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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS AV. FUNDIBEM, 670 – JARDIM CASA GRANDE – DIADEMA- SP, 09961-390
TEL: 4044-5138 – E-MAIL: [email protected]
LÍNGUA PORTUGUESA
Orientações: (Todos os dias vocês deverão fazer o cabeçalho com o nome da escola, seu nome completo, o
nome da sua professora, o seu ano /turma (2º A/B/C/D/E) e a data).
Esta semana nossas atividades serão sobre o Sítio do Pica pau Amarelo e sobre o folclore, pois essa turma
conhece muitas histórias da nossa cultura. Boa aula!!!
PEÇA A AJUDA DE ALGUM FAMILIAR LEIA E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? __________________________________________________
2) QUEM É O AUTOR?____________________________________________________________
3) DO QUE O TEXTO FALA?________________________________________________________
4) QUEM FEZ A EMÍLIA?___________________________________________________________
5) CIRCULE DE LÁPIS DE COR O NOME DOS PERSONAGENS QUE MORAM NO SÍTIO.
6) RETIRE DO TEXTO UMA PALAVRA COM:
1 SÍLABA:_________________________
OBJETIVOS: ler e interpretar, conhecer o Sítio do Pica pau Amarelo, desenvolver o hábito de leitura,
utilizar a ordem alfabética para organizar lista, quantificar sílabas corretamente, formar frases.
2 SÍLABAS:________________________
3 SÍLABAS:________________________
7) O TEXTO CITA ALGUNS PERSONAGENS FOLCLÓRICOS, COMO: O SACI, A MULA SEM
CABEÇA, O CURUPIRA E A IARA. VOCÊ CONHECE ESTES PERSONAGENS? QUAL
DELES?
__________________________________________________________________________________
8) LIGUE A IMAGEM AO TEXTO CORRESPONDENTE:
IARA
É UMA SEREIA QUE PROTEGE OS RIOS E OS MARES ELA
ENCANTA OS PESCADORES COM O SEU LINDO CANTO E OS
LEVA PARA O FUNDO DAS ÁGUAS.
CURUPIRA
ELE É O PROTETOR DAS MATAS E AMIGO DOS
ANIMAIS.TEM OS CABELOS VERMELHOS E PÉS VIRADOS
PARA TRÁS.
SACI
NEGRINHO QUE TEM UMA PERNA SÓ E É MUITO LEVADO.
USA GORRO VERMELHO E CACHIMBO.
MULA SEM CABEÇA
SÃO MOÇAS QUE NAMORARAM PADRE E RECEBEM ESSA
MALDIÇÃO. É UMA MULA QUE, NO LUGAR DA CABEÇA, POSSUI
LABAREDAS.
9) AS PALAVRAS A SEGUIR SÃO MANIFESTAÇÕES QUE FORMAM
NOSSO O FOLCLORE. COPIE-AS SEGUINDO A ORDEM ALFABÉTICA:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
DANÇAS / TRAVA- LÍNGUA / LENDA / CANTIGA / FESTAS POPULARES / ADIVINHAS /
BRINCADEIRAS /
10) FORME UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
INDICAÇÕES DE VÍDEOS: SÍTIO DO PICA- PAU AMARELO - NARIZINHO
https://www.youtube.com/watch?v=05D2EsBwQTc QUEM QUISER QUE CONTE OUTRA – A PÍLULA FALANTE
https://www.youtube.com/watch?v=Lg3hOYopx0Q
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: http://educandocomsimplicidade.blogspot.com/2011/12/apostila-do-sitio-do-pica-pau-amarelo.html?m=1
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/ https://www.google.com/search?q=sitio+do+picap%C3%A1u+amarelo+desenho+para+colorir
https://www.espacoeducar.net/2011/07/indice-de-atividades-com-o-sitio-do.html https://br.pinterest.com/
https://brasilescola.uol.com.br/redacao/paragrafo.htm
GEOGRAFIA
A TURMINHA DO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO VIVE EM UM
LUGAR LINDO NA ZONA RURAL, MUITO RICO QUANDO
PENSAMOS EM NATUREZA E QUALIDADE DE VIDA!
NÓS VIVEMOS NA ZONA URBANA, UM LOCAL TAMBÉM COM
MUITOS ENCANTOS, NOVIDADES E TECNOLOGIA!
OBJETIVO: RECONHECER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS NOS HÁBITOS, RELAÇÃO COM A NATUREZA E NO MODO DE VIVER DAS PESSOAS EM DIFERENTES LUGARES. (Retomada de Atividade).
SERÁ QUE VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR O QUE PERTENCE A ZONA RURAL E O QUE
PERTENCE A ZONA URBANA?
OBSERVE O QUADRO ABAIXO E FAÇA DUAS LISTAS! NA PRIMEIRA LISTA VOCÊ COLOCARÁ
O QUE IDENTIFICOU NO QUADRO DA ZONA RURAL E NA SEGUNDA LISTA VOCÊ COLOCARÁ
O QUE ENCONTROU NA ZONA URBANA. FÁCIL NÃO É MESMO? ÓTIMA ATIVIDADE!
GADO TEATRO ÁREAS VERDES CAMINHOS DE TERRA
INDÚSTRIAS E COMÉRCIOS PLANTAÇÃO POUCO BARULHO CARROS E ÔNIBUS
CARROÇA LOJAS E SHOPPINGS PRÉDIOS RUAS PAVIMENTADAS
TRATOR CLUBES RIACHOS POMAR
A IMAGEM DA ATIVIDADE FOI RETIRADA DO SITE: http://projetoautordeideiasph.blogspot.com/2015/06/atividades.html
HISTÓRIA
FOLCLORE- O SABER DO POVO
OBJETIVO: IDENTIFICAR A RELAÇÃO ENTRE AS TRADIÇÕES POPULARES E A MEMÓRIA COLETIVA
E INDIVIDUAL, PRESERVAÇÃO DE MEMÓRIAS E REGISTROS, TRADIÇÃO ORAL CONTADA DE
GERAÇÃO EM GERAÇÃO.
FOLCLORE É O CONJUNTO DE TRADIÇÕES E MANIFESTAÇÕES POPULARES
CONSTITUÍDO POR LENDAS, MITOS, PROVÉRBIOS, DANÇAS E COSTUMES QUE SÃO
PASSADOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO.
1- LEIA AS LENDAS A SEGUIR, ESCREVA QUAL VOCÊ MAIS GOSTOU E POR QUÊ.
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__________________________________________________________________________________________________
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LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO
BIBLIOGRAFIA: https://www.ensinandocomcarinho.com.br/search/label/Folclore
CIÊNCIAS
OBJETIVOS: IDENTIFICAR OS ANIMAIS TERRESTRES, AÉREOS E AQUÁTICOS RECONHECENDO SUAS
DIFERENÇAS.
1. APENAS PARA LEITURA
ANIMAIS TERRESTRES, AQUÁTICOS E AÉREOS
ANIMAIS TERRESTRES – SÃO OS ANIMAIS QUE SE DESENVOLVEM E PASSAM A MAIOR PARTE DO TEMPO NA TERRA.
ANIMAIS AQUÁTICOS – SÃO OS ANIMAIS QUE SE DESENVOLVEM E VIVEM NA ÁGUA.
ANIMAIS AÉREOS – SÃO OS ANIMAIS QUE NASCEM EM TERRA FIRME, NORMALMENTE TAMBÉM SE DESENVOLVEM EM TERRA, MAS AO LONGO DE SEU CICLO DE VIDA ADQUIREM ASAS E BICO.
2. ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO NO CADERNO E CLASSIFIQUE-OS COMO TERRESTRE, AQUÁTICO OU AÉREO:
A) B) C) D)
_________ ____________ ______________ _____________
E) F) G) H)
_________ _____________ ___________ _____________
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
http://blogdoamigonicola.blogspot.com/2012/08/animais-terrestres-aquaticos-e-aereos.html
https://br.pinterest.com/pin/643803709217716869/
https://kids-flashcards.com/en/free-printable/jungle-animals-flashcards-in-portuguese#gsc.tab=0
https://pixabay.com/pt/vectors/search/tubar%C3%A3o/
MATEMÁTICA
NA SEMANA ANTERIOR A TURMA DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO PARTICIPOU DE
ALGUMAS SITUAÇÕES PROBLEMAS. NAS ATIVIDADES DESSA SEMANA, A EMÍLIA TEM UM
DESAFIO COM NÚMEROS E USO DO CALENDÁRIO. VAMOS LÁ!!!
1. A EMÍLIA TROPEÇOU NO SÍTIO E ESPALHOU TODAS AS BOLINHAS. AGORA PRECISA
COLOCAR OS NÚMEROS NA ORDEM CORRETA PARA DESCOBRIR A FRASE QUE ESTAVA
ESCRITA.
2. LEIA O TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA:
O DIA NACIONAL DO LIVRO É UMA DATA PARA ESTIMULAR A PRÁTICA DA LEITURA DO PAÍS. O LIVRO É UM OBJETO COMPOSTO POR DIVERSAS PÁGINAS, QUE CONTÉM TEXTO, IMAGENS E OUTROS ITENS QUE PODEM SER IMPRESSOS NAS SUAS FOLHAS. PODE SER USADO PARA ENTRETENIMENTO OU TAMBÉM PARA USO EDUCATIVO. O DIA NACIONAL DO LIVRO É COMEMORADO EM 29 DE OUTUBRO NO BRASIL.
A) QUANDO SERÁ COMEMORADO O DIA NACIONAL DO LIVRO ESSE ANO?
______/______/ ____________.
3.VEJA O CALENDÁRIO E RESPONDA AS QUESTÕES:
A) TIA NÁSTACIA MARCOU NO CALENDÁRIO COM UM QUADRADINHO O DIA QUE ELA
IRÁ COMPRAR UM LIVRO. COLOQUE A DATA QUE ELA MARCOU PARA ESSA COMPRA.
______/______/ ____________.
B) QUE DIA DA SEMANA SERÁ ? _________________________________________________.
C) MARQUE UM X NO CALENDÁRIO PARA SABER O DIA NACIONAL DO LIVRO.
D) ELA QUER TERMINAR DE LER O LIVRO QUE COMPROU ATÉ O DIA NACIONAL DO LIVRO.
QUANTOS DIAS ELA TERÁ PARA LER O LIVRO?
__________________________________________________.
**DICA: PARA CONTAR OS DIAS COMEÇAMOS A PARTIR DO PRÓXIMO DIA!
ARTE
OLÁ CRIANÇAS, TUDO BEM COM VOCÊS?
COMO É VISTO NO CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” OS JOGOS E
BRINCADEIRAS SÃO DE EXTREMA IMPORTÂNCIA INCLUSIVE PARA TODAS AS IDADES.
VOCÊ SABIA QUE NAS ARTES CÊNICAS EXISTEM JOGOS TEATRAIS?
LEIA O TEXTO A SEGUIR:
OS JOGOS TEATRAIS
“JOGOS TEATRAIS” É O TERMO UTILIZADO EM PORTUGUÊS PARA DESIGNAR
QUALQUER ESTRUTURA DE JOGO QUE POSSA SER UTILIZADO NO TEATRO, SEJA
UTILIZANDO TEXTO, IMPROVISAÇÕES OU BRINCADEIRAS.
WIKIPEDIA.ORG
SÃO JOGOS QUE PROMOVEM DIVERSÃO, APRENDIZADO, RACIOCÍNIO, EXPRESSÕES
CORPORAIS, CRIATIVIDADE E ETC.
HOJE VAMOS APRENDER UM JOGO SENSORIAL PARECIDO COM UM QUE JÁ FIZEMOS
SÓ QUE AGORA COM MOVIMENTO CORPORAL.
CANDIDO PORTINARI - MENINOS BRINCANDO - 1955
ATIVIDADE
1. PASSO: OUVINDO UM AMBIENTE
ESCOLHA UM AMBIENTE DA SUA CASA, SENTE OU DEITE CONFORTAVELMENTE E
FECHE OS OLHOS POR ALGUNS MINUTOS (1 OU 2 MINUTOS).
PRESTE ATENÇÃO EM TODOS OS SONS A SUA VOLTA.
AGORA MUDE DE AMBIENTE (PODE SER COZINHA, QUARTO, SALA, BANHEIRO,
QUINTAL) E REPITA O MESMO JOGO.
ESCUTE OS SONS DOS DIFERENTES AMBIENTES E REFLITA:
OS SONS SÃO IGUAIS?
O QUE MUDOU?
QUAIS SONS VOCÊ MAIS GOSTOU?
QUAIS SONS VOCÊ NÃO GOSTOU?
OUVIU ALGUM SOM FORTE “BARULHO”?
OUVIU ALGUM SOM FRACO “FRAQUINHO”?
QUE AMBIENTE SE SENTIU MAIS À VONTADE?
2. PASSO: TRANSFORMANDO SONS EM MOVIMENTO
APÓS AS REFLEXÕES, ESCOLHA TRÊS DIFERENTES SONS QUE VOCÊ ESCUTOU UM
DE CADA AMBIENTE E TRANSFORME EM UM MOVIMENTO CORPORAL, NÃO PRECISA SER
MÍMICA.
EXPRESSE COM TODO O SEU CORPO E NÃO SÓ COM UMA PARTE.
SE VOCÊ OUVIU O SOM DE UM CARRO PASSANDO COMO É ESTE MOVIMENTO? SE
VOCÊ OUVIU UM PASSARINHO, COMO SERIA? DO VENTO, COMO QUE VOCÊ TRANSFORMA
ESSES SONS EM MOVIMENTOS CORPORAIS?
3. PASSO: REGISTRANDO
EM UMA FOLHA SULFITE COM NOME, ANO CICLO E DATA.
CASO QUEIRA ESCREVA ALGUMAS REFLEXÕES.
ESCREVA OU DESENHE OS SONS QUE MAIS TE CHAMARAM A ATENÇÃO E DESENHE
OS MOVIMENTOS CORPORAIS QUE VOCÊ FEZ.
VAMOS FAZER MOVIMENTO NA SALA DE AULA ASSIM QUE RETORNARMOS TUDO
BEM!?
OBRIGADO!
EDUCAÇÃO FÍSICA
FAÇA A ATIVIDADE JUNTAMENTE COM SUA FAMÍLIA.
SEMANA 21: ESSA SEMANA VAMOS FAZER A ATIVIDADE FÍSICA “ALONGAMENTO SERPENTE”.
ALONGAMENTO SERPENTE: OS BENEFÍCIOS AO REALIZAR ESTE ALONGAMENTO SÃO VÁRIOS. EM
ESPECIAL FORTALECERÁ O SISTEMA ÓSSEO, POIS TRARÁ MOBILIDADE PARA A COLUNA VERTEBRAL, O
ALONGAMENTO DA POSTURA LIBERARÁ AS VÉRTEBRAS DE TENSÕES E FORTALECERÁ A REGIÃO BAIXA DA
COLUNA. A COLUNA VERTEBRAL É O EIXO CENTRAL DO CORPO, LIBERE TENSÃO COM O ALONGAMENTO DA
SERPENTE.
EXECUÇÃO: DEITAR-SE DE BRUÇOS NO CHÃO OU EM UM COBERTOR DOBRADO E “ESTICAR” AS
PERNAS, DE MODO QUE AS PONTAS DOS PÉS ESTEJAM RENTES AO CHÃO. COM AS PALMAS DAS MÃOS
APOIADAS NO CHÃO, EMPURRAR O SOLO, UTILIZANDO AS COXAS E OS QUADRIS PARA IMPULSIONAR O
CORPO PARA CIMA, E LEVANTAR LENTAMENTE O TRONCO COM O AUXÍLIO DAS MÃOS.
OS OMBROS DEVEM SER LEVADOS PARA TRÁS E OS QUADRIS DEVEM SER CONTRAÍDOS AO LONGO
DE TODO O MOVIMENTO. EMPURRAR O CORPO PARA O ALTO ATÉ ENCONTRAR UMA POSIÇÃO
CONFORTÁVEL PARA O ALONGAMENTO.
SEGURAR O POSICIONAMENTO DURANTE 20 A 30 SEGUNDOS. ENTÃO, RETORNAR À POSIÇÃO
INICIAL, REPITA DE 4 A 6 VEZES.
Fonte:https://www.mundoboaforma.com.br/melhores-alongamentos-para-lombar/ acesso:
28/08/2020 15:00 horas.