LÍNGUAPORTUGUESA

PROF.ª DINANCI SILVA

PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS7º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade IVCiência: o homem na construção do conhecimento

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 33.1ConteúdoPontuação

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeConhecer e empregar, de acordo com a norma culta, regras de pontuação.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Figura de linguagemÉ uma forma de expressão que consiste no emprego de palavras em sentido figurado, isto é, em sentido diferente daquele em que convencionalmente são empregadas.

REVISÃO

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Figura de linguagemHipérbole: consiste em exagerar uma ideia com finalidade enfática.

Não vejo você há séculos.

REVISÃO

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Comparação: é a figura de linguagem que consiste em aproximar dois seres em razão de alguma semelhança existente entre eles, de modo que as características de um sejam atribuídas ao outro, e sempre por meio de um elemento comparativo expresso:

REVISÃO

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como, tal qual, semelhante a, que nem, etc.

A família está reunida que nem na noite de Natal.

REVISÃO

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Antítese: consiste na aproximação de termos contraditórios, de palavras que se opõem pelo sentido:

Não existiria som se não houvesse o silêncioNão haveria luz se não fosse a escuridãoA vida é mesmo assimDia e noite, não e sim

(Certas coisas – Lulu Santos/ Nelson Motta)

REVISÃO

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Eufemismo: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em síntese, consiste em “suavizar” alguma asserção desagradável.O jovem rapaz partiu desta para melhor.

REVISÃO

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Observe a imagem. Que sinal de pontuação há no balão de pensamento de Snoopy e o que ele consegue expressar?

ARTE 6

DESAFIO DO DIA

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PontuaçãoA pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização, guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção.

AULA

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Ponto final [.]O ponto final é usado no final das frases declarativas e imperativas para marcar uma pausa total.

A Helena vai trazer o bolo da festa.

As comemorações começarão amanhã.

AULA

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Ponto de interrogação [?]O ponto de interrogação é um sinal de pontuação usado apenas em frases interrogativas diretas. É usado para indicar uma pergunta.

Que horas são?Você vem comigo?

Manacapuru

AULA

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Travessão [−]Empregam-se o travessão para indicar a fala (começo ou fim) e a mudança de interlocutor, nos diálogos:− Você não precisa de pílulas?− Que pílulas?− Essas para acalmar.− Eu sou calma − disse Luciana com um meio sorriso.

Lygia Fagundes Telles.

AULA

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Travessão [−] Para enfatizar expressões ou frases:Foi poeta – sonhou – e amou na vida.

(Álvaro de Azevedo)

Impossível escrever o poema – uma linha que seja – de verdadeira poesia.

(Carlos Drummond de Andrade)

AULA

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Reticências [...]Empregam-se as reticências para indicar a suspensão ou interrupção de uma ideia ou pensamento, para realçar uma palavra ou expressão, dando maior ênfase à mesma:

Está na hora de ir embora, porque …

AULA

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Às vezes, fico pensando que…

Seu presente é… uma bicicleta!

Reticências [...]

AULA

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Reticências [...]Empregam-se as reticências para transmitir, na linguagem escrita, sentimentos e sensações típicas da linguagem falada, como hesitações, dúvidas, surpresa, ironia, suspense, tristeza,Eu… eu não sei… não sei o que podemos fazer agora…Não a quero ver… nem falar com ela… não… nunca mais…

AULA

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Parênteses ( )Empregam-se os parênteses para intercalar uma ideia ou uma oração acessória num texto:Houve um discurso; o prefeito (que naquele mesmo ano seria derrubado e preso) disse algumas palavras.

AULA

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Parênteses ( )Empregam-se os parênteses nas referências bibliográficas:Mas quando olhar a mancha viva na minha camisa, talvez faça uma careta e me deixe passar.

(Chico Buarque de Hollanda)

AULA

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Parênteses ( )Empregam-se os parênteses nas indicações cênicas (rubricas) das peças de teatro. Nas rubricas, marcam-se os movimentos, gestos e expressões que o ator deve fazer: TOMÁS -- É meu filho, tenho dito.SAMPAIO -- Pois não é, não senhor … (Agararam ambos no leitão e puxam cada um para o seu lado.)

ARTE 17

AULA

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1. Complete as frases com os sinais de pontuação corretos.

a) Você gosta de melancia__b) Muitos parabéns__c) Estamos esperando por você há duas horas__d) As horas passavam__

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Gabarito da DLI

a) ?b) !c) . d) …

INTERATIVIDADE

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PontuaçãoA pontuação serve para organizar e dar fluidez a um texto.

AULA

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Dois pontos [:]Após o vocativo inicial de cartas e comunicações, sendo, contudo, mais usualmente utilizada a vírgula:

Prezados senhores: Caros diretores:

AULA

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Dois pontos [:]Após palavras que indicam exemplos, observações, notas, informações importantes…Atenção: não confundir aposto com vocativo.Observação: cada aluno deverá trazer uma camiseta branca.

AULA

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Dois pontos [:] Antes de um esclarecimento, explicação, resumo, causa ou consequência:E foi isso que aconteceu: elas foram embora mais tarde.Resumindo: será necessário um esforço por parte de todos para que tudo funcione corretamente.

AULA

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Dois pontos [:] Antes de uma citação:Como afirmou Descartes: “Penso, logo existo”.Júlio Cesar disse: “Vim, vi e venci”.

AULA

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Dois pontos [:] Antes de uma enumeração:É preciso comprar: água, leite, arroz, feijão, carne, cebola e couve.Para o início das aulas, os alunos precisarão de: lápis, canetas, borracha, apontador, régua, tesoura, cola e caderno.

AULA

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Dois pontos [:] Antes do discurso direto:Foi então que ele disse:- Estou cansado de tanta confusão!

AULA

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Aspas [“ ”] são um sinal de pontuação cuja principal finalidade é destacar alguma parte de um texto, distinguindo-a do restante. Esse destaque pode se dever a várias razões.As aspas são usadas: no início e no fim de citações:Como afirmou Descartes: “Penso, logo existo”.

AULA

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Aspas [“ ”] No início e no fim de transcrições de outros textos:“Amor é fogo que arde sem se ver / É ferida que dói, e não se sente”

(Luís de Camões, Rimas, 1953)

AULA

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Aspas [“ ”] No início e no fim de palavras e expressões que não se enquadram na norma padrão e culta do português, como estrangeirismos, neologismos, arcaísmos, gírias e expressões populares:

AULA

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Meu filho é um verdadeiro “cibernauta”, vive na Internet.Os alunos já receberam o “feedback” das apresentações?

AULA

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Aspas [“ ”] No início e no fim de palavras e expressões que se pretendem destacar, conferindo-lhes ironia ou ênfase:Que “belo” trabalho! Você conseguiu estragar tudo o que já estava feito! (ironia)O filho levou um “não” redondo do pai. (ênfase)

AULA

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Aspas [“ ”] No início e no fim de nomes de obras literárias ou artísticas, como títulos de livros, de obras de arte, de filmes, de músicas,... Nestes casos, as aspas podem ser substituídas por uma escrita em itálico, levemente inclinada para a direita.Ver ao vivo “Guernica” de Picasso foi sensacional.

AULA

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1. Leia:

Dizem as sagradas escrituras: “Para tudo há o seu tempo. Há tempo para nascer e tempo para morrer” Justifique o uso das aspas neste texto.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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2. Pontue:

a) Ohb) Valha me Deusc) Então janta, homem

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Gabarito da DLI

As aspas foram usadas para indicar o início e o fim de uma citação.

Oh!Valha me Deus!Então janta, homem!

INTERATIVIDADE FINAL

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