Ministerul Educaiei i Cercetrii

Modulul: LUCRRI DE STRUCTURI PENTRU CONSTRUCIIModulul: LUCRRI DE STRUCTURI PENTRU CONSTRUCII

Ministerul Educaiei i Cercetrii

AUXILIAR

CURRICULAR

CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI

Domeniul : CONSTRUCII, INSTALAII I LUCRRI PUBLICE

Calificarea profesional: Tehnician n construcii i lucrri publiceModulul: LUCRRI DE STRUCTURI PENTRU CONSTRUCII

2006

CUPRINS

Introducerepag. 4

Competene vizatepag. 7

Obiective urmritepag. 7

Fia de descriere a activitiipag. 9

Fia de progres colarpag. 10

Cuvinte/concepte cheiepag. 11

Glosar de termenipag. 12

Materiale de referin pentru profesorpag. 14

ndrumri privind modaliti de evaluare. Metoda proiectuluipag. 41

Materiale de referin pentru elevipag. 49

Soluiile exerciiilorpag. 60

Bibliografiepag. 64

INTRODUCERE

Acest auxiliar curricular este destinat profesorilor ingineri care desfoar activiti didactice specifice domeniului Construcii, instalaii i lucrri publice. Informaiile din acest material sunt destinate celor care pregtesc elevii clasei a XII-a din ciclul superior al liceului tehnologic,ruta prin coala de Arte si Meserii n perioada alocat stagiului de pregtire practic. Materialul de fa este structurat n dou pri, dup cum urmeaz: Partea I :

- competenele i obiectivele ce trebuie atinse la finalul parcurgerii modulului Lucrri de structuri pentru construcii documente elaborate de profesor, ce urmresc derularea activitilor i nregistrarea progresului colar (fia de descriere a activitii, fia de progres colar)

evidenierea conceptelor / cuvintelor cheie

glosarul de termeni specifici

materiale de referin n procesul de predare i evaluare (fie conspect, folii, formulare folosite pentru organizarea activitilor, fie de observaii, etc.)

ndrumri privind utilizarea metodei proiectului

Partea a II-a

exemple de exerciii i teste (cu soluii anexate)

activiti individuale sau n grup, care vizeaz diferite stiluri de nvare; activiti interactive (metoda cubului, aritmogrif).Activitile pentru elevi propuse n partea a II-a nu ating toate competenele specificate n Standardul de pregtire profesional, ele reprezint un prim pas care s v ajute n elaborarea propriilor dumneavoastr materiale de nvare. Auxiliarul are drept scop orientarea activitii profesorului i stimularea creativitii lui, cuprinznd informaii ce vin n sprijinul acestuia .

Scopul acestui modul este de a oferi elevilor noiuni de baz cu privire la tipurile de structuri specifice cldirilor (tipuri, descriere), tehnologii de execuie, ntocmirea fielor tehnologice, condiii de calitate i modaliti de control a acesteia. Modulul are alocate 120 de ore de laborator tehnologic, ce se vor desfura timp de 4 sptmni, cte 30de ore / sptmn.Prin parcurgerea acestui modul, elevii vor dobndi competenele descrise n standardul de pregtire profesional specific calificrii, la unitatea de competen Lucrri de structuri pentru construcii.Programa colar se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific, iar cele dou documente vor sta la baza materialelor de nvare elaborate de ctre fiecare profesor.

Prin exerciiile propuse sunt vizate, pe lng atingerea competenelor tehnice specifice, i abilitile cheie mai ales, prin modul de organizare a activitilor (individual, n grup, frontal).

nainte de aplicarea propriu-zis a materialelor de nvare propuse, profesorul trebuie s cunoasc particularitile colectivului de elevi i, ndeosebi, stilurile de nvare ale acestora, pentru reuita centrrii pe elev a procesului instructiv. n acest sens, v propunem s aplicai elevilor chestionarul de la seciunea Materiale de referin pentru profesor.

n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:

elevii nva cel mai bine atunci cnd nvarea rspunde nevoilor lor

elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare

elevii au stiluri diferite de nvare

elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare

elevii au nevoie de timp pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonarea lor

n parcurgerea modulului

UNITI DE COMPETEN TEHNICE SPECIALIZATE:

UC. LUCRRI DE STRUCTURI PENTRU CONSTRUCIICompetena 1 : ANALIZEAZ SISTEMELE CONSTRUCTIVE ALE STRUCTURILOR DE REZISTENCompetena 2 : PREZINT TEHNOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR DIN ZIDRIECompetena 3 : PREZINT TENOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR DIN BETON ARMAT MONOLITCompetena 4 : PREZINT TENOLOGIA DE MONTARE A STRUCTURILOR DIN ELEMENETE PREFABRICATE DE BETON ARMATCompetena 5 : PREZINT TENOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR METALICE

Pentru atingerea competenelor prevzute n standard, v sugerm s v propunei obiective pentru fiecare competen tehnic, n concordan cu criteriile de performan din standard, cum ar fi pentru:

C1 : ANALIZEAZ SISTEMELE CONSTRUCTIVE ALE STRUCTURILOR DE REZISTENO1. S caracterizeze tipurile de sisteme constructive utilizate la cldiri civileO2. S coreleze sistemele constructive cu domeniile de utilizareO3. S identifice factorii ce influeneaz alegerea structurilorC 2 : PREZINT TEHNOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR DIN ZIDRIEO4. S descrie tehnologia de execuie a pereilor din zidrie; O5. S descrie tipurile de planee utilizate la structurile cu perei portani; O6. S aplice masurile constructive pentru structuri de zidrie amplasate n zone seismice;O7. S elaboreze fie tehnologice pentru lucrri din zidrie.C3 : PREZINT TENOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR DIN BETON ARMAT MONOLITO7. S descrie tehnologia de execuie a elementelor structurale din beton armat monolit;O8. S elaboreze fie tehnologice pentru lucrri de execuie a elementelor din beton armat monolit.C4: PREZINT TENOLOGIA DE MONTARE A STRUCTURILOR DIN ELEMENTE PREFABRICATE DE BETON ARMATO9. S descrie tehnologia de realizare a structurilor din panouri mari prefabricate;O10. S descrie tehnologia de realizare a structurilor mixte n sistem cadru; O11. S elaboreze fie tehnologice pentru structuri din elemente prefabricate din beton armat.C5: : PREZINT TENOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR METALICEO12. S descrie elementele de rezisten ale construciilor metalice;O13. S descrie tehnologia de asamblare a elementelor de constructii metalice;O14. S descrie tehnologia de montare a elementelor de constructii metalice;O15. S elaboreze fie tehnologice pentru execuia structurilor metalice.FIA DE DESCRIERE A ACTIVITIITabelul urmtor detaliaz exerciiile incluse n modulul Lucrri de structuri pentru construcii.

Numele elevului Clasa

Data nceperii modulului Data promovrii modulului

U.C. : LUCRRI DE STRUCTURI PENTRU CONSTRUCII

CompetenaExerci

iulntre

bareaSubiectRezolvat

C1Ex 1 2 61a 2.1caracterizeaz tipurile de sisteme constructive utilizate la cldiri civile

1b coreleaz sistemele constructive cu domeniile de utilizare

1cidentific factorii ce influeneaz alegerea structurilor

C2FT1 Ex2 6 FD2 P2,3,6descrie tehnologia de execuie a pereilor din zidrie

4descrie tipurile de planee utilizate la structurile cu perei portani

5aplic masurile constructive pentru structuri de zidrie amplasate in zone seismic

Pelaboreaz fie tehnologice pentru lucrri din zidrie

C3Ex 3, 6 P3 descrie tehnologia de execuie a elementelor structurale din beton armat monolit

Pelaboreaz fie tehnologice pentru lucrri de execuie a elementelor din beton armat monolit

C4Ex 4, 6 P4descrie tehnologia de realizare a structurilor din panouri mari prefabricate

4descrie tehnologia de realizare a structurilor mixte n sistem cadru

Pelaboreaz fie tehnologice pentru structuri din elemente prefabricate din beton armat

C5Ex 5 6 FD 15.1,26descrie elementele de rezisten ale construciilor metalice

5.345descrie tehnologia de asamblare a elementelor de construcii metalice

5.7descrie tehnologia de montare a elementelor de construcii metalice

Pelaboreaz fie tehnologice pentru execuia structurilor metalice

UNITATE PROMOVAT CU SUCCES

Semntura candidatului Data

___________________ ______ Semntura evaluatorului

_________________________ ________FIA PENTRU NREGISTRAREA PROGRESULUI ELEVULUI

Este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru analiz.

Conine urmtoarele rubrici:

Competene care trebuie dobndite

Aceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. Aceasta nseamn specificarea competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie care trebuie dezvoltate i evaluate.

Activiti efectuate i comentarii

Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialele utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feedback.

Aplicare n cadrul modulului

Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru abiliti cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul poate indica gradul de ndeplinire a cerinelor prin bifarea uneia din urmtoarele trei coloane.

Prioriti pentru dezvoltare

Partea inferioar a fiei este conceput pentru a identifica activitile pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a modulelor viitoare. Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va urma, mai degrab dect pur i simplu s reacioneze la problemele care se ivesc.

Competene care urmeaz s fie dobndite

n aceast csu, profesorii trebuie s nscrie competenele care urmeaz a fi dobndite. Acest lucru poate s implice continuarea lucrului pentru aceleai competene sau identificarea altora care trebuie avute n vedere.

Resurse necesare

Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice, reete, seturi de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs de informare suplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele cerute.

Cuvintele / conceptele cheie pentru modulul Lucrri de structuri pentru construcii sunt :

Glosarul de termeni este util att profesorului n fixarea noiunilor noi pe parcursul derulrii modulului, ct mai ales elevului, n procesul de nvare. Completarea listei de termeni poate constitui una din activitile propuse elevului.Asize=Rosturile orizontale ale unei zidrii

Automacara=Macara pe pneuri sau enile

Beton monolit=Beton turnat n cofraje la faa locului

Beton prefabricat=Elemente din beton executate centralizat in poligoane sau fabrici

Beton preturnat=Elemente de beton turnate pe platforme special amenajate n antier

Clasa betonului=Valoarea caracteristic a rezistenei cubice la compresiune a betonului exprimat in N/mm2

Compactare=Operatie tehnologic de indesare a betonului

Contravntuire=Element structural ce asigur stabilitatea structurilor zvelte

Diafragm=Perete de rezisten din beton armat monolit

Deschidere=Distana dintre doi stlpi ai unui cadru

Eclis=Element de asamblare n lungime a unui element

Eafodaj=Ansamblul elementelor(verticale, nclinate) de susinere a unui cofraj

Etaj de lucru=Front de lucru rezultat prin mprirea lucrrii pe nlime

Front de lucru=Poriune dintr-o lucrare pe care o formaie de lucru o execut pe schimb/ zi

Faz tehnologic= Parte component a operaiei tehnologice caracterizat prin utilizarea acelorai unelte de munc

Fia tehnologic=Proiect de tehnologie, alctuit din piese scrise (memoriu i calcule) i piese desenate (scheme i detalii tehnologice), prin care se definete i se materializeaz tehnologia de execuie a unui element

Guseu=Element de nndire a barelor n nodurile grinzilor cu zbrele metalice

HangarConstrucie industrial special specific domeniului aeronauticii

ISCLPUAT=Inspecia de Stat n Construcii, Lucrri Publice, Urbanism i Amenajarea Teritoriului

LEA=Linii electrice aeriene

Lera=Dispozitiv de verificare a strngerii uruburilor

Loc de muncPoriunea de lucru pe care o formaie de munc execut un proces de lucru

Manopera=Resurs de realizare a unui produs, constnd n aportul forei de munc

Marca betonului=Rezistena medie la compresiune a betonului, exprimat in daN/cm2

Norm=Regul obligatorie fixat prin lege sau practic

Normativ=Culegere de norme ce trebuie respectate la efectuarea operaiilor tehnice

Operaie tehnologic=Parte a procesului de producie care se execut ntr-un interval de timp de un executant, pe un anumit loc de munc, prevzut cu anumite utilaje sau unelte

Pasarel=Pod ngust pentru pietoni, construit peste o cale de comunicaie

Rost de lucru=Zon de ntrerupere a turnrii betonului din motive obiective

Sector de lucru=Front de lucru obinut prin mprirea cldirii n plan orizontal

STAS=Standarde romneti

SR EN=Standarde europene adoptate de standardele romneti

SR ISO=Standarde internaionale adoptate de standardele romneti

Tahimetru=Instrument topografic de msurare a distanelor pe cale optic

Teodolit=Instrument optic de msurare a unghiurilor orizontale i verticale

Travee=Distana dintre dou cadre n lungul unei structuri pe cadre

Tram=Suprafaa delimitat de o deschidere i o travee la o structur pe cadre

Vibrare=Procedeu de ndesare mecanic a betonului cu ajutorul vibratoarelor

IMPORTANT! Pentru elevi

Dac gsii i ali termeni al cror sens nu l cunoatei, notai-i n caiet i informai-v, consultnd dicionarul sau ntrebai-v profesorul.

Alctuii propriul vostru dicionar.

Aceast seciune, pentru modulul Lucrri de structuri pentru construcii, conine exemple de:

chestionar pentru stabilirea stilurilor de nvare; alegerea strategiei n concordan cu stilurile de nvare; puncte tari ale stilurilor de nvare; fie de conspect; folii transparente; fie de documentare; fie de organizare a lucrului n echip; planuri de aciune ale elevilor pentru a-i ajuta s-i planifice i evalueze munca eficient.

Fiele de conspect sunt utile pentru:

- a sprijini dezvoltarea abilitilor cheie;- ca ndrumare pentru activitile de scris i luare a notielor;- sintetizarea informaiilor date;- testarea cunotinelor.

Fiele de documentare vor fi mai utile dac vei ine cont de:

aezarea n pagin s fie ct mai simpl; explicaiile orale oferii-le nainte de a mpri fiele; clarificarea cuvintelor tehnice nainte de mprirea fielor; limbaj simplu i clar; modul de tiprire uureaz foarte mult citirea textului. CHESTIONAR REFERITOR LA STILURILE DE NVARENUME______________________________________Data_______________

Acest chestionar v va ajuta s gsii modul prin care putei nva cel mai bine.

Nu exist rspunsuri corecte sau greite

Pentru completarea chestionarului avei la dispoziie att timp ct avei nevoie, aproximativ 10 i 30 minute, dar nu este NICI O PROBLEM dac dureaz mai mult.

Rspundei la toate ntrebrile pentru a obine cele mai bune rezultate, sinceritatea este foarte important pentru completarea acestui chestionar

Rspundei la ntrebri prin DA sau NU.

ncercuii doar un singur rspuns la fiecare ntrebare

Dac dorii s rspundei prin uneori, gndii-v dac mai mult suntei de acord sau mai mult dezaprobai enunul respectiv, i rspundei prin Da sau NU.

1Cnd descriei o vacan/ o petrecere unui prieten, vorbii n detaliu despre muzica, sunetele i zgomotele le-ai ascultat acolo?DANU

2V folosii de gestica minilor cnd vorbii ?

DANU

3n locul ziarelor, preferai radioul sau televizorul pentru a v ine la curent cu ultimele nouti sau tiri sportive ?DANU

4La utilizarea unui calculator considerai c imaginile vizuale sunt utile, de exemplu icoanele, imaginile din bara de meniuri, sublinierile colorate, etc. ?DANU

5Cnd notai anumite informaii preferai s nu luai notie, ci s desenai diagrame, imagini reprezentative ?DANU

6Cnd jucai X i 0sau dame putei s v imaginai semnele X sau = n diferite poziii?DANU

7V place s desfacei n pri componente anumite obiecte i s reparai anumite lucruri? De exemplu: bicicleta dvs., motorul mainii dvs.,etc..DANU

8Cnd ncercai s v amintii ortografia unui cuvnt, avei tendina de a scrie cuvntul respectiv de cteva ori pe o bucat de hrtie pn cnd gsii o ortografie care arat corect?DANU

9Cnd nvai ceva nou, v plac instruciunile citite cu voce tare, discuiile sau / i cursurile orale ?DANU

10V place s asamblai diferite lucruri ?DANU

11La utilizarea calculatorului considerai c este util ca sunetele emise s avertizeze utilizatorul asupra unei greeli fcute sau asupra terminrii unui moment de lucru?DANU

12Cnd recapitulai / studiai sau nvai ceva nu v place s utilizai diagrame i / sau imagini?DANU

13Avei rapiditate i eficien la copierea pe hrtie a unor informaii?DANU

14Dac vi se spune ceva, v amintii ce vi s-a spus, fr necesitatea repetrii acelei informaii ?DANU

15V place s efectuai activiti fizice n timpul liber ? De exemplu: sport, grdinrit, plimbri, etc..DANU

16V place s ascultai muzic cnd avei timp liber?DANU

17Cnd vizitai o galerie sau o expoziie, sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor, v place s privii singur (), n linite?DANU

18Gsii c v este mai uor s v amintii numele oamenilor dect feele lor?DANU

19Cnd fotografiai un cuvnt, scriei cuvntul pe hrtie nainte?DANU

20V place s v micai n voie cnd lucrai?DANU

21nvai s ortografiai un cuvnt prin pronunarea acestuia? DANU

22Cnd descriei o vacan/ o petrecere unui prieten, vorbii despre cum artau oamenii, despre hainele lor i despre culorile acestora?DANU

23Cnd ncepei o sarcin nou, v place s ncepei imediat i s rezolvai ceva atunci, pe loc?DANU

24nvai mai bine dac asistai la demonstrarea practic a unei abiliti anume?DANU

25Gsii c v este mai uor s v amintii feele oamenilor dect numele lor?DANU

26Pronunarea cu voce tare a unor lucruri v ajut s nvai mai bine?DANU

27V place s demonstrai i s artai altora diverse lucruri?DANU

28V plac discuiile i v place s ascultai opiniile celorlali?DANU

29La ndeplinirea unor sarcini urmai anumite diagrame?DANU

30V place s jucai diverse roluri?DANU

31Preferai s mergei pe teren i s aflai singuri informaii, dect s v petrecei timpul singur ntr-o bibliotec?DANU

32Cnd vizitai o galerie sau o expoziie, sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor, v place s vorbii despre articolele expuse i s ascultai comentariile celorlali?DANU

33Urmrii uor un drum pe hart?DANU

34Credei c unul dintre cele mai bune moduri de apreciere a unui exponat sau a unei sculpturi este s l / o atingei?DANU

35Cnd citii o poveste sau un articol dintr-o revist, v imaginai scenele descrise n text?DANU

36Cnd ndeplinii diferite sarcini, avei tendina de a fredona n surdin un cntec sau de a vorbi cu dvs. niv?DANU

37V uitai la imaginile dintr-o revist nainte de a v decide ce s mbrcai?DANU

38Cnd planificai o cltorie nou, v place s v sftuii cu cineva n legtur cu locul destinaiei?DANU

39Va fost ntotdeauna dificil s stai linitit mult timp, i preferai s fii activi aproape tot timpul?DANU

Aflai care este stilul dvs de nvare:

ncercuii numai numrul ntrebrilor la care ai rspuns cu DAAcum marcai pe grafic numrul total pentru fiecare stil de nvare, dup care unii cele 3 puncte

4, 6, 8,

12,13, 17,

22, 24, 25, 29, 33, 35, 37

1, 3, 9,

11, 14, 16,

18, 21, 26, 28, 32, 36,

38

2, 5, 7,

10, 15, 19, 20 , 23, 27, 30, 31, 34, 3913_____________________________________ 13

12______________________________________12

11______________________________________11

10______________________________________10

9_______________________________________ 9

8_______________________________________ 8

7_______________________________________ 7

6_______________________________________ 6

5_______________________________________ 5

4_______________________________________ 4

3_______________________________________ 3

2_______________________________________ 2

1_______________________________________ 1

0_______________________________________ 0

VIZUAL AUDITIV PRACTIC

Total ntrebri ncercuite

________

VIZUALTotal ntrebri ncercuite

_________

AUDITIVTotal ntrebri ncercuite

_________

PRACTIC

Obs. Cea mai nalt curb de pe grafic arat stilul dvs. de nvare preferat. Dac curba are o evoluie aproximativ egal nseamn c v place s utilizai toate stilurile de nvare.

ALEGEREA STRATEGIEI N CONCORDAN CU STILURILE DE NVAREScopul predrii

Ce sperai s obinei.Strategia de predare

Cum vei proceda?Puncte tari pentru acest tip de persoan :

Vizual

(Auditiv

(Practic

Generarea entuziasmului i a interesului n privina unui anumit subiect

Expunere oral

(

Lectur dirijat

(

Vizit

((

Video / multimedia

(((

Explorarea i influenarea opiniilor, emoiilor, convingerilor i atitudinilor

Discuie

((

Joc de rol i studii de caz

((

Film i Video

(((

Rezolvarea de probleme (Planificarea i organizarea propriei nvri)

Tutorial individual / 1:1 / Mentorat(

Brainstorming

(((

Planificarea i revizuirea aciunilor

(

Oferirea de informaie

De la teorie la practic:

Explicarea conceptelor teoretice

Expunere oral

(

Suport de curs / fie de lucru

(((

Citire

(

Demonstraie

((

De la teorie la practic: Legarea teoriei de practic

Tutoriale individuale (schimburi n ambele sensuri) (

Atelier de lucru /Simulare / Joc de rol((

Dobndirea de abiliti / consolidarea

De la teorie la practic:

Exersarea practicilor

Atelier de lucru / Simulare / Practic((

Demonstraie

((

Formare

(

nvarea unui sistem mecanic, sau a unor fapte concrete, sau a unei succesiuninvare mecanic (

Dezvoltarea de abiliti de comunicare oralDiscuie :

Dezbatere

Mas rotund((

Joc de rol / Pies de teatru / Simulare

((

Lucru n grup

Grup cu sarcin precis

Grup mic

Brainstorming

Grup creativ((

Dezvoltarea de abiliti de comunicare n scrisTem scris(

Dezvoltarea lucrului n echipJocuri / Pies de teatru / joc de rol

(

Teme /proiecte integrate(((

Vizit de dou sau mai multe zile(((

Lucru n grup

Generarea de idei:

Brainstorming

Consolidarea ideilor:

Grup cu sarcin precis

Grup mic ((

Consolidarea informaiei

Seminar

(

Joc de rol

(((

Evaluare /Test

(

Tem de lucru / proiect (individual / n grup)(

Analiza i evaluarea nvriintrebri i rspunsuri verbale (profesor i elev)(

Examen / test

(

Suport de curs cu spaii goale de completat(((

ntrebri de control((

Evaluare practic / activitate cu sarcin / schiarea profilului de abiliti(

FOLIA 1

Cum se nva mai eficient punctele tari ale stilurilor de nvareVizual / VedereAuditiv / AscultarePractic

Vederea informaiei n form tiprit v va ajuta s o reinei mai bine.

Verificarea faptului c notiele dumneavoastr sunt copiate cum trebuie

Privirea formei unui cuvnt.

Folosirea culorilor, ilustraiilor i diagramelor ca ajutor n procesul de nvare.

Sublinierea cuvintelor cheie.

Folosirea de creioane colorate pentru nvarea ortografierii cuvintelor dificile: folosirea de culori diferite pentru grupurile complexe de litere

Alctuirea unei hri mentale sau a unei spidergram (reea de cuvinte, ciorchine).

Convertirea notielor dumneavoastr ntr-o imagine sau band desenat.

Folosirea imaginilor pentru explicarea textelor.

Ascultarea cuiva care v explic un anumit lucru v va ajuta s nvai.

Discutarea unei idei noi i faptul c o explicai folosind propriile dumneavoastr cuvinte.

Discutarea cu cineva a problemelor i ideilor.

Este folositor s analizai verbal chestiunile / s verbalizai de unul /una singur() gndurile i ideile pe care le avei

Rugmintea adresat cuiva de a v explica din nou lucrurile

Ascultarea unei cri nregistrate pe band va fi mai uoar dect citirea crii.

Simirea cuvntului ca i cum ai fi pe punctul s-l pronunai i faptul de a-l pronuna n gnd pot fi de ajutor.

mprirea cuvintelor n silabe /fragmente i exagerarea n gnd a sunetelor.

Simirea ritmului unei fraze sau a unui set de informaii atunci cnd acestea sunt cntate.

Citirea cu voce tare.

Faptul de a v asculta vorbind cu voce tare.

Utilizarea unui casetofon pentru a v nregistra observaiile i gndurile.

nregistrarea principalelor aspecte ce trebuie analizate folosind propria dumneavoastr voce, cu muzica dumneavoastr preferat ca fundal

Folosii metode de ascultare activ, incluznd aici chestionarea i rezumarea. Efectuarea de ctre dumneavoastr niv a unei activiti practice faciliteaz adesea nelegerea, de ex. experimente la fizic, probleme la matematic etc.

Scrierea lucrurilor n ordinea lor, pas cu pas, este o cale eficient de a le ine minte.

Scrierea lucrurilor cu propriile dumneavoastr cuvinte.

Convertirea notielor ntr-o imagine sau ntr-o band desenat.

Alctuirea unei hri mentale sau a unei spidergram reea de cuvinte, ciorchine).

Urmrirea cu degetul a titlurilor, cuvintelor cheie, etc. apoi pronunarea respectivelor cuvinte urmat de scrierea lor din memorie.

Preferina pentru a atinge i a face.

Scrisul la tastatur este adesea mai uor dect scrierea de mn.

Utilizarea scrisului cursiv este mai uoar dect cea a scrisului tiprit (cu litere separate)

Ajutarea unei alte persoane s ndeplineasc o sarcin.

Prezentai elevilor acest tabel dup aplicarea chestionarului ce vizeaz stilurile de nvare

FI DE CONSPECT FC1 (FT1)

FI TEHNOLOGIC PENTRU LUCRRI DE ZIDRIEOperaie / FazaProces complex / Proces simpluMaterialeS.D.V.-uriOrganizarea locului de muncN.T.S.M.

1. Trasarea pereilor din zidrie

Sfoar de trasat, dreptare, colare, abloaneNivel, fir cu Pb, echere, teodolit Aprovizionare cu materiale

Pregtirea materialelor pentru schele

Pregtirea SDV-urilor

Organizarea formaiilor de munc

Organizarea locului de munc:

-pe cele 3 zone

I zona de lucru

II zona de depozitare

III zona de circulaie

-formaia de munc este compus din 2 zidari avnd norma de timp NT = 4,30 ore/m3 Organizarea proceselor de lucru pe:

-sectoare: mprirea cldirii n plan orizontal

-etaje de lucru: mprirea cldirii pe vertical

Etaje de lucru

n timpul lucrului pe schele se inzerzice: urcarea i coborrea muncitorilor direct pe podinele schelei prin agatre de stlpi sau diagonale, utilizarea scrilor pentru transportul i depozitarea materialelor, folosirea podinilor amenajate pe suporturi improvizate.

Starea schelelor trebuie verificat zilnic.

Schelele nu trebuie s fie suprancarcate cu materiale si personal.

Capetele podinilor trebuie obligatoriu s fie rezemate.

Msurrile cu firul cu Pb se vor executa fr ca muncitorul s se aplece nafar.

La transportarea obiectelor i sculelor ascuite, tiul lor trebuie sa fie protejat cu nvelitori sau teci.

Zidria fiecarei poriuni verticale a pereilor se execut astfel nct nivelul ei, dup fiecare nou ridicare a schelei s fie cu 15 cm mai sus dect podina de lucru.

2. ntinderea i nivelarea mortaruluiMortarMistrie, cancioc

3. Aezarea crmizilor pe zid

Crmizi

4. Tierea crmizilor

Crmizi Ciocanul zidarului, unealt portabil cu disc abraziv

5. Zidirea crmizilor5.1 Realizarea reperelor de col

5.2 ntinderea sforii de trasare

5.3 zidirea interiorului

Crmizi mortarMistrie cancioc sfoara abtec nivel

6. Verificarea orizontalitii si verticalitiiNivela cu bul de aer, dreptar, fir cu Pb

7. Curarea feelor zidului si formarea rosturilorMistrie, mistrie pentru rosturi

FI DE CONSPECT FC2Zidirea crmizilor se poate realiza:

Cu mistrie

Fr mistrie: cu o mn sau cu ambele mini

FI DE CONSPECT FC3Pregatirea turnrii betonului

Executarea lucrrilor de betonare poate s nceap numai dac sunt ndeplinite urmtoarele conditii:

a) ntocmirea procedurii pentru betonarea obiectului n cauz i acceptarea acesteia de ctre investitor;

b) sunt realizate msurile pregtitoare, sunt aprovizionate i verificate materialele componente (agregate, ciment, aditivi, adaosuri etc.) i sunt n stare de funcionare utilajele i dotrile necesare, n conformitate cu prevederile procedurii de execuie n cazul betonului preparat pe antier;

c) sunt stabilite i instruite formaiile de lucru, n ceea ce privete tehnologia de execuie i msurile privind securitatea muncii i PSI;

d) au fost receptionate calitativ lucrrile de spturi, cofraje i armturi (dup caz);

e) n cazul n care, de la montarea la recepionarea armturii, a trecut o perioad ndelungat (peste 6 luni) este necesar o inspectare a strii armturii de ctre o comisie alctuit din beneficiar, executant, proiectant i reprezentantul ISCLPUAT care va decide oportunitatea expertizrii strii armturii de ctre un expert sau un institut de specialitate i va dispune efectuarea ei; n orice caz, dac se constat prezena frecvent a ruginei neaderente, armtura -dup curire - nu trebuie s prezinte o reducere a sectiunii sub abaterea minim prevzut n standardele de produs; se va proceda apoi la o nou receptie calitativ;

f) suprafeele de beton turnat anterior i ntrit, care vor veni n contact cu betonul proaspt, vor fi curate de pojghia de lapte de ciment (sau de impuriti); suprafeele nu trebuie s prezinte zone necompactate sau segregate i trebuie s aibe rugozitatea necesar asigurrii unei bune legturi ntre cele dou betoane;

g) sunt asigurate posibiliti de splare a utilajelor de transport i punere n oper a betonului;

h) sunt stabilite, dup caz, i pregtite msurile ce vor fi adoptate pentru continuarea betonrii in cazul interveniei unor situaii accidentale (statie de betoane i mijloace de transport de rezerv, surs suplimentar de energie electric, materiale pentru protejarea betonului, conditii de creare a unui rost de lucru etc.);

i) nu se ntrevede posibilitatea interveniei unor conditii climatice nefavorabile (ger, ploi abundente, furtun etc.)

j) sunt asigurate condiiile necesare recoltrii probelor la locul de punere n oper i efecturii determinrilor prevzute pentru betonul proaspt, la descrcarea din mijlocul de transport;

k) este stabilit locul de dirijare a eventualelor transporturi de beton care nu ndeplinesc condiiile tehnice stabilite i sunt refuzate.

n baza verificrii ndeplinirii condiiilor de mai sus, se va consemna aprobarea nceperii betonrii de ctre: responsabilul tehnic cu executia, reprezentantul benefi-ciarului i in cazul fazelor determinante proiectantul, reprezentantul ISCLPUAT, in con-formitate cu prevederile programului de control al calitii lucrrilor - stabilite prin contract.

Aprobarea nceperii betonrii trebuie s fie reconfirmat, pe baza unor noi verificri, n cazurile n care :

* au intervenit evenimente de natur s modifice situatia constatat la data aprobrii (intemperii, accidente, reluarea activitii la lucrri sistate i neconservate);

* betonarea nu a nceput n intervalul de 7 zile, de la data aprobrii.FI DE CONSPECT FC4Reguli generale de betonare

Betonarea unei construcii va fi condus nemijlocit de conductorul tehnic al punctului de lucru. Acesta va fi permanent la locul de turnare i va supraveghea respectarea strict a prevederilor prezentului cod is procedurii de executie.

Betonul va fi pus n lucrare la un interval ct mai scurt de la aducerea lui la local de turnare.Nu se admite depirea duratei maxime de transport i modificarea consistenei betonului..

La turnarea betonului trebuie respectate urmtoarele reguli generale:

a) cofrajele de lemn, betonul vechi sau zidriile - care vor veni n contact cu betonul proaspt - vor fi udate cu ap cu (2-3) ore nainte i imediat nainte de turnarea betonului, dar apa rmas n denivelri va fi nlturat;

b) din mijlocul de transport, descrcarea betonului se va face n: bene, pompe, benzi transportoare, jgheaburi sau direct n lucrare;

c) dac betonul adus la locul de punere n lucrare nu se ncadreaz n limitele de consistent admise sau prezint segregri, va fi refuzat fiind interzis punerea lui n lucrare; se admite mbuntirea consistentei numai prin folosirea unui superplastifiant;

d) nlimea de cdere liber a betonului nu trebuie s fie mai mare de 3,00 m.- n cazul elementelor cu lime de maximum 1,00 m. - i 1,50 m. -n celelalte cazuri, inclusiv elemente de suprafa (plci, fundatii etc.);

e) betonarea elementelor cofrate pe nlimi mai mari de 3,00 m. se va face prin ferestre laterale sau prin intermediul unui furtun sau tub (alctuit din tronsoane de form tronconic), avnd captul inferior situat la maximum 1,50 m. de zona cre se betoneaz;

f) betonul trebuie s fie rspndit uniform n lungul elementului, urmrindu-se realizarea de straturi orizontale de maximum 50 cm. nlime i turnarea noului strat nainte de nceperea prizei betonului turnat anterior;

g) se vor lua msuri pentru a se evita deformarea sau deplasarea armturilor fa de poziia prevzut, ndeosebi pentru armturile dispuse la partea superioar a plcilor n consol; dac totui se vor produce asemenea defecte, ele vor fi corectate n timpul turnrii;

h) se va urmri cu atentie nglobarea complet n beton a armturii, respectndu-se grosimea stratului de acoperire, n conformitate cu prevederile proiectului;

i) nu este permis ciocnirea sau scuturarea armturii n timpul betonrii i nici aezarea pe armturi a vibratorului;

j) n zonele cu armturi dese se va urmri cu toat atentia umplerea complet a sectiunii, prin ndesarea lateral a betonului cu ipci sau vergele de otel, concomitent cu vibrarea lui; n cazul n care aceste msuri nu sunt eficiente, se vor crea posibiliti de acces lateral al betonului, prin spaii care s permit ptrunderea vibratorului;

k) se va urmri comportarea i meninera pozitiei initiale a cofrajelor i susinerilor acestora, lundu-se msuri operative de remediere n cazul unor deplasri sau cedri;

1) circulatia muncitorilor i utilajului de transport n timpul betonrii se va face pe podine astfel rezemate nct s nu modifice poziia armturii; este interzis circulatia direct pe armturi sau pe zonele cu beton proaspt;

m) betonarea se va face continuu, pn la rosturile de lucru prevzute n proiect sau procedura de executie;

n) durata maxim admis a ntreruperilor de betonare, pentru care nu este necesar luarea unor msuri speciale la reluarea turnrii, nu trebuie s depeasc timpul de ncepere a prizei betonului; n lipsa unor determinri de laborator, aceasta se va considera de 2 ore de la prepararea betonului - n cazul cimenturilor cu adaosuri - i respectiv 1,5 ore, n cazul cimenturilor far adaos;

o) n cazul cnd s-a produs o ntrerupere de betonare mai mare, reluarea turnrii este permis numai dup pregtirea suprafetelor rosturilor;p) instalarea podinilor pentru circulatia lucrtorilor i mijloacelor de transport local al betonului pe planeele betonate, precum i depozitarea pe ele a unor schele, cofraje sau armturi este permis numai dup (24 \ 48) ore, n functie de temperatura mediului si tipul deciment utilizat (de exemplu, 24 ore daca temperatura este peste 20 grade C i se foloseste ciment de tip I de clasa mai mare de 32,5 ).

FI DE CONSPECT FC5Rosturi de lucru

1-grinda principal ; 2 - nervur ; 3 - cheia bolii ; 4 - rost ; 5 - ipc ; 6 - panon de ntrerupere a turnrii betonului ; Ig - lungimea grinzii ; ln - lungimea nervurii.

FI DE CONSPECT FC6Termene orientative de decofrare

n tabelul 1 se prezint recomandri cu privire la termenele minime de decofrare ale feelor laterale, funcie de temperatura mediului i viteza de dezvoltare a rezistenei betonului.

Tabelul 1.Viteza de dezvoltare a rezistenei betonuluiTermenul de decofrare (zile) pentru temperatura

mediului ( C)

+ 5+10+ 15

Lent21 1/21

Medie211

n tabelul 2. se prezint termenele minime recomandate pentru decofrarea fetelor inferioare ale cofrajelor cu mentinerea popilor de siguran.

Tabelul 2.Condiii tehnologiceTermenul (n zile) de la tumare

Viteza de dezvoltare a rezistentei betonuluiLentMedie

Temperatura mediului ( C) +5+10+15+5+10+15

Grinzi cu deschiderea de max. 6, 00 m654553

Grinzi cu deschidere > 6,00 m1086654

n tabelul 3. se prezint termenele minime recomandate pentru ndeprtarea popilor de siguran.

Tabelul 3.

Conditii tehnologiceTermenul (n zile) de la turnare

Viteza de dezvoltare a rezistentei betonuluiLentMedie

Temperatura mediului ( C)+5+10+15+5+10+5

Grinzi cu deschiderea de max. 6,00 m181491085

Grinzi cu deschideri de 612 m211814117

Grinzi cu deschidere > 12, 00 m36282814

Rezistenele minime ale betonului la decofrare trebuie s fie: Penrtu prile laterale ale cofrajului: 2,5 N/mm2 Pentru cofrajele feelor inferioare ale plcilor i grinzilor ntre 70 85% din clasa betonuluiFI DE CONSPECT FC7Fi tehnologic de montare a stlpilor din beton armat prefabricat

Operaie / FazaProces complex / Proces simpluMaterialeS.D.V.-uriOrganizarea locului de muncN.T.S.M.

1. Pregtirea fundaiilor

tip pahar

1-ablon

2-semne marcate pe fundaie

3-rigl de susinere a ablonului

1 mir; 2 nivel topo; 3 reper de cot ---abloane,

Nivel, mir

rigle,

Aprovizionarea cu materiale. Stlpii prefabricai se pot depozita provizoriu pe platforme special amenajate sau se pot aeza direct pe poziiile de unde urmeaza s fie ridicai pentru montaj Pregtirea SDV-urilor Organizarea forei de munc montarea popriuzis se efectueaz de ctre o echip format din 4 montatori(Gstlp