M2- L10-PL-EPRA REV
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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del PerúDirección General del Centro de Instrucción DIGECIN
Curso de Bomberos Profesionales_______________________________________________________________________________________
LECCIÓN 10
EQUIPO DE PROTECCIÓN
RESPIRATORIAAUTONOMA
(EPRA)
OBJETIVOS:
Al finalizar la lección el participante será capaz de:
1. Definir ambiente peligroso.
2. Enumerar por lo menos cuatro requisitos para usar el EPRA.
3. Enumerar las cuatro partes del EPRA
4. Describir cuatro ventajas y cuatro desventajas sobre el uso del EPRA.
5. Colocarse adecuadamente el EPRA usando los tres métodos enseñados en clase.
Plan de Lección PL 10-1Rev. Agosto/ 2005
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AMBIENTE PELIGROSO
Es toda ambiente que presente deficiencias relacionadas al porcentaje de oxígeno, contenga tóxicos o contaminantes que produzcan enfermedades.
Insuficiencia de Oxígeno; en relación al cuerpo humano:
PORCENTAJE % ACCION VISIBLE
21% Normal
17% Disminución de la coordinación motriz
14% -10%. Dificultades de juicio, fatiga
10% -06% Inconsciencia.
Plan de Lección PL 10-2Rev. Agosto/ 2005
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Existen cuatro ambientes asociadas con incendios y otros incidentes:
a) Deficiencia de Oxigenob) Temperaturas Elevadasc) Humod) Gases Tóxicos
.
Plan de Lección PL 10-3Rev. Agosto/ 2005
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El respirar aire caliente puede producir lesiones en las vias respiratorias, la lesión puede ser mucho más grave en caso que el aire esté húmedo y si pasa entre los 49 ºC a 54 ºC, esto puede causar una seria disminución en la presión arterial, falla en el sistema circulatorio y un edema laringeo que ocasionará la muerte por asfixia. REQUISITOS PARA UTILIZAR EL EPRA
1. Buena condición de salud y estado físico
2. No tener síndromes claustrofóbicos
3. Entrenamiento intenso
4. Buen control emocional
5. Aplicar un adecuado patrón respiratorio
VENTAJAS DEL USO DEL EPRA
1. Proporciona protección respiratoria ante gases tóxicos2. Actualmente los equipos son ligeros (fibra de carbono, Kevlar, etc)3. Protección frente al aire caliente de un incendio4. Aumenta la protección integral del bombero5. Facilita las labores de búsqueda y rescate
DESVENTAJAS DEL USO DEL EPRA
1. Movimiento es limitado por el equipo2. Visión delimitada por el tamaño del visor3. Tiempo depende de la condición física y entrenamiento del usuario4. Peso y Volumen depende de la marca y modelo del equipo, mínimo 8 kilos5. Comunicación dificultosa por el uso de la máscara
Plan de Lección PL 10-4Rev. Agosto/ 2005
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Nota para instructor: Mostrar el equipo EPRA e ir demostrando sus partes y características a partir de
este momento
PARTES DEL EQUIPO DE PROTECCIÓN RESPIRATORIA AUTÓNOMO
1. Cilindro de suministro de aire
2. Unidad Reguladora
3. Una máscara con válvula de respiración
4. Arnés de carga
CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO DE PROTECCIÓN RESPIRATORIA
AUTONOMA SPIROMATIC 4515
GENERALIDADES
Es del tipo demanda de presión es decir libera el aire exhalado
Duración de 30 minutos ( según Norma NIOSH = Instituto Nacional para la
Seguridad y Salud Ocupacional de los EE.UU)
EL CILINDRO
a) Material : duraluminio con fibra de vidrio
b) Contenido: aproximadamente 45 pies cúbicos
c) Presión de carga: 2216 PSI
d) Tipo de Aire: Aire comprimido grado “D”
e) Dispositivo de alivio de presión: actúa a los 3000 PSI de exceso
f) Protector: de caucho contra golpes
g) Manómetro: Marca full a los 2216 PSI (con precisión de + / - 5%)
Plan de Lección PL 10-5Rev. Agosto/ 2005
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UNIDAD REGULADORA
a) Consiste en : reductor de presión, mangueras de alta y baja presión y
un múltiple de medición de presión.
b) El múltiple: un manómetro, un sistema de alarma (silbido) acoplamiento
de conexión rápida y conexión de la manguera de respiración.
c) La unidad de regulador deberá ser conectada a la válvula del cilindro a
mano.
d) Al desconectar del cilindro es importante primero evacuar el aire del
sistema .
e) El manómetro tiene un indicador de volumen con fondo fosforescente
f) El regulador asegura una presión estable secundaria de 110 PSI que llega
a la máscara a través de la manguera de respiración (o de baja presión)
g) El silbato de alarma comienza a operar cuando el suministro de presión
primaria ha caído aproximadamente 25% (610 PSI aprox.)
Plan de Lección PL 10-6Rev. Agosto/ 2005
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MASCARA CON VÁLVULA DE RESPIRACION
a) Fabricada: caucho al silicón.
b) Visor: Policarbonato
c) Tensores: Cinco tensores de caucho natural con hebilla de acero
inoxidable
d) Mascara Interior: para la nariz y boca a fin que el aire de inhalación y
exhalación no se mezclen.
NOTA PARA EL INSTRUCTOR: Durante una inhalación, el flujo de aire fluye de la válvula de
respiración hacia arriba a través de las ventanillas desempañantes del visor. Esto evita cualquier
condensación antes de formarse. Entonces el aire fluye a través de las válvulas de no retorno
(membranas de disco anaranjadas) a la máscara interior. El aire exhalado es ventilable hacia el
exterior a través de la válvula de exhalación.
e) La válvula de respiración es del tipo demanda de presión es decir que el
aire solamente se suministra durante la inhalación.
Plan de Lección PL 10-7Rev. Agosto/ 2005
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f) La válvula esta diseñada para crear una ligera presión positiva la cual es
iniciada automáticamente con la primera inhalación.
g) Existe un diafragma en la máscara interior para poder comunicarse
h) La válvula BY-PASS elimina la función normal automática de demanda a
presión. Para abrirla girar el botón rojo en sentido del reloj y viceversa
para cerrarla
Plan de Lección PL 10-8Rev. Agosto/ 2005
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i) La compuerta para aire ambiental SPIROHATCH es un accesorio opcional
que otorga la posibilidad de respirar aire ambiente durante el tiempo de
preparación.
CONJUNTO ARNES
a) Utiliza: un marco de acero inoxidable liviano y anatómico
b) El peso: es cargado más en la cadera que en los hombros
c) Correas: de NOMEX
Plan de Lección PL 10-9Rev. Agosto/ 2005
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METODOS USADOS PARA COLOCARSE EL EPRA
1. Sobre la cabeza
2. Chaqueta o saco
3.Manos cruzadas
SITUACIONES DE EMERGENCIA
A) PERDIDA DEL SUMINISTRO DE AIRE
a) Mantener la calma
b) Abrir lentamente la válvula by-pass
c) Respirar
d) Cerrar la válvula
e) Repetir el proceso hasta salir
B) MASCARA Y/O TUBERÍAS ROTAS
a) Desconectar el tubo de respiración del regulador
b) Quitarse la máscara
c) Aflojar el arnés del cuerpo
d) Llevar el regulador hasta la boca
e) Respirar directamente desde la conexión roscada del regulador
Plan de Lección PL 10-10Rev. Agosto/ 2005