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CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO

COMERCIAL

(VAREJO)

M A N U A L DO A L U N O

Belo Horizonte

2010.2

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL (VAREJO)

CORPO ADMINISTRATIVO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA

PRESIDENTE DO GRUPO SPLICE Antônio Roberto Beldi

REITOR Luis Carlos Souza Vieira

PRÓ-REITOR ACADÊMICO Sudário Papa Filho

PRÓ-REITOR ADMINISTRATIVO Arnaldo Antônio Cersóssimo Filho

SECRETÁRIO GERAL Carlos Wolney Mota Santos

COORDENAÇÃO GERAL DOS CURSOS TECNOLÓGICOS Alexandre Miserani de Freitas

COORDENAÇÃO DO CURSO SUPERIOR TECNOLÓGICO GESTÃO EM VAREJO Simone Silva Teixeira Andrade

COORDENAÇÃO DO CENTRO DE EXCELÊNCIA PARA O ENSINO Ana Lúcia Fernandes Paulo

CENTRO DE EXCELENCIA DE ENSINO

Carla Fernandes Chiericatti

Local de Funcionamento do Curso: Campus Carlos Luz

Avenida Presidente Carlos Luz, 800 - Bairro Caiçara - Belo Horizonte. Telefone de Contato: (31) 3516-2570


Prezado aluno,

Promover Educação do indivíduo - em sua totalidade - é a missão de todos os que

trabalham no Centro Universitário Newton Paiva. Estamos empenhados em oferecer aos

nossos alunos uma formação educacional pautada na qualidade e na ética.

Este “Manual” tem como objetivo fornecer-lhe informações que serão úteis durante sua

permanência na instituição. Por isso, solicitamos que leia com atenção e, em caso de

dúvidas, nos colocamos à disposição para quaisquer esclarecimentos.

Atenciosamente

Coordenação Geral dos Cursos Superiores Tecnológicos

Alexandre Miserani de Freitas

Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial

(Varejo)

Simone Silva Teixeira Andrade


1 CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL (VAREJO)

O acirramento da competição no varejo, decorrente do boom de consumo provocado pela

globalização, eleva cada vez mais o nível de exigência dos consumidores. Nesse cenário,

empresas varejistas de todos os portes e segmentos, que objetivam um crescimento

sustentável geram demanda por profissionais especializados, capazes de atuar de forma

ampla e efetiva em todos os níveis de gestão. Assim, proprietários, diretores,

supervisores, gerentes e todos que desejam atuar nesta área precisam dominar

conhecimentos que englobam, entre outras áreas, marketing, gestão de pessoas, custos

e finanças.

O conteúdo curricular do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial (Varejo)

está pautado nas diretrizes curriculares nacionais. Ele aborda as estratégias e

complexidades do mercado e prepara os futuros profissionais para que vençam os

desafios do negócio varejista em consonância com as necessidades de um mercado

dinâmico, exigente de profissionais mais estratégicos, negociadores e empreendedores,

possuidores de habilidades e competências, que os tornem capazes de atuar e intervir no

mercado.

2 - O CURSO

Ato de Criação

Resolução 01/CONSEPE/07 de 22/01/07.

3 TÍTULO CONFERIDO

Ao concluir o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial (Varejo), o aluno terá

diploma de nível superior, graduação tecnológica.


4 - OBJETIVOS DO CURSO:

Geral

Propiciar a formação do gestor empreendedor com conhecimento tecnológico que o

capacite a analisar o mercado varejista e suas implicações no desenvolvimento da

sociedade em geral e os condicionantes para a formação de uma visão crítica e um

enfoque sistêmico sobre uma política comercial equânime, tendo como condição precípua

a ética, a responsabilidade social e o respeito às questões legais fundamentado no

parecer CNE/CES 436/201 e no parecer CNE/CP 29/2002.

Específico

Proporcionar a construção, atualização e ampliação dos conhecimentos científicos

e de técnicas específicas exigidas para a atuação no mercado varejista;

capacitar o aluno para atuar profissionalmente na área de varejo, com formação

específica, em nível superior, habilitando-o para agir de maneira empreendedora,

contribuindo para o aumento da vantagem competitiva, na área varejista na qual se

insere;

proporcionar a formação de um profissional com visão ampla das possibilidades de

atuação no mercado varejista;

possibilitar ao aluno o desenvolvimento de postura crítica, empreendedora e pró-

ativa necessárias ao exercício da profissão;

instrumentalizar o desenvolvimento de layout’s, que possibilitem a ampliação e a

melhoria da qualidade das vendas, por meio da redução de custos e do aumento

da produtividade;

preparar para atuação em negociações de compra e venda de forma estratégica e

produtiva;

oportunizar ao aluno a vivência de situações estratégicas a fim de capacitá-lo para

a identificação das melhores opções de compra e venda, considerando os

aspectos concernentes ao setor varejista.


5 - REGULAMENTAÇÃO BÁSICA

O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial (Varejo), deve pautar-se na

seguinte legislação, incluindo Pareceres, Resoluções e Portarias:

Lei 5.692/71

Lei 9.131/95

Lei 9.394/96

Decreto nº 2.406 de 27/11/97

Portaria MEC 1.647 de 25/11/99

Parecer CES - nº 436 de 02/04/01

Parecer CNE/CP - nº 29 de 03/12/02

Resolução CES/CNE - nº 3 de 18/12/02

Portaria nº 64 de 12/01/03

Portaria 10 28/07/06

6 - PERFIL PROFISSIONAL

O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial (Varejo) orienta, baseado

nas diretrizes curriculares, suas atividades para a promoção da formação de um

profissional:

dotado de conhecimentos técnicos e científicos concernentes às áreas que

envolvem a realidade varejista;

confiável na prestação de informações sobre as melhores práticas para atuação

nas áreas de compra e venda no mercado varejista;

capacitado a gerenciar os diversos setores que influenciam no resultado final do

varejo e a contribuir para a excelência de desempenho da empresa em que

atua;

ético e idôneo;


conhecedor de conteúdos técnicos referentes à psicologia, administração,

contabilidade e legislação específica que regula o funcionamento do mercado

varejista;

responsável por zelar pelos interesses do comércio de varejo e dos seus

clientes, orientando-os quanto ao código de defesa do consumidor;

dotado de visão ampla e crítica da realidade econômica, política e cultural

global;

apto a comparar e analisar produtos, equipamentos e procedimentos técnicos

pertinentes, atendendo às necessidades e aos interesses dos clientes;

conhecedor de estratégias de negociação;

capaz de desenvolver trabalhos em equipe;

apto a desempenhar funções administrativas nas empresas, nas áreas de

compras, vendas, pós-vendas, gerenciamento de serviços, cálculos financeiros,

marketing, planejamento e na aplicação do raciocínio lógico e analítico-crítico

para a solução de problemas gerenciais;

apto a atuar no setor varejista de maneira proativa, criativa, eficiente e

dinâmica.

6.1 Competências, Habilidades e Atitudes:

Nível de conhecimento e compreensão

O aluno deverá ser capaz de demonstrar conhecimento e compreensão sobre:

Conceito de Administração e sua importância.

Conceito de Marketing e seus mecanismos básicos.

Temas básicos de Psicologia das Organizações.

Conhecimentos jurídicos fundamentais para a gestão de empresas.

Conceitos fundamentais da economia.

Principais métodos e instrumentos da pesquisa mercadológica.

Influência e a importância do layout.

Conceitos básicos dos sistemas de informação.

Processos de negociação e do comportamento dos negociadores.


Nível de habilidade

O aluno deverá ser capaz de:

Desenvolver uma forma sistemática das atividades de planejamento,

organização, direção, controle e tomada de decisão.

Utilizar a linguagem padrão para o desenvolvimento de sua prática textual.

Desenvolver o raciocínio lógico matemático, a habilidade de cálculo e a

capacidade de abstração.

Conhecer e aplicar as principais estratégias de formação e de adequação de

preços e sua gestão no contexto competitivo.

Analisar as demonstrações contábeis da empresa visando extrair

informações que possibilitem a tomada de decisão consciente.

Nível de atitude

O aluno deverá ser estimulado para:

Desenvolver a sensibilidade para identificar, na prática, processos

psicossociais.

Desenvolver postura reflexiva e crítica do seu papel nas organizações.

Ser ético nas relações.

Gerenciar pessoas, adquirindo novas competências e sendo empreendedor.


7 - CORPO DOCENTE

Corpo Docente

O corpo docente é composto por professores que apresentam formação acadêmica

nos níveis de pós-graduação latu sensu e stricto sensu. Além disto, o curso exige,

na estruturação do corpo docente, profissionais que apresentem qualificação,

competências, experiência profissional e conhecimento em áreas específicas do

curso.

CORPO DOCENTE

Nome Titulação Disciplina(s)

CICLO 1B

Pollyana Aparecida Benedito Teixeira Especialista Contabilidade

Sandra Nogueira Especialista Comportamento Organizacional

Sandra Nogueira Especialista Comportamento Consumidor

Mirvane Angélica Henriques de Medeiros Especialista Direito do Consumidor

Rosângela Almeida de Souza Especialista Fundamentos de Administração Financeira

Marisa Silveira Palhares Especialista Administração de Sistemas de Informação

CICLO 2A

Maria das Graças de Oliveira Mestre Economia

Paulo Renato de Souza Mestre Estratégias Gerenciais

Antônio Carlos Alves Santiago Mestre Gestão de Custos e Finanças

Maria Efigênia Nagem Moreira EAD Mestre Gestão de Processos

Emerson Freitas Mello Especialista Negócios internacionais

CICLO 2B

Rodrigo Isidoro Oliveira Especialista Gestão de Relacionamento com

Fornecedores e Clientes

Sérgio Augusto Lana Oliveira Mestre Marketing, Merchandising e Vitrinismo

Alexandre Scaldaferri Especialista Empreendedorismo e Projetos Empresariais

Carolina Nunan Mestre Logística Integrada

Simone Silva Teixeira Andrade Especialista Gestão Estratégias de Vendas

Simone Silva Teixeira Andrade Especialista Gestão Estratégias de Negociações


8 - NORMAS DOS CURSOS TECNOLÓGICOS

Durante o semestre letivo são oferecidas disciplinas com carga horárias de 80 horas

e/ou 40 horas. A carga horária total de cada semestre letivo é de 400 horas.

Carga Horária Total do Curso 1.640 horas

Carga horária de cada disciplina 40 ou 80 horas

Total de semestres letivos 4 (2 anos)

Cada Semestre corresponde a 1 (um) ciclo, apresentando gradativamente, as seguintes

disciplinas, distribuídas em seus respectivos ciclos:


CURRÍCULO 11

Primeiro Período

PERÍODO DISCIPLINAS CH

1º

Gerenciamento contemporâneo 80 h

Gestão de Compras Estoques e Formação de Preços 80 h

Leitura e Produção de Textos 80 h

Gestão de pessoas 80 h

Economia empresarial 80 h

Segundo Período


2º

Gerenciamento Contábil 80 h

Matemática Comercial e Financeira 80 h

Comportamento do Consumidor 40 h

Comércio Exterior 40 h

Direito Empresarial 80 h

Marketing Empresarial 80 h

Terceiro Período


3º

Estratégias Gerenciais 80 h

Gestão de Custos e Finanças 80 h

Gestão de Processos 80 h

Tecnologia nas Organizações 80 h

Direito do Consumidor 40 h

Marketing de Serviços 40 h

Quarto Período


4º

Gestão do Relacionamento com Fornecedores e Clientes 80 h

Marketing, Merchandising e Vitrinismo 80 h

Empreendedorismo e Projetos Empresariais 80 h

Logística Integrada 80 h

Gestão Estratégica de Vendas 40 h

Gestão Estratégica de Negociações 40 h

Introdução à Língua Brasileira de Sinais – libras (optativa) 40 h


CURRÍCULO 2009.2

CICLOS

CICLO DISCIPLINAS CH

1A

Fundamentos da Administração 80 h

Compras Estoques e Formação de Preços no Varejo 80 h

Leitura e Produção de Textos 80 h

Administração Mercadológica 80 h

Direito 80 h


1B

Contabilidade 80 h

Fundamentos da Administração Financeira 80 h

Comportamento do Consumidor 40 h

Direito do Consumidor 40 h

Comportamento Organizacional 80 h

Administração de Sistemas de Informação 80 h


2A

Estratégias Gerenciais 80 h

Gestão de Custos e Finanças 80 h

Gestão de Processos 80 h

Negócios internacionais 80 h

Economia 80 h


2B

Gestão do Relacionamento com Fornecedores e Clientes 80 h

Marketing, Merchandising e Vitrinismo 80 h

Empreendedorismo e Projetos Empresariais 80 h

Fundamentos da Logística da 80 h

Estratégias de Vendas e Negociações 80 h

Introdução à Língua Brasileira de Sinais – libras (optativa) 40 h

Obs: Ao aluno reprovado em quaisquer disciplinas constantes na estrutura curricular obrigatória, é dada

a oportunidade de cursá-la em diversos cursos de graduação, desde que as mesmas sejam equivalentes

em conteúdo e carga horária.


9 - SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM

O processo avaliativo do CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA possui como

premissa básica a construção, por parte do aluno do processo contínuo de aprendizagem,

sendo este respaldado pela preparação técnica, metodológica e filosófica do docente que

atua e torna-se co-responsável pelo crescimento sólido teórico e prático do aluno.

Por se perceber o processo avaliativo como ação gradativa comprometida com o contexto

atual, que busca gerar resultados junto ao aluno no que se refere ao seu desenvolvimento

acadêmico, a proposta avaliativa desta Instituição, em sentido stricto, propõe a formação

do indivíduo profissional, responsável e ético, consciente dos seus direitos e deveres,

capaz de intervir, acrescentar e transformar o espaço de trabalho ao qual aspira e/ou

atua.

Diante disso, cada disciplina do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial (Varejo) é avaliada com rigor, consciência, responsabilidade, experiência profissional técnica e conhecimentos teóricos específicos por parte dos professores, além de estar comprometida com as normas da Instituição (RESOLUÇÃO Nº 06/CONSEPE/09 – DE 20 DE

Outubro DE 2009)

10 - PERCENTUAL NECESSÁRIO À APROVAÇÃO POR NOTA E/OU FREQÜÊNCIA

10.1 Nota

Somente será considerado aprovado, em cada disciplina, o aluno que atingir a somatória

mínima de 60 (sessenta) pontos, ou seja, 60% (sessenta por cento) dos 100 (cem pontos)

atribuídos.

CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO Nº 06/CONSEPE/09 – DE 20 DE Outubro DE 2009.

Fixa normas de Verificação e Avaliação do Aproveitamento Acadêmico.

“A Avaliação Continuada deverá contemplar a aferição de conhecimento do conteúdo

do semestre com questões objetivas e discursivas, avaliando as habilidades e

competências descritas no Projeto Pedagógico do respectivo curso e, incluindo os

temas do ENADE e assegurando a integração e a interdisciplinaridade entre os

componentes curriculares”.

No site você encontrará essa Resolução na íntegra.


(Serviços- Avaliação do Aproveitamento Acadêmico) Normas e Resoluções.

A avaliação deve ser processual e formativa. Assim, o Sistema de Avaliação do Centro Universitário Newton

Paiva contempla um momento:

AAP - Avaliação da Aprendizagem em Processo – 60 pontos

São atribuídos 60 pontos em atividades que devem envolver as três modalidades:

Atividade de Indissociabilidade – Ensino, Pesquisa e Extensão, relacionados a projetos

institucionais, eventos técnico-científicos internos ou externos e atividades profissionalizantes;

Provas – Mínimo de 02 provas intermediárias (escrita, oral ou prática, com ou sem consulta);

Trabalhos orientados – Que apresentem relatórios, síntese ou análise como seminários, palestras,

visitas técnicas programadas com um roteiro prévio, estudo teórico, análise de produtos dentre outros

procedimentos de ensino.

Os 60 pontos são divididos em uma etapa e uma data para lançamento descrita no Plano de Ensino e

Cronograma de Atividades. O registro deverá ser feito através do Sistema Acadêmico.

LANÇAMENTO AAP

(60 pontos)

(26/11/2010)- Último dia para lançamento na Internet

Obs.: Nenhuma das atividades, isoladamente, poderá ser avaliada em mais de 20% dos pontos totais

do semestre, ou seja, 20 pontos.

AVALIAÇÃO CONTINUADA – Agendada conforme definição do colegiado de cada curso,

sendo atribuídos 40 pontos. Para realizar a prova, o aluno necessita apresentar uma pontuação mínima

de 20 pontos referentes aos 60 pontos distribuídos ao longo do semestre.

AVALIAÇÃO CONTINUADA

40 pontos

01 a 11/12 de 2010

13/11/10 – Último dia para lançamento na Internet

EXAME FINAL - Caso o aluno não atinja os 60 pontos necessários para a sua aprovação, terá o

direito de realizar o exame final em data prevista no Calendário Institucional, valorada em 40 pontos.

EXAME FINAL

40 pontos

20/12 a 22/12 de 2010

23/12/10 – Último dia para lançamento na Internet


10.2 - Frequência

A freqüência do aluno é rigorosamente acompanhada pelo professor responsável pela

disciplina, por meio de chamada nominal no início e término de cada aula.

Somente será considerado aprovado o aluno que tenha freqüentado o mínimo de 75%

(setenta e cinco por cento) das aulas da disciplina. Sendo para as disciplinas de 80h o

limite de 20 (vinte) faltas e para as de 40h o limite de 10 (dez) faltas, correspondendo 25

% (vinte e cinco por cento)

CHAMADA

1. A Chamada é obrigatória e deverá ser feita por todos os professores no início e no final

de cada horário de aulas geminadas.

2. A 1ª Chamada das duas primeiras aulas geminadas só deverá ser feita até no máximo

15 (quinze) minutos após o horário previsto para seu início.

3. A 2ª Chamada das duas primeiras aulas geminadas só deverá ser feita a partir do

momento em que faltarem, em torno de 10 (dez) minutos para o seu término.

4. Não haverá nenhuma tolerância de tempo para a primeira chamada das duas últimas

aulas geminadas.

5. A 2ª Chamada das duas últimas aulas geminadas só poderá ser feita a partir do

momento que faltarem, no máximo, 10 (dez) minutos para o seu término.

FAHL - FACET – FACIBIS – FACISA

Manhã e Noite de 2º a 6º feira

M A N H Ã

1º Horário de Aulas Geminadas 2º Horário de Aulas Geminadas

1ª Chamada até 07h30 1ª Chamada até 09h15

2ª Chamada a partir de 08h45 2ª Chamada a partir de 10h45

N O I T E

1º Horário de Aulas Geminadas 2º Horário de Aulas Geminadas

1ºª Chamada até 19h15 1ª Chamada até 21h10

2ª Chamada a partir de 20h25 2ª Chamada a partir de 22h25


11- REMATRÍCULA

Via Internet

É a forma rápida e tranqüila de realizar a Rematrícula. O processo todo é realizado via

internet. A Newton Paiva disponibiliza no site, semestralmente, o Plano de Ofertas e as

orientações para a renovação da matrícula.

12 - ATENDIMENTO DISCENTE

PROTOCOLO ON-LINE

Para facilitar a vida acadêmica, o Centro Universitário Newton Paiva criou o Protocolo On-

line no site www.newtonpaiva.br. Nele, estão disponíveis serviços: cadastros, informações

financeiras (dados sobre as parcelas quitadas e as que estão em aberto e segunda via do

boleto para pagamento bancário), históricos e 18 tipos diferentes de atestados, para

simples conferência.

O Protocolo On-line permite que o aluno, de qualquer lugar, e mesmo no período de

férias, tenha acesso às informações acadêmicas. Para acessar o Protocolo On-line, é

necessário informar o Registro Acadêmico completo – R.A., e a senha que acompanha a

Identidade Estudantil.

SERVIÇOS E BENEFÍCIOS

O universitário que estuda na Newton Paiva conta com vários auxílios durante seu curso:

Clínica de Psicologia que orienta e ajuda pessoas com dificuldades de relacionamento

e/ou emocionais por meio de serviços de psicoterapia, terapia e orientação profissional

entre outras.

Farmácia Escola onde é possível comprar medicamentos industrializados e

manipulados e produtos de perfumaria abaixo dos preços praticados no mercado.

Centro de Exercício Jurídico que presta assistência jurídica gratuita à comunidade e

aos alunos.

http://www.newtonpaiva.br/


Clínica de Fisioterapia que realiza diferentes serviços fisioterápicos para os pacientes

encaminhados pelo Sistema Único de Saúde (SUS).

O curso de Nutrição oferece avaliação física, levantamento dos hábitos alimentares e

elaboração de dieta personalizada.

REGISTRO ACADÊMICO – R.A.

Ao ingressar no Centro Universitário Newton Paiva, o aluno recebe um Registro

Acadêmico – R. A. - Esse número o acompanha durante toda a sua permanência na

Instituição, constando nos diários de classe, no Documento de Informações Acadêmicas –

D.I.A., boletins e demais documentos oficiais.

CADASTRO DE VEÍCULOS

O cadastramento de veículos através do Site www.newtonpaiva.br/serviços possibilita

uma ação mais rápida dos agentes de segurança dos campi. A ocorrência de multas,

batidas, tentativas de assalto, ou, até mesmo, uma luz acesa é comunicada aos

proprietários. O cadastro do veículo (tipo, placa, responsável, sala) deve ser feito a cada

semestre.

13 - NORMAS E RESOLUÇÕES

Fique por dentro dos seus deveres acadêmicos. Leia a íntegra das Normas e Resoluções

dos Órgãos Deliberativos do Centro Newton Paiva, no site www.newtonpaiva.br –

informações e serviços.

14 - ESTÍMULOS A ATIVIDADES ACADÊMICAS

Iniciação Científica

As sociedades e suas diferentes culturas têm contribuído para a elaboração de

vários inventos e procedimentos técnicos frutos das pesquisas que são

desenvolvidas por meio dos diversos tipos de métodos ao longo da história. Nessa

longa jornada que deve ter começado nos primórdios da organização dos seres

humanos nas comunidades primitivas, com a transformação de pedras lascadas

http://www.newtonpaiva.br/servi�os

http://www.newtonpaiva.br/


em pedras polidas e, depois, dos metais em ferramentas e armas, os experimentos

ganharam poder e chegaram ao século XXI com status de ciência.

A Iniciação Científica do Centro Universitário Newton Paiva, originada em 1999

(Resolução no. 2/CONSEPE/99, de 15 de abril), vem produzindo desde então uma

série de pesquisas reconhecidamente importantes nas diversas áreas do

conhecimento e nos diversos campos do saber. As pesquisas desenvolvidas pelos

professores e alunos são geralmente apresentadas em eventos científicos, alguns

deles de âmbito nacional e internacional.

Como princípios norteadores das pesquisas desenvolvidas na Iniciação Científica

existem três critérios fundamentais para a realização da pesquisa:

Critério de Relevância Social – priorizar as demandas da sociedade no

presente.

Critério de Relevância Científica – procurar alcançar rigor teórico e

metodológico, evitando “modismos” ou posições nostálgicas.

Critério de viabilidade – adequar a pesquisa ao tempo e recursos disponíveis.

Eventos do curso

O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial (Varejo), proporciona vários

eventos pedagógicos que propiciam aos acadêmicos a inserção em atividades

práticas colocando-o em contato com o mercado de trabalho e a comunidade

sócio-acadêmica.

Aula Magna

No início do semestre letivo realiza-se aula magna para os alunos iniciantes,

através de uma palestra do Reitor e apresentação da Instituição, no sentido de

integrar o aluno no mundo acadêmico.

Aula Inaugural

No início de cada semestre letivo, um palestrante de expressão, no cenário

acadêmico e intelectual, é convidado para discorrer sobre um tema concorrente ao

Mercado Varejista.


Seminário Integrador

Palestras, realizada a cada semestre, proferidas por coordenadores e profissionais

do mercado, com temas diversos da atualidade, destinadas aos alunos dos Ciclos

1A dos cursos tecnológicos da área de gestão.

Semana da Gestão

Uma vez por semestre, é promovida a Semana da Gestão dentro do espaço do

Centro Universitário Newton Paiva, na qual os alunos desenvolvem trabalhos

criativos e práticos relacionados às disciplinas estudadas expõem e apresentam

seus produtos e resultados no evento que tem caráter empresarial. Esse evento

tem a finalidade de incentivar o espírito empreendedor entre os alunos, através do

exemplo dos colegas e a parceria com o mercado.

Premiação do melhor aluno iniciante

Semestralmente, o Centro Universitário Newton Paiva premia o aluno que

inicialmente obtém o melhor desempenho no 1° semestre do curso. O prêmio

consiste na entrega de “Certificado de Honra ao Mérito” na solenidade semestral

Aula Magna.

Visitas Técnicas

Durante o semestre, são realizadas visitas a empresas e associações, propiciando aos

alunos vivenciarem a prática dos conteúdos abordados em sala de aula. Nestas os alunos

participam de palestras, debates e entram em contato com as

técnicas/processos/planejamento utilizados pela empresa visitada.

Projeto Institucional de Nivelamento

Pensar a Educação Superior, considerando a perspectiva dos jovens que chegam ao

ensino superior, e não apenas a organização acadêmica e as demandas do mercado

foram alguns dos fatores que levaram um grupo de profissionais do Centro Universitário

Newton Paiva a elaborarem e desenvolverem alternativas para a criação de um diferencial

competitivo para o sucesso dos acadêmicos da Instituição.

Partimos do pressuposto que o ensino superior não pode reduzir-se a uma simples

formação; suas finalidades e perspectivas são mais vastas. Os estudantes esperam muito

de seus currículos pós-secundários e buscam o debate e o intercâmbio sobre algumas


questões cruciais para o desenvolvimento da sociedade em que vivem e para seu próprio

desenvolvimento. O nascimento de uma nova sociedade dependerá integralmente da

existência de atitudes diferentes e da compreensão profunda das diferenças.

Tornou-se central em nossas percepções apropriar os acadêmicos de ações que

visassem ao desenvolvimento e aperfeiçoamento de habilidades e competências

essenciais para sua formação profissional e global.

Hoje o acompanhamento e a orientação acadêmico-pedagógica situam-se num contexto

amplo da realidade educacional, a fim de propiciar ao aluno condições de

desenvolvimento pessoal, acadêmico-profissional e de cidadania.

Para o sucesso deste projeto, tornou-se imprescindível a participação e o compromisso

dos professores dos primeiros ciclos, que, por meio de sua atuação acadêmica,

possibilitaram que as intervenções fossem imediatas e contínuas.

Participam dessas ações os alunos que apresentarem dificuldades na produção textual

detectadas pelos professores dos diferentes cursos de graduação e para os ingressantes

nas áreas evidenciadas em diagnóstico realizado no Processo Seletivo.

Pretendemos fazer uma reflexão sobre a Universidade, o processo ensino-aprendizagem

e o papel do professor para o século XXI. A Universidade é uma instituição reconhecida

pela sociedade como encarregada de formar pessoas, profissionais e cidadãos, por meio

do processo da educação, que deve envolver três dimensões da vida do ser humano: a

subjetiva ou da consciência, a que forma o profissional, e a político-social, formadora do

cidadão.

As mudanças sociais são dinâmicas, rápidas. Muitas vezes, os responsáveis pela

Universidade não as observam com a devida atenção. Não refletem sobre elas e

permanecem na rotina do cotidiano, procedendo de forma habitual com relação aos

conteúdos do ensino, que se tornam, então, completamente desligados da realidade.

Quando falamos em Universidade, referimo-nos ao que ocorre de mais importante, que é

o processo de ensino-aprendizagem. Este é um processo em que as duas ações, ensino

e aprendizagem, se complementam. Não haverá ensino se o aluno não aprende. A

aprendizagem até ocorre sem o ensino. Entretanto, este precisa que aquela ocorra para

ser verdadeiro. E... o que é aprendizagem? Eis o dilema. A verdadeira aprendizagem

ocorre "dentro" do "eu", do próprio "ser". É preciso que aquilo que o professor ensina,

mexa com seu interior.

Ponto de reflexão: O quê os estudantes iniciantes precisam saber para serem bem-

sucedidos no mundo atual e construir o futuro?


Para diagnosticar as necessidades, desenvolvemos as seguintes ações: levantamento

das dificuldades intelectuais dos alunos; análise dos resultados; proposta de oficinas de

Língua Portuguesa; proposta de oficina de matemática para exercício de habilidades

como leitura de tabelas, mapas, imagens; realização de Seminário para exercício da

consciência política; realização do projeto Consciência Acadêmica.

O Centro Universitário Newton Paiva oferece aos ingressantes apoio em Língua

Portuguesa, Matemática e Inclusão digital, que visa consolidar e otimizar este programa

para que ele se torne um processo dinâmico, contínuo, sistemático e integrado ao

currículo dos cursos.

Programa Aula Aberta

O programa Aula Aberta se compõe de palestras e mini-cursos com o objetivo de

aproximação com a comunidade varejista, possibilitando aos profissionais do setor e aos

que desejam ingressar neste, um contato com temas tratados nas disciplinas que

compõem a estrutura curricular do curso.

Trabalho Interdisciplinar –

O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial (Varejo) oferece, em sua

organização didática e pedagógica o Trabalho Interdisciplinar, atendendo orientações das

diretrizes curriculares parecer CNS/CP29/2002, em todo o curso, oportunizando ao aluno

vivenciar a interdisciplinaridade das disciplinas em uma proposta inovadora. As

orientações estão disponíveis no site da instituição.

Liderança de Turma:

Tendo em vista a interlocução efetiva dos alunos junto a professores, coordenação de

curso, pedagogas do Centro de Excelência e Diretoria da faculdade, o Centro

Universitário Newton Paiva criou o programa líderes de turma. As normas estão

disponíveis no site da instituição.


15 - ÓRGÃO DE APOIO AO CURSO

CENTROS E NÚCLEOS

CIG&N

O Centro Integrado de Gestão & Negócios – CIG&N desenvolve projetos nas áreas de:

Administração de Empresas;

Marketing;

Comércio Exterior;

Economia;

Contabilidade;

Secretariado Executivo;

Tem como objetivo inserir o universitário no mercado de trabalho, por meio do

desenvolvimento de projetos que o coloque frente à realidade empresarial, contribuindo

para uma formação completa do futuro profissional.

Os trabalhos são realizados por professores especialistas e universitários recrutados de

acordo com o perfil do projeto.

O Centro Integrado de Gestão e Negócios conta com profissionais qualificados e

responsáveis em garantir a qualidade técnica dos trabalhos, apresentando melhor relação

custo/benefício e transformando informação em conhecimento para a tomada de decisões

empresariais.

O CIG&N apóia os cursos supracitados na aplicação prática do conhecimento adquirido

em sala de aula e no desenvolvimento das competências exigidas pelo mercado,

colocando o acadêmico em contato com a realidade empresarial.

O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial (Varejo) se beneficia do apoio do

CIG&N que oferece aulas práticas nas suas instalações e, consultas ao material

produzido pelo Centro, além de auxiliar os alunos, egressos e parceiros no

desenvolvimento de novos projetos e empreendimentos.


Rede de Estágios e Empregos – promove o relacionamento da comunidade

acadêmica com o mercado de trabalho por meio da divulgação das oportunidades

de estágio e emprego. É responsável pelo “Dia do Recrutamento”, evento realizado

periodicamente que reúne algumas empresas dentro da instituição, para uma

integração com a comunidade acadêmica.

Núcleo Audiovisual: que, utilizando aparelhos e equipamentos de seu acervo,

gera, reproduz, aloca e projeta recursos audiovisuais.

Núcleo de Reprografia: para atendimento às necessidades de alunos e

professores na execução de suas atividades acadêmicas: reprodução de textos,

exercícios, provas e trabalhos.

16 - REFERÊNCIA:

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO

COMERCIAL (VAREJO). Belo Horizonte: Centro Universitário Newton Paiva.

MANUAL DO CIG&N. Belo Horizonte: Centro Universitário Newton Paiva.

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