Lp2 Cresta Ttp 3 2013 Completo

7/27/2019 Lp2 Cresta Ttp 3 2013 Completo

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diseo industrial .faud.unmdp

lenguaje proyectual 2CURSO 2013 - CRESTA

Profesora Adjunta: Lic. Mara Paula Giglio

TRABAJO TERICO PRCTICO N 3

CCCEEE SSS AAA::: aaa ppp aaa rrriii eee nnn ccc iii aaa vvv iii sss uuu aaa lll ddd eee lll aaa ddd iii sss ttt rrriii bbb uuu ccc iii nnn eee sss ppp aaa ccc iii aaa lll ddd eee lll aaa lll uuu zzz

1

Contenidos generales del TT-P N 3UNIDAD 2Fenomenologa y Semitica.La fenomenologa de la percepcin. Eidtica. Teora de la Gestalt. Intencionalidad: Apariencia real y aparicin virtual. Estesis y Sinestesia.Metamerismo.Nocin de Plano: Plano de la Expresin Plano del Contenido. Forma y sustancia. Acto smico.Niveles: morfolgico, sintctico, semntico y pragmtico.Estructuras tcnico-sensorial, mrfica, topo-mrfica y semio-narrativa.Cuadrado semitico de Greimas. Operaciones retricas. Reglas y Procedimientos.

UNIDAD 3

Categoras de la Expresin y su vinculacin con las categoras del Contenido.Orden Semitico y Orden PerceptivoCategoras Constitucionales: Constituyentes (CESA) y Categoras No-Constitucionales (TPICAS)

Categoras Constitucionales.Constituyentes: CESA Absorcin Reemisin. Dimensiones: Transmisin y Reflexin, difusa o regular.

Categora No-Constitucional: TPICAS: POSICIN. Organizacin y delimitacin espacial. Sistemas de organizacin. Espacio Substrato.Diferenciacin e interactividad en el espacio. Operaciones y reglas. Topologa.

Variables invariables. Dimensiones del atributo. Aspectos morfolgicos, sintcticos y semnticos. Plano de la Expresin Plano del Contenido.Codeterminacin entre Categoras constituyentes y categoras constituidas. Relacin con las No-Constitucionales (Topo-mrfico). Superposicin yyuxtaposicinNiveles morfolgicos, sintcticos (Armonas y Contrastes), semnticos y pragmticos

UNIDAD 4Lexa, Lxico, Lexicalizacin. Gramtica generativa.Recorrido generativo como programa Espacio-temporalNivel pragmtico. Interaccin sujeto-objeto. Interfase.Utilizacin de los cdigos y sistemas de representacin como herramienta de pensamiento en los recorridos generativos. Interaccin entre los

cdigos.

Objetivos generales del TT-P N 3 PROFUNDIZAR en el proceso proyectual los siguientes conceptos:

- Plano de la Expresin y del Contenido, Forma y Sustancia, Acto Smico, Recorrido generativo.- Morfologa, Sintaxis, Semntica y Pragmtica.- Estructuras tcnico-sensorial, mrfica, topo-mrfica y semio-narrativa.- Lo fsico y lo perceptual

En el marco de dichos conceptos: INICIARSE en el tema de la APARIENCIA VISUAL a partir de la distribucin espacial de la LUZ: CESA CONOCER teoras de ordenamiento de CESA (bi y tridimensionales) y sus posibles aplicaciones prcticas. EXPERIMENTAR e INVESTIGAR sobre CESA, sus posibilidades expresivas -PE- con relacin a un contenido -par de trminos opuestos-, y

su aplicacin segn criterios de ordenamiento, generacin, seleccin, combinacin y aplicacin. COMPRENDER las diferencias entre CESA (percepcin visual) y TERMINACIN SUPERFICIAL (percepcin tctil) y el posible fenmeno de

sinestesia, la relacin con la materia, los efectos espaciales y el metamerismo. EXPERIMENTAR la relacin SUJETO-OBJETO-ENTORNO en la percepcin de cesa.

INFORMARSE sobre el aspecto funcional de la cesa; sus alteraciones producidas por agentes externos e internos (climticos, temporales,caracterstica del material, etc.); y la relacin con el proceso o procedimiento de elaboracin (tecnolgico).

CriteriosSegn

GENERACIN y SELECCIN ARTICULACIN

Plano de laExpresin

FORMA

MORFOG NESIS:Generacin de CESAS.Identificacin y seleccin.Sistema de ordenamiento delas CESAS y susdimensiones: Permeabilidad,difusividad y absorcin.Regularidad y difusividad.

Interrelacin de CESASpor contraste y armona:por SUPERPOSICIN yYUXTAPOSICIN

COMBINACINDE FORMA YSUSTANCIA(significante)

Fenmeno.Metamerismo.

SEMIOSIS(contraccin

PE-PC)

SUSTANCIAAnlisis e intervencin de lassustancias.

Articulacin de materiales

Plano delcontenido

FORMA CUADRADO SEMITICO DE GREIMAS

COMBINACI N

DE FORMA YSUSTANCIA(significado)SUSTANCIA

.


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PPP rrriii mmm eee rrraaa PPP aaa rrrttt eee ::: FFF eee nnn mmm eee nnn ooo

Objetivos de la primera parte INICIARSE en el tema de la APARIENCIA VISUAL a partir de la distribucin espacial de la LUZ: CESA Experimentar y comprender desde la fenomenologa de la percepcin la apariencia visual de la distribucin espacial de la

luz, la vinculacin sujeto/observador-objeto-fuente de luz. Describir analticamente el fenmeno con un lxico apropiado. COMPRENDER las diferencias entre CESA (percepcin visual) y TERMINACIN SUPERFICIAL (percepcin tctil) y el

posible fenmeno de sinestesia, la relacin con la materia, los efectos espaciales y el metamerismo. Informarse sobre el fenmeno en la relacin sujeto-objeto-entorno.

ACTIVIDAD DE ANLISIS

CONSIGNA 1 EXPERIMENTACIN Y DESCRIPCIN ANALTICA De carcterGRUPAL- EXPERIMENTEN EN GRUPOS DE ALUMNOS, LA APARIENCIA VISUAL DE LA DISTRIBUCINESPACIAL DE LA LUZ: CESA.

- REALICEN GRUPALMENTE UNA DESCRIPCIN ANALTICA DE LO EXPERIMENTADO BASADOS ENLA TEORA SOBRE CESA Y EL LXICO PROPUESTO.

Para ello relevar digitalmente las experiencias y dejar muestras reales de los materiales utilizados.

Los temas a experimentar en la clase sern los siguientes: LUZ. Diferentes tipos: sus efectos. CESA: Prueba con distintosmateriales. Luz, espacio y geografa. La luz y sus efectos sobre el plano y el volumen. Ruptura, alteracin o refuerzo de la aparienciade las formas a travs de la luz. REMISIN o PERMEABILIDAD (Reflexin: Opaco-Especular; Transmisin: Transparente-Traslucido), DIFUSIVIDAD (Regular o Difuso) y ABSORCIN/LUMINOSIDAD. Metamerismo.Materiales necesarios: Lmparas (con sus artefactos, alargadores, adaptadores y triples, segn sea la necesidad)Diferentes muestras de materiales: plsticos, acrlicos, nylon, vidrios, telas, papeles de distintos colores y gramajes, pinturas,accesorios, etc. Objetos que resulten interesantes para observar y analizar desde la perspectiva del tema.Catlogos de materiales, etc. Material que sirva de base y fondo para relevar las muestras. Cmara fotogrfica.

1.a.- CESA:

- EXPERIMENTEN sobre la apariencia visual de la distribucin espacial de la luz (CESA) segndiferentes materiales y distintas fuentes de luz con igual material.(CONSIDEREN: Si existiese la posibilidad, experimentar con un regulador de potencia de la fuente luminosa. De locontrario se deber analizar las caractersticas de potencias y diferencias de potencias entre las distintas fuentes luminosasutilizadas en cada experiencia e incorporar este dato al anlisis de los resultados).- OBSERVEN, RELEVEN y DESCRIBAN ANALTICAMENTE los resultados usando el lxicopropuesto en las tres dimensiones que permiten describir la apariencia visual de la distribucinespacial de la luz.

Utilicen los siguientes materiales tericos para la organizacin de la experiencia, su correspondientedescripcin analtica:

Lxico :listado exhaustivo de todas las lexas de un leguaje; contiene informacin gramatical y sintctica de cadapalabra, y a su vez, remite a su distribucin en clase, gnero y nmero.

Lexemas: palabras en el sentido corriente, producto de la historia o del uso.

Lexas: unidades del plano del contenido que poseen dimensiones variables y que van de simples lexemas a lossintagmas fijos.


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Lpez, Mabel A. (2000) Trminos bsicos de cesa: Un modelo lingstico para el espaol. ARGENCOLOR 1998, GAC. BuenosAires (Anexo de la gua del TTP N 3 y MDULO C: Segunda parte Material de trabajo N 2, pginas 22-23)

1) permeabilidad: 2) difusividad: 3) absorcin:

muy transparente Transparente Semitransparente Opaco Muy opaco

muy ntido ntido semiborroso borroso muy borroso

muy claro claro semioscuro oscuro muy oscuro

SISTEMA DE ORDENAMIENTO BIDIMENSIONAL: Texto: Cornide, J. M. EL DISEO LUMNICO EN LA ESCENA TEATRAL.Menphis. Bs As. 1997. p. 48-49 (MDULO C: Primera parte Material de trabajo N 1, pginas 4-5 )

TRANSMISINTOTAL Superficie transparente Filtro transparenteDIFUSA Superficie traslcida Filtro esmeriladoABSORCIN Superficie opaca Superficie negra reticulada

REFLEXINTOTAL Superficie especular Espejo pticoMIXTA Superficie especial Porcelana vitrificadaDIFUSA Superficie rugosa Pintura mate

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SISTEMA DE ORDENAMIENTO BIDI Y TRIDIMENSIONAL:Texto: Caivano, J.L. CESA: SU RELACIN CON EL COLOR APARTIR DE LA TEORA TRICROMTICA. En ARGENCOLOR1994. Actas del 2 Congreso Argentina del Color. Publicadas porel Grupo Argentino del Color, Buenos Aires, 1996. p. 81 a 90.(MDULO C: Segunda parte Material de trabajo N2,pginas 17-21)

SISTEMA DE ORDENAMIENTO TRIDIMENSIONAL

Sistema de ordenamiento de CESA: El slido de las cesas con las cincosensaciones primarias y los tres tipos de variaciones

SISTEMA DE ORDENAMIENTO BIDIMENSIONAL

Proceso seguidos por la luz al incidir sobre los objetos.

1.b.-

LUZ Y GEOGRAFA:- EXPERIMENTEN la luz y las sombras, y distintas direcciones de luz.- OBSERVEN y DESCRIBAN ANALTICAMENTE los efectos del plano de la expresin y su relacincon el plano del contenido. Utilicen el siguiente material terico para la organizacin de la experiencia y sucorrespondiente anlisis: Cornide, Ob. Cit. p. 59 (MDULO C: Primera parte - Material de trabajo N 1,pginas 10-11)

1.c.-- PROPONGAN libremente una experiencia a partir de las anteriormente realizadas o que considereque faltara.

Productoresultante

- Organizar toda la informacin obtenida en lminas grupales en formato A3, tanto

en papel y como en formato digital (ver indicaciones dadas por la ctedra en amboscasos).


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CONSIGNA 2 INFORMACIN sobre CESA De carcter GRUPAL

- BUSQUEN grupalmente catlogos de materiales y productos que se utilizan en las tres orientaciones, yOBSERVEN el modo en que aparecen las cesas presentadas en catlogos, sus representaciones u otrasformas de mostrarlas.

- INFRMENSE sobre los modos de clasificacin de cesas en los distintos catlogos de materiales, los

aspectos funcionales, las alteraciones producidas por agentes externos e internos (climticos, temporales,caracterstica de la materia, etc.) y la relacin con el proceso o procedimiento de elaboracin de un material(tecnologa). Buscar dicha informacin en el marco de la orientacin propia (indumentaria, textil o producto)

- CLASIFIQUEN, ORDENEN y DESCRIBAN ANALTICAMENTE la informacin obtenida segn criteriosreferidos al tema.Dicha informacin pasar a formar parte del material de consulta del taller.

Productosresultantes

- Lminas grupales en formato A3 con la ejemplificacin y descripcinanaltica correspondiente en cada caso. Realizado digitalmente e impreso(ver indicaciones dadas por la ctedra en ambos casos).- Catlogos.

CONSIGNA 3 ARTICULACIN de CESAS: YUXTAPOSICINDesde lo fenomenolgico con muestras de materialesDe carcterINDIVIDUAL

- SELECCIONE muestras segn los criterios que se indican en las sub-consignas. Recomendamosaprovechar en esta consigna, la exploracin de materiales de la propia y de las dems orientaciones dediseo.

- MENCIONE y DESCRIBA de cada muestra el material utilizado (sustancia de la expresin) y el color (slola mencin)

- YUXTAPONGA1 las muestras de tal forma que permita observar la propiedad de permeabilidad y loscambios de la apariencia por la posicin del observador y de la fuente de luz.

- DESCRIBA el fenmeno desde la idea de armona y contraste de cesas entre s y segn las distintasposiciones Observador-objeto-fuente de luz. RELEVE fotogrficamente las distintas situaciones.

Luego: - DEFINA de cada muestra las dimensiones de la variable CESA(forma de la expresin nivelmorfolgico) con el lxico apropiado (LEXAS y LEXEMAS).

- INDIQUE los rangos de diferencias entre las muestras que permite comprender en qu armoniza y en qucontrasta).

3.1. - Muestras (mnimo 2) de igual material, color y cesa.

3.2. - Muestras (mnimo 2) de diferente material con igual color y cesa.

3.3. - Muestras (mnimo 2) de igual material y cesa pero con diferentes colores.

3.4. - Muestras (mnimo 2) de igual material y color y con diferentes cesas.

1 YUXTAPOSICIN: relacin topolgica de toque, sin nexos


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3.5. - Muestras (mnimo 2) de diferentes materiales y colores con igual cesa.

3.6. - Muestras (mnimo 2) de diferente material y cesa con igual color.

SUSTANCIA DE LAEXPRESIN

FORMA DE LA EXPRESIN

MATERIAL COLOR CESAMUESTRAS 3.1. = = =MUESTRAS 3.2. =/= = =MUESTRAS 3.3. = =/= =MUESTRAS 3.4. = = =/=MUESTRAS 3.5. =/= =/= =MUESTRAS 3.6. =/= = =/=

.

Productosresultantes:

- Lminas individuales en formato A4 con las SELECCIONES (disponerlas en formayuxtapuestas y con la posibilidad de mostrar su permeabilidad), MENCIONES,DESCRIPCIONES, DEFINICIONES e INDICACIONES correspondientes a cada sub-consigna.

CONSIGNA 4 ARTICULACIN de CESAS: SUPERPOSICINDesde lo fenomenolgico con muestras de materiales De carcterINDIVIDUAL- SELECCIONE muestras segn los criterios que se indican en las sub-consignas. Recomendamosaprovechar en esta consigna, la exploracin de materiales de la propia y de las dems orientaciones dediseo.


- SUPERPONGA2 las muestras de tal forma que permita observar la propiedad de permeabilidad y loscambios de la apariencia por la posicin del observador y de la fuente de luz. Repetir las muestras en casode superponer en otro orden o lado. RELEVE fotogrficamente las distintas situaciones.

- DESCRIBA el fenmeno sus distintas apariencias desde las modificaciones cesas entre s y segn lasdistintas posiciones Observador-objeto-fuente de luz.Luego: - DEFINA de cada muestra las dimensiones de la variable CESA (forma de la expresin nivelmorfolgico) con el lxico apropiado (LEXAS y LEXEMAS). Y defina la muestra resultante de lasuperposicin.

- INDIQUE los rangos de diferencias entre las muestras originales y la resultante por la superposicin.

4.1.a

4.8.

Se realizarn ocho combinaciones (del 4.1. al 4.8.) con dos muestras en cada caso (cada muestra seindica, por ejemplo, para la combinacin 4.1.: muestra 1 como 4.1.1., muestra 2 como 4.1.2.)El par de muestras en cada combinacin tendrn igual o diferente material e igual tono. Pero en cadacaso observar en la tabla si es igual o diferente valor que se indica en el grado de absorcin,dimensin de la cesa, y si es igual o diferente las otras dimensiones de la cesa: permeabilidad y

difusividad.

2 SUPERPOSICIN: relacin topolgica de superposicin, una encima de la otra


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SUSTANCIA DELA EXPRESIN

FORMA DE LA EXPRESIN

MATERIAL COLOR CESAPERMEABILIDAD DIFUSIVIDAD ABSORCI N

MUESTRA 4.1.1.= o =/=

= tono=/= valor

0 1 0MUESTRA 4.1.2. 1 0 1 (aprox)

MUESTRA 4.2.1. = o =/= = tono=/= valor 0 1 0MUESTRA 4.2.2. 1 1 1 (aprox)

MUESTRA 4.3.1.= o =/=

= tono=/= valor

0 1 1 (aprox)MUESTRA 4.3.2. 1 1 0

MUESTRA 4.4.1.= o =/=

= tono= valor

0 0 0MUESTRA 4.4.2. 1 1 0

MUESTRA 4.5.1.= o =/=

= tono=/= valor

0 0 1 (aprox)MUESTRA 4.5.2. 1 1 0

MUESTRA 4.6.1.= o =/=

= tono=/= valor

0 0,5 0MUESTRA 4.6.2. 1 1 0,5

MUESTRA 4.7.1.= o =/=

= tono=/= valor

1 0 0MUESTRA 4.7.2. 1 0 1 (aprox)

MUESTRA 4.8.1.= o =/=

= tono=/= valor

1 1 0MUESTRA 4.8.2. 1 1 1 (aprox)

.

Productos

resultantes

- Lminas A4 con las SELECCIONES (disponerlas en forma superpuestas en lasdiferentes situaciones analizadas y con la posibilidad de mostrar su

permeabilidad), MENCIONES, DESCRIPCIONES, DEFINICIONES e INDICACIONEScorrespondientes a cada sub-consigna.

CONSIGNA 5 ARTICULACIN de CESAS: Exploracin libreDesde lo fenomenolgico con muestras de materiales

De carcterGRUPAL

- EXPLOREN grupal y libremente distintas formas de articular cesas.


- RELEVE fotogrficamente las distintas situaciones.

- DESCRIBA los fenmenos que se producen en cada caso y segn las distintas posiciones Observador-objeto-fuente de luz.


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SSS eee ggg uuu nnn ddd aaa PPP aaa rrrttt eee ::: NNN iii vvveee lll eee sss ddd eee aaa nnn lll iii sss iii sss

Objetivos de la segunda parte del TT-P N 3

PROFUNDIZAR en el proceso proyectual los siguientes conceptos:- Plano de la Expresin y del Contenido, Forma y Sustancia, Acto Smico, Recorrido generativo.- Morfologa, Semntica y Pragmtica.- Estructuras tcnico-sensorial, mrfica y semio-narrativa.

- Lo fsico y lo perceptual

En el marco de dichos conceptos:

PROFUNDIZAR en el tema de la APARIENCIA VISUAL a partir de la distribucin espacial de la LUZ: CESA EXPLORAR las teoras de ordenamiento de CESA (bi y tridimensionales) y sus posibles aplicaciones prcticas. EXPERIMENTAR e INVESTIGAR sobre CESA, sus posibilidades expresivas -PE- con relacin a un contenido -par de trminos opuestos-,

y criterios de ordenamiento y generacin. EXPERIMENTAR la relacin SUJETO-OBJETO-ENTORNO en la percepcin de cesa.

CONSIGNA 6 ARTICULACIN de CESAS: ANLISISNIVEL SINTCTICO (Introduccin a armonay cont ras te)

De carcterINDIVIDUAL

De los casos presentados en las consignas 3 y 4:

- ANALICE cada sub-consigna la articulacin de cesas (forma de la expresin nivel sintctico) segn losconceptos de ARMONA y CONTRASTE basados en la relacin de sus definiciones morfolgicas. Indiquelos rangos de diferencias entre las muestras que permite comprender en qu armoniza y en qu contrasta).Adems analice la relacin de forma y sustancia de la expresin.


- Anexar a las lminas anteriores este anlisis correspondiente a cada sub-consigna.

CONSIGNA 7 SISTEMA de ORDENAMIENTO de CESANIVEL MORFOLGICO

De carcterINDIVIDUAL (ordenado

grupalmente)Con la misma conformacin grupal, los alumnos debern estudiar la CESA de los materiales (nivelmorfolgico), sus dimensiones: PERMEABILIDAD, DIFUSIVIDAD Y ABSORCIN. Trabaje con labibliografa dada. Cada alumno deber tener un material principal distinto o un sector distinto del atlas paramultiplicar los resultados.

- CONSTRUYA tres escalas lineales basadas dos en variaciones de las dimensiones de cesidad(PERMEABILIDAD y DIFUSIVIDAD) y una en variaciones de la dimensin referidad a la absorcin de la luz(ABSORCIN). En los tres casos plantee 5 pasos y para ello elija material generalmente utilizado en lapropia orientacin (indumentaria, textil o producto) que permita armar los 3 pasos intermedios. Las escalasson:

7.1. Escala de aumento o disminucin de la DIFUSIVIDAD7.2. Escala de aumento o disminucin de PERMEABILIDAD7.3. Escala de aumento o disminucin de ABSORCIN


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- ANALICE el sistema de ordenamiento en el marco del atlas en general y cada muestra en particular desdelas dimensiones de cesa.

Tome como base el ordenamiento del atlas de CESA. Indique en el mismo cul es el sector trabajado encada escala.

Se propone trabajar intensivamente las posibilidades de un mismo material buscando la mxima expresindesde cesa. Pueden armar las muestras por superposicin de materiales.

Productos

resultantes:

- Tres escalas lineales de variaciones de cesidad y absorcin de la luz

presentadas en hojas A 3 (horizontal o vertical) con sus respectivos anlisis.

CONSIGNA 8 EJEMPLIFICACIN de CESAS De carcter INDIVIDUAL- EJEMPLIFIQUE con imgenes de objetos de diseo del entorno de la PROPIA ORIENTACIN, segn lasindicaciones de cada caso. Justifique el criterio de seleccin.

- ANALICE los ejemplos desde el fenmeno de la cesa y desde los niveles morfolgico, sintctico,semntico y pragmtico en forma grfico-escrito.

8.1. -EJEMPLIFIQUE el predominio del cambio de cesa para generar propuestas alternativas de unmismo producto. Mnimo 2 ejemplos.

8.2. -EJEMPLIFIQUE la articulacin de cesas (sea por contraste o armona) en un mismo producto.Mnimo 2 ejemplos.

8.3. -EJEMPLIFIQUE el uso funcional de la cesa (es decir, el uso de la cesa como parte de la solucinde un problema de diseo). Mnimo 2 ejemplos.

8.4. -EJEMPLIFIQUE donde la cesa es la responsable del contenido del trmino propio del par opuestoen ese objeto de diseo. Mnimo 2 ejemplos.


- Lmina/s A3 con la ejemplificacin y anlisis correspondiente en cadacaso. Realizado digitalmente e impreso.

CONSIGNA 9 PRE-HIPTESIS De carcterGRUPALA partir de toda la prctica y anlisis anteriores:

- DEBATAN grupalmente sobre el contenido (PC) posible de cada articulacin de cesas y sus definicionesmorfolgicas (PE) segn corresponda a cada trmino del par opuesto dado. Incluya en este debate larelacin de forma y sustancia de la expresin.

- SINTETICEN la relacin PC (par de trminos opuestos) PE (cesa), ELABOREN UNA PRE-HIPTESISde dicha relacin (PC-PE) que incluya criterios de seleccin y de articulacin de cesas para ser aplicadasen un mismo diseo por yuxtaposicin (una al lado de la otra) para que comunique el contenido de cadauno de los trminos del par opuesto. FUNDAMNTENLO.

Productos

resultantes: - Lmina de SNTESIS PC-PE con la PRE-HIPTESIS y su fundamentacin.

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