Lo que es la Facultad de Estudios de la Universidad Nacional y por qué es en él insustituible

7/28/2019 Lo que es la Facultad de Estudios de la Universidad Nacional y por qu es en l insustituible

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mmm.mm mmmm m mm wmmtmm u

mt mfmumtm mm m , mmmmMVMMM

mn t m. baon s i s t e ma de m&mmt m% . i m t edas l a

1* Cono es b i e n sabi do amanea l a a i n s t i t u c i o n e sd e s t i n a d a s al a e i u Ms l a i i s a y a l a educaci n n o c i o n a l c e n e t i *mi un pi i s un t mdat i er al t esa ni nguna de a l i s e aai t r a a i s l a d a , a l n a ue t odas s e r e l a c i o n a n l n t jn c u e n t r a a i s l a d a , s i n o 4x1t edas s e r e l a c i o n a n Si Ai aaaMm evn s s mm i ms y eads una prepare l a s l a b o r e s de ot ean t u

t oret e ches a nos e l s i et e s d t t t s t i v e del i s eat ado t r u n c o 1 cs cas et e en e f e c t o * en un p r i me rp o r l o s J a r d i n e s de ni ee en l e s c u a l e s ee i n i c i a a*. l a e t i u c &o l c n , pero que en t o d o ca so o r i e n t a n h a c i a l ae s p i n a l i \ u w t i ve. uo i . ' s o s e a d a s p s l s mr i a s que Ua ^"* abrasa en s us dos p r i me r e a gruesos, l o e2a i ni ci aci n de l e e j a r d i n e s delOi d o s , (


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nes : . n pmi m n m de una par t e , l as s e c un dar i as pr opi ament edi c has t a l e s eomo l as pr e par at o r i as , que de s ar r o l l a p e rl e c omn ama pl an e s de ' e s t udi e s e n c i n c o aftas y de o t r ap a r t e l aa e s c ue l as t c n i c as , de s t i n adas a dar de s e n v o i v i -m e n t e a l as voc ac i on es .l a s pe r s o n as que t e r m n a n s us e s t udi o s pr e par a*

t o r i o s e s t n c o n s a t o c apac i t adas ya, par a ascender a o t r ac at ego r a de es c ue l as l a de l as c ar r e r as u n i v e r s i t a r i a s Las que l l e gan a l as e s c ue l as e s pe c i al e s di r e c t ame nt e de spue s de t e r m n adas s us e s t udi e s de educ ac i n pr i mar i a s upe r i or t an pr o nt o come c o nc l uye n di c ho s e s t udi o s e n t r ana l a v i da m s ma, par a pr e s t ar s e r v i c i o s segn l a e s pe c i al i d a d a l a q u e s e hayan dedi c ado, y s e r t i l e s a l a s o c i e dad.29.

B ur ae l o n de l e s e s t udi o s

4. - Bant r de e s t e ai s - t ana, como s e v e , puedec a l c u l a r s e que gui n s i ga un a c a r r e r a u n i v e r s i t a r i a n e c e s i t ar , como j s s t u d i o s pr e v i o s par a l o s e s pe c i al e s de l am s ma, cuando~i eos c uat r o ' e l e me n t al e s , d@s, pr i mar i o s super i o r e s , y de t r e s a c i n c o , pr e ear at e v i e e pr opi ament e di c ho s ," o l e que e s l o m s mo, de n u e v e - a o n c e i e s t udi o s i ni c i al es A c o n t i n uac i n deben de s ar r o l l ar s e s us e s t udi o s pr o f e s i o nal es que ent r an e n l as c ar r e r as ms c o r t a s , t r e s aos;e n l as mas l ar gas s e i s * En consec uenci a no r mal men t e uni n d i v i d u o podr a c o n c l ui r Su educac i n . pr i i sar i a e l e me n t al al o s di e z aos i l a pr i mar l a s upe r i o r a l o s doce; l a pr e par at or i a s e gn l a c a r r e r a que e l i j a a l o s qui n c e o a l o sd i e c i s i e t e y l a pr o f e s i o n al un i v e r s i t ar i a t ambi n aeg&n l ac a r r e r a que e l i j a a l o s di e c i o c ho a l e s v e i nt i t r s .

b ) - De l aa c a r r e r a s / u n i v e r s i t a r i a s *5. - P e r s u par t e qui e n e s n o s i gan j a r r e r a s u n i v er s i t ar i as po dr n c o n c l ui r s u educaci n pr i mar i a s upe r i o ra l o s doce aos y l o s e s t udi o s e s pe c i al e s t c n i c os que c o r r e s po n dan a l a pr o f es i n que ac e pt e n , de dos a c i ncSosms t ar de , o 1que l o m s mo, e n t r e l o s c at o r c e y l o s di c i e i e t e e s t o e s , ms o meno s a l a m s ma edad e n l a que pr i "c i p i e n a hacer s us e s t udi o s pr o f e s i o n al e s u n i v e r s i t a r i o squi e n e s c o n c l uyan e n l a Es c ue l a 1 * Pr e par at o r i a l o s secundar i o s de l as c ar r e r as ms l ar gas , s i n haber pe r di da, po r o t r apar t e ni ngej i , de s us aos de e s t udi o s .

f f pdo s i s t e ma de e duc ac l o n n o es t c o mpl e t o m e n t r a sf i Ff l 3Efpa ^


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:

3 *f e s o r e s y mae s t r e s enca r dados de i m p a r t i r l o

3 ?

6. - E s t a s i s t e ma ha quedado i nc o mp l e t o dur ant e unt i e mp o b as t ant e c o ns i de r ab l e y aun a s t a e n p a r t e t r u n c o s par a i n t e g r a r l o s e ne ce s i t a * e n e f e ct o no s 6l o d e s a r r o l l a rl a a s e r l e s de e s t ud i e s que di c ho s i s t e ma co mpr ende, s i nol o que e s capi t a l t e n e r mae s t r e s que puedan p o n e r s e a l f r e nt e de l e a e s t udi o s e n cues t i n e i m p a r t i r a l e f e c t o l a s de b i das ens eanzas. Se neces i t a adems c o ns e g ui r que l o s ma&o-e s t r o s a s i f o r mado s no cai gan como f c i l ment e caen en r u t i np o r l e que s e r e f i e r e a s us mt odos de ens eanza n i pe r manezcan demas i ado l e j o s de l o s avances que vayan haci ndos e t a n t oen l a s c i e nc i a s y l a a a r t e s e n g ene r a l , cuanto e n l a s de. l aeducaci n p r o p i a me nt e d i c h a i e n o t r o s t r m nos y pa r a u s a r l ap al ab r a g r f i c a que e s t o car act e r i za s e ne c es i t a que no l l e -guen a s e r ^ s i l e s *

j a f o r ma e j l p i de l o s . . . maes t r e s de l a s es c ue l as pr i mar l asT V* La t a r e a de go r mar mae s t r o s e s t s i e ndo cump l i d a p e r I b que t o c a a una p a r t e de l o s d e l a s e s cue l as p r ir aar i as e l e me nt al e s y s upe r i o r e s g r a c i a s a l a s e s cue l as no r mal es que e n 1 ao de 1908 r e c i b i e r o n e n l a c a p i t a l de l aRepb l i ca e l nombr e de p r i ma r l a s p a r a ma e s t r o s , j us t ament ep a r a hacer v e r que l a f unci n que dese mpean no a b r a s a masque l a p r epar ac i n de l o s - maes t r os d e | p t u da 1 e s c ue l as .***t. Po r o t r a p a r t e , l a s nec e s i da de s de l a e duc ac i np r i ma r i a - d e l .pa s s o n . t a n g r ande s y e l c ont i ng e nt e que danl a a e s c ue l as no r ma l e s e s . aun t a n cor t e, que e s f o r z o s o acept a r como ma e s t r o s de e s cue l as p r i ma r i a s a muchas p e r s o n a s queno ha n hecho a l e f e c t o e s t udi o s e s p ec i a l e s a r e vi e s > l o shan hechooompl et os j y/ que s l o med i ant e exmenes de a p t i t u dco mpr ueb an un m ni mum de c ono c i m e nt o s .

La nece s i dad de p e r f e cc i o na r l o s e s t udi o s g l o s' ' c ono ci m e nt o s da l o s mae s t r o s 1Ti i r c l 4f o>8. - Es cl ar e a s t o d o c a s o que - sea e s t os l t i mosma e s t r o s , y e s t o s - c o n mayor r azn e b i e n l o s no r mal i s t a s quet e r m ne n s u c a r r e r a ms o menos a l a edad e n que p r i n c i p i a n

l a suya qui e ne s s i g ue n una c a r r e r a u n i v e r s i t a r i a p r o p i ament edi cha- , , e s t o es. apr oxi madament e a l de r r e do r de i o s d i e c i s i e t eaos , ne ce s i t an ur g en t emen t e e s t udi o s c omp l emen t a r i o s que pef eee l ene s us c onoci m ent os . que l o s r e c t i f i q u e n y que l o s ***"a q u i l a t e n , p oni ndo l o s e n c o n t a c t e c o n l a p r c t i ca que comoma e s t r o s vayan t e ni e ndo l e a i nd i v i duo s que l o s e f ec t en*f t * .La F a c ul t a d de A l t o s Es t udi e s de l a Uni ve r s i dad

i : , , . . . ^ i s S a l i , wA-ttl . ..4..-.


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4

* WH e s t a funcin de pef f oeo i onat a i ent o e le ten t lee ,a l l a de l e f o ns s o l Cm Se l e e prfcaores de l e a ea emel s e eeou-d a r l a s innnis^snto dianas de l e a s n s ne l n s no r i ael es se de l a senenelee nnlvrsltariaa a a l ame de l e e e s p e c i a l e s , hs n s i doiêlisnnf f t mn l a r g o tiempo p e r medi o de i ns t i t uci n t a -BB n ^xi co, y x> I n ntnes t ai mbi de, cene se t l s n e s i

S f 3 J l n I n y ^ ^ l ? * ^ f u*e i 6n# perfeccionar, s a p e e i a l l s e r y lavar a vm n t s n i super i or stMdlns 'tiese a es t udi e nj M en gr adea asnos a l t e e ae l s e ga nMen l a s escue l a s r t ver s i t z- i ua, s i a e e n l aque at en e ni d t f e co a el l as u o vs i . t o da s l a a r a s de l a l a t e r n a , ye. quequeda t a a i &a eacpueet a e l p r i n c i p i o , t oda est n y debeni e nne ni &n nt i ma psete qp n immmm y deben f nnmer e n

x,.i\aa- - i e i i t e adn y de co nf o r m da d co n at o*e l p l a n v i j p i & n n l a f a c u l t a d de a l t e a E s t udi o s p i a c o i ' l t j el i ey atea a un n i v e l s upe r i o r l o e est udi o bechos e n l a aI n e t i t n e i e n a a r s f l d s a t y e n p a r t i c u l a r * s n l a a e acucl &ss an i e *sus pr epm&t aa de trabaj o de t a i i aopun t o d i w r t l d a l a s l a b o r e s r eni ant e "m*ehea e n l a a e scue l a s uve a a t t i d i o a t r a t e n de je r fa c doma r s e .l e a ample, a di a r e y perfecci one e n ef ect o enOsi anr t ai dnl aae l proel tiempo s en t r abaj e de I mr e at i â oKb l '

l l Una cauel a ouyo f i n en s on* e l de l a f mnui *mar at o l nao , nono e l p l a n de l a r e f e r i d a e scue l a l o i n a l c s .de ua r . , - p ec-, per l e e e a c u o l t t s aeeundari f i s( n n r l o ni et a p a r a l a a prepar at or i ae) y adeaa par a l a s p r o -f e e i o am en u n i v e r s i t a r i a s y pa r a l e e p r o f e s i o n a l e s nun i va r -r; i tca-u * a at nnf i nnnt t n t wn %t f n nana I M na r a nl ea toade pr o f e a or e a y nuestroa t ens a l a s i n s t i t u c i o n e s e duca t i va sd e l pul a con excepci n de l a s pr Snar i as *?s t al e y pr i i f f i n i n p e r i o r e s i f undada, u l a VCS pa r a p e n i l e ; , t j. t n n t i l o s conoef ci i ent oa l a s a p t i t ude s y #1 t r t a j o o s t oo sl or mest r os i ncl uyendo e n t r e e l l o s t a n Mf a a l o s ds l a s e s *cuel ap r i r i a a f e n p o r t o d o el l o y t i e n e ijus e r ê s c ue l s o r*


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5x x .

d e dar t a s t l mo n l o de l o e!3J 5312 I t e t u r a l me n t e , l a FSsnUnrt de A l t e a E s t u d i o s bel eces l dnd de or g an i s s n v i s i b l e s t e s t i mo n i o s de l e a r a *s u l t s d o s de l e e es t udi o que en e l l e s e van hac i endo* y c o r o s s er 1 que h a or gan i z ado y al ga per f eeoi onend s i n t e -

S S c o n f o r l n l a g e n d - ' dos , qat 9*1 s i l c oi l a8u a e s t u d i a n t e s , que, en pr i nc i pi o debens e r todos o snnetnoo ya personas que hayan al s ens a&e o t r o sgrados p r e v i o s i mp o r t a n t e s en s u d e s a r r o l l o p r o f e s i o n a l .JARHMKW fe JESBJftftiiftfe M ! HL I MAM H A l . *

l s Kaouei a oe A l t e e E s t u d i o s no concede en l e s gradee p r i me r o s ! n i s i de l i cenc i aden> e l de l i c e n c i a d o en c i e n c i a s s o c i a l e s ; n i e l de t e ci r uj ano al pat a u homepat a e l de qu m co; n icual i ui era de l o s de i n g e n i e r o s a i 1 d maes t r o de es cuel asXX.

p o , p r o f e s o r u n i v e r s i t a r i o de f i anasal de ai col o&l ai d c i e n c i a deR*HifspM:jp' ^p- wp^ee !w ^ ^ a w'^ B sj r S a i* w^ w M P M Ic h o s i v i l j de f s l nl o*; l as de ta2j

1 5 # * S i endo como es una escueto de( as s e l a l l a ma r l a en r oe pal aea) l s f a c u l t a d dequi enes ya t i nan a l *g m al cansado ant ea y po r 1m smo l o s que ot or ga s onl o s r o f a s o r a s u n i v e r s i t a r i o s a cada una de l a s ma t e r i a sarenar andas ee r em*L t r >r i o de f i a l e a j de bot ni ca de l e l a edueac i n; detel egl a ot e Hal eanr y p a r a qui enes no sol t r a t e n de n s t e n t i s s r s a i peestn s n f l e i e a t e ms a t e s a p e o l t a d o s p a r a s e r p r o f e s o r e s deI s s a mt e r i a s snsodl cl i aa ai a que l a s conozcan de un a me*r n s r a pr of unda conf er i r l o a ^d o a ^ma n j ^o e tambi n.nni ver si t wpl on y a t e r c e r l ugar dar T mskssmTTfcq u e no n i c a n t e hayan c ompr obado que sean capases de a s i *a l i a r s e l o a conoc i m eat os de t a l e s o nal es c i e n c i a s , s i n n u c capel a l a t e n t e u t * . a e s t * v n , p o r * o t h nuv. . L* v * v i c-c l o n e s , g r a c i a s s l a s c us h l SS l I s n l o s d a . u i o i c | |c i enc i a que s on capases de f or mar l a d c o n t r i b u i r d i r s e t a ,S f i o s s y p s r s e n s l a n n t e Ileo s i s e o s para haser l s Ma t u r a ! *sent pare e s t o n e c e s i t e l a F a c u l t a d de A l t e a E s t u d i o s -t r a b a j o s de i nveat i gsel n


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Gm f or ma a l o s p r or u n i v e r s i t a r i o s l aPa c u l t a a T T T S o F E s t u d i o s ;' 14 , En pr i nci pi a u n i n d i v i d u o ana t r a t e de ot e

ner e l g r a d o de pr o f es o r u n i v e r s i t a r i o en l a Facu l t ad de A l t o s Es t udi os nec es i t a como pr i mer a condi ci n nabar t e r m n ade ya cu al q u i er a de dos s i s t emas de e s t u d i o s ' pr evi os a sabere l d l o s pr epa r a t o r i o s d l a a ca r r er a s u n i v e r s i t a r i a s msl a r g a s , o b*m e l d l o s no r ma l i s t a s d educaci n pr i ma r l a e lment a l y super i o r s i que i n t e n t a l l e g a r a s er pr o f es o ru n i v e r s i t a r i o s ' de es cuel as pr eparat or i as b i en l es es t u d i o s de - l a s es cuel as pr of es i onal r es pect i vas hL en s u c a s o l a s de l a s nor mal es c or r es po nd i ent es , s i pr et end e l l e g a ra s e r pr o f es o r en d et er m nad a es c uel a pr o f es i o na l u n i v e r s i t ar i a o n l a r p@ct i va es cuel a no r ma l . Keees i t a , como segundor equi s i t o y s obr e l a ba se d el pr ecedent e hacer es t u d l o ges ^'peci al i zados cuando menos en c u at r o d i ver s o s cu r s os de" " l ama t er i a que t r a t e de, ens enar , de maner a que a s i s e puS*Te-ner l a s egu r i d ad de que no s o l o t i e n e l a pr epar aci n gener alc or r es pond i ent e s i no l a wm0B&mWm pecl al q ue sea d elcaso* iniiiuiill en t e r c e r l u i s a r , . beber enr i q uec i d o s u s punt osde v i s t a y s u s conoci m ent o s es pec i a l es de d i cha ma t er i a ,g r a c i a s a que baya hecho t ambi n n l a pr o pi a Facu l t ad deA l t o s E s t ud i os u n cu r s o s u per i o r d a l guna de l a s mat er i a s coxas en l a m s ma en l a que s e naya es peel at l gad j c ua r t ol u g a r , compr obar cu domna s u f i c i ent ement e l a l eos a c a s t a l ina par a peder hacer u s o d el l a con r eeei i i r TJ i ^^ a cuant o po r es cr i t o y compr obar es t o s ea medi ant e nuevos es t u d i o s q ue en l a r e f e r i d a Fa cu l t a d haga, con un s i mp l e examen, s i s e s i ent e ya capas de a f r o n t a r l e * En q u i nt o l ug a r , a s t a en e l deber t ambi n de demos t r ar que es cpa~ueensanchar l es l i m i t e s de s u s conoci m ent os , medi ant e e l d o m n i o que t enga de u na l engua v i va e x t r a n j e r a , que a l o menossepa t r a d u c i r cor r ect ament e. En f i n , neces i t a - U r - i b l f i n haceres t u d i o s es peci a l es de c i enc i a de l a educaci n y de pa l eo l o g a ed u ca t i va , sal Tcmo"' ' de ps i col og a d l a adoi es ' cncl a7pues t o que debe r e v i s a r a d q u i r i r l o s ccnocl Hr i t oi i n d i s pens ab l es n a s t a s ma t a r l a s par a a f r o n t a r co n buen . xi t o l apr ct i ca de l a ens eanza en l a a es c u el a s s ecu nd ar i a s y super i o r e s . Po r u l t i m o , deb t ambi n hacer u n ao de pr ct i ca,coa pr of or d l a mat er i a que- t r a t e de ens ear .

XXXI *L os pr o f es o r es u n i v e r s i t a r j e s bj n f or mados s on i o suTcos 7*^^ee' " s e puede encont r a r ' una prepe7racror is u f i c i e n t e par a g a r a nt i z a r bas t a nt e e: Tbu en~ex T^~d^l a . educaci n c|ue i mpar t an.

16*- 0n e s t o s r equi s i t os c a es q ue e l quel o s cumpl a no sl o t endr l a pr epar aci n t er l ea i nd i s pens abl e s i n adems ! e j e r c i c i o s pr ct i cos que sean d el


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y que e podr t e n e r e o nf L an s u en que l ede e s t o s estudi os l l e g ue n s i pr of esor ado n ie n v i r t u d deun a s i mpl e reeoneadastn como a i s s f H r i kl a que es pos i b l e se s b u ye n t e n M M de l o s >r os 3 it l g i a do a y ms di s t i n gu i do s . Aun s u po n i e n do eme en l o f u t u r ose mant enga e l al at e r na de opos i c i on es , a l a r e es que l ac l o n pr i me r a pa r a i n g r e s ar s e l l a s , deber s e r

B a W B i i W mSSB t m SSm Sm i i t wS^ BSSUA l t . i r i BKg! Siti.M B&'I d * - Hde s ar r o l l o de l a l emel a de Al t e a, aa trpenseson g r a v e s di f i c ul t a de s desde e l moment o enqm* L- tai f undadas l a p r i i a e r a de l u c o n s i a t i S enque dur a nt e

l o a dos y medi e pr i me r os aode su e x i s t e n c i a , l a s e n t c r i da dos que l a t uv i e r o n su c a r g o se pe e s e n g u r o o ci na i odo esca as A l t o s s , en-e n e l s e n t i do de que en r i g o r al o ped an c tse en l a o c u l t a d e s t u di o s que pudi e r a n l l ama r s e en c f o t t ue n a l s e n t i do a b s ol ut o da e a t v oc a bl o , y* po r l e a i sque e a a i no es- pe di a s e n t a r c o n que l a F ac ul t a dLno t r c e Mo i r o f os nr oo at oant es de o t r o s pa s e s ,m que se Me l a r a n c a r g o de s u s cl as es c o n l o c ua l r es ul t a pr i nc i pi o a e l t a l o de 1WS, l s f n e n l t n d e aa i no exi s t a.| enl o c ua l r e s ul t a b a de que s e n e quede di c t e sd e c l a r a b ai s e l aae at e pod a pe a a n r s e en l a msa f ac ul t ad en a l t o s

l s f u e r a n en e l s e nt i do a b s ol ut ode 3* pal ab r a y no se t e n i a pr e se nt e l a pr e s cr i pc i n c l a r av f e e r mi f f l i j a t e de l a l e v c o n s t i t u t i v a da l a f t e aul as d ana, e s n al e s e at udi oa que se bagan en i a s e a n a l t o s , po r l o que sr e f l o r o l o a qu@baya wei *e n l a s s al ao r o a l l n s ndo s e . l a a domas i n s t i t u c i o n e s e duc a t i v as , o l oque es l o mi amo, c on s i de r a Xa a l t o s r ef er i da en un s e nt i dor e l a t i v o , de maner a que, cuando l a s deana I n s t i t u c i o n e s du-c a t i v a a a ac i a nds a de n i v e l y s a b e n us l e j o s en l o s e s t a di o sque r eal i cen ns u r r l b a t e n d r que a s c e n d e r t amb i n e l c o n j u n t o de l e e de l s Facul t ad ea t o n t o ene si pe r l o s e n t r s -r i o b a j a e l a i v e l de l a s d e s e a i n s t i t n e l o n e s c r e a t i v a s , aponeraea o oa t s o t o c e a e l l a s t adr qui r l a pr o pi a F ac ul t a d, abatbati endo i gual mente h a s t a ese pr o pi o n i v e l , l osest u d i o s mmi mpa r t a , par a s u b i r d e s d e se n i v e l b a s t a donde

a f a l s o c o n c e pt o de l a F a c u l t a d do A l t o s Estudion v i r t u d de l que aI mag i n an l a a g an t e s que s ol o t r a t a def e ma r s ab i os i u a t i l e e , e e g r a v e me n t e p e r j u d i c i a l p o r q u e sed>Mt t Sj wVj gaa~t ps* sn de U s g s r s as c i e n c i a i n a c c e s i b l e f a b s *^d^UJrm, t r u s a , c o n s t i t u i d a solpo r v s n a s c u r i o s i d a d e s ,s i t e n e r a


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c u e n t a l a s n ec e s i d ad es a pr em a nt es de l a educaci n d e l pueb l e } p e r o e s t e e a t o t a l me nt e i ne x ac t os no h ay es c ue l a u n i -v e r s i t a r i a n i n gu na que es t y deba e s t a r en ms nt i mo yc o n s t a n t e c o n t a c t o que l a F ac ul t a d de A l t o s E s t udi os c o nl a s e s c ue l a s pr i mar l as p r e p a r a t o r i a s y n or ma l e s , j u s t a me nt e a e r a s e r v i r d e v e r s a a l a educ ac i n d e l puebl o p e r f e c c i o na ndo a s u s ma e s t r o s o f o r mando a s u s pr o f e s o r e s y, p o ro t r a p a r t e e ng s n i z s n do i n v e s t i g a c i o n e s c i ent f i cas que e v i -t e s l a r e pe t i e i &a de f a l s o s concept os a qu i l a t e n l o s que dev e r a s v al ga n y ensanchen l o s d omi n i o s de l a c i e n c i a , p a r abi e n d a l m s mo p ue bl o *

XV*E l s e c a d o o bs t cu l o que enc uent r a , l a F a c u l t a d e n s u: ?! e r r o T Xo : ""e 1 r a a TT en t e n^"cLe p r o f e s o r e s de l a s e s c u l a F s na r l a Tl rp e r T e a l i j o ^r Wy qu e no c c n l ^b u ye i ^d e l , s a b e r y c ^x o s ^u e n o s pr ops i t os educ a t i v os

I f * - R e c t i f i c a d o y a c l a r a do e l c o nc e pt o ant e s d i cho ae ha v u e l t o pa l pa bl e que e x i s t e o t r o segundo c onj unt ode d i f i c u l t a d e s e n e l c am no d e l d e s a r r o l l o de l a F s eul t adses e c o nj u nt o de d i f i c u l t a d e s n a c e de que un numer o c ens i dar a b i e de p e r s o n a s qu e s o n y a pr o f e s o r e s e n o t r a s f a c ul t a de su n i v e r s i t a r i a s , e n l a a es c uel as p r e p a r a t o r i a s , e n l a s nor mal e s y e a o t r o s e s t a bl e c i mi e n t o s de e duc a c i n, ha n l l e ga d o aa d q u i r i r , n at u r a l me nt e , u n p r e s t i g i o como pr o f e s o r e s , un nombre y se r e s i s t e n a r e c o n o c e r , c o n l a hum l dad que da e l "~v e r d a d e r o mr i t o que a p e s a r d e s u s a os de s er v i c i os yno o bs t a nt e s i buen no mbr e que como pr o f e s or e s t engan es t no bl i ga do s a pr o c ur a r p e r f e c c i o na r i n c es a nt e me nt e e n o t r o s est a b l e e i mi e n t o s e duc a t i v o s s u s aber s e a e n l a p r o pi a mat e r i aque enseen ea l a s que t e ng an c one x i n c o n l a m s ma , o a u nen o t r a s , y q ue es t n o bl i ga da s as i m s mo a d a r s e c u en t a del o s pro g res o s de l o a p un t e a d e v i s t a n u e v o s , de l o s pe r f e c c i o nam ent os que vayan' a l canzndo s e en ma t e r i a de ps i c ol og ae duc at i v a o e n l e a c o a c e pt o s c a r d i n a l e s r es pe c t o de mt odo sde e ns e a nz a , - s e a l o s ge ne r a l e s , s ea l o s e s pe c i a l e s , - r e l a -t i v o s a c u a l qu i e r a de l o s c ur s o s que es t n i mp ar t i e ndo . Po re s t a f a l t a de r e c on oc i mi e nt o de l a obl i gac i n mor a l r e f e r i d a ,l o a pr o f e s o r e s e a c ue s t i n n o ha n a c udi do a l c en t r o de pe r f a ec l o n a . c i e n t o a l que deber an a c u d i r , a l a F ac ul t a d de A l t e s E st u t u c a ? c e n t r o de pe r f e c c i o na mi e nt o y de r ev i s i n d e p un t o s "*de v i s t a de t o do e l pr o f es o r a do de cada una de n u e s t r a s i n s -t i t u c i o n e s educat i v as que en l a s c l a s es de l a F ac ul t a d deA l t o s E s t u di o s d e be r i a p o n e r s e e a I n t i ma r el ac i n e s p i r i t u a la f i n de que l o s pr ogr es e s de l e s unos f u e r a n apr ovec hadospo r l o s ot ros y que t o do s g a na r a n , p o r e l hecho de que r e c on s i de r a r a n j u n t o s l a s c ue s t i o ne s c a p i t a l e s de s u enseanza.

1S#~ L e j o s de e n t e n de r que l a a c l a s e s de l a F ac ul t a d d


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A l t o s E s t u d i o s son s u oso s e n t i d o m0mn c e n t r o de u n i f i c a ci n y

H ~ E l f i a , t ambi n i mpor t ant si mo, de l a F a c u l t a d ,


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; / cI d .

en v i r t u d d e l c u a l e l e v a y p er f e c c i o n a l o s c ono c i mi e n t o s d el o s ma e s t r o s d e l a s e s c u e l a s p r i ma r l a s , ha e nc o nt r a do , pa a* -' UJ J . H1 n i I I I I I I I I 11 d e s d e e l a a d e 1913, u n e c o ext. r&. di ns r i an&*U>.v o r a b l e e n l a s f i l a s de muc hos de l e s ms a me r i t a do s maest r o s , d i r e c t o r e s e I n s p ec t o r e s d e l a s e s c u e l a s p r i ma r i a sd e l D i s t r i t o F ed e r a l ? per a u n e n e s t e p u n t o , l a F a c u l t a dha t r o p e z a d o c o n o bs t c u l o s ; a s i s e ha v i s t o s o b r e t o d o ,d e s d e e l moment o n 1 que s pr ocur e s t i mu l a r e l i nt er sque p o r l a s c l a s e s d e l a F ac u l t a d t e n ga n l o s ma e s t r o s de e s c ue l a s p r i ma r i a s , o f r e c i ndo l e * qu e, qu i e n e s hagan e n e l l as i s t e ma s p a r t i c u l a r e s d e e s t u d i o s , r e l a t i v o s a l a c i e n c i a y1 a r t e d l a e duc ac i n , r e c i bi r n t t u l os e s p e c i a l e s de l ap r o p i a F a c u l t a d , no p a r a que e n e l l o s y s l o p o r e l l o s l e sc o n f i e r a n l a s a u t o r i d a d e s s u p e r i o r e s , n omb r a m e nt o s s i np a r a qu e p o r e l l o s s e a t e s t i ge qu l a u n i v e r s i d a d n a c i o n a ll o s c o ns i d er a d i gn os d e r e c i b i r l e s t t u l os e n cues t i n, yl o s r e c o mi e n da p a r a que, me d i a n t e l a s dems r e q u i s i t o s qu el a s a u t o r i d a d e s l e s p d an me l e s e xt i n da l e s u c e s o , l o s nomb r a mi e nt o s a l o s que l e a l ames t i t u l a s s e r e f i e r a n : e s t aj u s t a dec i s i n que, po r me d i o d e l o s t i t u l e s a nt e s d i c ho s hat r a t a d o d e p r e mi a r e l t r a b a j o s i s t e mt i c o d e l o s maes t r os d i r e c t o r e s e i n s p e c t o r e s que a l a F a c u l t a d v i e n e n , ha s i d os i n embar go , i n t e r p r e t a d a d t a l s u e r t e , p o r u n g r u p o d ema e s t r o s d e l a s e s c ue l a s p r i ma r i a s ( que , p e r r a p a r t e , j a ms v e n i d o a l a F ac u l t a d d e a l t e a Est udi es) qu e / ha ^ quer i d a d a r a e n t e n d er que, p o r me d i o ' de 4t os t t u l o * en wwi nf l &qt r a t a l a F a c u l t a d, d i nger i r e n l o s n o mb r a mi e n t o s d e l p r o f e s o r a d o , ^ hlua d e i mp ed i r qu e l l e g u e n a a d q u i r i r t a l e s oc u a l e s p u e s t a s p e r s o n a s qu e l e s t t u l o s r e s pe c t i v o s n o hayana l c a nz a d o o a l c a nc e n, Oj peo i l L L i i u d q u i t a r s u s p u e s t o s d ed i r e c t o r e s i n s p e c t o r e s sm/mmmm ya l o s t u v i e s e n . La v e r d aes qu j ams ha ha b i d o e n e l ni mo de l a F ac u l t a d de A l t o s Es,t u d i o s n i n gu no d e e s o s pr o ps i t o s , y qu e s l o ha qu e r i d o ei ao~p l i r s u d o bl e mi s i n d s e r urna e s c u e l a n o r ma l s u p e r i o r y d ee s t i mu l a r e l t r a b a j e i n t e l e c t u a l d e t o d a s l a s i n s t i t u c i o n e se du c a t i v a s , p a r a e l e v a r l o a g r a d e a s i e mp r e ms y ms a l t o s *De t o d o s modos s e v a s i qu e l a f o r ma d e r e s i s t e n c i a u op os i c i n l e va nt a da p o r e l g r u p o d e ma e s t r o s a qu i e n e s e s t a p a rt e d e l a a p r e s en t e s c o ns i d e r a c i o ne s s e r e f i e r e , e j e n e l f o n do a nl o ga a l a qu e ha n p r o mo v i d o p r o f e s o r e s d e l e s e s c ue l a s , j n np j i i I I i l Onte qu e n o s e ha n d a d o c l a r a c u en t a , n o ha n q u e rdo dr s el a , d c u a l a s e l v o r d a d e r o pap d l a F a c u l t a d.

Re c o ns i d er a c i n d e l f a l s o p un t o d v i s t a , que s u p on eque l a F a c u l t a d d e A J t o s Es t u d i o s " no' e s " 5s" que u n Tr ga n o d e d e s c o n o c e s u c ar c t er d e s c u e l a por^'''q^'''s9'fs e p e r f e c c i o ne n l o s ma e s t r e s y l o s p r o f e s o r e s dl a s d ems e s c u e l a s d e l a Bo gS bl l c a . 2p*- En d e f i n i t i v a , s e a d v i e r t a c l a r a me n t e qu e l o sdos r d en es d e o bs t c u l o s c o n qu l a p r o p i a F a c u l t a d ha t r o -p e z a d o , ha n c ons i s t i d p r i me r o , e n l a . a b s u r d a s u po s i c i n de


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i )11.

teamm lae e iff^ffily^B w s* en MI 4*1c o a elleep a r a l i c u a r aSm tfsmm, demffnm noeun*od e mico mm n o ee di c u e s t a claraalr a d f r i w i i i * d e l Ibttfetaie a l n e e d e toda l a a l i i s t i t u c l c j a s stinaoyd a * p a p e l d e c a d a anaf r e n t e af r e n t e d e l g r u p o a n l *v o r e l t e r l o adaoneciened e laBepofelloo ea 1 sin*o u e suf i t ^ a r##ist' ft> en&l tygae tan to de - ciertoftggwp-IJfaPfcftsd e lafteohlia AJ*5B ISO Sffi l e e u n i v r s i d # s d# s a a e l alatd adfWima i t s l i e n a e toa aaieraitari d e Italia lomismo t s m d e papod o noal4to 4 l e e E a t a d e * a d d o a j y a1 tmn a p a e a d o a 1

*~ Hatoncutalasa r i v e X i d a d o e , q u e e eLaa s u a t o s d e v i s t a i nansaHati ual eitaosacanod o lae e o a e l e e p r i m a r l a * ytal o s do gMdf>o o r e a t e a d l d o a s i c aion*e l l e * si M e e i ^ t a r i e e ^ d e o o p i r i t am l e e a a i v o r a i A ^ e a atodol o a n e r o a l l e t e a * a n f i aa a i v e r a i t a r i e a j o r orl&a4oay d> c t l o n o n nop o r l o contraree l andoy'qm todol o s a a u n t o a d e la


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q u e elA i

e l a c c s t r o aos s a ai s t a qunaq u i e r e o no queres a o p e *q p o a l e s n a & us

s e ! s de sos enesde lagrasUsts at t e a s w6* ase del e e sede p ei . sedee i * i Lase de

d e d l e u s M I lsw>***5*"''"r w ^ j w w >s*flw> nuas

Se*-i st ec/ . t l cMbque efectu si ds dadya i en* i r l e. iioares iJtii no Lmoad e d a s a s i e a * c i t m . i o su l e e i a s i s , dl eel ei et dieolp e r Se moas opyf t odav aalavasym la.nao a l a r a de

loe a o r a a l i s i s s qp# das ** da ees at adl os dera IM*soi on v t a o l s s a a e a i c l d e r s r l o p r a f e l w a a do lav i d a * de 1sool ed**! d e l p r o g r e s e * yde l a t d a e s o i e a m sma usado a4

u ne*

t e s e a n ya neraaXetss-yn i s o l o n e y s a t e r e d o afiw * le p r a c t i c al a s e s c u e l a s * siKrioia# coa l s s s fe ldMela mm da e l a s e e * daya


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1 4 .aos en una. es c u el a n o r a a l eusl oui sra r o e i e o i m 013 . MMNf l a n s s e que no se renuevan nunca, o que no se renuevan ms qu ea l amor do l a a l e c t u r a s que buenament e puedan I r s e r e a l i c e n *do s i n g u l a , esos es t r os vi vi r n en u n i s l o t e d e l t i empo,y catarn separados oe l a e t e r n i d a d f i o l o f u t u r o . X asta

tenfclanm qa se f o r r a e n en una es c u el ac u a l q u i e r a , d a a$ft j ul punto de u n pa s , y que despus noost a oa c o n t a c t o ai que c on ni os s qui enes . deban educar, yc o n es cuel as p r i ma r i a s , de c a a i q a i e n n a t u r a l e z a que sean, ea*> de 1a r a n s spar a^UMsas l eepsel o* de t odos l o s punt os de v i s t a , dt ode. s l a s ^ ^ ^ t e^ o a s s j de t o c t o s l o s aspectos que f n y s t oa1 pr obl ema e d u c a t i v o i ^q u e vayan t esando t ambi n l oap r o t t l a n mn s o c i a l e s , f u e r a d e l l o l o t o a a t s r l s l de su e s c u e l s , d e l l a g a r ea que t r a b a j e n , p a r a d o s asi v i v i e n d o en l a l o *t s deJ L t i s a p o y d e l e s p a c i o , no . podrn* por as^que.f O u i e r a n ,e n t r a r / o m eor annl on v i v i e n t e do/ ana pat r a*/ "Se: l a i nmmni l demiee omoat r ar a per pet uament e expuest os q que, cuando t i n a r *f a g a de a i r e l l e g u e h a s t a sus i s l a s , y l e s t r a i g a c u a l q u i e r aemanac i n de o t r o aado* o soaso s l a p l e r a e n t e de o t r a s i sl asc onf undan esa r f aga de s i r s , f o r t u i t a , c on una de l a s v o r d s -

derac \ i d o s c o r r i e n t e s - *1 i pi r i t a, ;, eet esN J A t e s t e st ambi n s d e s v i a r per ni c l osaaent l a ori eat aci m de su s s l umo a e n c e r r a r l o * , a e n c e r r a r s u peassai ent o mi o n t r s s sea- ai l umnoe, oa c i r c u i o s e s t r e c h o s de mezqui nos p r e j u i c i o s , ouni f i cac i n de u n p a l a cano p a l a * y l a her mandad do aS% p a l ac o a . l o a doti s m sas d e l pl amsta- qu es l a o ai . u ^ i ii o n s u p e r i o r ds l e humani dad, en l a verdad y en l e c i e n c i a ,* y en 1 s e r v i c i o r e c i p r o c o f undadon 1 ster, per pet uament e c r e c i e n t e , y i t e r p e t u s n e n t e asa y as avol ver n i mp o s i b l e s .L a ^^^v ar s ^^^y^en l al l a g ^ e ^ l t a ^ d j . A l t os J g g n


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amm me

M en la a iya i

dWftw taMfc n h t i f M * * no eon asSa M M fOsoeo do m o, fanMs O &I MI ti aao#i Eyp*y l n edneoei oo do l o f l f ^ r a l l o n j penoe ap os n t etmmm mmm* en aoei nmn f e a do U t*m&*wm d e l P i n ti I f e n n e i t l f v nodi nne I n n nni nn nn i ne$o n oj eo pe. i

M t l a ie s i t n yi o n n*eposado a ln pntrta ansete en fue lele* Se f*eo*lade penarle n^niienlnsir en dowftoefs l o s amares de penn U a ejdU&snt y # ln

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Lo que es la Facultad de Estudios de la Universidad Nacional y por qué es en él insustituible

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