cuarenta y cinco 45

ESCUCHAS Y HABLAS: paisajes

1. ¿Dónde prefiere vivir el abuelo? ¿Y el niño? Explica sus razones.

2. ¿Qué te gusta más: el mar o la montaña? ¿Por qué?

4Un paseo agradable

46 cuarenta y seis

PREPARAS LA LECTURA Y LEES:

3. Explica en qué se diferencian lo∫ pato∫ y la∫ tortuga∫.

LOS PATOS Y LA TORTUGA

Había una vez… do∫ pato∫ y una tortuga que eranamigo∫ y vivían lo∫ tre∫ junt& a un estanque.

Com& empez≈ a faltar el agua, lo∫ pato∫ decidieron ira otr& lugar. ¥ dijeron a la tortuga:

—Adió∫, amiga. No∫ vamo∫ en busca de otr&estanque con má∫ agua.

¥ la tortuga contest≈ con pena:

—Clar&, com& vai∫ voland&, podéi∫ ir donde querái∫.Per& y&, pobre de mí, n& pued& seguiro∫ y me moriréde sed, si se acaba el agua. ¡Por favor, llevadme convosotro∫!

—Te llevaremo∫ —dijeronlo∫ pato∫—. Per& tiene∫ queprometer que n& dirá∫nada si, al verte volarcon nosotro∫, alguien sesorprende.

—L& promet& —dij& latortuga—. Per&, ¿cóm& mevai∫ a llevar?

—Morderá∫ un tronc& que nosotro∫ sujetaremo∫ porlo∫ extremo∫.

¥ así l& hicieron.

Ya iban voland& lo∫ tre∫, cuand& uno∫ pastore∫, alver el prodigi&, exclamaron:

— ¡Ved qué maravilla! ¡Una tortuga entre do∫ pato∫voland& por lo∫ aire∫!

¥ la tortuga, al oír tale∫ palabra∫, exclam≈:

—¡O∫ da envidia, eh…!

Per& n& termin≈ de hablar, pue∫ al abrir la boca, sesolt≈ del tronc&, cay≈ al suel& y se muri≈.

Adaptación de un cuento de Calila y Dimma.

cuarenta y siete 47

4

48 cuarenta y ocho

COMPRENDES

4. Razona qué escena∫ corresponden al cuent&.

5. Elige la respuesta adecuada.• ¿Por qué la tortuga n& puede seguir a lo∫ pato∫?� Porque n& tiene ala∫.� Porque n& tiene pata∫.

• ¿Por qué tiene que estar callada la tortuga?� Porque si habla, molesta a lo∫ pato∫.� Porque si abre la boca, se suelta del tronc&.

• ¿Qué ha∫ aprendid& con esta historia?� Hay que saber estar callad&.� Hay que hacer cas& a lo∫ bueno∫ consejo∫.

cuarenta y nueve 49

4

7. Cuenta la∫ sílaba∫ y clasifica.

8. Añade una palabra má∫ en cada grup&.

Di

Escribe

Separa

Cuenta

iiiiiiiiiiárbol

iiiiiiiiiiár-bol

iiiiiiiiiiiiiiimontaña

iiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiimarg

iiiiiiiiiiiiiiiii

2

1 sílaba 2 sílaba∫ 3 sílaba∫

iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii

sol - mosquit& - camp& - leñador - luz - loba

APRENDES LENGUA: las sílabas

6. Sigue la∫ instruccione∫: cuenta lo∫ golpe∫ de voz.

Al pronunciar una palabra, damo∫ golpe∫ de voz.Un golpe de voz e∫ una sílaba.

50 cincuenta

RECITAS POEMAS

9. Lee y pregunta la∫ palabra∫ que n& entienda∫.

10.Dibuja qué te sugieren lo∫ poema∫.

11. Elige un& de lo∫ do∫ poema∫.— Apréndel& de memoria. — Recítal& en casa.

å la flor del romer&,romer& verde. Si el romer& se seca,ya n& florece.Ya n& florece,ya ha florecid&;a la flor de romer&,que se ha perdid&.

å la mar fui por naranja∫,cosa que la mar n& tiene;toda vine mojaditade ola∫ que van y vienen.¡Ay!, mi dulce amor, ese marque ve∫ tan bell&, ¡ay!, mi dulce amor,ese mar que ve∫ tan bell&e∫ un traidor.

4

cincuenta y uno 51

13. Decide con qué tema se relacionan lo∫ dibujo∫.• Anota μ, si se relacionan con «la montaña».• Escibe C, si se refieren a «la costa & al mar».

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

ESCRIBES Y DIBUJAS: carteles

12. Anota debaj& de cada dibuj& hech& con palabra∫:• ¿Qué representa?• ¿Qué palabra∫ hay?

52 cincuenta y dos

14. Confecciona un cartel sobre tu paisaje favorit&.— Usa lo∫ dibujo∫ con palabra∫ de la otra página que

te gusten.— Añade dibujo∫ con palabra∫ de tu propia creación.

MI PAISAJE

4

cincuenta y tres 53

Pon en práctica...

Completa la∫ norma∫ según el cartel.1

Interpretas un cartel

Durante una excursión por el bosque, Bla∫ y sufamilia encuentran este cartel.

Y& el bosque

å

C ∂

Δ

å. iiiiiiiiiiiiiiiiiii en el rí&.

Δ. iiiiiiiiiiiiiiiiiii lo∫ desperdicio∫ en la papelera.C. iiiiiiiiiiiiiiiiiii lo∫ animale∫ del bosque.∂. iiiiiiiiiiiiiiiiiii la∫ planta∫.

N& arranquéi∫ - Tirad - Prohibid& pescar - Respetad

54 cincuenta y cuatro

...competencias básicas e inteligencias múltiples

Clasifica esta∫ palabra∫. Explica cóm& l& ha∫ hech&.2

Conoces tu lengua

Revisas

Elige una imagen y escribe una oración.3

Dictad&: repásal& do∫ vece∫ ante∫ de entregarl&.4

Construye oracione∫ con palabra∫ del dictad&.5

Bla∫ - bosque - pájar& - planta - ardilla - flor

1 sílaba

iiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiii

2 sílaba∫

iiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiii

3 sílaba∫

iiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

¿Cóm& no∫ podemo∫ comunicar usand& lo∫ sentido∫?

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Los sentidosNos comunicamos con los sentidos

ELIJO

cincuenta y cinco 55

PROYECTO

¿Dónde pued& buscar la información?

� Internet � Biblioteca � Familia � Otro∫

Relacion&:

PLANIFICO

DESARROLLO

Lengua de signo∫

Braille

http://www.fbu.edu.uy/alfabeto/alfabeto-online.htm

Explic& cóm& le contaría este cuent&a un niñ& que n& puede oír.

¿Cóm& l& leería una niña que n&puede ver?

Escrib& mi nombre usand& el alfabet& Braille.

El flaut

ista d

e Ham

elin

CUEN

TOS

TRADIC

IONALE

S

CUENTOS TRADICIONALES

edeb

é

edebé

El flautista de Hamelin

El flautista de Hamelin

56 cincuenta y seis