Luopa: Kaikki mukaan! Yhteisöllisyys Helsingin peruskoulujen voimavaraksi

Kaikki mukaan!Yhteisöllisyys Helsingin peruskoulujen voimavaraksi

20.9.2011 Pauliina Luopa 1

Koulun yhteisöllinen toimintakulttuuri

• oppilaan kokemus osallisuudesta

• oppilaiden osallistuminen erilaisiin koulun toimintoihin

• vuorovaikutuksen toimivuus koulussa oppilaiden kesken ja suhteessa opettajiin


Koulun yhteisöllisen toimintakulttuurin yhteys…

• opiskelutaitoihin– vaikeudet opiskelussa– keskiarvo

• koulu-uupumukseen

• sosiaalisiin taitoihin– prososiaalinen käyttäytyminen: ystävällisyys, muiden

huomioiminen ja auttaminen– antisosiaalinen käyttäytyminen: lintsaaminen, rikkeet


Aineisto ja menetelmät

• Helsingin peruskoulujen 8. ja 9. luokan oppilaat

• Kouluterveyskysely 19962010

• vastaajia 6 5338 236

• aineisto kattoi 6879 % kaikista oppilaista

• logistinen regressioanalyysi erikseen pojille ja tytöille vuoden 2010 aineistosta


Kokemukset osallisuudesta


Kokemukset osallisuudesta, pojat


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

%

Luokan ilmapiiri sallii mielipiteenilmaisun

Luokan oppilaat viihtyvät hyvin yhdessä

Opettajat kohtelevat oppilaita oikeudenmukaisestiOpettajat rohkaisevat oppilaita mielipiteen ilmaisuunOppilaiden mielipiteet huomioidaan koulutyön kehittämisessäOppilas tietää miten voi vaikuttaa koulun asioihin

Opettajat kiinnostuneita oppilaiden asioista

THL: Kouluterveyskysely Peruskoulun 8. ja 9. luokan pojat, Helsinki

Kokemukset osallisuudesta, tytöt


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

%

Luokan ilmapiiri sallii mielipiteenilmaisun

Luokan oppilaat viihtyvät hyvin yhdessä

Opettajat kohtelevat oppilaita oikeudenmukaisestiOpettajat rohkaisevat oppilaita mielipiteen ilmaisuunOppilas tietää miten voi vaikuttaa koulun asioihin

Oppilaiden mielipiteet huomioidaan koulutyön kehittämisessäOpettajat kiinnostuneita oppilaiden asioista

THL: Kouluterveyskysely Peruskoulun 8. ja 9. luokan tytöt, Helsinki

19

26

69

0

5

10

15

20

25

30

Poika Tyttö

Ko

ulu

-uu

pu

mu

s, %

Opettajat kohtelevat meitä oppilaita oikeudenmukaisesti

Eri mieltä Samaa mieltä

THL: Kouluterveyskysely Peruskoulun 8. ja 9. luokat, Helsinki

Koulu-uupumus opettajien oikeudenmukaisuuden mukaan


Yhteys myös: - prososiaalisuuteen- rikkeiden tekemiseen- lintsaamiseen

Keskiarvo sen mukaan rohkaisevatko opettajat mielipiteen ilmaisuun


10

1715

32

0

5

10

15

20

25

30

35

Poika Tyttö

Kiit

että

vä k

esk

iarv

o, %

Opettajat rohkaisevat minua ilmaisemaan oman mielipiteeni oppitunneilla



Vaikeudet opiskelussa vaikuttamistavoista tietämisen mukaan


43 42

30 28

0

10

20

30

40

50

Poika Tyttö

Va

ike

uks

ia o

pis

kelu

ssa

, %

Tiedän, miten koulussani voin vaikuttaa koulun asioihin



Osallistuminen koulun toimintoihin




29

15

11

11

11

8

8

7

47

17

18

16

13

16

8

8

0 10 20 30 40 50

Koulun teemapäivät, juhlat, retket

Oppilaskuntatoiminta

Koulun tilojen ja piha-alueiden suunnittelu

Koulukiusaamisen ehkäisysuunnitelmaJärjestyssääntöjen

laatiminenTukioppilas- ja tutortoiminta

Lukujärjestyksen suunnittelu

Kouluruokailujärjestelyt

%


Poika

Tyttö


44

6458

73

01020304050607080

Poika Tyttö

Tarjo

utu

u a

utta

ma

an

a

pu

a ta

rvits

evi

a, %

Oppilaskuntatoimintaan osallistuminen

Ei ole osallistunut On osallistunut


Avun tarjoaminen oppilaskuntatoimintaan osallistumisen mukaan


Yhteys myös: - keskiarvoon

Vuorovaikutus koulussa


Vuorovaikutus koulussa, pojat


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

%

Saa koulussa apua koulunkäynnin vaikeuksiin harvoin tai ei juuri koskaanVaikeuksia opettajien kanssa toimeentulemisessaVäkivaltatilanteet haittaavat työskentelyä koulussaVaikeuksia koulukavereiden kanssa toimeentulemisessa

THL: Kouluterveyskysely Peruskoulun 8. ja 9. luokan pojat, Helsinki

Vuorovaikutus koulussa, tytöt


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

%

Saa koulussa apua koulunkäynnin vaikeuksiin harvoin tai ei juuri koskaanVäkivaltatilanteet haittaavat työskentelyä koulussaVaikeuksia opettajien kanssa toimeentulemisessaVaikeuksia koulukavereiden kanssa toimeentulemisessa

THL: Kouluterveyskysely Peruskoulun 8. ja 9. luokan tytöt, Helsinki

22

28

710

0

5

10

15

20

25

30

Poika Tyttö

Ko

ulu

-uu

pu

mu

s, %

Avun saanti koulussa koulunkäynnin vaikeuksiin

Harvoin tai ei juuri koskaan Aina tai useimmiten


Koulu-uupumus koulussa avun saamisen mukaan


Yhteys myös: - vaikeuksiin opiskelussa

37

51

1721

0

10

20

30

40

50

60

Poika Tyttö

Lin

tsa

nn

ut a

ina

kin

2 p

äiv

ää

ku

uka

ud

en

aik

an

a, %

Opettajien kanssa toimeentuleminen

Vaikeuksia Ei vaikeuksia


Lintsaaminen opettajien kanssa toimeentulemisen mukaan


Yhteys myös: - keskiarvoon - vaikeuksiin opiskelussa- koulu-uupumukseen - prososiaalisuuteen- rikkeiden tekemiseen

Yhteisöllinen toimintakulttuuri

• opettaja kohtelee oppilaita oikeudenmukaisesti

• opettaja rohkaisee oppilaita tuomaan omat mielipiteensä esiin

• oppilaat tietävät, miten koulun asioihin vaikutetaan

• oppilaat osallistuvat oppilaskunnan toimintaan

• oppilaat saavat apua kouluvaikeuksiinsa

• oppilaiden ja opettajien vuorovaikutus toimii


Yhteisöllisessä koulussa oppilailla

• vähemmän vaikeuksia opiskelussa

• parempi keskiarvo

• vähemmän koulu-uupumusta

• vähemmän lintsaamista ja rötöstelyä

• ollaan ystävällisiä ja autetaan muita

Yhteisöllisessä koulussa oppilaat voivat paremmin ja oppivat paremmin!


Lisätietoja:

Mira Roine, Riikka Puusniekka, Pauliina Luopa, Topi Kinnunen & Jukka Jokela (2011): Kaikki mukaan! Yhteisöllisyys Helsingin peruskoulujen voimavaraksi.

• www.thl.fi/kouluterveyskysely > Tulokset > Julkaisut

• www.edu.hel.fi > Palvelut > Julkaisut > Muita julkaisuja


Luopa: Kaikki mukaan! Yhteisöllisyys Helsingin peruskoulujen voimavaraksi

Health & Medicine

Transcript of Luopa: Kaikki mukaan! Yhteisöllisyys Helsingin peruskoulujen voimavaraksi