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MODULO DE GESTION DE LA TECNOLOGIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ACTIVIDAD 3. GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

PRESENTADO POR:

LUIS CARLOS CASTRO BELTRAN

PROFESOR – CONSULTOR:

HECTOR EMIRO VIOLET VILLANUEVA

CV – UDES

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2015

Introducción:

Trabajo presentado sobre el Objetivo Tecnológico del Módulo Gestión de la Tecnología en las Instituciones educativas.

En nuestra I.E. de ternara en la ciudad de Cartagena encontramos dos problemas planteados a continuación enfocados a los objetivos tecnológico

. !ue afectan al estudiante: "alta de computadores port#tiles o Tablet en las aulas.$. !ue afectan el entorno educativo: "alta de una adecuada red de Internet cu%a cobertura llegue a todas las aulas

Contenidos:

• Objetivos Tecnológicos& Instrucción % Evaluación.

• Tecnología Educativa e Investigación.

• Tecnología % 'estructuración Educativa.

. 'ealice un diagnóstico de las condiciones internas de su conte(to educativo % a partir de )l se*ale al menos dos problemas o necesidades asociadas con objetivos tecnológicos& instruccionales o evaluativos indicados en los materiales de estudio.

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$. +na ve, identificados dic-os problemas o necesidades estable,ca un plan de mejoramiento para cada uno se*alando los recursos tecnopertinentes para superar las oportunidades de mejora enunciadas. ara ello dise*e un formato de acuerdo a las necesidades de la Institucilas !"#!$ !%! %&$&'#!()*' +& )',-%&$.

0. Envíe al docente el diagnóstico % el plan de mejoramiento elaborado& respetando las recomendaciones generales para presentación de trabadel Tablero de anotaciones denominando el arc-ivo con el siguiente nombre: N-/%&A&)+-P!'+&M&-%!)&'#-.+-(& Tenga en cuen

ser antes de finali,ar la semana 1.

roblema . Objetivo tecnológico /ue afectan al estudiante:

El estudiante de la I. E. de ternera debería tener en el aula un computador port#til o Tablet para buscar información& desarrollar tareas& presentar inform

comunicarse con pares de otras instituciones de Cartagena.

Estamos seguros /ue este objetivo tecnológico /ue afecta al estudiante se vería disminuido si las aulas fueran dotas con estos e/uipos port#tiles para

estudiante en cada una de las #reas % no esperar llegar a la sala de inform#tica cada oc-o días en dos -oras.

roblema $. 2o e(iste una adecuada red de computadores % acceso a internet cu%o radio de acción abaste,ca con buena se*al las aulas de la I.E. de Ternera

+na red de internet adecuada permite a la I.E. de ternera una mejor comunicación con todas sus dependencias inclu%endo a los estudiantes.

I#& P%-/&! O/&#)4- P!' +& R&("%$-$ L-%-$ E$&%!+-$

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T&('-*)(- &-%!)&'#- #&('-*)(-$

P1

"alta de computadoresort#til o Tablet en las

aulas para /ue el

estudiante de I.E. de

Ternera

 3fecta al

estudiante

4otar de port#tiles

las aulas de la

institución para

/ue cada

estudiante

desarrolle susactividades con

los computadores

o Tablet % así

poder facilitar la

ad/uisición del

aprendi,aje a

trav)s de esta

-erramienta

tecnológica.

ort#tiles o

Tablet conacceso a

internet

permanente %

en cada una de

las aulas.

Cuando se combina la ense*an,a tradicional con el uso de la computa

manera relativa el aprendi,aje de los estudiantes % el desarrollo de -a

5a integración de computadores dentro de la ense*an,a tradicional p

rendimiento acad)mico en muc-as #reas.  ν 5os estudiantes aprenden

obtienen una ma%or retención cuando el aprendi,aje es soportado po5os estudiantes son afectados positivamente con el uso de computado

del profesorado es un elemento integrante del aprendi,aje asistido p

P2 2o e(iste una adecuada

red de computadores %

acceso a internet cu%o

radio de acciónabaste,ca con buena

se*al las aulas de la I.E.

de Ternera.

Entorno

Educativo

Contratar la

adecuación %

mejoramiento de

la red de accesointernet con una

buena cobertura

para todas las

aulas

'ed de Internet

inal#mbrica de

alta velocidad

• I',-%!()*': Internet integra la ma%or base de datos jam#s

información multimedia de todo tipo % sobre cual/uier tem#tica& ademlos medios de comunicación convencionales como son : c

de 'adio& televisión& rensa& Cine& entre otros6..• C-"')(!()*': Internet constitu%e un canal de comunicació

8onora&69 a escala mundial& cómodo& vers#til % barato 7muc-os paísetarifa telefónica cada ve, m#s plana /ue permite muc-as -oras de cpoco dinero9. 5a 'ed facilita la comunicación % la relación interperso

4iferida9& la cual permite compartir % debatir ideas facilitando el trabajdifusión de las creaciones personales.

• E'#-%'- S-()!: Cada ve, son m#s las empresas /ue utili,a

escaparate publicitario para sus productos % servicios 73sesoMediación& anca

9& adem#s de /ue cada ve, son m#s las personastrabajo& total o parcialmente& lejos de las dependencias de su empr

sistemas de Telecomunicaciones permiten si es necesario& estar en pe% acceder a la información % a las personas de todos los departamenara poder  acceder a Internet debe ser necesario ad/uirir -abilidades

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sus posibilidades educativas 7;erramientas& 2avegadores& electrónicos& Grupos de noticias& C-arlas& entre otras9& /ue evitan l

navegar % a-orra tiempo en la b<s/ueda.