Kegiatan Diklat
Nama Fasilitator
Mata Diklat/ Kompet
ensi
Nama Penyeleng-
gara Kegiatan Dampak*)
*) isinya mengenai perubahan prestasi siswa
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
NAMA GURU
NIPASAL UNIT KERJA
UNIT KERJA
ALAMAT UNIT KERJATAHUN PEMBUATAN LAPORAN
19
1. Nama Sekolah :2. Nama Guru :3. NIP :4. Jabatan/Golongan Guru :
5.
Alamat Sekolah Jalan Kabupaten Provinsi Telpon/Fax
::::
6. Mengajar Mata Pelajaran :7. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK
a. Pangkat Terakhir Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK
:::
:::
8. Alamat Rumah Jalan Kabupaten Provinsi Telpon/Fax
::::
IDENTITAS GURU
20
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
Oleh:
NAMA GURUNIP
........, .................. 20...
Kepala Sekolah, Koordinator PKB, NAMA NAMA NIP NIP
21
BAGIAN PENDAHULUAN• Latar Belakang: latar belakang guru melakukan
pengembangan diri• Tujuan: tujuan guru melakukan pengembangan diri
BAGIAN ISI• Uraian rinci dari waktu dan lama pelaksanaan, penyelenggara
kegiatan, nama kegiatan, dan tujuan pengembangan diri yang diikuti
• Penjelasan isi materi yang disajikan dalam pengembangan diri serta uraian kesesuaian dengan peningkatan keprofesian guru yang bersangkutan
• Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta pengembangan diri berdasarkan hasil mengikuti/melaksanakan pengembangan diri tersebut
• Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu KBM dan siswanya
22
No Nama Kegiatan
Materi PD/ Kompetensi
Peran Guru
Waktu/ Jam PD
Nama Fasilitator
Tempat Kegiatan
Institusi Penyelenggara
REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
23
Kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan bersama yang dilakukan guru baik di sekolah/madrasah maupun di luar sekolah/madrasah (seperti KKG/MGMP, KKKS/MKKS, Asosiasi Profesi lainnya) yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan.
Kegiatan Kolektif Guru
Kegiatan Kolektif GuruNo. Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru Angka
Kredit 1 Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti
kelompok/ musyawarah kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran
0,15
2 Kegiatan ilmiah, seperti seminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain: Sebagai pembahas atau pemakalah Sebagai peserta
0,2 0,1
3 Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru, termasuk in house training
0,1
Bukti Fisik yang dilampirkan :• Fotokopi surat tugas dari kepala sekolah/madrasah
atau instansi lain yang terkait, yang telah disahkan oleh kepala sekolah/madrasah. Bila penugasan bukan dari kepala sekolah/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepala sekolah/madrasah.
• Laporan untuk setiap kegiatan yang diikuti yang dibuat oleh guru yang bersangkutan
Kegiatan Kolektif Guru
Kegiatan Kolektif Guru1) Bagian Awal:
Memuat judul kegiatan yang diikuti, keterangan tentang kapan waktu pelaksanaan, dimana kegiatan dilaksanakan dan tujuan dari pelaksanaan kegiatan, lama waktu pelaksanaan kegiatan, surat penugasan, surat persetujuan dari kepala Sekolah/madrasah, serta fotokopi sertifikat atau keterangan dari pelaksana kegiatan (jika ada).
Kegiatan kolektif guru yang dilaksanakan di kelompok kerja/musyawarah guru (KKG, MGMP, KKKS, MKKS), sertifikat diberikan satu kali dalam satu tahun sesuai dengan tahun ajaran di akhir pelaksanaan pertemuan kegiatan rutin kelompok/ musyawarah kerja guru.
2) Bagian Isi: a) tujuan kegiatan yang dilakukan; b) penjelasan isi kegiatan; c) tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta kegiatan tersebut; dan d) penutup.
3) Bagian Akhir Lampiran, yang terdiri dari: a) makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan; b) matriks ringkasan pelaksanaan kegiatan kolektif yang disajikan sebagaimana tabel
berikut:
Nama Kegiatan
Peran Guru (Sebagai Peserta/
Pemalakah/Pembahas
Institusi Penyelanggara
Tempat Kegiatan
Waktu Kegiatan
Nama-Nama Fasilitator
/Pemakalah/Pembahas
Dampak*)
*) Adanya penambahan kompetensi pada guru sendiri maupun adanya perubahan dalam KBM yang lebih baik dan prestasi siswa.
Penilaian Pengembangan Diri No Kegiatan Angka Kredit
1 Diklat Fungsional a. Lamanya lebih dari 960 jam
15 b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam 9 c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam 6 d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam 3 e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam 2 f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam 1
2 Kegiatan Kolektif a. Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok
kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran
b. keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan
diskusi panel) 1) Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah
2) Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah
0,15
0,2
0,1
c. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru 0,1
Publikasi Ilmiah = KTI
Ada 10 macam
29
DefinisiKerangka isiBukti fisikAngka kredit
30
1.presentasi di forum ilmiah 2.hasil penelitian3.tinjauan ilmiah 4.tulisan ilmiah populer 5.artikel ilmiah6.buku pelajaran 7.modul/diktat8.buku dalam bidang pendidikan 9.karya terjemahan 10.Buku pedoman guru
1. Presentasi pada Forum Ilmiah (14)1.Makalah di
pertemuan ilmiah2.Isi makalah sesuai
tupoksi31
Bukti Fisik• makalah yang sudah disajikan pada
pertemuan ilmiah• disyahkan oleh kepala sekolah/surat
tugas• ada keterangan/sertifikat/piagam/surat
undangan sebagai pembicara dari panitia pertemuan ilmiah
32
Angka kredit 0,2
2. Laporan Hasil Penelitian (16)
• laporan hasil penelitian guru/kpesek• di bidang pendidikan, • dilaksanakan di sekolah, • sesuai tupoksi
33
umumnya PTK
A. Buku B. Artikel ilmiah dipublikasikan di jurnal
a) tingkat nasional dan terakreditasi.b) tingkat provisic) tingkat kabupaten/kota.
C. Makalah laporan hasil penelitian (diseminarkan di sekolahnya dan disimpan di perpustakaan )
34
dapat berupa….
Kerangka isiBuku / Artikel Jurnal Ilmiah
• mengikuti persyaratan yang berlaku dalam penulisan buku atau jurnal.
35
KERANGKA ISI BUKU• Kerangka isi buku yang dibuat dari laporan hasil penelitian, umumnya
mengikuti kerangka isi laporan penelitian. Laporan hasil penelitian terdiri dari bagian awal, bagian isi, dan bagian penunjang. Rincian dari ketiga bagian itu adalah sebagai berikut:
• Bagian Awal terdiri dari: halaman judul, lembar persetujuan yang memuat tanggal persetujuannya, kata pengantar disertai tanggal penyusunan laporannya, daftar isi, daftar label, daftar gambar, dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan.
• Bagian Isi terdiri dari lima bab yakni:• Bab I Pendahuluan • Bab II Kajian/Tinjauan Pustaka• Bab III Metode Penelitian • Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan• Bab V Simpulan dan Saran.• Bagian Penunjang: berisi Sajian Daftar Pustaka dan lampiran-lampiran
pendukung isi laporan.
36
37
Buku asli dengan menunjukkan keterangan penerbit, tahun terbitan, serta nomor ISBN.
Bila buku nasional, ada pernyataan penerbit
Bila buku BSNP ada buktinya.
Bukti Fisik BUKU
Angka kredit 4
KERANGKA ISI ARTIKEL HASIL PENELITIANKerangka isi penulisan artikel hasil penelitian mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya. Sistematika penulisan artikel ilmiah hasil penelitian pada umumnya sebagai berikut:• Abstrak • Pendahuluan• Metode Penelitian• Hasil dan Pembahasan• Simpulan• Daftar Pustaka dan Lampiran
38
39
Jurnal asli ber ISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor
Jurnal terakreditasi, ada keterangan akreditasi tingkat nasional.
Jurnal tingkat propinsi atau kabupaten/kota ada keterangan tentang hal itu.
Bukti Fisik Jurnal
Angka kredit Jurnal Nasional 3Jurnal Propinsi 2 , jurnal Kab/Kota 1
Kerangka isi : Laporan PTK
• Bagian Awal : halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, lampiran, serta abstrak.
• Bagian Isi :• Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang
Masalah, Perumusan Masalah Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian
• Bab Kajian / Tinjauan Pustaka • Bab Metode Penelitian • Bab Hasil-hasil dan Diskusi Hasil Kajian, serta• Bab Simpulan dan Saran-Saran.
• Bagian Penunjang : daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang selangkap-lengkapnya
40
41
Laporan penelitian disertai berita acara seminar
Berita acara berisi keterangan tentang, waktu, tempat, peserta, notulen seminar, dan dilengkapi dengan daftar hadir peserta.
Ditandatangi oleh pantia seminar sekolah dan kepala sekolah.
Peserta seimnar minimal 15 guru yang berasal dari minimal 3 sekolah yang setingkat.
Bukti Fisik Laporan PTK
Angka kredit 4
3. MakalahTinjauan Ilmiah (19)
karya tulis guru tentang ide/gagasan mengatasi berbagai masalah pendidikan formal dan pembelajaran yang ada di satuan pendidikannya (di sekolahnya).
best practices
42
Kerangka Isi Makalah Tinjauan Ilmiah dan Best Practices
• Bagian AwalTerdiri dari halaman judul; lembar persetujuan; kata pengantar; daftar isi; daftar tabel; daftar gambar; dan lampiran; serta abstrak atau ringkasan
• Bagian IsiUmumnya terdiri dari beberapa BAB. Yakni:
1. Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan. Dan manfaat
2. Bab Kajian/Tinjauan Pustaka3. Bab Pembahasan Masalah yang didukung data dr satuan pendidikannya.
Yang harus dijelaskan dalam bab ini adalah ide atau gagasan asli penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di sekolahnya
4. Bab Simpulan• Bagian Penunjang
Memuat daftar pustaka dan lampiran data yang digunakan dalam melakukan tinjauan atau gagasan ilmiah 43
44
makalah asli / foto kopi dengan pernyataan keaslian dari kepala sekolah yang disertai tanda tangan kepala sekolah dan cap sekolah.
Bukti Fisik : MakalahTinjauan Ilmiah
Angka kredit 2
4. Tulisan Ilmiah Populer (21)
• tulisan yang dipublikasikan di media masa (koran, majalah).
• berisi pengetahuan, ide, gagasan pengalaman penulis yang menyangkut bidang pendidikan pada satuan pendidikan penulis bertugas.
45
46
kerangka isinya disesuaikan dengan persyaratan atau kelaziman dari media masa yang akan mempublikasikan tulisan tersebut.
Kerangka Isi : Tulisan Ilmiah Populer
47
Guntingan tulisan dari media masa yang memuat karya ilmiah penulis, dengan pengesahan dari kepala sekolah.
Pada guntingan media masa itu harus jelas nama media masa serta tanggal terbitnya.
Bila berupa coto-copy harus ada pernyataan dari kepala sekolah yang menyataan keaslian
Bukti Fisik Tulisan Ilmiah Populer
Angka kredit:Tingkat Nasional 2, Tingkat Propinsi 1,5
5. Artikel Ilmiah (22)(non penelitian)
Tulisan gagasan atau tinjauan ilmiah dalam pendidikan formal dan pembajaran di satuan pendidikannya yang dimuat di jurnal ilmiah
48
Kerangka Isi Makalah Tinjauan Ilmiah dlm jurnal ilmiah (ikuti kaidah selingkung)
• Bagian AwalTerdiri dari halaman judul; lembar persetujuan; kata pengantar; daftar isi; daftar tabel; daftar gambar; dan lampiran; serta abstrak atau ringkasan
• Bagian IsiUmumnya terdiri dari beberapa BAB. Yakni:
1. Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan. Dan manfaat
2. Bab Kajian/Tinjauan Pustaka3. Bab Pembahasan Masalah yang didukung data dr satuan pendidikannya.
Yang harus dijelaskan dalam bab ini adalah ide atau gagasan asli penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di sekolahnya
4. Bab Simpulan• Bagian Penunjang
Memuat daftar pustaka dan lampiran data yang digunakan dalam melakukan tinjauan atau gagasan ilmiah 49
suhardjono 03 2012 50
Jurnal ilmiah asli ada nomor ISSN, keterangan akreditasi untuk tingkat nasional, keterangan bila jurnal tersebut diterbitkan di tingkat propinsi atau kabupaten/kota, atau tingkat lokal (kabupaten /kota/ sekolah/ madrasah)
Bukti Fisik Artikel Ilmiah (non penelitian)
Angka kredit Jurnal Nasional Terakreditasi 2Jurnal Nasional tidak terakreditasi/ Jurnal Propinsi 1,5Jurnal Kabupaten/Kota/Sekolah/Madrasah 1
6. Buku Pelajaran (24)
Tentang pengetahuan bidang ilmu atau mata pelajaran bagi siswa
51
52
PengantarBagian Pendahuluan Daftar isiTujuan buku pelajaranBagian IsiJudul bab atau topik isi bahasan Penjelasan tujuan babUraian isi pelajaranPenjelasan teori Sajian contohSoal latihanBagian Penunjang Daftar kepustakaanData diri penulis
Kerangka Isi : BUKU Pelajaran
53
buku asli menunjukkan nama penulis. Juga menunjukkan nama penerbit, tahun diterbitkan, serta keterangan-keterangan lain yang diperlukan
Bukti Fisik BUKU PELAJARAN
Angka kredit Buku Nasional lolos penilaian BSNP 6Buku dicetak penerbit ber ISBN 3Buku tidak ber ISBN 1
7. Modul/Diktat (25)
Modul disusun sedemikian rupa sehingga pembacanya dapat menyerap sendiri materi
Diktat untuk mempermudah/ memperkaya materi matapelajaran/ bidang
54
suhardjono 03 2012 55
Modul/ Diktat dengan pengesyahan yang sesuai. Disertai bukti yang lain (tanda tangan, dan cap)
Bukti Fisik
Angka kredit Modul / Diktat Tingkat propinsi 1,5Tingkat Kabupaten/Kota 1Tingkat Sekolah 0,5
8. Buku dalam bidang Pendidikan (28)Isinya tidak hanya untuk siswa dapat berupa informasi pengetahuan dalam bidang pendidikan
56
57
buku asli atau fotokopi yang secara jelas menunjukkan nama penulis
secara jelas menunjukkan nama penerbit, tahun diterbitkan, serta keterangan-keterangan lain
Bukti Fisik BUKU PENDIDIKAN
Angka kredit Buku dicetak penerbit ber ISBN 3Buku tidak ber ISBN 1,5
9. Karya Terjemahan (30)
Penerjemahan buku untuk menunjang proses pembelajaran
58
59
asli/ fotokopi yang menunjukkan nama buku yang diterjemahkan dan nama penulis
surat pernyataan dari kepala sekolah/madrasah yang menjelaskan perlunya karya terjemahan untuk menunjang proses belajar mengajar
Bukti Fisik Karya Terjemahan
Angka kredit Karya Terjemahan 1
10. Buku Pedoman Guru (31)
berisi rencana kerja guru dalam setahun mendatang
dapat dipakai oleh Kepala Sekolah untuk mengevaluasi kinerja guru yang bersangkutan.
60
61
Pedoman Kerja Guru yang menunjukkan nama penulis dan tahun rencana kerja.dilengkapi dengan pernyataan keaslian dari kepala sekolah yang disertai tanda tangan kepala sekolah dan cap sekolah.
Bukti Fisik BUKU PEDOMAN GURU
Angka kredit Buku Pedoman Guru 1,5
62
Latihan yok....
63
LATIHAN Menghitung AKPublikasi Ilmiah
Berdasar Permenpan Nomor 16/ 2009Buku 4
Latihan 1
64
Bu Sri mengumpulkan publikasi ilmiah berupa : 2 buah laporan PTK yang
telah diseminarkan di sekolah
1 artikel PTK yang dimuat di jurnal tk propinsi
• Berapa AK dari publikasi ilmiahnya?
Jawab :
65
No Macam KTI jumlah Angka Kredit
Jumlah AK
1 Laporan PTK sdh diseminarkan
2 4 8
2 artikel PTK yang dimuat di jurnal tk propinsi
1 2 2
Jumlah AK 10
Latihan 2 : Hitung berapa AK yang diperoleh…..
66
No
Macam KTI jumlah
Angka Kredit
Jumlah AK
1 Laporan PTK 22 Artikel PTK yang
dimuat di jurnal tk propinsi
1
3 Diktat per semester
2
4 Tulisan di koran tk propinsi
1
Jumlah AK
Jawaban Latihan 2 …
67
No
Macam KTI jumlah
Angka Kredit
Jumlah AK
1 Laporan PTK 2 4 82 Artikel PTK yang
dimuat di jurnal tk propinsi
1 2 2
3 Diktat per semester
2 0,5 1
4 Tulisan di koran tk propinsi
1 1,5 1,5
Jumlah AK 12,5
Latihan 3 :Berapa angka kreditnya….?
68
No Macam KTI jumlah Angka Kredit
Jumlah AK
1 Laporan PTK 12 Buku pelajaran ber
ISBN Penulis Utama , sendiri
2
3 Buku Pedoman Guru
1
4 Artikel PTK di jurnal propinsi
1
Jumlah AK
Jawaban Latihan 3
69
No Macam KTI jumlah Angka Kredit Jumlah AK
1 Laporan PTK 1 4 4
2 Buku pelajaran ber ISBN Penulis Utama , sendiri
2 3 6
3 Buku Pedoman Guru 1 1,5 1,5
4 Artikel PTK di jurnal propinsi
1 2 2
Jumlah AK 13,5
suhardjono 03 2012 70
Pak Hari mengumpulkan publikasi ilmiah yang berupa : • 2 buah prasaran seminar
ilmiah • 1 artikel PTK yang dimuat
di jurnal tk propinsi, dan • 2 diktat yang dipakai di
sekolah.Berapa AK dari publikasi ilmiahnya? Apakah memenuhi syarat untuk naik pangkat dari golongan IIId ke gol IVa?
Bu Agnes mengusulkan AK dari publikasi ilmiah yang berupa:(a) 1 buku pelajaran ber ISBN penulis pertama dari 3 penulis(b) 2 laporan PTK telah diseminarkan di sekolah(c) 1 buku pedoman guru(d) 2 makalah tinjauan ilmiahBerapa AK dari publikasi ilmiahnya?Apakah memenuhi syarat untuk naik pangkat dari golongan IVa ke gol IVb?
71suhardjono 03 2012
Bu Nani mau naik ke golongan IVd, mengusulkan AK dari publikasi ilmiah yang berupa:(a) 1 buku pelajaran ber ISBN dengan pengakuan dari BSNP(b) 2 laporan PTK telah diseminarkan di sekolah(c) 2 artikel ilmiah PTK dimuat di jurnal nasional terakreditasi(d) 1 buku pendidikan ber ISBNBerapa AK dari publikasi ilmiahnya?Apakah memenuhi syarat untuk naik pangkat ke golongan IVd? Ada syarat lainnya?
72
73
Rangkuman
Publikasi ilmiah
BUKU 4
BUKU 5
Apa ?
Bagaimana ?
Menilai
74
Terima kasih