M q [ g Z ( h a g Z d h f b l e v g...

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Московский государственный институт культуры»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

Учебная (ознакомительная)

Направление подготовки

51.03.03 Социально-культурная деятельность

Профиль подготовки

Социально-культурные технологии в индустрии досуга

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Москва 2015

Содержание

1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ ...................................... 3

2. ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ: ......................................................................................... 3

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВО.

............................................................................................................................... 4

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ. .......... 4

5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ .......................................................... 7

6. МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ. 9

7. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ .......................... 9

8. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ. ..................................................... 11

ОТЧЕТНОСТЬ ПО ПРАКТИКЕ .............................................................................. 12

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ........................................... 13

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ .......................................................................... 13

ПРИЛОЖЕНИЯ .................................................................................................... 15

1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению

подготовки «Социально-культурная деятельность» включает социально-

педагогическое, психолого-педагогическое, информационное; организационно-

методическое содействие развитию личности в процессе производства,

интерпретации, сохранения и распространения культурных ценностей, а также

управление этими процессами на Федеральном и региональном уровнях.

Объектами практической деятельности бакалавров по направлению

«Социально-культурная деятельность» являются дома и дворцы культуры,

учреждения общего и дополнительного образования, парки культуры и отдыха,

стадионы, клубы, концертные организации, самодеятельные и

профессиональные группы исполнителей, театральные студии, теле- и

радиокомпании, рекламные, туристические фирмы и другие учреждения,

занимающиеся вопросами социально-культурной деятельности.

Учебная (ознакомительная) практика предусматривает:

обеспечение непрерывного и последовательного обучения

студентов профессиональной деятельности в соответствии с

требованиями к уровню подготовки бакалавра.

закрепление теоретических знаний по общепрофессиональным и

специальным дисциплинам;

овладение необходимыми методами, умениями и навыками по

избранному направлению подготовки;

овладение основами общей и профессиональной культуры

современного бакалавра;

формирование готовности к творческому подходу поиска решений

профессиональных задач по избранному профилю подготовки.

Учебная (ознакомительная) практика нацелена на обеспечение

взаимосвязи между теоретическими знаниями, полученными при усвоении

образовательной программы в рамках специальности «Социально-культурная

деятельность», и практической деятельностью по применению этих знаний в

ходе практической работы.

2. ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ:

Ознакомление студентов с организацией и осуществлением

социально-культурной деятельности в учреждениях и организациях

разного типа;

Знакомство с опытом работы учреждений социально-культурной

направленности;

Закрепление, углубление и творческое применение знаний, умений

и навыков, усвоенных студентом в ходе изучения общенаучных и

специальных дисциплин;

Изучение, осмысление и анализ управленческой, организационной,

творческой, постановочной сторон деятельности базового

учреждения культуры;

Оказание теоретической и практической помощи в управлении,

организации и реализации конкретных социально-культурных

проектов в различных сферах деятельности базового учреждения.

Накопление личного методического опыта в области

организационной и художественно-постановочной деятельности.

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ В

СТРУКТУРЕ ООП ВО.

Учебная (ознакомительная) практика проводится во втором семестре

подготовки студентов очной формы обучения и в четвертом семестре у

студентов заочного отделения после прохождения дисциплин общенаучного и

профессионального циклов. Продолжительность практики определяется

рабочим учебным планом в соответствии с ФГОС подготовки по направлению

51.03.03 Социально-культурная деятельность и профилю подготовки

«Социально-культурные технологии в индустрии досуга» и составляет 36 часов

самостоятельной работы у студентов дневного отделения и 72 часа у студентов

заочного отделения. Выбор базы учебной (ознакомительной) практики и

содержания работ определяется необходимостью ознакомления студента с

деятельностью учреждений культуры, учреждений общего и дополнительного

образования, парков культуры и отдыха, стадионов, клубов, концертных

организаций, теле- и радиокомпаний, рекламных, туристических фирм и других

учреждений, занимающиеся вопросами социально-культурной деятельности.

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ)

ПРАКТИКИ.

В ходе практики студенты осуществляют организационно-методическую,

творческо-постановочную, информационно-просветительную виды

деятельности.

За время практики студент изучает, обобщает и анализирует:

1) сеть социально-культурных учреждений региона и типы их

взаимосвязи с базой практики;

2) нормативно-правовые, кадровые, материально-технические,

информационно-методические ресурсы базы практики;

3) перспективные и текущие планы работы учреждения, основные

направления деятельности, а также участие в крупных социокультурных

проектах базового учреждения.

Студенты распределяются на базу практики, где их деятельность

проходит под руководством преподавателя вуза и представителя базового

учреждения.

Практика проводится в три этапа:

1 этап – подготовительный;

2 этап – основной;

3 этап – заключительный.

Подготовительный этап осуществляется до выхода студентов на учебную

(ознакомительную) практику.

1 этап. В ходе первого этапа практики проводится ряд последовательных

мероприятий:

Заключение договоров с учреждениями культуры, основного и

дополнительного образования, обществ и пр.

Распределение студентов по базам практики.

Установочная конференция по подготовке и проведению учебно-

ознакомительной практики.

Студент направляется на практику в базовое учреждение или

организацию согласно заключенному договору о сотрудничестве с

учреждением (организацией).

На установочной конференции студенты знакомятся с целями и задачами

практики, ее содержанием, основными требованиями, предъявляемыми к

ним, информацией о специфике деятельности баз практики и

предоставлении отчетной документации.

2 этап. Основной этап учебной (ознакомительной) практики включает

изучение организационно-административной и творческой работы базы

практики, участие в мероприятиях и проектах учреждения.

В процессе прохождения практики студенты координируют свою

деятельность с руководителями практики, составляя для этой цели

индивидуальный план, в котором находит отражение программа их действий.

Индивидуальный план студента составляется на основе текущего плана

учреждения (организации), заверяется руководителем практики и

представляется в течение недели с указанием отчетного мероприятия, на

которое приглашается руководитель практики со стороны вуза. Кроме того,

практиканты оформляют дневник учебной практики, который заполняется в

течение всего периода прохождения практики в учреждении.

Вначале практиканты изучают и анализируют:

планы и отчеты деятельности учреждения (организации), а также

его подразделений;

формы, методы и средства социально-культурной деятельности,

осуществляемые в базовом учреждении (организации);

запросы реальной и потенциальной аудитории на услуги,

оказывающие в учреждении (организации);

спрос на его культурную продукцию и пр.

Студенты составляют график своей деятельности на период практики с

указанием дней недели, времени и места пребывания на рабочем месте и

предоставляют его в вуз; описывают содержание проводимых руководителем

практики со стороны учреждения (организации) занятий, мероприятий и

делают их анализ.

На основе полученных данных, практикант детально изучает и описывает

или самостоятельно разрабатывает проект отчетного мероприятия.

Разработанный практикантом проект должен включать в себя несколько

разделов, раскрывающих направления социально-культурной деятельности от

замысла до его реализации.

В рамках этого проекта, студент должен работать в качестве организатора

в различных направлениях деятельности: провести организационное или

методическое занятие, разработать концептуальную часть, проектную основу,

сценарий мероприятия, принять участие в организации и проведении

фестиваля, конкурса, концерта, вечера отдыха, игровой программы и т.д.

Помимо этого, в течение основного этапа практики студенты делают в

дневнике записи проведенных с ними занятий, бесед, посещают и анализируют

мероприятия, организованные и проведенные другими практикантами.

Заключительный этап практики включает оформление отчетной

документации и проведение конференции по итогам практики.

По завершении практики студенты должны получить от базового

учреждения характеристику с оценкой за проделанную работу.

Завершается практика защитой студентами проекта отчетного

мероприятия на конференции по итогам учебной (ознакомительной) практики.

Основной вид практики «полевая».

При прохождении практики в клубах по месту жительства, Центрах

юношеского творчества студент должен представлять его работу, структуру,

цели и задачи организации. Студент знакомится с нормативно-правовыми

документами и технологиями работы с молодежью.

Варианты индивидуальных заданий: анализ деятельности организации

(клуба, центра) по месту жительства, разработать сценарий мероприятия,

составить паспорт учреждения. В процессе практики студент должен

представить письменный отчет:

Основные требования к анализу деятельности организации (отдела) по

месту жительства

2. Ознакомиться с основными документами, регламентирующими

деятельность организации (уставы, положения, локальные акты), уяснить

основные требования, права и обязанности специалистов по работе с

молодежью;

3. Ознакомиться с планами работы, программами отдела на текущий

период времени;

4. Составить индивидуальный план работы на время прохождения

практики.

5. Проанализировать мероприятия, которые проводились отделом (на

выбор студента).

6. Проанализировать деятельность учреждения с позиций системного

подхода (выделить цель, объект, субъект, содержание, средства, результат

деятельности).

7. Определите, какие качества личности молодого человека развиваются

в условиях деятельности данного учреждения.

Разработка сценария мероприятия

8. Составить сценарий мероприятия с указанием особенностей

аудитории, для которой проводится мероприятие (приложить к отчету по

практике).

9. Подготовить и провести самостоятельно мероприятие.

10. Сделать анализ проведения мероприятия, отметить преимущества и

недостатки.

По результатам практики выработать рекомендации и предложения по

улучшению организации работы с молодежью в данном учреждении

5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ

После прохождения учебно-ознакомительной практики студенты I курса

должны знать:

содержания и специфики деятельности того или иного социально-

культурного учреждения, особенностей контингента, с которым оно

работает;

должностные обязанности специалиста, морально-этические

требования к личности работника данного учреждения или

организации;

нормативно-правовую базу деятельности учреждения и

специалистов, документации социально-культурного учреждения;

формы и направления взаимодействия с другими учреждениями,

занимающимися решением проблем (социальными, культурными,

юридическими, медицинскими, образовательными) молодежи;

Умения и навыки практической работы, которыми должны овладеть

студенты:

оценить социально-культурную роль учреждения, его значение в

решении проблемы организованного досуга, указать

положительные и отрицательные стороны в его работе,

выявлять типичные проблемы различных групп населения,

обращающихся в учреждение или организацию,

вступать в конструктивное продуктивное общение с посетителями

учреждений дополнительного образования, социальных, культурно-

досуговых учреждений,

участвовать в совместной работе со специалистами, выполнять

порученные задания,

наблюдать, анализировать и фиксировать содержание и

особенности деятельности специалистов,

составлять индивидуальный план работы, отражать результаты

практики, впечатления и полученные сведения в отчетной

документации,

анализировать и оценивать собственную деятельность во время

практики.

Аттестация по учебной (ознакомительной) практике осуществляется в

два этапа:

1) На начальном этапе научный руководитель проводит оценку

сформированности уровня компетенций за период прохождения учебной

(ознакомительной) практики, отношения к выполняемой работе (степень

ответственности, самостоятельности, творчества, интереса к работе и др.),

которую излагает в отзыве научного руководителя.

2) На следующем этапе проводится защита практики по форме мини-

конференции с участием всех студентов одного направления. Каждый студент

выступает с презентацией результатов прохождения практики и задает вопросы

выступающим одногруппникам.

Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому

обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости

бакалавров.

Критерии оценки знаний и практических навыков бакалавров на экзамене:

Оценка «отлично»

оформление необходимой документации по практике на высоком

профессиональном уровне;

систематизированные, глубокие и полные знания по всем вопросам

практики;

точное использование научной терминологии, систематически грамотное

и логически правильное изложение ответа на вопросы;

выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные

проблемы и нестандартные ситуации;

высокий уровень культуры исполнения заданий практики;

высокий уровень сформированности заявленных в программе практики

компетенций.

Оценка «хорошо»

качественное оформление необходимой документации по практике;

умение ориентироваться в теоретических и практических вопросах

профессиональной деятельности;

использование научной терминологии, лингвистически и логически

правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные

выводы;

средний уровень сформированности заявленных в программе практики


Оценка «удовлетворительно»:

достаточный уровень оформления необходимых документов;

умение ориентироваться в теоретических и практических вопросах


использование научной терминологии, стилистическое и логическое

изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных

ошибок;

достаточный минимальный уровень сформированности заявленных в

рабочей программе компетенций.

Оценка «неудовлетворительно»:

отсутствие необходимой документации;

отказ от ответов на вопросы;

неумение использовать научную терминологию;

наличие грубых ошибок;

низкий уровень культуры исполнения заданий;

низкий уровень сформированности заявленных в программе практики


6. МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ

(ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ.

Практика может проводиться в сторонних организациях, на кафедре и в

лабораториях университета, обладающих необходимым кадровым и

технологическим потенциалом. Конкретное место практики определяется на

основе анализа, имеющейся в деканате факультета социально-культурной

деятельности «Базы данных мест прохождения практики» или по

инициативному предложению студента. Практика проводится в соответствии с

данной программой организации и осуществления учебной (ознакомительной)

практики и индивидуальной программой практики, составленной бакалавром

совместно со своим научным руководителем. Руководство учебной

(ознакомительной) практикой осуществляет руководитель практики.

7. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ)

ПРАКТИКИ

В результате прохождения практики обучающийся должен приобрести

следующие практические навыки, умения и профессиональные компетенции.

Общекультурные компетенции (ОК-1, ОК-2, ОК-7)

ОК-1 - Владеть культурой мышления, быть способным к обобщению,

анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её

достижения.

ОК-2 - Уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную

и письменную речь.

ОК-7 - Уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки,

намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения

недостатков.

Профессиональные компетенции (ПК-2, ПК-21)

ПК-2 - Готов использовать технологии СКД (средства, формы, методы и

т.д.) для проведения информационно просветительной работы, организации

досуга населения, обеспечения условий для реализации социально культурных

инициатив, патриотического воспитания.

ПК-21 - Быть готовым осуществлять прикладные научные исследования

социально культурной деятельности, основных тенденций социального,

культурного и духовного развития общества, делать на этой основе

продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения.

Знать:

смысл понятий «анализ», «синтез» и «обобщение»;

пути преодоления недостатков деятельности учреждений

социально-культурной сферы;

технологические основы социально-культурной деятельности;

социально-психологические, психолого-педагогические, социально

правовые, экономико-управленческие и технологические основы

социального, культурного и духовного развития общества.

Уметь:

применять полученные знания для сбора информации;

распознавать главные и вспомогательные цели;

ставить и решать задачи, необходимые для реализации цели;

разрабатывать и реализовывать план поэтапного решения

поставленных задач;

избирать адекватные средства и методы решения поставленных

задач;

ставить перед собой цели, выбирать пути их достижения на основе

воспринятой в процессе образования информации;

сравнивать результаты, полученные при решении задач с

ожидаемыми результатами;

проявлять логическую связность мышления;

применять логически верные и аргументированные слова для

построения своей устной и письменной речи;

составлять тексты на профессиональную тематику;

аргументировать свою точку зрения по конкретному вопросу в

рамках профессиональной деятельности

определять достоинства и недостатки деятельности;

выявлять причины достоинств и недостатков своей деятельности;

предпринимать конкретные действия по развитию достоинств и

устранению недостатков деятельности;

опознавать технологии СКД в разных сферах деятельности;

различать особенности технологий СКД в разных сферах

деятельности;

соотносить базовые положения методологии прикладного научного

исследования с основными тенденциями социального, культурного

и духовного развития общества;

анализировать результаты прикладных научных исследований;

распознавать основные тенденции социального, культурного и

духовного развития общества;

применять базовые положения теории и практики социкультурного

управления;

создавать банк потребностей на рынке социокультурных услуг;

фиксировать изменения рынка социокультурных услуг.

Владеть:

способностью осуществлять мыслительную деятельность на уровне

анализа, синтеза и обобщения;

классификацией информации по определенным категориям для ее

использования в профессиональной деятельности

навыком свободно объясняется на государственном языке

Российской Федерации – русском языке;

компоновкой и систематизацией материала для выражения своих

мыслей;

демонстрацией на практике последовательностью и грамотностью

устного и письменного изложения своих мыслей;

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

осознанием социальной значимости своей будущей профессии

применением технологий СКД в разных сферах деятельности

способами исследования, диагностики и оценки социально-

культурной деятельности, основных тенденций социального,

культурного и духовного развития общества;

технологиями прогнозирования и управленческими технологиями.

8. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ.

Основными видами работ, выполняемых студентами в период практики,

являются:

- участие в установочном и заключительном собраниях и консультациях

по практике;

- ознакомление с научной литературой по заявленной и утвержденной

теме исследования с целью обоснованного выбора теоретической базы

предстоящей работы, методического и практического инструментария

исследования, постановки целей и задач исследования, формулирования

гипотез, разработки плана проведения исследовательских мероприятий;

- сбор и научная интерпретация полученных данных, их обобщение,

полный анализ проделанной исследовательской работы,

- оформление теоретических и эмпирических материалов в виде научного

отчета по практике.

Руководитель практики от кафедры:

разрабатывает программу практики, представляет ее для

утверждения на заседании кафедры;

проводит установочное и заключительное собрания по практике;

осуществляет контроль за соблюдением сроков практики и ее

содержанием;

собирает, проверяет и анализирует отчетную документацию;

оценивает результаты выполнения программы практики.

Научный руководитель:

оказывает методическую помощь студентам при выполнении ими

индивидуальных заданий и сборе материалов к выпускной

квалификационной работе;

следит за процессом выполнения задач практики и выполнением

индивидуального плана практики;

проверяет качество подготовленной отчетной документации и

заверяет ее своей подписью;

составляет отзыв о работе каждого магистранта, вносит свои

предложения по ее оценке.

ОТЧЕТНОСТЬ ПО ПРАКТИКЕ

За период прохождения практики студент готовит и представляет на

кафедру следующие отчетные документы:

индивидуальный план практики (прил. 1);

научный отчет о практике (прил. 2);

письменный отзыв научного руководителя о работе магистранта в

период практики с рекомендованной оценкой (прил. 3).

Все указанные документы заверяются подписью научного руководителя.

При оценке работы в период практики научный руководитель исходит из

следующих критериев:

● общее отношение студента к работе в ходе;

● степень личного участия студента в проделанной методической работе;

● качество выполнения поставленных задач;

● корректность в сборе, анализе и интерпретации представляемых данных;

● качество оформления отчетных документов.

Общая трудоемкость учебной (ознакомительной) практики составляет:

1 зачетную единицу и 36 часов (у дневного отделения) и 2 з.е. и 72 часа у

заочного отделения.

Практика проводится в течение недели во втором семестре у дневного

отделения и в 4 семестре у заочного и оканчивается во обоих случаях

экзаменом.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Фонды библиотеки, компьютерный класс с необходимым программным

обеспечением, бытовые помещения, соответствующие действующим

санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники

безопасности при проведении учебных, производственных работ.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

а) рекомендуемая литература

Основная:

1. Стрельцов, Ю.А. Социальная педагогика: учебное пособие. – М.: Моск.

гос. ун-т культуры, 1998. – 144 с.

2. Стрельцов, Ю.А., Стрельцова, Е.Ю. Педагогика досуга: учебное пособие

для вузов культуры и искусств. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МГУКИ,

2010. – 307 с.

Дополнительная:

1. Ерошенков, И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и

подростков: учебное пособие. – М.: Владос, 2004. – 221 с.

2. Казакова, А.Г. Современные педагогические технологии в

дополнительном профессиональном образовании. – М.: Профиздат, 2000.

– 240 с.

3. Киселева, Т.Г., Красильников, Ю.Д. Основы социально–культурной

деятельности: учебное пособие. – М.: Изд-во МГУК, 1995. – 136 с.

4. Киселева, Т.Г., Красильников, Ю.Д. Социально–культурная деятельность:

учебник. – М.: МГУКИ, 2004. – 539 с.

5. Краевский, В.В., Бережная, Е.В. Методология педагогики: новый этап. –

М.: Изд. центр «Академия», 2006. – 400 с.

6. Селевко, Г.К., Селевко, А.Г. Социально-воспитательные технологии. –

М.: Народное образование, 2002. – 176с.

7. Стрельцов, Ю.А. Социальная педагогика: учебное пособие. – М.: Моск.

гос. ун-т культуры, 1998. – 144 с.

Электронные ресурсы

1. Гребенюк, О.С. Основы педагогики индивидуальности: учеб. пособие

[Электронный ресурс]/ О.С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк. – Калининград,

2000. – 572с. – Режим доступа:

http://uchebnikfree.com/page/pedagogu/ist/ist-4--idz-ax250.html

2. Епишева, О.Б. Инновационные процессы в образовании: учебник

[Электронный ресурс]/ О.Б. Епишева, Д.Ю. Трушников. – Тюмень, 2009.

– Режим доступа:

http://lit.lib.ru/t/trushnikow_d_j/text_0180.shtml

3. Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность: учеб. пособие

[Электронный ресурс]/ Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. –

М.: МГУКИ, 2004. – 539с. – Режим доступа:

http://revolution.allbest.ru/sociology/00271281_0.html

4. Педагогика: учебник [Электронный ресурс]/ Л.П. Крившенко,

М.Е. Вайндорф-Сысоева и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби,

Изд-во Проспект, 2004. – 432с. – Режим доступа:

http://vovann90.narod.ru/Vgipu_OiMVR.html

http://uchebnikfree.com/page/pedagogu/ist/ist-4--idz-ax250.html

http://lit.lib.ru/t/trushnikow_d_j/text_0180.shtml

http://revolution.allbest.ru/sociology/00271281_0.html

http://vovann90.narod.ru/Vgipu_OiMVR.html

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОФОРМЛЕНИЯ ДНЕВНИКА ПРАКТИКИ

Дневник состоит из следующих разделов:

1. Титульный лист.

2. Обязанности студента на практике (памятка).

3. Программа практики.

4. Индивидуальный план работы студента, содержание работы (по

каждому дню практики), ее анализ, результаты.

5. Карточка учреждения

6. Карта рейтинга-контроля студента

7. Аналитический отчет по практике.

8. Отзыв руководителя практики.

9. Приложение (сценарии, нормативные документы, планы, фотографии)

1. Титульный лист

Образец оформления

Федеральное государственное образовательное учреждение



Факультет социально-культурной деятельности

Кафедра социально-культурной деятельности

Дневник прохождения учебно-ознакомительной практики

студента (ки) ____ курса ______группы_______

____________________________

(Ф.И.О. студента)

специальность 51.03.03 « Технологии социально-культурной

деятельности в индустрии досуга»,

проходившего(ей) практику в

______________________________________________________

(наименование учреждения)

с _______________ по ________________ 20 __ г.

Адрес учреждения, телефон ______

Групповой руководитель ________________________________

(Ф.И.О) (подпись)

Факультетский руководитель

(Ф.И.О., должность, звание, место работы).

Москва 20____г.


ПАМЯТКА СТУДЕНТУ

До отъезда на стажировку;

— выяснить на кафедре место, время начала практики, ее

продолжительность, ФИО руководителей практики, получить рабочую

программу практики;

— получить у преподавателя-методиста консультацию по вопросам

ее организации и проведения (сведения о социально-педагогическом

учреждении, о ведении записей в дневнике, о порядке сбора материалов

для подготовки дипломной работы, о времени консультаций, об

отчетности за практику).

По прибытии на место стажировки:

— в отделе кадров социально-педагогического учреждения получить

отметку о прибытии в учреждение и документ практиканта (удостоверение

или пропуск);

— явиться к руководителю практики, ознакомить его с рабочей

программой (планом) практики, уточнить индивидуальный план работы,

выяснить свои обязанности и права, график работы; порядок пользования

документацией учреждения;

— пройти обязательные инструктажи по охране труда и мерам

безопасности (в случае необходимости — медицинское обследование).

Во время прохождения стажировки:

— строго соблюдать правила внутреннего распорядка,

установленного в учреждении;

— полностью выполнять программу практики и индивидуальные

задания (по научно-исследовательской работе);

— нести личную ответственность за выполняемую работу и ее

результаты наравне со штатными сотрудниками учреждения;

— по возможности оказывать помощь учреждению в осуществлении

мероприятий по повышению эффективности социально-педагогической

деятельности, совершенствованию организационно-управленческих основ

руководства деятельностью учреждения;

— вести научные исследования в интересах данного учреждения и

выпускающей кафедры вуза;

— ежедневно вести дневник практики, который предоставлять на

просмотр групповому руководителю не реже одного раза в неделю.

4. Индивидуальный план работы студента, содержание работы

(по каждому дню практики), ее анализ, результаты.

Д

ата

Название

этапа практики

Содержа

ние

выполняемых

работ

Результа

т

Отметка

руководителем

о выполнении

(подпись)

5.Визитная карточка учреждения

1.Название (полное) учреждения или объединения.

2.Ведомственная принадлежность (вышестоящая организация)

3.Дата создания, регистрации

4.Адрес (индекс, телефон)

5.Цель создания.

6.Сфера деятельности.

7.Предоставляемые виды услуг для молодежи.

8.Режим работы.

9.Формы работы.

10.Источники финансирования.

11.Наличие платных услуг и порядок их представления.

12.Контингент обслуживаемых.

6. Карта рейтинг-контроля студента

Данная форма является также формой для самооценки

студентом эффективности прошедшей практики.

Для самооценки студент должен до подведения итогов практики

на местах проставить себе оценку за проявленные или не проявленные в

ходе практики качества и выставить общую оценку. Если данная

самооценка отличается от полученной оценки по практике, студент

должен поставить в известность специалиста социальной работы и

руководителя практики и разобраться в причинах расхождения.

2. Аналитический отчет по практике:

Название учреждения, в котором проходило мероприятие, название

самого мероприятия и возраст его участников.

Определить цель мероприятия, ее реализацию.

Роль предварительной подготовки.

Начало и окончание мероприятия.

Интерес и активность участников мероприятия, учет их возрастных

и индивидуальных особенностей.

Роль ведущих данного мероприятия.

Выводы, предложения, пожелания.

Что дала практика, что удалось, что было неудачным; причины.

Какие недочеты были обнаружены в подготовке к практике.

Собственная оценка результатов проведенной работы.

Предложения по организации практики.


Образец

1. Наименование учреждения.

2. Ф.И.О. студента.

3. Сроки прохождения практики.

4. Мотивация студента — интерес к данному конкретному виду практики

и его соответствие желанию студента, интерес к работе данного

конкретного учреждения.

5. Активность студента. Отношение студента к практике. Соблюдение

этических норм.

6. Индивидуальные особенности студента — уверенность, открытость,

готовность обсуждать возникающие проблемы, стиль общения, готовность

придти на помощь.

7. Организация рабочего дня.

8. Достижение целей практики и выполнение задач практики.

9. Качество выполнения заданий.

10. Уровень сформированности профессиональных умений.

11. Уровень профессионального самосознания студента,

предполагающего четкое и зрелое определение своей профессиональной

роли на каждом курсе.

12. Практическая помощь, оказанная студентом во время практики.

13. Оценка за практику. Что положено в основу этой оценки?

14. Укажите, в какой помощи со стороны вуза Вы нуждаетесь как

руководитель практики. Ваши предложения по улучшению организации

практики.

Дата Подпись

М.П.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом

рекомендаций ПрООП ВО по направлению и профилю подготовки 51.03.03 –

Социально-культурная деятельность, бакалавриат (профиль – социально-

культурные технологии в индустрии досуга) .

Автор(ы): кандидат педагогических наук, доцент Ванина О.В.

Рецензент:

В.А. Гнездилов - президент Российской Ассоциации парков и

производителей аттракционов (РАППА).

Документ одобрен на заседании кафедры социально-культурной

деятельности от 26 августа 2015 года, Протокол № 1.



«Московский государственный институт культуры

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Учебная (производственно-технологическая) практика Б5.2

Направление подготовки Социально-культурная деятельность

Профиль подготовки: Социально-культурные технологии в индустрии

досуга

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная / заочная

2015


ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................... 26

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ............................................ 26

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ) ............................................................................................................ 27

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) .................................. 30

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ)

ПРАКТИКИ ........................................................................................................... 31

МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ .. 32

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ

(ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ .................................. 32

ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРАКТИКИ ........................ 34

ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ 34

ОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКЕ 42

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ) ............................................................................................................ 45

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Практическое применение знаний, полученных в ходе изучения

профессиональных дисциплин, возможность организации социально-

культурной деятельности в творческих, культурных и досуговых центрах.

Изучение на практике специфики деятельности различных государственных и

негосударственных структур в социальной сфере и в индустрии досуга.

Применение технологий социально-культурной деятельности в индустрии

досуга.

Задачи практики:

углубить и закрепить теоретические знания по дисциплинам

профессионального цикла;

помочь овладеть профессиональными навыками будущей

специальности, ознакомиться со спецификой деятельности государственных и

негосударственных структур, занимающихся организацией свободного времени

различных социальных групп;

освоение законодательной базы, уставной документацией,

регламентирующими деятельность организаций, работающих с подростками,

молодежью, пенсионерами, а также людьми с ограниченными возможностями;

ознакомление студентов с системой учреждений в сфере культурной

политики, рекреации и туризма, учреждений обслуживания и реабилитации

социальных групп населения города Москвы и Московской области;

изучение структуры, функций и основных направлений деятельности

объектов практики – учреждений и организаций индустрии досуга, определение

особенностей досуговых предпочтений различных категорий населения;

ознакомление с опытом технологической и творческо-

производственной деятельности специалистов работающих в индустрии досуга.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина входит в блок практической подготовки бакалавров

социально-культурной деятельности. В процессе прохождения Учебной

(производственно-технологической) практики студенты овладевают

профессиональными компетенциями будущей специальности, применяют на

практике полученные теоретические знания, для организации работы с

различными социальными и возрастными группами населения, структурой

различных типов социально-культурных учреждений, а также коммерческих

учреждений досуга, спецификой разработки и внедрения социально-

культурных проектов направленных на подростков, молодежь, пожилых

людей. Учебная производственная практика базируется на таких дисциплинах,

как «Теория и история социально-культурной деятельности», «Возрастные

технологии СКД», «Экономика индустрии досуга», «Теория и практика

социально-культурного проектирования», «Организация творческо-

производственной деятельности в индустрии досуга».

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Данная дисциплина способствует формированию следующих

компетенций:

Коды

форми

руемы

х

компе

тенци

й

Наименование

компетенции и ее

краткая

характеристика

Характеристика обязательного уровня

компетенции у выпускника вуза

знать уметь Владеть

1 2 3 4 5

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК3 Уметь логически

верно,

аргументированно и

ясно строить

устную и

письменную речь

проявлять

логическую

связность мышления;

применять логически

верные

и аргументированные

слова для построения

своей устной и

письменной речи;

устанавливать

причинно

следственную связь

смысловых

элементов в тексте;

оставлять тексты на

профессиональную

тематику;

аргументировать

свою точку

зрения по

конкретному вопросу

в рамках

профессиональной

деятельности

навыком свободно

объясняется на

государственном

языке Российской

Федерации – русском

языке;

компоновкой и

систематизацией

материала для

выражения своих

мыслей;

демонстрацией на

практике

последовательностью

и грамотностью

устного и

письменного

изложения своих

мыслей;

ОК8 Осознавать

социальную

значимость своей

будущей профессии,

обладает высокой

мотивацией к

выполнению



суть профессии;

место своей

будущей профессии

в социокультурном

процессе;

функциональные

обязанности

бакалавра

социально

культурной


акцентировать

внимания на

теории и практике

мастерства бакалавра

социально



выявлять

взаимосвязь бакалавра

социально


деятельности с

другими смежными

профессиями;

демонстрировать на

практике

ответственное

отношение к своей

трудовой деятельности

мотивацией к

выполнению



осознанием

социальной

значимости своей

будущей профессии

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК3 Быть готовым

осуществлять

педагогическое

управление и

программирование

развивающих форм

формы социально



основные цели,

задачи

педагогического

проверять

правильность

составления планов


управления и

программирования

готовностью к

организации

массовых, групповых

и индивидуальных

форм социально


Коды

форми

руемы

х

компе

тенци

й



краткая





1 2 3 4 5

социально-


деятельности всех

возрастных групп

населения,

организовывать

массовые,

групповые и

индивидуальные

формы

социальнокультурн

ой деятельности в

соответствии с

культурными

потребностями

различных групп

населения






возрастных групп

населения;

принципы и

методы







определение

основных понятий

социальнодемограф

ического и

моральнопсихологи

ческого ресурса

развивающих форм

социально



возрастных форм

населения;

определять ценность




творческо

производственной


коллективов

учреждения культуры

деятельности в

соответствии с

культурными

потребностями

различных групп

населения

ПК7 Готов к организации

информационно

методического

обеспечения

творческо

производственного

процесса в

учреждениях

социально-

культурной сферы

определения

понятий



обеспечения»,

«творческопроизвод

ственного процесса»,

«учреждения

социальнокультурно

й сферы»;

средства и методы



обеспечения;

значение




обеспечения

творческо

производственного

процесса в



й сферы

ПК12 Быть готовым к


творческопроизвод

ственной


работников

учреждений

культуры

основные понятия

творческо





культуры;

основные цели,

задачи, виды,

формы, технологии

творческо


выделять главное и

второстепенное в

творческо-




учреждений культуры;

планировать

творческо

производственную

деятельность


технологиями

разработки

организационных

документов и

реализации

творческих проектов

Коды

форми

руемы

х

компе

тенци

й



краткая





1 2 3 4 5




культуры;

формы и методы

творческо





культуры


давать оценку

структуре и

содержанию

разработанных

творческих проектов


разработке целей и

приоритетов

творческо




культуры,

реализующих


ые технологии

(культурно

просветительные,

культуроохранные,

культурно

досуговые,

рекреативные)

основные виды

социально

культурных

технологий;

сущность и

типологию

культурнопросветит

ельных,

культуроохранных,

культурно

досуговых,

рекреативных

технологий;

определять цели и

приоритеты

творческо



учреждений культуры

производить

исследование и анализ

технологий

наработанных в сфере

культуры и досуга

методикой

разработки плана

творческопроизводст

венной деятельности

учреждений культуры

ПК18 Готов к разработке

методических

пособий, учебных

планов и программ,

обеспечивающих

условия

социокультурного

развития личности в


культуры,

рекреации и

индустрии досуга

требования к

созданию текстов


пособий и учебных

программ;

основы

редактирования

текстов

профессионального

назначения;

создавать и

редактировать тексты

профессионально го

назначения по

методическому

обеспечению


учреждений культуры,

рекреации и

индустрии досуга;

разрабатывать

структуру

методических пособий

и программ


современных


создавать тексты


пособий и их разделов

навыками создания

базы материалов


назначения по

методическому

обеспечению



социокультурной

сферы

ПК-22 Быть способным

участвовать в

опытно

экспериментальной

работе по сбору

эмпирической

информации,

проведению

экспериментальных

мероприятий и

основные методы

сбора эмпирической

информации;

использовать методы

сбора эмпирической

информации;

выбирать наиболее

эффективные методы

сбора данных в

соответствие с

задачами

исследования;

систематизировать

способами

исследования,

методами первичного

анализа эмпирических

данных;

методикой


эксперимента

Коды

форми

руемы

х

компе

тенци

й



краткая





1 2 3 4 5

диагностике их

педагогической

эффективности

и оценивать

результаты сбора

данных опытно

экспериментального

исследования

социально



ПК-25 Быть способным

проектировать


ую деятельность на

основе изучения

запросов, интересов

с учетом возраста,

образования,

социальных,

национальных,

гендерных различий

групп населения

основные этапы

технологии


го проектирования;

приоритетные

направления


го проектирования;

современную

социальнокультурну

ю ситуацию, ее

основные проблемы

формулировать

гипотезы решения

социально

культурных проблем;

разрабатывать

социально

культурный проект на

основе изучения

запросов, интересов с

учетом возраста,

образования,



гендерных различий

групп населения

навыками

исследования,

диагностики и оценки

запросов, интересов

населения с учетом

возраста, образования,



гендерных различий;


разработки и

внедрения социально

культурных проектов


преподаванию

теоретических и

практических

дисциплин в

области социально


деятельности в

образовательных


среднего


и дополнительного


образованияи

переподготовки

кадров в сфере

культуры и

искусства, а также

историко

культурных и

культурологических

дисциплин в

образовательных


дополнительного

образования детей,

общеобразовательн

ых учреждениях

общие

закономерности,

формы, методы,

средства и

технологии

организации учебной


психолого

педагогические

основы работы с

молодежью

использовать методы

учебной


использовать

средства организации

и управления

педагогическим

процессом;

определить

специфику

педагогической

работы в группах

раннего возраста;

соотносит базовые

положения учебной

деятельности с

запросами профессии;

свободно применять

методы учебной


навыками

преподавания

теоретических и

практических

дисциплин в области

СКД, а также

историко

культурных и

культурологических

дисциплин;

педагогическими

технологиями и


развития личности

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Очное отделение:

108 ч. индивидуальных занятий.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Форма контроля: экзамен в 6 семестре;

№

п/

п

Раздел

дисциплины

Сем

естр

Нед

еля с

емес

тра

Виды учебной работы,

включая самостоятельную

работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Формы текущего

контроля

успеваемости (по

неделям

семестра)

Форма

промежуточной

аттестации (по

семестрам)

Лек Сем СРС Инд.

1 Учебная

производственная

(технологическая)

практика

6 108 Экзамен по

итогам 6 семестра

Заочное отделение:

144 ч. самостоятельной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

Форма контроля: экзамен в 6 семестре;

№

п/

п

Раздел

дисциплины

Сем

естр

Нед

еля с

емес

тра

Виды учебной работы,

включая самостоятельную

работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Формы текущего

контроля

успеваемости (по

неделям

семестра)

Форма

промежуточной

аттестации (по

семестрам)

Лек Сем СРС Инд.

1 Учебная

производственная

(технологическая)

практика

6 144 Экзамен по

итогам 6 семестра

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННО-

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

Учебная (производственно-технологическая) практика в 3 семестре

предполагает знакомство с работой учреждений социальной, культурной и

досуговой сфер, а также участие в их деятельности или отдельных проектах. В

ходе практики, бакалавры изучают и применяют на практике:

методологические основы технологий социально-культурной


технологии социально-культурной деятельности с различными

социальными и возрастными группами населения;

организационные и правовые основы социально-культурной

деятельности в индустрии досуга;

планирование социально-культурной деятельности в учреждениях

культуры;

принципы экономической деятельности и финансирования

учреждений культуры, социальной сферы и индустрии досуга;

административное и методическое управление учреждениями

культуры, социальной сферы и индустрии досуга.

МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ

Учебная (производственно-технологическая) практика бакалавров,

обучающихся по направлению «Социально-культурная деятельность»,

проводится в государственных учреждениях и профильных министерствах и

ведомствах, а также в коммерческих организациях социальной, культурной,

образовательной и досуговой сферы, обладающих необходимым кадровым и

научно-техническим потенциалом.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННО-

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

Сдача экзамена по дисциплине, является итоговой формой контроля

освоения дисциплины, ОК и ПК, и неотъемлемой составляющей учебного

процесса и включаются в рейтинг учащегося, как оценочное средство освоения

дисциплины.

Экзамен по Учебной (производственно-технологической) практике в 3

семестре предполагает защиту практики в виде презентации, выполненной в

электронном и печатном форме, в формате программы Microsoft PowerPoint, с

подготовкой аналитической и отчетной документации (отчет по практике,

дневник практики, характеристика куратора по месту прохождения практики,

приложения).

Прохождение итогового контроля (экзамена) составляет максимальную

оценку – 30 баллов.

Критерии рейтинговой оценки экзамена:

Критерии оценивания Баллы

1. Освоение практических навыков специальности:

- хорошее понимание вопроса, знание и умение применять профессиональные

технологии.

10

2. Презентация (защита) своей практики:

- умение интересно подать материал, грамотность и логичность изложения

10

материала, презентационные навыки.

3.Подготовка отчетной документации (отчет по практике, дневник практики,

характеристика куратора по месту прохождения практики, приложения).

10

Максимальный балл: 30

Форма контроля и оценки: балльно-рейтинговая система

№ Раздел учебной

производственной практики

Кол-во

баллов

Форма

отчетности

Форма

контроля

1 Цели учебной производственной

практики

10 Отчет / дневник

2 Задачи учебной производственной

практики


3 Календарный план прохождения

практики

20 Дневник

4 Выполнение заданий для

самостоятельной работы


5 Оценка руководителя/куратора

практики на предприятии

10 Дневник

6 Итоговая форма контроля. 30 Защита практики Экзамен

7 Всего баллов 100

ВСЕГО (ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ)

МАКСИМАЛЬНЫЙ СУММАРНЫЙ УРОВЕНЬ

МАКСИМАЛЬНЫЙ СУММАРНЫЙ УРОВЕНЬ:

86-100 баллов – компетенции освоены на «отлично»;

СРЕДНИЙ СУММАРНЫЙ УРОВЕНЬ

71-85 баллов – компетенции освоены на «хорошо»;

МИНИМАЛЬНЫЙ СУММАРНЫЙ УРОВЕНЬ

61-70 – компетенции освоены на «удовлетворительно»;

ЗНАЧЕНИЕ ОТ НУЛЯ ДО МИНИМАЛЬНОГО УРОВНЯ

0-60 – компетенции не освоены, «неудовлетворительно».

ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРАКТИКИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования




ДНЕВНИК

УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

Направление подготовки

Социально-культурная деятельность

Профиль подготовки:

Социально-культурные технологии в индустрии досуга



Студента(ки)_ФИО_

Курс________

Группа______

Место прохождения (база практики)

__________________________________________

Директор (руководитель) предприятия –

______________________________

Руководитель практики МГИК –

__________________________________________

Сроки прохождения практики: 09-22 февраля 2016г.

2015/2016

1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

1.1. До начала практики руководитель от кафедры проводит инструктаж

студентов и выдает заполненный дневник, программу практики, индивидуальные

задания по практике, направление на практику.

1.2. По прибытии на предприятие студент должен представить руководителю

практики от предприятия дневник и ознакомить его с содержанием

индивидуальных заданий, пройти инструктаж по технике безопасности и

противопожарной профилактике, ознакомиться с рабочим местом, правилами

технической эксплуатации оборудования и уточнить план прохождения практики.

1.3. Студент во время практики обязан строго соблюдать правила

внутреннего распорядка предприятия. О временном отсутствии на своем месте

необходимо ставить в известность руководителя практики от предприятия.

1.4. Отчет составляется студентом в соответствии с указаниями программы,

индивидуальных заданий и дополнительными указаниями руководителей практики

от академии и предприятия.

2. ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА

2.1. Дневник наравне с отчетом о прохождении практики является

основным документом, по которому студент отчитывается о выполнении

программы и индивидуальных заданий по практике.

2.2. Во время практики студент ежедневно кратко и аккуратно записывает в

дневник все, что им проделано за день по выполнению программы и

индивидуальных заданий (в электронном виде).

2.3. Не реже одного раза в неделю студент обязан представить дневник на

просмотр руководителю от предприятия, который подписывает дневник после

просмотра, делает свои замечания и дает дополнительные задания.

2.4. По окончании практики студент должен представить дневник

руководителю практики от предприятия для просмотра и составления отзыва.

2.5. Получить у руководителя практики от предприятия дневник с отзывом и

отметкой о времени прибытия и убытия с предприятия.

2.6. В установленный срок студент должен сдать на кафедру отчет и дневник

практики. Без дневника практика не засчитывается.

2.7. Для студентов, проходящих практику на выезде, дневник является также

командировочным удостоверением (по согласованию с руководством ВУЗа).

3. ОТМЕТКА О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

Выбыл на практику

«____»______________201__

г.

Прибыл на практику

«____»

______________201__ г.

Руководитель практики

от кафедры

_________________________

_

_________________________

_

Печать

Руководитель

предприятия (организации)

_________________________

_

_________________________

_

Печать

Выбыл с практики

«____»______________201__

г.

Прибыл с практики

«____»

______________201__ г.


предприятия (организации)

_________________________

_

_________________________

_

Печать


от кафедры

_________________________

_

_________________________

_

Печать

4. ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ:

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

____________________

5. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________

6. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Дата Содержание выполняемых работ Отметка руководителя о

выполнении

Дата Содержание выполняемых работ Отметка руководителя о

выполнении

7. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________

2.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________

3.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________

4.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________

8. КАРТА РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЯ СТУДЕНТА

Оценка выставляется по пятибалльной шкале от 1 до 5:

Профессиональные,

личностные качества и

умения

Руководитель/куратор

практиканта на

предприятии


предприятия

1. Профессиональные знания

2. Умение применять знания

на практике

3. Организаторские умения

4. Коммуникативные умения

5. Диагностические умения

(социальная диагностика)

6. Педагогический такт.

Педагогическая этика

7. Социально-педагогическая

деятельность и активность

8. Самостоятельность

9. Гуманизм и уважение

личности

10. Творчество

11. Профессиональное

самочувствие к концу

практики

Рекомендации

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

Студент

____________________ (подпись)

Дата ________________


предприятия

____________________ (подпись)

Дата ________________


от кафедры СКД МГИК

____________________ (подпись)

Дата ________________

9. ПЕРЕЧЕНЬ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

1. Дневник студента-практиканта. Заполняется в электронном виде,

сдается в распечатанном виде, с отметками руководителя практики на

предприятии, печатями на стр.3. «прибыл»-«выбыл»

2. Отзыв или характеристика о деятельности студента на практике, с

места прохождения практики, на фирменном бланке предприятия, за подписью

руководителя.

3. Отчет студента о прохождении практики, выполняется в виде

презентации (Microsoft PowerPoint), можно сдать в распечатанном виде или на

электронном носителе (CD-диск).

4. Приложения (афиши, сценарные планы, материалы индивидуальных

заданий, фото, видеоматериалы и др.).

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»



ОТЧЕТ

ПО УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКЕ

Направление подготовки Социально-культурная деятельность


досуга



Студента(ки)_ФИО_

Курс________

Группа______

Место прохождения (база практики)

__________________________________________

Директор предприятия –

______________________________

Руководитель практики МГИК –

__________________________________________

Сроки прохождения практики: 09-22 февраля 2016г.

2015/2016

Введение

В период с 9 февраля 2012 года по 22 февраля года, я проходил практику

на базе ДК «Зодчие». Руководитель практики – Т.Р. Сабиров, к.п.н.,

ст.преподаватель кафедры СКД, факультета СКД.

Цель прохождения практики:

• Знакомство с художественным руководителем ДК «Зодчие» и

формирование представления о будущей профессии.

• Знакомство с творческими коллективами базы практики.

• Самостоятельная подборка музыкального сопровождения для

тематического мероприятия, проводимого организаторами ДК «Зодчие».

• Помощь в подготовке мероприятий.

Выполняемая работа:

В процессе прохождения практики по индивидуальному заданию

руководителя я занималась оформлением медалей для церемонии награждения

участников мероприятия, также самостоятельно занималась подборкой

материала для мероприятия, посвященного ко дню Защитников Отечества

(подборка музыкального сопровождения, тематические изображения).

В качестве помощи в организации мероприятия, художественный

руководитель группы, а также работник ДК «Зодчие» Карташова Мария

Анатольевна разделила первую группу на две подгруппы, чтобы заниматься

помощью организации к двум праздникам. Это позволило дифференцировать

обязанности каждого участника группы.

Для более глубокого ознакомления с организацией мероприятия были

предоставлены источники – сайт ДК «Зодчие», а также, годовые отчеты

деятельности ДК «Зодчие» за несколько последних лет. Непосредственное

выполнение заданий осуществлялись под контролем художественного

руководителя Карташовой М.А.

В качестве основы подготовки и проведения мероприятия создается план

распределения основных функции работников ДК «Зодчие», а также

составление отчета по назначению и использованию бюджета,

предоставляемого различными ресурсами на организацию и проведение

проекта.

В отчетах базы практики содержаться данные проводимых мероприятий,

фотоотчеты, плейлисты музыкальных сопровождений, таблицы количества

участников творческих коллективов и сравнительная характеристика

посещения количества коллективов с другими годами деятельности ДК.

Так же во время прохождения практики в коллективном составе группы, а

так же по индивидуальному заданию, я участвовала в проведении городского

мероприятия масленицы в парке им. Горького.

Результаты:

В результате прохождения практики в ДК «Зодчие», я получила опыт

работы с профессиональными организаторами развлекательных мероприятий.

Познакомилась с подготовкой и тем, как составляется план проведения

праздника. Эти знания пригодятся мне при выполнении дипломного проекта.

Примечание:

Адрес ДК «Зодчие»:

Москва, Западный административный округ,

район Кунцево, ул. Партизанская, д.23

Website: http://zodchie.ru

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Основная литература

Новикова, Г. Н. Менеджмент творческо-производственной деятельности

(технологии, ресурсы) [Текст] : учеб. пособие / Г. Н. Новикова ; Моск. гос. ун-т

культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2014. - 98 с. - Библиогр.: с. 93-98. - ISBN

978-5-94778-353-7 : 350-.

Дополнительная литература

Боумен К. Основы стратегического менеджмента. Издано: ИО «Юнити».

Москва, «Банки и биржи», 1997г.

Грант Р. Современный стратегический анализ. 5-е издание. СПб,

«Питер», 2008.

Дуликов, В. З. Социально-культурная работа за рубежом [Текст] : учеб.

пособие / В. З. Дуликов ; Моск. гос. ин-т культуры. - Изд. 4-е, доп. - М. : МГИК,

2015. - 180 с. - Прил.: с. 130-179. - Библиогр.: с. 122-126. - ISBN 978-5-94778-

414-5 : 456-, 548-.

Ерошенков, И. Н. Возрастные технологии социально-культурной

деятельности [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / И. Н. Ерошенков ;

Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2011. - 302 с. - Библиогр.:

с. 299-302. - 180-.

Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. М.: МГУКИ

ИПО Профиздат, 2002.

Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной

деятельности. М., 2008.

Основы работы с молодежью [Текст] : учеб. пособие / под ред. Т. Э.

Петровой. - М. : Альфа-М, 2012. - 216, [3] с. - Библиогр.: с. 217. - ISBN 978-5-

98281-207-0 : 257-40.

Сабиров Т.Р. Социально-культурные условия формирования

профессиональной мотивации специалистов по связям с общественностью. –

Москва, 2011.

Томпсон-мл А.А., Стрикленд III А.Дж. Стратегический менеджмент:

ситуации для анализа. 12-е издание. М: ИД «Вильямс», 2006.

Чижиков, В. М. Теория и практика социокультурного менеджмента :

учебник / В. М. Чижиков, В. В. Чижиков ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств.

- М. : МГУКИ, 2008. - 607 с. : табл. - Библиогр.: с. 598-600. - ISBN 5-94778-029-

1 : 149-.

Ярошенко Н.Н. История и методология социально-культурной

деятельности: Учебник. М., 2007.





Автор-составитель: Сабиров Т.Р., к.п.н., ст. преподаватель кафедры

социально-культурной деятельности Московского государственного института

культуры.

Рецензент:








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки: 51.03.03 Социально-культурная деятельность


досуга

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, заочная

2015


1. ЦЕЛЬ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ............................ 49

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО. ....................................... 49

3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. 49

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ............................ 50

5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ .............. 51

6. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ ................................................ 51

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ .................. 51

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ59

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ОФОРМЛЕНИЯ ДНЕВНИКА ПРАКТИКИ 60

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ ........................................................... 62

1. ЦЕЛЬ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Цель прохождения производственной практики - закрепление знаний

и умений, приобретаемых студентами в результате освоения теоретических

курсов, выработка практических навыков, способствующих комплексному

формированию общекультурных и профессиональных компетенций для

достижения высокого качества подготовки бакалавров, сочетающих глубокую

профессиональную подготовку, широкий образовательный кругозор,

творческий подход к решению профессиональных и управленческих задач.

В процессе прохождения практики предполагается решение следующих

практических задач:

- углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в вузе и

их применение в решении конкретных профессиональных задач;

- формирование профессиональных умений и навыков по различным

направлениям социальнокультурной деятельности;

- выработка у студентов творческого и исследовательского подхода к


- ознакомление студентов с социальнокультурными технологиями,

применяемыми в индустрии досуга;

- расширение творческих связей факультета с организациями,

обеспечивающими реализацию прав граждан на доступ к культурным

ценностям и свободу творчества в сфере досуга, рекреации и туризма,

бизнессообществами;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение

методикой теоретических, экспериментальных и научнопрактических

исследований, необходимых для подготовки бакалаврской диссертации.

На время прохождения практики деятельность студента должна быть

связана с производственно-организаторской, финансовой или экономической

деятельностью подразделений предприятия.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.03

«Социально-культурная деятельность», профилю подготовки «Социально-

культурные технологии в индустрии досуга», раздел основной образовательной

программы бакалавриата «Производственная практика» является обязательным

и представляет собой особый вид учебных занятий, непосредственно

ориентированных на закрепление и углубление теоретической подготовки

студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также

опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ.

В процессе изучения дисциплины у студентов формируются основные

общекультурные и профессиональные компетенции, в том числе :

Быть способным находить организационно управленческие решения в

нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4)

Быть способным к разработке сценарно-драматургических основ

социально- культурных программ, постановке социально-культурных

программ с использованием технических средств (световое и сценическое

оборудование учреждений культуры) (ПК-6)

Быть способным осуществлять педагогическую деятельность в

учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях,

учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных

формах переподготовки и повышения квалификации специалистов

социально- культурной деятельности (ПК-8)

Быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в

сфере социально культурной деятельности (ПК-9)

Быть способным осуществлять финансово-экономическую и

хозяйственную деятельность учреждений культуры и организаций

индустрии и рекреации (ПК-10)

быть готовым к осуществлению технологии менеджмента и

продюсирования концертов, фестивалей, смотров, праздников и форм

массовой социально- культурной деятельности (ПК-13)

Быть способным к художественному руководству клубным учреждением,

ПКО, научно-методическим центром, центром досуга и другими

аналогичными организациями (ПК-14)

Быть способным к обобщению и пропаганде передового опыта

учреждений социально культурной сферы по реализации задач

федеральной и региональной культурной политики (ПК-16)

Быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-

воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с

различными категориями участников социально-культурной

деятельности (ПК-28)

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Производственная (преддипломная) практика проводится в форме:

- ознакомления со всеми структурными подразделениями досугового

центра, осуществляющими работу с клиентами;

- ознакомления с нормативной документацией и документами досугового

центра, отражающими основные положения его деятельности (стандарты,

инструкции, методические материалы, положения и т.д.);

- ознакомления с работой по оперативному и полному удовлетворению

потребностей клиентов в рекреации;

- изучения работы с клиентами по методике выявление культурных

потребностей населения;

- составления рекомендаций по совершенствованию обслуживания

клиентов в досуговом центре;

- участия в проведении различных мероприятий досугового центра;

- осуществления одного мероприятия, способствующего обеспечению

удовлетворения потребностей в досуге населения;

- изучения методов, стиля работы и имиджа руководителя центра, одного

из ведущих сотрудников;

- приобретения навыков проведения собраний и совещаний.

5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ

Дневное отделение

Производственная практика проводится в сторонних организациях, на

кафедрах и в лабораториях института на 4 курсе в 8 семестре (количество

недель – 8).

Заочное отделение

Производственная практика проводится в сторонних организациях, на

кафедрах и в лабораториях института на 4 курсе в 8 семестре, на 5 курсе в 10

семестре.

6. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ

Дневное отделение

Общая трудоемкость производственной практики составляет 576 часов,

16 зачетных единиц.

Заочное отделение

Общая трудоемкость производственной практики составляет 504 часа, 16

зачетных единиц.

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Организация производственной практики на всех этапах должна

обеспечивать непрерывность и последовательность овладения студентами

профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню

подготовки выпускника. Практика проводится в сроки, соответствующие

графику учебного процесса.

Общее руководство практикой осуществляют научный руководитель

выпускного (квалификационного) дипломного исследования и руководитель

практики от учреждения, в котором выпускник проходит практику.

Учебно-методическое руководство практикой осуществляет кафедра

через групповых руководителей практики.

С момента зачисления студентов в период практики в качестве

практикантов на рабочие места на них распространяются правила охраны труда

и правила внутреннего распорядка, действующие в организациях.

Программа прохождения производственной практики предусматривает

несколько этапов:

Подготовительный этап практики включает в себя решение всех

организационных вопросов. На данном этапе представителями администрации

вуза (факультета) проводится установочный семинар для руководителей,

отвечающих за организацию и проведение практики, представителей площадок

практики и студентов. В рамках установочного семинара представители

учреждений, в которых будет проходить практика, знакомятся с ее программой,

согласовывают с руководителями практики из вуза систему требований к

деятельности студента на практике, режим его работы, форму отчетности по

практике, решают другие необходимые вопросы. На период практики каждый

студент закрепляется за определенным специалистом учреждения, с которым

согласовывает свой график работы. За время прохождения практики студент

осваивает специфику деятельности образовательного или социального

учреждения. В соответствии со спецификой учреждения студент участвует в

его работе, реализует указанные выше задачи практики.

Рабочий этап практики включает знакомство студента с практической

деятельностью учреждения, деятельностью специалистов, планом

мероприятий, целевой аудиторией. В течение рабочего этапа студенты

осуществляют сбор, анализ и систематизацию эмпирической информации о

технологиях, моделях, проектах, программах современной индустрии досуга.

Участие в реализации социально-защитных, реабилитационных, рекреативных,

исследовательских, проектных, культуротворческих, информационных,

режиссерско-постановочных технологий социально-культурной деятельности

позволяет будущим специалистам провести опытно-экспериментальную работу

для написания практической части выпускного (квалификационного)

дипломного исследования. Студент также выполняет основные задания

практики, анализирует и обсуждает с руководителем практики полученные

результаты, определяет тему своего выступления на заключительной

конференции.

Итоговый этап практики: студент в установленные сроки оформляет

отчет по практике, дневник практики, получает письменный отзыв

руководителя учреждения, в котором он проходил практику, с рекомендуемой

оценкой. Вся отчетная документация сдается студентами в течение первой

недели после окончания практики для проверки групповому руководителю.

Завершает практику итоговая конференция. Ее дата объявляется заранее.

К итоговой конференции студенты готовят презентацию, оформляют стенды,

на которых представлены результаты практики, а также выставку творческих

проектов, осуществленных за время прохождения практики. В ходе подготовки

презентации, выставки и оформления стендов, которые рабочая группа готовит

к конференции, происходит обмен информацией о специфике освоения

основных социально-культурных технологий. В результате все студенты

получают целостное представление о «профессиональном поле» будущей

деятельности.

На итоговую конференцию приглашаются руководители из учреждений,

которые предоставляли базу для практики, преподаватели выпускающей

кафедры, групповые руководители практики, которые подводят итоги работы

студентов, выносят свою оценку, высказывают замечания и пожелания.

8. Описание форм отчетности по практике

Отчетная документация по производственной практике включает в себя:

1) отчет о прохождении практики;

2) дневник прохождения практики;

3) отзыв о работе (характеристика) практиканта, данный руководителем

базового учреждения, в котором должна быть указана рекомендуемая

оценка по итогам прохождения практики (отзыв оформляется на

фирменном бланке организации, в которой проходил практику

студент, и заверяется печатью);

4) рабочие материалы, созданные за время прохождения практики

(сценарии, проекты, программы, мультимедийные презентации и т.д.);

5) акт о внедрении в деятельность базового учреждения авторских

разработок (отзыв оформляется на фирменном бланке организации, в

которой проходил практику студент, и заверяется печатью).

Отчетные материалы своевременно предоставляются научному

руководителю и групповому руководителю практики. Защита практики

проходит в форме выступления на итоговой конференции. По итогам

производственной практики магистранту выставляется дифференцированная

оценка.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов на производственной практике

Контрольные задания для проведения аттестации по итогам

производственной практики:

Первый этап – ознакомительный

Задания для проведения текущей аттестации:

1. Составить характеристику базы практики (учреждения искусств,

учреждения дополнительного образования, научно-просветительного

учреждения, культуроохранного и культурно-досугового учреждения,

учреждения развлекательно-коммерческого досуга, управления социально-

культурной сферой, реабилитационных и досуговых центров и др.).

2. Осуществляют сбор, анализ и систематизацию эмпирической

информации о технологиях, моделях, проектах, программах современной

индустрии досуга.

3. Проанализировать специфику и технологии организации досуга людей

разного возраста в базовом учреждении.

Второй этап – производственный

Задания для проведения текущей аттестации:

1. Принять участие в разработке и реализации социально-культурного

мероприятия (проекта, программы) по организации досуга людей разного

возраста в базовом учреждении (в рамках опытно-экспериментальной работы).

2. Проанализировать проведенное мероприятие совместно с научным

руководителем.

Третий этап – отчетный

Задания для проведения итоговой аттестации:

1. Подготовить отчетную документацию по практике и предоставить ее

научному руководителю и руководителю практики в установленный срок.

2. Представить результаты прохождения практики в форме компьютерной

презентации.

3. Выступить на итоговой конференции с отчетом о прохождении

практики и ее итогах.

10. Критерии оценки результатов практики

Аттестация по итогам производственной практики осуществляется на

основе оценки решения обучающимся задач практики, отзыва руководителей

практики об уровне его знаний и квалификации. По результатам аттестации

выставляется дифференцированная оценка.

Оценка за прохождение практики выставляется на основании отчета

студента, его выступления на итоговой конференции, качества подготовки

компьютерной презентации и характеристики, предоставленной руководителем

учреждения с места прохождения практики.

При оценке результатов практики в первую очередь учитываются

следующие составляющие:

уровень теоретического осмысления студентами своей

практической деятельности (её целей, задач, содержания, методов);

степень сформированности профессиональных умений;

мнение, высказанное групповым руководителем практики в отзыве;

содержание записей в дневнике и аккуратность его ведения;

качество отчётной документации и своевременность её сдачи на

кафедру;

компьютерная презентация и степень участия в дискуссии на

итоговой конференции, уровень оформления стендов и представленных к

выставке творческих работ.

Оценка «отлично» выставляется студенту, который выполнил в срок и на

высоком уровне весь намеченный объём работы, проявил самостоятельность,

творческий подход, общую и профессиональную культуру.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, который полностью выполнил

весь намеченный объём работы, проявил инициативу, но не смог вести

творческий поиск или не проявил потребность в творческом росте.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который выполнил

программу практики, но не показал глубоких теоретических знаний и умений

применения их на практике, допускал ошибки при планировании и в

практической деятельности.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не

выполнил программу практики, обнаружил слабые теоретические знания,

практические умения.

Снижаются оценки за нарушение сроков сдачи отчёта, за необоснованные

пропуски либо отказы от выполнения каких-либо заданий, за небрежное

ведение дневника.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение

производственной практики

а) рекомендуемая литература

Основная:

1. Дуликов, В. З. Ресурсная база социально-культурной деятельности.

Учреждения социокультурной сферы [Текст] : учеб. пособие / В. З.

Дуликов ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2011. - 78

с. - Прил.: с. 43-77. - Библиогр.: с. 41-42.

2. Киселева, Т. Г. Социально-культурная деятельность : учебник / Т. Г.

Киселева, Ю. Д. Красильников ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М.

: МГУКИ, 2004. - 539 с.

3. Новикова, Г. Н. Менеджмент творческо-производственной

деятельности (технологии, ресурсы) [Текст] : учеб. пособие / Г. Н.

Новикова ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2014. - 98

с. - Библиогр.: с. 93-98.

4. Тихоновская Г. С. Сценарно-режиссерские основы технологии

культурно-досуговых программ [Текст] : учеб. пособие / Г. С.

Тихоновская ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2014. -

238 с

5. Чижиков, В. М. Социокультурные коммуникации города и села : учеб.

пособие / В. М. Чижиков ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. :

МГУКИ, 2010. - 289 с. - Библиогр.: с. 284-286

6. Чижикова, Е. В. Технологические основы формирования

профессиональной направленности студентов (менеджмент социально-

культурной деятельности) : учеб. пособие для вузов культуры и искусств

/ Е. В. Чижикова ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. : МГУКИ,

2009. - 160 с.

7. Ярошенко, Н. Н. История и методология теории социально-культурной

деятельности : учебник / Н. Н. Ярошенко. - М. : МГУКИ, 2007. - 359 с. -

Библиогр.: с. 333-350.

Дополнительная:

1. Ариарский, М.А. Прикладная культурология. – 2-е изд. испр. и доп. –

СПб.: ЭТО, 2001. – 256 с.

2. Артемьева, Татьяна Владимировна. Фандрейзинг: привлечение

средств на проекты и программы в сфере культуры и образования

[Электронный ресурс] : учеб. пособия / Татьяна Владимировна, Григорий

Львович ; Т. В. Артемьева, Г. Л. Тульчинский; Высшая школа экономики

(ГУ-ВШЭ). - Москва : Планета музыки, 2010. - 288 с. : ил. - (Учебники

для вузов. Специальная литература).

3. Булатова, С. Н. Рекламная деятельность учреждений СС и СКС

[Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. Н. Булатова ; Булатова, С. Н. -

Кемерово : Кемеровский государственный университет культуры и

искусств, 2010. - 72 c. - Базовая коллекция ЭБС "БиблиоРоссика".

4. Григорьева, Е.И., Ганьшина, Г.В., Ерохина, Г.В. Медико-социальные

основы здоровья и рекреации: учебное пособие. – Тамбов: Изд-во

Першина Р.В., 2007. – 384 с.

5. Дуликов, В. З. Социально-культурная работа за рубежом [Текст] : учеб.

пособие / В. З. Дуликов ; Моск. гос. ин-т культуры. - Изд. 4-е, доп. - М. :

МГИК, 2015. - 180 с. - Прил.: с. 130-179. - Библиогр.: с. 122-126. –

6. Дуликов, В. З. Организационный процесс в социокультурной сфере :

[учеб. пособие] / В. З. Дуликов ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М.

: МГУКИ, 2003. - 87 с. - Прил.: с. 54-86. - Библиогр.: с. 51-53.

7. Ерошенков, И. Н. Возрастные технологии социально-культурной

деятельности [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / И. Н.

Ерошенков ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2011. -

302 с. - Библиогр.: с. 299-302.

8. Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности:

Учебник для студентов вузов культуры и искусств. – М.: Издательский

Дом МГУКИ, 2007. – 480 с.

9. Жаркова А. А. Технологии организации праздничных программ [Текст] :

учеб. пособие / А. А. Жаркова ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М.

: МГУКИ, 2014. - 151 с.

10. Ильин, А. С. Реклама в коммуникационном процессе [Текст] : курс

лекций / А. С. Ильин. - М. : КНОРУС, 2012. - 141 с. : ил. - Прил.: с. 121-

141. - Библиогр.: с. 119-120.

11. Менеджмент и маркетинг культуры [Текст] : учеб. пособие / С.-петерб.

ун-т культуры и искусств ; под. общ. ред. И. М. Болотникова. - СПб. :

СПбГУКИ, 2009. - 543 с. - Библиогр.: с. 539-540

12. Новикова, Г.Н. Технологические основы социально-культурной

деятельности: Учебное пособие / Г.Н. Новикова. – 3-е изд., испр. и доп. –

М.: МГУКИ, 2010. – 158 с.

13. Современные технологии социально-культурной деятельности: Учебное

пособие / Под науч. ред. проф. Е.И. Григорьевой. – Тамбов: Першина,

2004. – 512 с.

14. Социокультурная реабилитация детей-инвалидов: Метод. пособие / Под

общ. ред. В.И. Ломакина-Румянцева, В.С. Шипулиной. – М., 2003. – 144

с.

15. Социокультурная реабилитация инвалидов музейными средствами: Сб.

статей / Под общ. ред. А.И. Клюкиной. – М.: ГДМ, 2009. – 120 с.

16. Социокультурная реабилитация инвалидов: Метод. рекомендации / М-во

труда и соц. развития РФ; Рос. Ин-т культурологии М-ва культуры РФ. –

М., 2002. – 144 с.

17. Стрельцов, Ю.А., Стрельцова, Е.Ю. Педагогика досуга: учебное

пособие для вузов культуры и искусств. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:

МГУКИ, 2010. – 307 с. 11. Холостова, Е.И., Дементьева, Н.Ф. Социальная

реабилитация: Учебное пособие. – 3-е изд. – М., 2004. – 340 с.

18. Суслова, И. М. Формирование маркетинговых коммуникаций в

учреждениях культуры : учеб. пособие / И. М. Суслова ; Моск. гос. ун-т

культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2006. - 79 с. - Библиогр.: с. 79. – 25.

19. Сысоева, Г. Н. Музыка в театрализованном представлении

[Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Г. Н. Сысоева ; Моск. гос.

ун-т культуры и искусств, Рязан. заоч. ин-т (фил.) . - Рязань : Рязан. ин-т

(фил.) МГУКИ, 2013. - 107 с. - б. ц.

20. Тульчинский, Григорий Львович. Менеджмент специальных событий

в сфере культуры [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Тульчинский

Григорий Львович, Лохина Татьяна Евгеньевна, Герасимов Сергей

Викторович ; Г. Л. Тульчинский, С. В. Герасимов, Т. Е. Лохина ; С.-

Петерб. гос. ун-т. - Москва : Планета музыки, 2010. - 384 с. :

21. Ульяновский, Андрей Владимирович. Реклама в сфере культуры

[Электронный ресурс] : [учеб. пособие] / Ульяновский Андрей

Владимирович. - Москва : Планета музыки, 2012. - 515 с., XVI с. цв. ил. :

ил., табл. - (Учебники для вузов. Специальная литература).

22. Филинова, О. Е. Информационные технологии в рекламе : учеб.

пособие / О. Е. Филинова. - М. : Кудиц-Образ, 2006. - 238 с. : ил. -

(Информатика в вузе). - Прил.: с. 221-229. - Библиогр.: с. 230-232

23. Чечётин, А. И. Основы драматургии театрализованных представлений :

[учебник] / А. И. Чечётин ; Чечётин А.И. - Москва : Лань : Планета

музыки, 2013. - ISBN 978-5-8114-1509-0.

24. Экономика и менеджмент культуры [Текст] : учеб. пособие / Моск. гос.

ун-т культуры и искусств ; [науч. ред.: Е. В. Галаева, И. В. Чарная]. - М. :

МГУКИ, 2011. - 480 с. - Прил.: с. 469-479. - Библиогр.: с. 465-468.

б) электронные ресурсы

http://mkrf.ru/

http://www.culturalmanagment.ru

http://www.event-mobys.ru

http://cpolicy.ru

http://www.kultura-portal.ru.

13. Материально-техническое обеспечение производственной

практики

Для проведения производственной практики необходимо следующее

материально-техническое обеспечение:

технические средства социально-культурной деятельности: проекторы,

экран, видеокамера, DVD-плеер;

учебная, научная и методическая литература.





Автор(ы): кандидат философских наук, доцент М.Г. Гагач

Рецензент:



http://mkrf.ru/

http://www.culturalmanagment.ru/

http://www.event-mobys.ru/

http://cpolicy.ru/

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Московский государственный институт культуры



Направление подготовки «Социально-культурная деятельность»

Профиль «Социально-культурные технологии в индустрии досуга»

Дневник прохождения производственной практики

студента (ки) ____ курса ______группы_______

____________________________ (Ф.И.О. студента)

проходившего(ей) практику в

________________________________________________________ (наименование учреждения)

с _______________ по ________________ 20 __ г.

Адрес учреждения, телефон _______________________________

Руководитель от учреждения ________________________________ (Ф.И.О) (подпись)

Групповой руководитель ___________________________________

(Ф.И.О., должность, звание, место работы, подпись).

Москва 20____г.


ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ОФОРМЛЕНИЯ ДНЕВНИКА ПРАКТИКИ

10. Титульный лист.


12. Программа практики.

13. Индивидуальный план работы студента, содержание работы (по

каждому дню практики), ее анализ, результаты.

14. Аналитический отчет по практике.


ПАМЯТКА

1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

1.1. До начала практики руководитель от кафедры проводит инструктаж

студентов и выдает заполненный дневник, программу практики,

индивидуальные задания по практике, направление на практику.

1.2. По прибытии на предприятие студент должен представить

руководителю практики от предприятия дневник и ознакомить его с

содержанием индивидуальных заданий, пройти инструктаж по технике

безопасности и противопожарной профилактике, ознакомиться с рабочим

местом, правилами технической эксплуатации оборудования и уточнить план

прохождения практики.

1.3. Студент во время практики обязан строго соблюдать правила

внутреннего распорядка предприятия. О временном отсутствии на своем месте

необходимо ставить в известность руководителя практики от предприятия.

1.4. Отчет составляется студентом в соответствии с указаниями

программы, индивидуальных заданий и дополнительными указаниями

руководителей практики от института и предприятия.

2. ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА

2.1. Дневник наравне с отчетом о прохождении практики является

основным документом, по которому студент отчитывается в выполнении

программы и индивидуальных заданий по практике.

2.2. Во время практики студент ежедневно кратко и аккуратно

(чернилами) записывает в дневнике все, что им проделано за день по

выполнению программы и индивидуальных заданий.

2.3. Не реже одного раза в неделю студент обязан представить дневник на

просмотр руководителю от предприятия, который подписывает дневник после

просмотра, делает свои замечания и дает дополнительные задания.

2.4. По окончанию практики студент должен представить дневник

руководителю практики от предприятия для просмотра и составления отзыва.

2.5. Получить у руководителя практики от предприятия дневник с

отзывом и отметкой о времени прибытия и убытия с предприятия.

2.6. В установленный срок студент должен сдать на кафедру отчет и

дневник практики. Без дневника практика не засчитывается.

2.7. Для студентов, проходивших практику на выезде, дневник является

также командировочным удостоверение (по согласованию с руководством

ВУЗа).

3. Программа практики:

— цель практики

— задачи практики

— задания практики

4. Индивидуальный план работы студента, ее анализ, результаты.

Дата Название этапа

практики


выполняемых

работ

Результат Отметка

руководителем

о выполнении

(подпись)

Студент ______________

(подпись)

«___» ___________2015г.

Оценка руководителя практики от учреждения______________________

__________________________________________________________________

Руководитель практики от учреждения ______________

(подпись)

«___» ___________2015г.

Оценка руководителя практики от института_______________________

_________________________________________________________________

Руководитель практики от кафедры ______________

(подпись)

«___» ___________2015г.


ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ

Аналитический отчет по практике.

— Основное содержание практики.

— Какие недочеты были обнаружены в процессе подготовки к практике.

— Собственная оценка результатов проведенной работы.

— Предложения по организации практики.

Отзыв (характеристика) руководителя практики.

1. Наименование учреждения.

2. Ф.И.О. студента.

3. Сроки прохождения практики.

4. Мотивация студента ( интерес к конкретному виду практических

заданий и к работе данного учреждения).

5. Активность студента. Отношение студента к практике. Соблюдение

этических норм.

6. Индивидуальные особенности студента: уверенность, открытость,

готовность обсуждать возникающие проблемы, стиль общения, готовность

прийти на помощь.

7. Организация рабочего дня.

8. Достижение целей практики и выполнение задач практики.

9. Качество выполнения заданий.

10. Уровень сформированности профессиональных умений.

11. Уровень профессионального самосознания студента, предполагающий

четкое и зрелое определение своей профессиональной роли на каждом курсе.

12. Практическая помощь, оказанная студентом во время практики.

13. Оценка за практику и её обоснование.

14.Ваши предложения по улучшению организации практики.

Дата Подпись

М.П.

M q [ g Z ( h a g Z d h f b l e v g...

Documents

Transcript of M q [ g Z ( h a g Z d h f b l e v g...