logros jardin 2011 M

COLEGIO EL JAPON" INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL

Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN LOGRO BIMESTRE: Expresa sentimientos, experiencias e intereses a travs de lenguaje simblico y corporal EJE TEMATICO Me integro a la comunidad de el colegio el Japn. Trabajo grfico en diversos espacios. Comparto con mis nuevos amigos del colegio el Japn. Identifco los diferentes espacios de mi preescolar. Juego de roles. Proyecto Aprendiendo a valorar mi colegio. Formas de desplazamiento. INDICADORES DE LOGRO INDICADOR CONCEPTUAL *Identifica, nombra y valora los diferentes sitios de su nuevo espacio escolar. CAMPO: COMUNICACIN, ARTE Y EXPRESIN

FORMAS DE EVALUACIN Observacin permanente de los nios y nias para lograr identificar aquellos aspectos relevantes que permitan fortalecer el proceso escolar buscando la confianza que requieren para alcanzar un ptimo desempeo

INDICADOR PROCEDIMENTAL *Se comunica con sus compaeros y docentes mediante su lenguaje oral, gestual y corporal. *Se desplaza con facilidad y seguridad por las dependencias de su colegio reconociendo sus diferentes espacios. *Apartir del proyecto Aprendiendo a valorar mi colegio crea historias en forma oral y grfica. INDICADOR ACTITUDINAL *Se expresa con facilidad y solicita ayuda frente a sus necesidades.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN CAMPO: LOGICO-MATEMATICO LOGRO BIMESTRE: Observa las caractersticas fsicas de su nuevo entorno escolar identificando elementos y espacios. EJE TEMATICO Identifico los diferentes espacios fisicos del preescolar. Reconozco cada uno de los elementos del salon. Creacin con bloques lgicos. Trabajo de construccin con diferentes elementos. Proyecto Aprendiendo a valorar mi colegio. INDICADORES DE LOGRO INDICADOR CONCEPTUAL *Observa y nombra colores y formas particulares de los elementos de su nuevo entorno escolar: juguetes, fichas, cubos, etc. FORMAS DE EVALUACIN Observacin directa de juegos y construcciones de los nios y nias, acompaados de preguntas directas relacionadas con el tema. Dilogo para identificar el empleo de vocabulario fluido y adecuado de acuerdo a la edad. INDICADOR PROCEDIMENTAL *Explora los elementos del aula, interactua con ellos y los comparte en juegos simblicos, observando algunas de sus caractersticas. *Realiza ejercicios de ubicacin espacial aplicando la nocin arriba-abajo teniendo como referente sus compaeros y objetos del colegio. INDICADOR ACTITUDINAL *Muestra a traves de sus juegos y acciones la importancia de valorar y cuidar los elementos del salon.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICA

PROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN CAMPO: CIENTIFICO-TECNOLOGICO LOGRO BIMESTRE: Explora las caractersticas propias, de sus compaeros y de los diferentes elementos que encuentra en el aula e interactua con ellos elaborando construcciones creativas. EJE TEMATICO INDICADORES DE LOGRO FORMAS DE EVALUACIN Identificin de elementos del INDICADOR CONCEPTUAL: Observacin y dilogo directo con los aula y la tecnologa que se aplica *Identifica caractersticas personales y las de sus nios y nias para indagar su capacidad en estos. compaeros. creadora, la exposicin de ideas y argu*Es creativo al interactuar con los diferentes elementos del mentos propios. aula. Elaboracin de guias y trabajos. Introduccin al mdulo los otros y yo. Proyecto Aprendiendo a valorar mi colegio El Japn. INDICADOR PROCEDIMENTAL: *Elabora retratos propios y de sus conpaeros. *Realiza construcciones sencillas con las fichas de encaje y las describe.

INDICADOR ACTITUDINAL: *Se preocupa por su bienestar y el de sus compaeros. *Identifica la funcionalidad y valora el servicio que nos prestan cada uno de los elementos del aula.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN LOGRO BIMESTRE: Comparto nuevos espacios , juegos y juguetes con mis compaeros del colegio El Japn EJE TEMATICO Mis nuevos compaeros del colegio. Identifico a los nios y nias de mi saln. Aprendo los nombres de mis compaeros y profesoras Proyecto Aprendo a valorar mi colegio El Japn( pacto de aula) INDICADOR PROCEDIMENTAL: *Participo en la elaboracin de normas que facilitan la convivencia dentro del aula. *Exploro los nuevos elementos del saln, compartindolos con mis compaeros. INDICADORES DE LOGRO INDICADOR CONCEPTUAL: *Identifico los nombres de mis compaeros y de las personas que me orientan en el colegio. *Reconozco la importancia de las normas para una sana convivencia. CAMPO: HISTORICO-CULTURAL

FORMAS DE EVALUACIN Observacin directa en los diversos espacios del preescolar. Participacin en juegos de roles. Dilogo continuo y observacin de las diversas manifestaciones de emociones y sentimientos.

INDICADOR ACTITUDINAL: *Cumplo con las normas pactadas de acuerdo al momento y lugar donde me encuentre. *Me integro con facilidad a mi nuevo entorno escolar, compartiendo con mis compaeros mis juegos y juguetes.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN LOGRO BIMESTRE: Realiza lectura oral de su entorno fsico describiendo algunos detalles EJE TEMATICO -Lectura de imgenes -Lectura de cuentos INDICADORES DE LOGRO INDICADOR CONCEPTUAL *Observa y participa activamente en la descripcin y lectura de lminas *-Explora los movimientos finos y gruesos de su cuerpo al realizar diferentes ejercicios de agarre y desplazamiento -Dibujo de su cuerpo - ejercicios de motricidad fina de agarre -Realiza ejercicios de motricidad gruesa con desplazamiento INDICADOR PROCEDIMENTAL *Realiza el dibujo del esquema corporal y se observan detalles como cabeza-tronco-extremidades y detalles en el rostro. *Representa dibujos relacionados con las lecturas realizadas observando detalles de forma y manejo del espacio. comentarios y opiniones dadas por el nio participacin en las actividades. CAMPO: COMUNICACIN, ARTE Y EXPRESIN

FORMAS DE EVALUACIN Observacion directa para percibir el progreso logrado en el estudiante Elaboracin de guias.

Ejecucin de tareas. Autoevaluacin-Hetereoevaluacin y coevaluacin.

INDICADOR ACTITUDINAL * Participa con entusiasmo e inters en la lectura de cuentos y respeta los turnos al expresar sus comentarios.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN LOGRO BIMESTRE: Observa las caractersticas fsicas de su entorno reconociendo formas y colores primarios. EJE TEMATICO *Figuras y formas Circulo-corazn-estrella *Nocin de tamao Grande-pequeo, Alto-bajo. *Nocion de ubicacin Arriba-abajo, dentro-fuera, encima-debajo. *Colores Amarillo y rojo. INDICADOR PROCEDIMENTAL Trabaja con diferentes materiales y elementos reconociendo INDICADORES DE LOGRO INDICADOR CONCEPTUAL Clasifica y describe objetos segn su tamao, forma, color. CAMPO: LOGICO-MATEMATICO

FORMAS DE EVALUACIN Observacion directa para percibir el progreso logrado en el estudiante Elaboracin de guias. Ejecucin de tareas. Autoevaluacin-Hetereoevaluacin y coevaluacin. participacin en las actividades.

tamao, forma y color; ubicandolos arriba-abajo, dentro-fuera, encima debajo, segn la orientacin. comentarios y opiniones dadas por el nio

INDICADOR ACTITUDINAL Participa activamente en actividades individuales y grupales donde practica nociones de espacialidad y posicin.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN CAMPO: CIENTIFICO-TECNOLOGICO LOGRO BIMESTRE: Comprende la importancia del cuidado de su cuerpo en aspectos como higiene- alimentacin cuidados personales. EJE TEMATICO *Hbitos de higiene Lavar las manos y aseo del cuerpo *Observacion del cuerpo humano en diferentes medios. *Partes fsicas de su cuerpo *Caracteristicas nio y nia INDICADOR PROCEDIMENTAL: *Ubica graficamente las diferentes partes del cuerpo *Practica hbitos de cuidado de su cuerpo: higiene personal, alimentacin, reconoce los cuidados fsicos en los diferentes espacios. Autoevaluacin-Hetereoevaluacin y coevaluacin. participacin en las actividades. comentarios y opiniones dadas por el nio INDICADORES DE LOGRO INDICADOR CONCEPTUAL: Identificar y comparar las partes fisicas de su cuerpo participando en la elaboracion de graficos estadisticos. FORMAS DE EVALUACIN Observacion directa para percibir el progreso logrado en el estudiante Elaboracin de guias. Ejecucin de tareas.

INDICADOR ACTITUDINAL: Participa y asume las normas de trabajo de pequeos cientificos.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN LOGRO BIMESTRE: Me reconozco como miembro activo de la comunidad del colegio el JAPON EJE TEMATICO *Pacto de aula *Diferentes estamentos del colegio *Normas de convivencia a la hora del descanso INDICADORES DE LOGRO INDICADOR CONCEPTUAL: *Aporta ideas para las normas pactadas dentro del aula y en las horas de descanso *Identifca algunos estamentos de la institucin Ejecucin de tareas. Autoevaluacin-Hetereoevaluacin y coevaluacin. INDICADOR PROCEDIMENTAL: *Elabora carteles sobre normas establecidas en el aula participacin en las actividades. comentarios y opiniones dadas por el nio CAMPO: HISTORICO-CULTURAL

FORMAS DE EVALUACIN Observacion directa para percibir el progreso logrado en el estudiante Elaboracin de guias.

INDICADOR ACTITUDINAL: *Asume con agrado y respeto las normas pactadas.

*Muestra interes por que sus compaeros cumplan las normas del salon y el colegio.

N

PRIMER BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Motivar al nio para que exprese sus vivencias en forma oral y grfica a travs de tarjetas, cartas

PRIMER BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Juegos de construccin con diferentes elementos (fichas, palos, piedras, etc) identifcando formas y colores.

GICO orando construcciones

PRIMER BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Identificar la tecnologa en cada una de las herramientas que utilizamos diariamente. Descripcin fisica de familiares y de personajes famosos.

PRIMER BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Propiciar espacios de expresin expontnea y creativa que les permita a travs de diferentes lenguajes comunicar sentimientos, emociones, estados de nimo.

N

SEGUNDO BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Es importante en casa reforzar su atencin en la lectura de cuentos leyendo al nio(a) cuentos y realizar preguntas sencillas sobre el mismo.

En casa permitir que los nios realicen actividades de coloreado con crayola, manipulacin de plastilina para lograr buena prensin tctil indispensable en el dibujo.

Estimular con frases positivas cada trabajo y actividad que realice el ni@

SEGUNDO BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Es importante en casa reforzar Mediante la observacin de los objetos Familiares tamaos, formas y colores.

Mediante indicaciones sencillas de observacin y manipulacin de elementos ayudarle a descubrir su Posicin en relacin a los objetos Dentro-fuera, arriba,-abajo, encimadebajo.

CO

SEGUNDO BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Colaborarle al nio(a) en las actividades Que se envan a casa permitiendo que Ellos exploren su cuerpo e identifiquen Sus caractersticas especiales.

En casa reforzar diariamente la importancia del cuidado de su cuerpo y especialmente de los hbitos de higiene para cada momento.

SEGUNDO BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Somos una gran comunidad educativa Donde su participacin como padre y Formador de valores es indispensable Es importante su participacin en las Diferentes actividades programadas Por la institucin.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICA

PROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN CAMPO: COMUNICACIN, ARTE Y EXPRESIN LOGRO BIMESTRE: Interactua con los diferentes elementos y personas de su entorno describiendo cada una de las situaciones que se le presentan haciendo uso adecuado del n vocabulario. EJE TEMATICO INDICADORES DE LOGRO FORMAS DE EVALUACIN lectura de laminas con amplios INDICADOR CONCEPTUAL Observacin y dilogo directo con los detalles. *Describe hechos y secuencias de laminas, cuentos e historias nios y nias para indagar su capacidad haciendo uso adecuado del nuevo vocabulario. creadora, al describir situaciones y Instrucciones sencillas en ingles *Reconoce visualmente las vocales. elementos de su entorno. Canciones cortas en ingles *Discrimina auditivamente sonidos de palabras y canciones sencillas en ingles. Elaboracin de guias y trabajos. desplazamientos en diferentes direcciones y con instrucciones para INDICADOR PROCEDIMENTAL lograr agilidad motora *utiliza su cuerpo como herramienta para relacionarce con su entorno mediante la ejercitacion y control de sus movimientos diferentes ejerccios de motricidad finos y gruesos. fina; coloreado resgado,picado etc, trabajando en espacios pequeos. INDICADO ACTITUDINAL *disfruta y se relaciona en forma respetuosa con sus identificacin de vocales compaeros y con el entorno al describir diferentes personajes y situaciones


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN CAMPO: LOGICO-MATEMATICO LOGRO BIMESTRE: Observa caractersticas de su entorno inmediato y las relaciona al interactuar con todos los elementos. EJE TEMATICO Formas geometricas: circulo, cuadrado, triangulo, valo nocin de tamao: grande, mediano, pequeo. Alto-bajo, largo-corto ubicacin espacial: encimadebajo, dentro-fuera, de frente de espalda. colores amarillo, azul, rojo, naranja, verde INDICADORES DE LOGRO INDICADOR CONCEPTUAL *Identifica caracteristicas de elementos y clasifica reconociendo pertenecia y no pertenecia dentro de conjuntos. *compara elementos de su entorno familiar y escolar distinguiendo tamaos, grande-mediano-pequeo, largo-corto, alto-bajo. INDICADOR PROCEDIMENTAL *Explora su espacio inmediato descubriendo posiciones de los elementos utilizando las palabras indicadas. Encima-debajo, dentro-fuera, de frente- de espalda. Al ejecutar juegos de construccion con bloques logicos, identifica colores amarillo, azul, rojo, naranja, verde. INDICADOR ACTITUDINAL *comparte con respeto y alegria juegos de mesa mostrando creatividad en sus ejecuciones. FORMAS DE EVALUACIN Observacin directa de juegos y construcciones de los nios y nias, acompaados de preguntas directas relacionadas con el tema. Dilogo para identificar el empleo de vocabulario fluido y adecuado de acuerdo a la edad. Elaboracion de guias.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN LOGRO BIMESTRE: Reconoce la importancia de los alimentos y cuidados necesarios para mantener en cuerpo sano creativas. EJE TEMATICO INDICADORES DE LOGRO Posturas adecuadas: INDICADOR CONCEPTUAL: sentados.de pie segn la actividad *Observa, describe y relaciona datos obtenidos y los registra a traves de dibujos, cuadros ,esquemas. el tren de los alimentos *Reconoce la importancia de la posicin adecuada de su cuerpo lectura y registro de datos (estadsticas) al realizar diferentes actividades para cuidar su salud. INDICADOR PROCEDIMENTAL: *Comparte sus experiencias alimenticias y reconoce la importancia de una sana alimentacin. *Elabora creativamente cuadros, esquemas y dibujos de registros estadisticos. INDICADOR ACTITUDINAL: *Disfrita al socializar sus experiencias dentro del aula y a nivel familiar. CAMPO: CIENTIFICO-TECNOLOGICO

FORMAS DE EVALUACIN Observacin y dilogo directo con los nios y nias para indagar su capacidad creadora, la exposicin de ideas y argumentos propios. Elaboracin de guias y trabajos.


Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media PLANEACIN ACADMICAPROFESOR: MYRIAN MANRIQUE CURSO: JARDIN LOGRO BIMESTRE: Soy parte importante de mi familia y de la comunidad del Colegio El Japn EJE TEMATICO Mi familia. Comunidad el Colegio El Japn. Miembros del colegio. Normas esenciales para las relaciones familiares y escolares. INDICADORES DE LOGRO INDICADOR CONCEPTUAL: *Se identifica como miembro activo e importante de su familia reconociendo el rol que desempea cada uno. *se reconoce como miembro importante de la comunidad del colegio el Japn identificando algunos de sus miembros. INDICADOR PROCEDIMENTAL: *a traves de dramatizaciones y graficos representa los roles que desempean los mienbros de la familia y de la comunidad educativa INDICADOR ACTITUDINAL: *Identifca y valora las normas que deben existir en cada grupo donde participa para lograr una sana convivencia. *Conoce y practica normas de seguridad que se deen tener en casa y en el colegio. CAMPO: HISTORICO-CULTURAL

FORMAS DE EVALUACIN Observacin directa en los diversos espacios del colegio. Participacin en juegos de roles. Dilogo continuo y observacin de las diversas manifestaciones de emociones y sentimientos.

TERCER BIMESTRE

decuado del nuevo ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Motivar al nio para que en su ambiente familiar describa personajes, elementos de su casa, peliculas, novelas en forma ordenada y utilizando un vocabulario claro

TERCER BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Juegos de construccin con diferentes elementos (fichas, palos, piedras, etc) identifcando formas y colores.

TERCER BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO reforzar en casa habitos alimenticios y postura corporal basados en las guias elaboradas en el colegio.

TERCER BIMESTRE

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Propiciar espacios familiares de expresin expontnea y creativa que les permita participar en la toma de decisiones y en la construccion de normas dentro del hogar.

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