M23 Haiwan Air

MINGGU 23

HAIWAN AIR

(6-10 JUL 2015

RANCANGAN PENGAJARAN TABIKA PERPADUAN APARTMENT 15-12B

MINGGU : 23TEMA :HAIWAN AIRSUBTEMA : ALAM HIDUPANTARIKH : 6 JULAI 2015HARI: ISNIN

MASA /TUNJANGSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANAKTIVITIKESEPADUAN / BAHANIMPAK / CATATAN

7.30-8.00 Am(30 Minit)PERSEDIAAN P&P

8.00-8.10 Am(10 Minit)RutinTunjangBahasa Malaysia-Aktiviti: Murid mengucapkan selamat dan hormat kepada guru. Bacaan Doa Penerang Hati sebelum memulakan pembelajaran. Kalendar, Kehadiran, cuaca dan peraturanNilai Murni:Kasih SayangKehadiran: / 25

8.10-8.30 Am(20 Minit)Perbualan PagiTunjang Bahasa MalaysiaBM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang haiwan di air-ikan-udang-ketam-sotong

8.30-9.10 Am (40 Minit)Modul Bertema(B. Malaysia)TunjangB. Malaysia(BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi (BM 3.6) Membaca frasa. (BM 2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. (BM 3.6.2) Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

Dapat menyebut sekurang kurangnya 5 daripada 6 nama haiwan di air1. Murid di minta menyebut nama-nama haiwan di air yang berada di depan2. Murid dikehendaki membaca dan mengeja perkataan nama haiwan di air3. Membuat lembaran kerja nama-nama haiwanBahan maujudKura-kuraIkanUdangSlide haiwan di airLembaran kerja

Fokus MI- Verbal linguistik, Naturalis,

8.30-9.10 Am (40 Minit)Modul Bertema(B. Inggeris)Bahasa & KomunikasiB.InggerisBI 3.2- Read simple words with understanding

BI 3.2.2- Read simple words.Pupils read aloud simple words- fish, cuttlefish, crab, starfish

Teacher shows flash cards to the children and guide them to read the names of wild animals.Pupils read aloud simple words- - fish, cuttlefish, crab, starfish

Flash cards.Fokus MI-Verbal linguistik

9.50-10.20 Am(30 Minit)RehatTunjangBahasa MalaysiaREHAT DAN PENGURUSAN DIRI


10.20-10.50(30 Minit)Modul Bertema(PSE)Tunjang Perkembangan Sosioemosi (Pse) (PSE 2.2)Membina semangat dan sikap yang positif.

(PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: - sabar - berdikari - berkeyakinan - kecindan - perpaduan/ kekitaan - tolong-menolong - setia kawan - belas kasihan - empatiMurid akan dapat menghasilkan beberapa akuarium dengan perhiasan sendri1. Meminta murid memperhiaskan akuarium 2. Bekerjasama dengan rakan dalam satu kumpulan3. Menyatakan jenis-jenis haiwan yang ada didalam akuarium mereka

Akuarium

Fokus MI-Verbal linguistik.IntrapersonalKesepaduan-BM, KM

10.50-11.50am60 Minit)Modul Teras(Pen. Islam)Tunjang Bahasa MalaysiaDiambil alih oleh Ustazah Noor Juriah

11.50-12.00(10 Minit)Aktiviti Penamat (Refleksi)TunjangBahasa MalaysiaAktiviti: Murid mengimbas kembali proses pembelajaran sepanjang hari ini. Pesanan guru Murid mengemas kelas. Murid membaca tasbih kifarah dan surah Al-Asr. Murid mengucapkan terima kasih dan selamat pulang dan bersalaman dengan guru

.


MINGGU : 22THEMA :WILD ANIMALSSUBTHEMA : ALAM HIDUPANDATE : 30th June 2015DAY: TUESDAY



8.00-8.10 Am(10 Minit)RoutineTunjangBahasa Inggeris Sing the National Anthem. Sing the school song Checking pupils cleanliness Taking attendance.Nilai Murni:Kasih SayangKehadiran: 18 / 25

8.10-8.30 Am(20 Minit)Morning CircleTunjangBahasa InggerisBI 1.3 Acquire and use simple phrases and statement

teacherconverses withpupilonwild animalthatused to be foundin the areanears pupilshare storieswithteacheronwild animalthathave inventedseen previously

8.30-9.10 Am (40 Minit)Perkembangan Motor KasarTunjangPerkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.

Murid dapat melompat sekurang-kurangnya tiga daripada 5 aras dengan betul Membuat permainan gelang getah Guru membagikan kepada 6 kumpulan kecik Setiap 2 kumpulan akan bermain gelang getah yang sama mengikut giliran

Padang sekolahKon Gelang getah

Fokus MI-Kinestetik,Verbal Linguistik.Kesepaduan-PSE.

9.10-9.50 Am(40 Minit)Modul Bertema(B. Inggeris)TunjangBahasaInggerisBI 3.2- Read simple words with understanding. BI 3.2.2- Read simple words

Pupils can read aloud simple words Tiger Lion Zebra Elephant GiraffeTeacher shows flash cards to the children and guide them to read the names of wild animals.Pupils read aloud simple words- tiger, lion, zebra, elephant and giraffe.

Flash cards.

Fokus MI-Verbal linguistik

9.50-10.20 Am(30 Minit)BreakTunjangBahasa MalaysiaRESTAND SELF-ORGANIZED


10.20-10.50(30 Minit)Modul Bertema(ST)Tunjang AWAL SAINS (ST)ST-3.1 Memperolehi pengetahuan asas tentang bahagian badan ST 3.1.1 Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama gajah.Murid dapat menyatakan dengan betul bahagian tubuh badan utama gajahMelabel anggota badan seekor gajah.Gambar gajahKad perkataan

Fokus MI-Verbal linguistik. Logical matematikKesepaduan-PSE. KM

10.50-11.50am60 Minit)Modul Teras(Pen. Islam)Tunjang Bahasa MalaysiaDiambil alih oleh Noor Juriah


.


MINGGU : 22TEMA :HAIWAN LIARSUBTEMA : ALAM HIDUPANTARIKH : 1 JULAI 2015HARI: RABU



8.00-8.10 Am(10 Minit)RoutineTunjangBahasa Malaysia-Aktiviti: Murid mengucapkan selamat dan hormat kepada guru. Bacaan Doa Penerang Hati sebelum memulakan pembelajaran. Kalendar, Kehadiran, cuaca dan peraturan

Nilai Murni:Kasih SayangKehadiran: / 25

8.10-8.30 Am(20 Minit)Morning CircleTunjangBahasa INGGERIS BI 1.4- Listen to and follow simple instructionsBI 1.4.3- Listen to and follow simple instructions. E.g Please get me the book.

Children listen and follow simple instruction from teacher.

Flash cardsFokus MI- Verbal Linguistik, InterpersonalKesepaduan-KM

8.30-9.10 Am (40 Minit)Modul bertema)(Sains)

TunjangAwal Sains(ST)(ST 3.4) Menjalankan penerokaan ke atas ciri, habitat, cara pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai.

ST 3.4.7) Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya (Contohnya: haiwan yang makan daging, haiwan yang makan tumbuh-tumbuhan).

Murid dapat menyatakan dengan jelas bahagian badan haiwan jinak-kucing ada 4 kaki -ayam ada 2 kaki1. MENGASINGKAN HAIWAN MENGIKUT MAKAN UTAMANYA GAJAH Carta, tayangan atau gambar.Fokus MI-Logikal Matematik.Kesepaduan-KM. PFK

9.10-9.50 Am(40 Minit)Modul Bertema(KTI)TunjangSeni Visual (KTI) KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (eksrpesi kreatif)KTI 1.2.11Melukis rupa geometric iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur.Melukis sekurang-kurangnya 1 haiwan jinak seperti kucing, burung,arnab atau anjing dengan bentuk geometric iaitu segitiga, bulat, segi empat atau bujur dengan betul1. Murid diminta menghasilkan bentuk geometri dan membuat rupa bentuk haiwan mengikut kreativiti sendiri berdsarkan contoh yang telah siap.Kertas lukisan Pembaris bentuk geometriFokus MI-InterpersonalKesepaduan-KM



10.20-10.50(30 Minit)Modul Bertema(PSE)Tunjang AWAL MATEMATIK(ST)ST 6.4 Mengecam corak berulang dan membina polaST 6.4.5 Membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknyaMurid menghasilkan corak mengunakan cap jari.1. Berdasarkan lembaran yang bercetak gambar haiwan, murid di minta mengecap menggunakan ibu jari. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan hasilan.

Lembaran kerja, warna air.Fokus MI- KinestetikKesepaduan-PFK

10.50-11.50am60 Minit)Modul Teras(Pen. Islam)Tunjang Bahasa Malaysia BM3.4 Membina dan membaca suku kataBM 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM 3.4.7 Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.

BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

menulis perkataan seperti burung, kucing dan anjing dengan cara yang betul.

1. Guru menunjukkan kad suku kata ( bu, ku, an, rung, jing, cing ). Murid memancing kad sukukata. Murid membunyikan perkataan yang dicantumkan melalui permainan memancing. Guru tunjuk perkataan yang betul iaitu bu-rung,an-jing,ku-cing.1. Guru meminta menulis perkataan seperti burung, kucing dan anjing dengan cara yang betul.

Kad suku kataFokus MI- Verbal Linguistik, InterpersonalKesepaduan-KTI.PSE


.


MINGGU : 21TEMA :HAIWAN JINAKSUBTEMA : ALAM HIDUPANTARIKH : 25 Jun 2015HARI: KHAMIS





8.10-8.30 Am(20 Minit)Morning CircleTunjangBahasa Malaysia(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Guru memilih secara rawak murid untuk menulis huruf kecik di papan putih sambil menyebut huruf yang di tulis.

8.30-9.10 Am (40 Minit)Modul Teras(Permainan Luar)

TunjangPerkembangan Motor Kasar

(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan (Contoh: bermain dengan gelungsur, jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain permainan luar).

Murid dapat membuat pergerakan bermain gelongsor dan buaian dengan cara yang betul dan selamat.

1. Guru membawa murid ketaman permainan untuk membuat permainan bebas seperti bermain gelongsor dan buai dengan cara yang betul dan selamat serta berhemah2. Murid membuat permainan bebas seperti bermain gelongsor dan buai dengan cara yang betul dan selamat serta berhemah

Taman permainanGelongsorbuaianFokus MI-Kinestetik,Verbal Linguistik.Kesepaduan-PSE.

9.10-9.50 Am(40 Minit)Modul Bertema(KTI).TunjangBahasa Inggeris (BI 1.10) Ask simple questions.

(BI 1.10.2) Ask simple questions pertaining to:

stories heard or read

situations Ask and answer the simple questions related to the simple story1. Teacher do the puppets show and read the big story book about The Hare and the Tortoise.2. Teacher ask simple questions about the story.3. Pupils join teacher do the puppets show and listen the big story book about The Hare and the Tortoise.4. Pupils answering the questions with simple sentences. Story bookspuppetsFokus MI-Verbal linguistik InterpersonalKesepaduan-PSE, Kinestetik.



10.20-10.50(30 Minit)Modul Bertema(PSE)Tunjang AWAL SainsST 3.4) Menjalankan penerokaan ke atas ciri, habitat, cara pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai (ST 3.4.5) Mengecam tempat tinggal haiwan (Contoh: kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbau-sawah, katak-air dan darat, ikan-air, burung-pokok).

Murid dapat Mengelaskan haiwan mengikut habitatnya dan dapat menyatakan tempat tinggal haiwan1. Guru menggantung peta minda yang menggambarkan tempat tinggal haiwan. 2. Murid memberi sepenuh perhatian kepadan yang disampaikan guru. 3. Murid yang kurang faham akan bertanya kepada guru. Lembaran kerja, warna air.Fokus MI-Verbal linguistik. Logical matematikKesepaduan-PSE. KM

10.50-11.20(30 Minit)Modul Teras(PFK)TunjangKesihatan PFK 4.1 Menjaga kebersihan

PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.Murid dapat menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas setiap masa dan dapat menyebut apa kesan jika tidak menjaga kebersihan.1. Guru menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas setiap masa dan apa natijah jika tidak menjaga kebersihan contohnya mendapat penyakit.2. Menyatakan jenis-jenis penjagaan kendiri yang betul 3. Aktiviti mengenalpasti murid yang bersih (pemeriksaan badan).Carta gambar

contoh cara membasuh tangan, mandi, memotong kuku,menyikat rambut PFK 4.1 Menjaga kebersihan

11.20-11.50(30 minit)Modul Teras(PFK)TunjangKeselamatanPFK 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diriPFK 5.2.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa Jangan mudah terima ajakan orang luar Jangan bermain di tepi kolam sungai tasik bersendirian.1. Menjalankan simulasi semasa keadaan cemas seperti kebakaran, penculikan, lemas dan langkah-langkah mengatasinya.Kelas / taman / padang sekolahFokus MI-Verbal linguistik.Kesepaduan-KM.

11.50-12.00(10 Minit)Aktiviti Penamat (Refleksi)TunjangBahasa MalaysiaAktiviti: Murid mengimbas kembali proses pembelajaran sepanjang hari ini. Pesanan guru Murid mengemas kelas. Murid membaca tasbih kifarah dan surah Al-Asr. Murid mengucapkan terima kasih dan selamat pulang dan bersalaman dengan guru.


MINGGU : 21TEMA :HAIWAN JINAKSUBTEMA : ALAM HIDUPANTARIKH : 25 Jun 2015HARI: Jumaat





8.10-8.30 Am(20 Minit)Morning CircleTunjangBahasa Malaysia(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Guru memilih secara rawak murid untuk menulis huruf kecik di papan putih sambil menyebut huruf yang di tulis.

8.30-9.10 Am (40 Minit)Modul Teras)(Sains)

TunjangAwal Matematik(ST)(ST 10.1) Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian. (ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku semalam, sedang berlaku hari ini dan akan berlaku hari esok.

Murid dapat menyatakan tentang kitaran hidup seekor haiwan seperti ayam. Bermula dari ibu ayam telur anak ayamayam daraibu ayamGuru menceritakan tentang kitaran hidup seekor haiwan seperti ayam.Bermula dari ibu ayam telur anak ayamayam daraibu ayamCarta, tayangan atau gambar.Fokus MI-Logikal Matematik.Kesepaduan-KM. PFK

9.10-9.50 Am(40 Minit)Modul Bertema(B.Malaysia)TunjangBahasa & KomunikasiBM 4.0-Kemahiran Menulis.

BM 4.1.3 -Mengkoordinasi pergerakan mata dengan mengikut arah yang betul.Murid membuat latihan menulis perkataan mudah Ayam Burung Anjing KucingMurid menyambung garisan titik-titik untuk menghasilkan pelbagai jenis haiwan jinak Ayam Burung Anjing KucingLembaran kerja.Fokus MI-Intrapersonal,Logikal Matematik.Kesepaduan-PFK, PSE



10.20-10.50(30 Minit)Modul Bertema(Motor Halus)Tunjang Fizikal & Estetika PFK 1.1.-Melakukan kemahiran motor halus.PFK 1.1.15- Menggunting menghasilkan satu bentuk.Murid menggunting gambar haiwan liar untuk dijadikan buku skrap.

Gambar haiwan liar,Gam GuntingFokus MI-Intrapersonal,Logikal matematikKesepaduan-KM, BM

10.50-11.20am30 Minit)Modul Teras(B. Inggeris)Tunjang Bahasa & KomunikasiB InggerisBI 3.2- Read simple words with understanding.BI 4.2- Writing skills.BI 3.2.1- Hear and pronounce simple words.

BI 4.2.1- Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print. Pupils can pronounce simple words correctly Bird Cat Dog

Write the sentence in activity book.Flash cardsWords cardsActivity book.Fokus MI-Verbal linguistikKesepaduan-PFK,

11.20-11.50am30 Minit)Modul Teras(KM)Tunjang Kemanusiaan(KM 6.1) Menghayati keindahan alam sekitar.

(KM 6.1.2) Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin, haiwan.

Dapat menyatakan bunyi haiwan yang terdapat di luar kawasan kelasSeperti burungkucingGuru membawa murid ke luar kelas untuk merasai sendiri suasana semulajadi.Guru meminta murid mendengar sambil menutup mataAlam sekitar

Fokus MI-Intrapersonal,Kesepaduan- PSE.


.

M23 Haiwan Air

Documents

Transcript of M23 Haiwan Air