Solutions | ATOI-3-GH 1/2

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Unité 1S. 181. a. Andréa est la fille la plus timide de notre classe. b. Monsieur Martin est le prof le moins sympa du collège. c. Voilà la rue la plus longue de la ville. d. Arthur est le garçon le moins stressé avant les interros. e. À Paris, il y a les musées les plus célèbres du monde. f. Melissa et Chloé sont mes meilleures copines.

2. a. Mes parents nous racontent les histoires les plus intéres-santes. b. Pour la fête, je mets mes vêtements les plus jolis. c. Nous avons la maison la plus grande au village. d. Mon frère a la voiture la plus petite de la famille. e. Karine achète la jupe la moins chère. f. Louis et Amandine font les meilleurs gâ-teaux.

S. 191. Le matin, Laura se lève à 7 heures. 2. Antoine et son frère se dépêchent de prendre le bus. 3. – Vous vous entraînez souvent? – Oui, nous nous entraînons tous les jours. 4. À la fête de Chloé, tous les copains s’amusent.

S. 201. Mes cousins conduisent depuis deux mois. 2. – Tu conduis souvent? – Oui, je conduis tous les jours. 3. – Vous conduisez une Peugeot 304? – Non, mon ami et moi, nous conduisons une Renault Clio. 4. Hier, Louise a conduit son frère à l’école. 5. Tarik conduit comme un super-héros.

S. 211. Mes parents disent qu’ils vont au cinéma ce soir. 2. Les enfants demandent s’ils peuvent jouer maintenant. 3. Louis demande pourquoi il ne peut pas faire du tennis. 4. Ma mère dit qu’elle a fait un gâteau pour nous. 5. Mon père demande si Lucas aime le foot.

S. 221. – Le chat est sous la table? – Oui, il y est. 2. – Quelqu’un est dans le salon? – Oui, nous y sommes! 3. – Les DVD sont sur l’étagère? – Non, ils n’y sont pas. 4. – Tu es allé dans cette école? – Oui, j’y suis allé. 5. – Tu as pensé à la fête de Léa? – Oui, j’y ai pensé. 6. – Le musée ressemble à un bateau? – Non, il n’y ressemble pas.

S. 231. a. Moi, je reste à la maison. b. Lui, il gagne toujours. c. Eux, ils vont à l’école ensemble. d. Nous, on n’aime pas les pizzas. e. Elles, elles ont faim.

2. a. Nous, on ne mange pas de viande! b. Moi, je déteste le poisson. c. Toi, tu manges des escargots? d. Lisa et Théo? Eux, ils vont chez Mac Donald’s? e. Elle, elle est ton amie?

Unité 2S. 24 1. Voilà l’appartement où j’habite avec mes parents. 2. Paris, c’est une ville où on rencontre beaucoup de gens intéressants. 3. Ils cherchent un restaurant où ils peuvent manger leur plat préféré. 4. C’est l’endroit où nous allons faire du camping.

S. 25C’est la chanson que j’écoute tout le temps. (Das ist das Lied, das ich immer anhöre.) / Voilà la fille qui chante super bien. (Hier ist das Mädchen, das sehr gut singt.) / C’est la robe qu’elle veut pour son anniversaire. (Das ist das Kleid, das sie sich für ihren Geburts-tag wünscht.) / Ce sont les histoires que mon frère raconte. (Das sind die Geschichten, die mein Bruder erzählt.)

S. 271. Qu’est-ce que tu préfères: les films ou les livres? 2. Qu’est-ce qu’il veut faire pendant les vacances? 3. À ton avis, qu’est-ce qui est plus sympa: faire du camping ou dormir à l’hôtel? 4. Qu’est-ce qui fait ce bruit? 5. Qu’est-ce que vous faites maintenant? 6. Qu’est-ce qui coûte cher: son cadeau ou mon foulard?

S. 28/4 1. Qui est-ce qui déménage à Paris? 2. Qui est-ce qui veut partager son dessert avec moi? 3. Qui est-ce que nous invitons à la fête? 4. Qui est-ce qui raconte les meilleures blagues? 5. Qui est-ce qu’elle ne veut plus voir? 6. Qui est-ce qui a per-du sa veste? 7. Qui est-ce que tu vas emmener au club de foot?

S. 28/51. La petite fille a perdu son chien. Elle est malheureuse. 2. Tom et Arthur font la fête. Ils sont joyeux/heureux. 3. Ces filles n’ont pas peur. Elles sont courageuses. 4. Mon copain a une mauvaise note en maths. Il est malheureux. 5. Ludo a une nouvelle copine. Il est heureux/joyeux.

S. 301./c. J’ai le nouvel album de Soha! Nous allons l’écouter. 2./b. Omar a fait mal à une élève de 6e. Il faut lui parler. 3./f. Les enfants discutent avec leurs parents: «Vous ne pouvez pas nous comprendre.» 4./e. Je n’ai pas le moral. Cette chanson va me donner du courage. 5./a. Les corres sont arrivés. Léna veut leur montrer sa maison. 6./d. Trois enfants sont tombés d’un mur d’escalade. Il faut les aider maintenant.

S. 31 1. Nous déménageons dans notre bel/nouvel appartement. 2. Le français est une belle langue. 3. Cette recette est un vieux secret. 4. Mon père raconte toujours des vieilles/nouvelles blagues. 5. Hier, j’ai vu une belle/nouvelle exposition. 6. Ma sœur fait toujours des beaux voyages. 7. Cet accordéon est nouveau/vieux? – Oui, c’est un nouvel/vieil accordéon.

S. 32 1. une belle maison. 2. la bonne élève. 3. un livre intéressant. 4. un nouveau film formidable. 5. la jolie veste verte. 6. une petite fille courageuse. 7. un grand chien terrible. 8. une longue rue

S. 331. Cette musique me plaît beaucoup. 2. Les séries américaines ne me plaisent pas. 3. – Je ne te plais pas dans cette robe? – Si, tu me plais toujours! 4. Nous plaisons aux profs, ils nous aiment beaucoup. 5. – Madame, vous plaisez à cet homme. – Ah bon? Il ne me plaît pas!

Unité 3S. 341. Pierre ne m’a pas cru. 2. Charlotte et Marie croient que le nouveau café va être formidable. 3. Nous croyons que notre prof n’a pas le moral. 4. Est-ce que vous croyez que vous allez gagner? 5. Est-ce que tu crois que Marie aime cette chanson? 6. Je crois que j’ai un message de mon ami/copain.

S. 351. Cette jupe est plus jolie/chère/grande que la robe. 2. Avant l’interro, Camille est moins stressée que Jules. 3. Arno trouve que le rugby est aussi important/bon que le foot. 4. Les maisons dans ma rue sont moins jolies/grandes/chères que les maisons dans ta rue. 5. Pour Alice, les copains sont plus importants que l’école. 6. Ce pantalon et ce sac sont aussi chers que ton livre. 7. Mon gâteau est meilleur que tes tartines.

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S. 361. + 2. Die Verbformen und die Verbergänzungen in den Neben­sätzen sind unterstrichen. a. Je crois que les voisins sont partis en vacances. – Ich glaube, dass die Nachbarn in Urlaub gefahren sind. b. Les élèves trouvent qu’ils ont trop de devoirs. – Die Schüler finden, dass sie zu viele Hausaufgaben haben. c. Le médiateur pense que la violence est un problème à l’école. – Der Streitschlichter denkt, dass die Gewalt ein Problem in der Schule ist. d. Anaïs espère que sa prof ne va pas l’interroger. – Anaïs hofft, dass ihre Lehrerin sie nicht abfragen wird.

S. 37 1. À quelle heure est-ce que les cours finissent en France? 2. Cette fille réfléchit beaucoup, mais elle ne fait rien! 3. Nous agissons ensemble contre la violence au collège. 4. – Tu choisis quel tee-shirt? – Je choisis le tee-shirt bleu. 5. Hier, Léo a fini son exposé. Après, il est allé au club de foot. 6. Le prof dit aux élèves: «Choisissez vos places, s’il vous plaît!»

S. 39 1. a. j’avais, b. tu étais, c. il faisait, d. nous parlions, e. vous disiez, f. ils habitaient, g. tu choisissais, h. elles prenaient, i. nous pouvions, j. on entendait

2. a. Paul habitait près du collège. b. Marie faisait les courses avec ses parents. c. Est-ce que vous chantiez souvent? d. Le magasin ouvrait à 9 heures. e. Les gens n’écrivaient pas des e-mails. f. Tu connaissais toutes les stars. g. Ils achetaient moins de vêtements. h. On partait en vacances ensemble.

Unité 4S. 41/11. Vendredi, Paul s’est amusé à la fête. 2. Lundi, mes frères se sont dépêchés d’aller au collège. 3. Sarah, pourquoi est-ce que tu t’es levée à 6 heures ce matin? 4. – Tom et Ethan, à quelle heure est-ce que vous vous êtes couchés dimanche soir? – Nous nous sommes couchés à dix heures. 5. Marie: «Je me suis ennuyée pendant les vacances.» 6. Lola et Chloé se sont maquillées pour la fête vendredi soir.

S. 41/21. Qu’est-ce que Thomas fait? – Il est en train de prendre une douche. 2. Est-ce que maman est au supermarché? – Elle est en train d’y aller. 3. Vous ne mangez pas avec nous? – Non, nous sommes en train de préparer un exposé. 4. Pourquoi est-ce que Chloé n’est pas en cours? – Parce qu’elle est chez le CPE. Elle est en train de lui parler.

S. 431. Elles ne veulent écouter personne. 2. Ils ne vont rappeler personne. 3. Jules ne va écrire à personne. 4. Je n’ai poussé personne. 5. Marc et Paul ne veulent parler à personne. 6. Pauline ne raconte son secret à personne.

S. 441. Comme tous les soirs, madame Romarin cuisinait dans sa cuisine. 2. Elle s’ennuyait parce qu’elle n’aimait pas être seule. 3. Tout à coup, quelqu’un a sonné à la porte. 4. Alors madame Romarin s’est levée et elle a ouvert la porte. 5. C’était la voisine qui cherchait son chat. 6. Madame Romarin a invité sa voisine et elles ont mangé ensemble. 7. Après, elles ont cherché le chat ensemble.

S. 451. Nous ne pouvons pas jouer au foot parce que nous avons perdu notre ballon. 2. – Est-ce que tu sais jouer du piano? – Non, je n’ai pas appris à en jouer. 3. Ma mère ne veut pas aller en France parce qu’elle ne sait pas parler français.

S. 461. Que voulez-vous manger? 2. Connaît-il notre village?3. Ne travaillent-ils pas? 4. Que penses-tu de ce prof?5. Pourquoi sont-ils furieux? 6. Où va-t-elle?7. De quoi parlent-elles?

Unité 5S. 48Hier, Tim attendait son copain devant l’école comme chaque vendredi après-midi. (Signalwort der Gewohnheit: comme chaque vendredi) Il était 17 heures. (Du beschreibst Umstände.) Il  regardait son portable et il ne faisait pas attention à son sac à dos. (Du beschreibst eine Person.) Tout à coup, un jeune homme est arrivé et il a pris son sac. Une élève à côté de Tim a vu le voleur. (Du beschreibst einmalige oder plötzlich einsetzende Hand-lungen, Signalwort des plötzlichen Beginns: tout à coup) Il était grand et il avait les cheveux noirs. Il portait un jean et une veste marron. (Du beschreibst eine Person.) Après, Tim et l’autre élève sont allés à la police. Tim leur a expliqué ce qu’il y avait dans son sac. Ensuite, la police a cherché le voleur près de l’école. (Du beschreibst aufeinander folgende Handlungen, eine Kette von Ereignissen; Signalwörter après, ensuite)

S. 501. Je ne sais pas ce que tu cherches. 2. Je lis ce qui m’intéresse. 3. Ludo dit ce qu’il pense. 4. Marie a vu ce qui s’est passé. 5. Les parents ne savent pas ce que les enfants ont acheté. 6. Il faut apprendre ce qui est important dans la vie.

S. 521. Cette interro est facile. 2. Est-ce que tu peux parler lente-ment, s’il te plaît? 3. C’est un concert gratuit. 4. Ma sœur chante joliment. 5. C’est une chanson joyeuse/lente. 6. Monique parle facilement/courageusement de son problème.

S. 531. Selma et Louise viennent de faire les courses. 2. Est-ce que tu viens de manger le dernier yaourt? 3. Nous venons d’appeler la police. 4. Martin vient de se doucher.

Unité 6S. 551. Céline est de Belgique. 2. Jules habite en France. 3. Laure voudrait aller aux Pays-Bas. 4. Cette lettre vient d’Afrique. 5. Pierre est au Sénégal. 6. Pauline est née en Tunisie.

S. 561. Nathalie va au centre commercial pour faire du shopping. 2. Tom va dans sa chambre pour préparer son exposé. 3. Ils vont à la salle de permanence pour faire ses devoirs. 4. Moussa va au stade pour jouer au foot. 5. Ce sont des chaussures pour faire du sport.

S. 571. – Est-ce que tu as beaucoup de DVD? – Oui, j’en ai beau-coup. 2. – Vous revenez du Québec? – Oui, on en revient. 3. – Tu as acheté de la farine? – Oui, j’en ai acheté. 4. – Tu as une feuille? – Non, je n’en ai pas. 5. – Est-ce qu’il a envie d’aller au cinéma avec nous? – Non, il n’en a pas envie. 6. – Est-ce que vous allez prendre de la confiture? – Non, nous n’allons pas en prendre.

S. 581. Appelez-moi demain. 2. Ta montre? Cherche-la dans ta chambre. 3. J’aime tes copains. Emmène-les ce soir.4. Ne me montre pas le cadeau, s’il te plaît. 5. Ne te dépêche pas. 6. N’allez pas chez le principal et ne lui parlez pas.