LEMBAR KERJA 5

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN dengan PENDEKATAN SAINTIFIKBIOLOGI KELAS X

TujuanKegiatan:Merancang model pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dalam matapelajaran SMA Kelas X/XI.Hasil yang diharapkan: 1. Peserta bimtek dapat memahami keterkaitan 5M dengan model-model pembelajaran.2. Peserta bimtek dapat menerapkan model pembelajaran dengan urutan sintaks yang benar sesuai dengan model pembelajaran tertentu.Petunjuk kerja:1. Pelajari model-model pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik.2. Identifikasi materi pembelajaran atau KD pengetahuan untuk menentukan model pembelajaran yang sesuai.3. Tentukan alokasi waktu untuk menerapkan model pembelajaran tersebut.4. Cermati pengalaman belajar yang ada pada buku guru atau silabus, bila didapatkan langkah 5M, maka masing-masing langkah tersebut letakkan pada sintaks model pembelajaran yang sesuai.5. Analisislah kegiatan nomor 4, lakukan penyesuaian dengan alur logis agar pembelajaran dengan menggunakan model pembelajarn tersebut dapat dilaksanakan di kelas.6. Kerjakan kegiatan ini pada kolom berikut.

Catatan: Pada lembar kerja ini ada dua format model pembelajaran yaitu model Problem Based Learning dan Discovery Learning jika Anda merancang model Lainnya silahkan sesuai sintak model yang sesuai.

Model Pembelajaran Problem Based LearningMata Pelajaran: BIOLOGIKelas: XKompetensiDasar: 3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.

Materi Pokok:ruang lingkup biologi

AlokasiWaktu:

SintaksKEGIATAN PEMBELAJARAN

Orientasi peserta didik kepada masalah Mengamati kehidupan masa kini yang berkaitan dengan biologi seperti kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit, serta karir dll yang berhubungan dengan biologi Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang: Kaitan kegiatan-kegiatan tersebut serta karir yang berhubungan dengan biologi yang akan dipelajarinya tentang karakteristik, cara mempelajari Biologi, metode ilmiah dan keselamatan kerja,serta karir berbasis biologi.

Mengorganisasikan peserta didik Mendefinisikan dan mengorganisasi tugas belajar yang berhubungan dengan permasalahan yang telah ditemukan sebelumnya.

Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Membaca teks atau melihat video tentang kasus-kasus pada kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit, serta karir dll yang berhubungan dengan biologi dan mendiskusikan kaitannya dengan biologi Melakukan studi literatur tentang cabang-cabang biologi, obyek biologi, permasalahan biologi dan profesi yang berbasis biologi (distimulir dengan contoh-contoh dan diperdalam dengan tugas mandiri) Membaca karya tulis ilmiah biologi sebagai bahan analisis tentang kerja seorang peneliti biologi dan menganalisis komponen-komponen dalam karya tulis ilmiah dikaitkan dengan metode ilmiah dalam biologi Diskusi aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi dan menyepakati komitmen bersama untuk melaksanakan secara tanggung jawab aspek keselamatan kerja di lab Mendesain dan melakukan percobaan sederhana untuk memahami kerja ilmiah dengan menentukan permasalahan, membuat hipotesis, merencanakan percobaan dengan menentukan variabel percobaan, mengolah data pengamatan dan percobaan dan menampilkannya dalam tabel/grafik/skema.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Mengkomunikasikan secara lisan tentang ruang lingkup biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja, serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis biologi Melaporkan secara tertulis hasil penelitian Mengkomunikasikannya secara tertulis dengan membuat laporan hasil penelitian dengan format laporan ilmiah sederhana(tugas mandiri)

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang ruang lingkup biologi, cabang-cabang biologi, pengembangan karir dalam biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja untuk membentuk pemahaman tentang ruang lingkup biologi

FORMAT PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: BIOLOGI Kelas: X

KompetensiDasar: 3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.

Materi Pokok:ruang lingkup biologi

AlokasiWaktu:

Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning )

SintaksKegiatan PembelajaranAlokasi Waktu

Orientasi peserta didik kepada masalah Mengamati atau mendiskusikan kehidupan masa kini yang berkaitan dengan biologi seperti kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit, serta karir dll yang berhubungan dengan biologi Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang: Kaitan kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit, serta karir dll yang berhubungan dengan biologi yang akan dipelajarinya tentang karakteristik, cara mempelajari Biologi, metode ilmiah dan keselamatan kerja,serta karir berbasis biologi.

Mengorganisasikan peserta didik Mendefinisikan dan mengorganisasi tugas belajar yang berhubungan dengan permasalahan yang telah ditemukan sebelumnya.

Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Membaca teks tentang kasus-kasus pada kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit, serta karir yang berhubungan dengan biologi dan mendiskusikan kaitannya dengan biologi Melakukan studi literatur tentang cabang-cabang biologi, obyek biologi, permasalahan biologi dan profesi yang berbasis biologi Membaca karya tulis ilmiah biologi sebagai bahan analisis tentang kerja seorang peneliti biologi dan menganalisis komponen-komponen dalam karya tulis ilmiah dikaitkan dengan metode ilmiah dalam biologi Diskusi aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi dan menyepakati komitmen bersama untuk melaksanakan secara tanggung jawab aspek keselamatan kerja di lab Mendesain dan melakukan percobaan sederhana untuk memahami kerja ilmiah dengan menentukan permasalahan, membuat hipotesis, merencanakan percobaan dengan menentukan variabel percobaan, mengolah data pengamatan dan percobaan dan menampilkannya dalam tabel/grafik/skema.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Mengkomunikasikan laporan secara lisan tentang ruang lingkup biologi, permaslahan dalam bidang biologi serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis biologi Melaporkan secara tertulis hasil penelitian yang melibatkan proses kerja ilmiah Mengkomunikasikannya secara tertulis dengan membuat laporan hasil penelitian dengan format laporan ilmiah sederhana

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang ruang lingkup biologi, cabang-cabang biologi, pengembangan karir dalam biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja untuk membentuk pemahaman tentang ruang lingkup biologi

FORMAT PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN

Model Discovery LearningMata Pelajaran: BIOLOGIKelas: X KompetensiDasar:3. ....4 ..

Materi Pokok:..

Alokasi Waktu:.....................................................

SintaksKEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)

1. Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)

1. Data collection (pengumpulan data)

1. Data processing (pengolahan Data)

1. Verification (pembuktian)

1. Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)