Olá, meus amigos! Eu sou o Alberto e estou aqui para vosacompanhar ao longo deste trabalho! Eu sou o maestrodesta equipa e cada vez que apareço, já sabem que podemficar descansados que eu explico todos as questõesteóricas mais importantes em cada sessão!

Quando eu estiverpresente, está nahora de dançar!

E agora apresento-vosa Tixa, a bailarina da

companhia ...Deixem-me, para já, apresentar-vos anossa companhia artística! Esta é aFlautuga, grande flautista, que tempor função ...

Ah, e não seiludam, porqueeu sou muitosimpática massei ser muitoexigente!

...ajudar o vossoprofessor aensinar-vos atocar flauta debisei! Quando h.'«INIII~eu apareço,ficam a saberque é hora depegar na flauta!

Não se assustem. Éclaro que tocar flautaexige muito trabalho,mos com os canções epeças instrumentaisque temos neste livro,será muito divertido!

3

--" - -l·E oquí estria nosso t-':"='"------------""=-....,

querida Mélinno! Esta Grande equ'pa esta. .. e tulinda obelninna é Q Picau, que tens? Estás triste?

• • ...; f",

-t:IoSSQ cctrtz .... -~-

E jó que ninguém meapresento: eu sou o Danilo ...

..-- -.,...0 griro Contor! Calma, Danílo,tu vais aparecer muitas vezesem palco. Nffo tenhas pressa!

Na'o, estou apenas àespera da minha vez!

Bem, o única coisa que eu sei fazer étocar percussão!

r---....J

E queres dize.r aosnossos amigos, emque vais ajudó-Ios?

/ ...-Pois é, o Picou é um grande \ ••percussionista. Tem este ar "descontente porque acho que "-deveríamos tocar ainda mais com apercussão, mas verão que teremosmuitas oportunidades para tocarl

E tu, Formigão,já estás com 05 ya, AI ertão!

auscultadores 'Té-se bem!postos?!_ ••• .., Sempre com os

penes poro não fo.rtarmúsica 00 pessocl, yo!

Sim, siml Sou umgrande cantor eaqui vamoscantar todos 05dias. Por isso,preparem-se ...aqueçam-me essavoz,

Estarei cenvescc nosmomentos dedicados àexpressão dramática! 1----

4

/------------.,r Bem, como viram, é uma

equipa bem dlversrficcdc eque nOS vai dar muito boadisposição durante as nulas.Agora, vemos ao trobolhol

5

-

uSessão 1 ]

AI. Qucfldo vou Q pé ~ Qesco/Qbcilço e pulo de rJ~QLevo dentro dQ SQco/Q~Qef~Q.

e2... Hist6rfQS por descolrir~ ~ QO cOf'Qçlio

beserlhos por colorir~ cpest(\O de ~.

Letra: Rita FernandesMúsica: Almindo Fernandes

A3. No recreio h6 <1/eYl{urQs~core~(\OAté QS r}oSSQS di~Servem ~ diverS(\()o

e~.E~é~~IA cOWleçQ o deScifioEu .9Osto de estuclq-No ft.tbM'o eu coryf'ro.

6

Sessão 2

Um, dois, três leões,Comem três melões;Uma grosa de pinhões,Oito sapos de Latões.

.m .~7

B

Sessão 3

Música: Paulo Muií'íos

Flauta

NOTA: Nos instrumentos de alturadefinida, deves usar apenas as três

notas que aprendeste no pentagrama:MI, SOL, LÁ.

9

~ '1't:",1:C t::'t.eTRA: :ISABel, LAMASMÚSICA: :ISA8el.. CARNeIRO

A fogueira está acesaAs castanhas retalhadasPostas no lume quentinhoNão tarda já estão assadas.

Cá estão elas, tão loirinhasBoas, quentes e tostadasA cara, a roupa e as mãosVão ficar enfarruscadas.

Algumas estoiram no arE tudo fica contenteToca a rir e a brincarChegam para toda a genteToca a rir e a brincarChegam para toda a gente.

Algumas estoiram no arE tudo fica contenteToca a rir e a brincarChegam para toda a genteToca a rir e a brincarChegam para toda a gente.

Semicolcheia A Semicolcheiavale metade do

tempo da colcheia,ou seja, t de tempo.

10.

Agora queconheces as

semicolcheias,experimentaestes ritmos!

4. I~ Imn I J ~I

5. 1m In Ij· ~II ~

1. I ~nl J JJI)J ~I 6. In Inl j ~II ~

2. I ~nln n I J.7. ~nlJ ~mlJI I I I

3. ~~I)J 8. ~nln n I j ~I~ I I

-11

III

Aprende amelodia na

flauta!

Pierre Von Houwe

a) Identifica asf notas nesta

partitura.

o

b) Pinta as notascom as corescorrespondentes.

12

Sessão 5Agora vamos montar o acompanhamentoinstrumental da melodia que aprendemos

na aula passada!

-• -• -• -•

- 13

Sessão 6

t pr6

Passa para o teumanual a melodia queconstruíste noquadro, em conjuntocom os teus colegas:

~ Usa apenas as notas Sol e M;

Ritmo/acompanhamento com semínimas e colcheias, ou pausas de semínima e pausas de colcheia(desenha por baixo os instrumentos que vais percutindo!).

Agora usa as notas Lá, Sol, Fá, Mi e Ré

Ritmo/acompanhamento já com mínimas, semínimas, colcheias, ou pausas de mínima, semínima e colcheia(desenha por baixo os instrumentos que vais percutindo!).

14

Experimenta agoraindividualmente!

Usa apenas aS notas Sol e Mi

Ritmo/acompanhamento com semínimas e colcheias, ou pausas de semínima e pausas de colcheia(desenha por baixo os instrumentos que vais percutin o!).

Agora usa as notas Lá, Sol, Fá, Mi e Ré

Ritmo/acompanhamento já com mínimas, semínimas, colcheias, ou pausas de mínima, semínima e colcheia(desenha por baixo os instrumentos que vais percutindo!).

15

-, 11 Sessão 71

Agora com o ritmo predefinido

I~

•••

Cria otexto para

a tuamúsica!

•••• •

TItulo: _

A LIGADURA DE PROLONGAÇÃOé uma linha curva que se escrevepor cima ou por baixo das figurasmusicais ( _J = () ) e servepara prolongar ou ligar duas (oumais) figuras rítimicas sucessivas.Ou seja, quando ligadas, asfiguras lêem-se como se fossemapenas uma.•

16

Chegou o mês de NovembroDe tardes cinzentas e friasA noite já vem descendoAo toque das avé MariasPlim, dlim, piãoPlim, dlim, piãoPlim, dlim, pião, pião, pião.

Dançam as folhasAssobia o ventoChora a chuvaA cair no beiral.

E a -meninada"Anda contenteJá falta poucoPara o Natal.

17

Aberturae

Primeiro Andamento

José e Maria viviam em Nazaré, na Galileia,quando o Império Romano ordenou o

recenseamento de todos os habitantes. Mariaestava grávida e quando chegaram a Belém,para responder ao chamado do Império, oprimeiro filho do casal estava pronto para

nascer.

Deixam NazaréJosé e Maria também.Caminham montes e valesPara chegar a Belém.

Faixas 7 e----do CDdoAluno

Ao chegarem à cidadeA vida não se fez esperar,Num estábulo se abrigaram,Por não ter onde ficar.

Por não ter onde ficar.Por não ter onde ficar.

Em tão apertada horaMaria cumpre seu des~ino.Da esperança surge a luzE nasce o Deus Menino.

Ao chegarem à cidadeA vida não Se fez esperar,Num estábulo se abrigaram,Por não ter onde ficar.

Por não ter onde ficar.Por não ter onde ficar.

18

Aleluia

Segundo AndamentoNasceu o Menino

r

Ai, tanta alegria!Haja paz na terraBendita seja Mari~!

Não havia vagas, nas estalagens de Belém, nemtempo a perder. Maria deu à luz um lindo

Menino num estábulo, sob o olhar quente ecarinhoso dos animais. Já nasceu Jesus

De Maria, sua mãe,Celebrem os HomensE os Anjos também!

19

Terceiro Andamento

o Anjo do Senhor foi o mensageiro da =:nova, avisando os pastores de que o MesSiashavia nascido. Estes depressa acorreram a

Belém onde encontraram Jesus aconchegadonuma manjedoura sob o olhar enternecido de

seus pais.

Ide, pastor;nhos

"A/eluia, AleluiaGlória Hosscnc"

"Já nasceu o Menino,Ide ver o Salvador!/IDisse o anjo aos pastoresQue acorreram com fulgor.

"Já nasceu o Menino,Ide ver o Salvador!Acorrei até Be/ém,Levai comida e cmor."

20

Quarto Andamento

Gaspar, Melchior e Baltazar eram três ReisMagos viajantes do Oriente. Também eles

encontraram o Menino e o quiseram adorar ...

Três Reis Magos que seguiamUma estrela lá no céuLá no céu. '

Presentes vindos do Oriente

Ofereceram seus presentesAo Menino que nasceu.Que nasceu.

Por lhe terem emTal divindade ,O adoraramCom lealdade.Lealdade.

O primeiro foi Gaspar,A mostrar sua devoção,Devoção.

Melchior e BaltazarSeguiram-lhe a intenção.Intenção.

Ouro, incenso e mirraOs presentes ofertados.Ofertados.

Por Jesus, eternamenteForam os três abençoad~s.Abençoados.

Por lhe terem emTal divindade ,O adoraramCom lealdade.Lealdade.

21

Sessão 12

3. Quantos tempos de silêncio tem cada pausa?inala comuma cruz a resposta certa:

4. Desenha a figura correspondenteas intes dtraçIes:

11. Identifica as notas do pentagrama.

o o o

2. Completa o pentagrama com as notas sugeri das:

22

5. Preenche os orifícios correspondentes às notas apresentadas:

23

Sessão 13

1. Os três Reis do OrientePerdidos foram na serraLogo avistaram uma estre\aGuiados foram por e\a.

RefrãoOra vinde, vindese tendes de virAbri-noS a portaSe quereiS abrir.Garrafas e coposTudo a retinirEu 'lenho aqui hOle

Só para divertir.

2..0s três Reis do orienteAbriram o seU tesouroTodos \evaram presentesIncenso, mirra e ouro.

24

Esta lengalengaQue começa aqui,É feita num modoA que vamos chamar Si.

Todos os modosServem para cantar,Mas Si é o modoDa canção nunca acabar.

A melhor notaPara começarÉ a nota que o nomeAo modo irá dar.

Esta lengalengaQue acaba aquiFoi feita de modo aAprender o modo Si.

Nas notas brancasTocas assimO Si no inícioE depois também no fim.

Sim!

Si a começarE acabar no Si.Gosto de outros modosE também do modo Si.

25

JSessão 14]

Completa a EscalaDiatónica de Dó Maior:

~~•• ~...• IJ

tJ , , , , ,DO RE FA SOL LA

26

SI DO

-

Letra: Armindo ReisMúsica: Jorge Salgueiro

~~~~I~, ~~J~J~J~ffi~~~J~~Nariz de cenoura, ~----------------JT tiOlhos de azeitonaE braços de vassoura.

A cabeça é uma bola ~ e=M~== clBranca e leve, ===========-===--~ ~====d===±Ino meio da praça. ~Parece uma estátua,o Boneco de Neve,Parece uma estátua,o Boneco de Neve.

27

P.A.D.

1·1 I

P.A.I.

2·1 I··

P.A.D. e P.A.I.

3·1 I

Percussão de Altura Indefinida = P.A.I.Percussão de Altura Definida = P.A.D.

28

Música: Ric ard RogersArranjo: Jorge Salgueiro

1.Q VOZ

Sol, dó, lá, fá, mi, dó, réSol, dó, lá, si, dó, ré, dóDó, si, lá, sol, fá, mi, ré

Sol, fáLá, solSi, láÉ contigo a canção.

Dó, ré, mi, dó, mi, dó, miRé, mi, fá, fá, mi, ré, fáMi, fá, sol, mi, sol, mi, solFá, sol, lá, lá, sol, fá, lá

Dó; quem não souber cantarRé; precisa de aprenderMi; terá de acreditarFá; faz falta para viver

Sol, dó, ré, mi, fá, sol, láLá, ré, mi. fá, sol, lá, siSi, mi, fá, sol, lá, si, dóDó, si, lá, fá, si, sol, dó.

Sol, dó, lá, fá, mi, dó, réSol, dó, fá, sol, lá, si, dóDó, si, lá, sol, fá, mi, ré, dóRé, mi, fá, fá, mi, réFá, sol, lá, lá, sol, fáSol; as notas musicais;

Lá; que alegram o coração;Si; são estes os sinaisÉ contigo a canção.

2. Q Voz (opcional)Sol, dó, lá, fá, mi, dó, réSol, dó, fá, sol, lá, si, dóDó, si, lá, sol, fá, mi, réDó; quem não souber cantarRé; precisa de aprenderMi; terá de acreditar

Dó, ré, mi, fá, sol, láRé, mi, fá, sol, lá, siMi, fá, sol, lá, si, dóDó, si, lá, sol, fá, mi, ré, dó.Sol, dó, lá, fá, mi, dó, ré

Sol, dó, lá, si, dó, ré, dóDó, si, lá, sol, fá, mi, ré

29

Os animais acordaram sobressaltados com a•••.~t:'W~i... notícia de que uma tempestade iria assombrar

todos os campos e bosques. No meio da violentatempestade, corriam em todas as direcções, sem saberpara onde ir: os Pássaros (representados pelo flautim epela flauta), os Patos (o oboé eo fagote), os Gatos (o clarinetee o clarinete baixo), o Pónei (otrompete), o Cão (a trompa),o Porco (a tuba) e as Abelhas(as cordas). Na grande confusão

que se seguiu, em que cadaum fugia para seu lado, ouviram crianças achamá-los para um quinta onde estariam a

salvo da tempestade.

Já na Quinta, todos os animais quiseram brincarcom as crianças:

- Os primeiros foram asAbelhas e os Pássaros;

- Logo depois, o Porco fez umamarcha com os Patos e levaram ascrianças atrás;

- Os Gatos estavam tristes,mas logo as crianças lhes deram umRato (um violino) para brincarem;

- O Pónei e o Cão não paravame faziam corridas para mostrar àscrianças quem era o mais rápido.

30

--

Quando se pensava que já todos os animais estariama salvo da tempestade, eis que chegou um animaldesconhecido de todos e que só poderia - pensavam - virde muito longe, talvez até de África, pois nunca teriasido avistado nas redondezas. Era o Elefante (otrombone), grande e barulhento, que corria em direcçãoà Quinta para se abrigar, fazendo estremecer tudo emseu redor.Sendo diferente dos outros pelo seu tamanho, cor eforma, desde logo causou a rejeição dos outros

-31

animais, que, ao contrário do que seria esperado,tentaram expulsá-lo da Quinta, onde a Amizade deveriaser a palavra de ordem.

Triste e desesperado, o Elefante vê como únicasolução pedir ajuda às crianças.

É então que se ouve a Canção da Amizade, entoadapor todas as crianças, que, através dela, pedem aosanimais que sejam amigos e recebam o Elefante debraços abertos.

Os Instrumentos da Orquestra e A Quinta da Amizade(Foco Musical/Fonoteca Municipal de Lisboa)

1° andamento: Tempestade lá, si, dó.- Com as Clavas imita o som da chuva, interpretando crescendos ediminuendos de acordo com as indicações do teu professor.

Letra: João AguiarMúsica: Jorge Salgueiro

Se o elefante é pesadãoNão é por isso que não tem um coração.Gostar de todos, ser amigo de verdade:Esta é a lei da nossa Quinta da Amizade.

2° Andamento: As Abelhas e Os Passarinhos.- Toca na Flauta de Bisei a melodia das páginas seguintes.

Não é pecado ser diferente:Se toda a gente fosse igual a toda a genteO nosso mundo era muito aborrecido ...E este Elefante é um bicho divertido!

Uns têm bico, outros focinho;O Cão pastor não é igual ao Passarinho;O Pato grasna, arrulha a Pomba...Porque nao há-de o Elefante andar de tromba?1

Faixas 16, 17 18 e19do CDdoAluno

3° Andamento: O Porco e os Patos.- Deverás tocar esta frase rítmica com as Clavas, alternando aintensidade entre forte e piano (fraco):

32

A Quinta da AmizadeAs Abelhas e os Passarinhos

Jorge Salgueiro

~l78 -- I: lCriança 1 , F--'-

ntf

81

~

-1+.+-

fi

84

~-~~~~~~~~~~~~

87

r

33

90

•

93

96

99

102 45

3

34

/Sessão 16l

F Ricadas cordasOs instrumentos que habitualmente constituem a Família

Cordas na orquestra e que participam na obra AQuinta da Amizade, que observaste na sessão 15 são:

As Violetas

Cada um destes instrumentos tem quatro cordas esticadasque, ao vibrarem, produzem som; por isso, também se podemclassificar como cordofones. A forma mais comum de pôr ascordas destes instrumentos em vibração é friccionando-ascom um arco. O arco é constituído por uma vara de madeiraonde estão presas as cerdas (feitas de crina de cavalo, àsquais se aplica resina), que ficcionam as cordas. Por isso,estes instrumentos são também classificados comoinstrumentos de corda friccionada.Os Contrabaixos

35

Família dos SoprosOutra família de instrumentos da orquestra é a dossopros. Chamam-se instrumentos de sopro porque paraproduzir som é necessário soprar para dentro doinstrumento, através da embocadura, de forma a pôr emvibração uma coluna de ar dentro do seu tubo. Por isso,também se classificam como aerofones. Há dois tipos deinstrumentos de sopro, que observaste na sessão 15:

Ira:

Clarinete BaixoTrombone

36

Família da PercussãoA Percussão é outra família dos instrumentos daorquestra. Designam-se por instrumentos de percussãoporque, na sua maioria, para produzir som têm de sepercutir, ou seja, bater. Estes podem ser percutidoscom a mão, baquetas ou pedais. Contudo, háinstrumentos de percussão que produzem som quandoagitados, raspados, beliscados ou friccionados.

Timbales (límpanos)

XilofoneVibrafone

6Ioc iel(Jogo de Si

37

A arestada Flauta Tranversal:

A palheta simplesdo Clarinete:

A palheta duplado Oboé:

Enquanto que nos Sopros de Madeira o sopro faz-se através de umaaresta, ou palheta (simples ou dupla) ...

...nos Sopros de Metal, sopra-se para oinstrumento através de um bocal!

Diz quais dos seguintes instrumentos pertenceà família dos Sopros de Metal e quaispertencem à família dos Sopros de Madeira:

Trompa:

Trompete:

38

Canta o cânone doFrei João com os

teus amigos!Tradicional

oprano I

Frei Jo - ão Frei Jo - ào \ I 10-CM o SI - no

oprano 2

Ain - da dor-mes 3m - da dor-m FreIFrei Jo - ào

_-.. __ ~ ••• ,1J7~.,I'r".- .••~(_ -"I' ~ ~~ .7T .. 1""-- __

~~~.ç,-~ .-,-_ •• -,..,---...- ~ -... ~ ... '" - ~-dbm dlim dlão AID-da dor-ms Illn-da dor-m Frei Jo - ào Fn:1 Jo - ào

2

\.11 tO-CM O SI - no \:lI 10-CM o SI - no dhm dbm dJão

/3

vai 10-CIll" O si - no vai to-car o si - 110 dIun dlim dlão dlim dlim dIào

Frei Jo Frei Jo - ão \111to-car o i - 110Foco Musical

\aI 10-car o 51 - no

39

>

Ainda dormes,Ainda dormes ,Frei João ,Frei João,Vai tocar o sino ,Vai tocar o sino ,Dlim, dlim, dlao,Dlim. dli • dlao.

••

(Em Ré menor)Arranjo: Jorge Salgueiro

40

•...

Como podesobservar, o

degrau entre asnotas Mi e Fá,

bem como entreas notas Si e Dó,

são maispequenos.

,DO

Olha! O Bemol noSi também

baixou a alturado degrau!

SOL

FÁ

Os "acidentes" são sinaisque modificam a altura dossons. O Bemol, aplicado auma nota, baixa meio-tomao som que ela representa.---~~~

,LA

SI

Por exemplo, na escala diatónica maior adistância entre as notas está organizada daseguinte forma:

meio tom

1 tom 1tom

-

,DO

,RE----- 1 tom 1tom1tom

41

Eh! Eh! Agora umSustenido subiuo degrau do Fá,

meio tom!

42

SOL

,LA

,DO

SI

o Sustenido, por sua vez,aplicado a uma nota, sobemeio-tom ao som que elarepresenta!

••••

,DO

,RE

Sessão 19

Aprende umaposição nova!

Atenção ao polegar da mão__ •• esquerda! Deves retirá-lo

para tocar o Ré agudo!

Toca na flautaa melodia dapáginaseguinte.Atenção àsúltimas notasqueaprendeste: Sibemol e Réagudo!

43

Tradicional

l.La- gar-to pin-ta-do, quemte pin-tou? _ foi u-ma ve-c: Ihaque por a-qui pas -sou2.No tem-po da úrqJe vcn-tqji po - ei - ra pu-xa la - gar - to por es - ta ore-lha

Aprende a música efaz o seguinte

ritmo com o corpo!

Palmas

Faixas 21 e 22do CDdoAluno

Pernas

44

~~idlaUm leão de cuecasUm vilão de bonecasE um cãoA miar aos ratos.

Mas antes,outra pista vamos dar ...

Toco cornetaTu pandeiretaToca a orquestraÉ uma festa.

Rebentam bombasSoltam-se as pombasUm elefanteCom duas trombas.

A tia ArmandaFez uma bandaVem o palhaçoCom estardalhaço.

Papeis com cores,Uns maus odores.Ovos, farinhaNa tua pinha.

Agora vais terDe adivinharDe que é que nósEstamos a a falar.

É o Carnaval,Ninguém leva a mal!

45

~[f@ @ (e;~~~.;.~Letra: ~na BarbosaMúsica: Virgílio Caldeira

1. Sinto o cheiro a Carnaval,"É Fevereiroll que chegou.Há disfarces para arranjarMuito contente já estou.

RefrãoCarnaval, CarnavalVamos todos lá cantarConfétis e serpentinasA dançar pelo ar.Carnaval, CarnavalÉ tanta a animaçãoAo som do CarnavalDança o meu coração.Ao som do CarnavalDança o meu coração.

2. Na escola há grande festaPara o Carnaval festejar:Este ano é de palhaçoDe que me vou mascarar.

46

Faixa 24 ---do CDdoAluno

~~

Sessão 20

Material Necessário: .Cartão, papel usado, copos de iog~rte, ~arlcas,carrinho de linhas, fio de nylon, lixa, fo~f~rosusados, caixas de fósforos, aparas ~e la~ls (ouareia, arroz ou outro qualquer para interior dasmaracas), fita-cola cola, tesoura.

Lixas:- Pegar em duas caixas de fósforos vazias;- Recortar dois pedaços de lixa à medida da facemais larga da caixa de fósforos;- Colar as lixas, cada uma à sua caixa;- Friccionar uma na outra, para produzir som.

Castanholas:- Com a tesoura, cortar uma tira de cartão com cerca de cerca de 21centímetros (com uma gramagem suficiente para não ficardemasiado fino), que pode ser, por exemplo, uma embalagemexterior das pastas de dentes (a de cartão e não a bisnaga),espalmar e cortar as abas para ficar em formato rectangular;- Encher/forrar o interior de duas caricas com papel usado, colando-as;- Colar a parte forrada de cada carica nos dois topos da tira decartão (do mesmo lado), deixando a parte metálica para cima;- Depois de secar, dobrar o cartão sem vincar, para que as caricasbatam uma na outra, produzindo som.

NOTA: Em alternativa à cola, podem-se prender as caricas aocartão, envolvendo-as em fita-cola, porém, não convém utilizar muitafita-cola para não desvirtuar o timbre metálico das caricas!

47

Duende da floresta:- Coma tesoura, desferir um golpe na base de um copo de iogurte;- Cortar uma tira do fio de nylon com cerca de x centímetros;- Passar uma das pontas do fio pelo orifício do copo e atar um fósforo usado dolado de dentro do copo, de maneira a que o fio não se solte;- Pegar no carrinho de linhos e golpear, com a tesoura, o interior da boca de umdos lados do carrinho;- Segurar no fio de nylon pela ponta solta, ou seja, a do lado de fora do copo,deixando o copo suspenso para baixo e enfiar o carrinho de linhas com a partegolpeada para baixo (virada para a parte exterior do fundo do copo);- Na ponta solta do fio, atar outro fósforo usado, garantindo que o carrinho nãoescorregue por aí;- Esticar o fio, pegando pelo copo com uma mão e pelo carrinho de linhas com aoutra;- Rodar o pulso da mão que segura no carrinho delinhas, de maneira a que as partes golpeados prendame se soltem sucessivamente no fio de nylon, funcionandocomo um instrumento de corda beliscada.

Maracas:- ColOcarláPis, arro;aterial de des '

de iogurt . Ou areia) d Perd,cio (ap- C e, entro de aras de

0171o Outr Utndos canterio ) o copo I'd °posb r fe h li e tatnoCas d' c ar a ab anho igualos cop ertUr ao c

- Envolver . os Utnana a, encOstand opo(Pression a Junção etn (.outra: o asA ar betn Ita-c I

- gitar d ' Se Opta o a Ou co],no inter. e tnaneira a r pela Cola). a

10rSe . qUeo 'Paredes do Ja projectad tnaterial col

copo, produ . o COntraas ocadoZmdo sO'"! I

NOTA: Em alternativa, pode rodar-se o instrumento com o braço esticado acimada cabeça; o peso do copo garantirá que o fio se mantenha tenso, produzindo umsom semelhante ao do Vibra-slap.

48

Sessão 21

larJorge Salgueiro

Era uma vez uma Nuvem Branca, onde viviam muitasgotinhas d'água.Um dia, de tão apertada que estava, a GotinhaAventureira decidiu saltar da Nuvem Branca e procurarum novo mundo.Acabou por cair numa vasta planície onde o Sol brilhavatanto que decidiu esconder-se debaixo de terra, ondeencontrou uma semente. Juntas transformaram-se numrebento que foi crescendo, crescendo, crescendo ...atése transformar numa linda árvore.A Árvore Aventureira começou por atrair crianças quepara ela iam brincar.Um dia, quando a Nuvem Branca passava por cima da

planície, todas as gotinhas quiseram descer para, talcomo a Gotinha Aventureira, serem árvores e brincaremcom crianças.Algum tempo depois a vasta planície transformara-senuma enorme Floresta: uma floresta límpida e cristalinacomo todas as gotinhas d'água.

Mas um dia os Homens chegaram à Floresta ecomeçaram a cortar as árvores, a poluí-Ias com OS seuscarros e a sujá-Ia com os seus detritos. Tão descuidadosforam que provocaram um gigantesco fogo que destruiutoda a Floresta.Quando as crianças voltaram para brincar na Floresta,viram a Árvore Aventureira e todas as suas amigasqueimadas pelo fogo.No céu, a Nuvem Branca estava doente e suja dapoluição. As gotinhas de água já não queriam descer àterra, que estava suja e queimada. Então as criançasdecidiram limpar os campos, pôr sementes na terra ecrescer em harmonia com a Floresta, não deixando nuncamais que a natureza fosse destruída.

Formas. Instrumentos e A Floresta d'Água(Foco Musical/Fonoteca Municipal de Lisboa)

49

tema A - glockenspiel evibrafone- Crescimento da árvore.

tema B - saxofone barítono- A gotinha brinca com asemente.

tema C - flautim e oboé- os passarinhos voam àvolta da árvore.

tema D - violino- a árvore balança ao sabordo vemo.

58 59 60 61 62 63 64

50

,Criancas Tocam Sonatina na ArvoreToca a melodia da

sonatina na flauta!

Jorge Salgueiro

= 130

~i .10---1_0--+-

18

22

26

-- ---51

30 45

82

-----86

90

------

Faixa 26 __ ~do CDdoAluno

98

52

As Gotinhas Descem em Cânone Utilização dos instrumentos construídos commaterial de recicla em

Com as castanholas construídascom caricas, imita o som da chuvaapós ouvires o som do trovão,produzido pelo bombo e pelosintetizador. Segue sempre asindicações do teu professor.

Canta em cânone a seguinte peça:

(a leà'a do cbooe ~ apenas uma sugcsllo)

131\ , r--.,.. -

1\ r--.•• ,:,I - IIUO pIao pilo

53

Ao sinal do teuprofessor, toca asmaracas, acompanhandoa orquestra. Ao mesmotempos que as maracas,tocamos o duende dafloresta.

Fricciona as lixas uma na outra, de formaa produzires um timbre semelhante aodas labaredas. Em alternativa, podespegar numa folha de papel usada eamachucá-Ia lentamente. Deste modo,produzes mais ou menos o mesmo efeitotímbrico das lixas.

54

~'Sessão22 I1

Letra e Música: :Jorge Salgueiro

Banzai banza iBanzai paiTrai la rai paiBanzai paiTrai la rai pai.

Bom dia, meu pai!Bom dia, meu pai!Faz sol em Xangai,Faz sol em Xangai.

Pai, olhai onde vai;Pai, olhai onde vai!Pai, veja lá, meu pai,Veja lá, meu pai,A chuva que cai,A chuva que cai.

Não sai, pai,Hoje não vai.Não sai, pai,Hoje não vai.Escorrega e cai,Escorrega e cai.

Ai que dor, ai, ai!Bom dia, meu pai!Banzai, banzai.

55

~ ......•Letra: Irene Sa/omãoMúsica: Cor/os Gonçalves

Cai a sementinha à terraTransportada pelo vento,Ou por uma mão carinhosa.Germina, cresce, floresce,Encorpa, torna-se adulta,Árvore grande e frondosa.

RefrãoÁrvore, boa companheira amigaÁrvore, não a destruam os homensÁrvore, saudáveis pulmões de genteÁrvore, perene fonte de vidaÁrvore, berço e lar das avezinhasÁrvore, fresca sombra em dias quentes.

Uma e mais uma e mais uma,Todas juntas como irmãs,Formam florestas viçosas.Cogitando seus segredos,Vão vestindo a naturezaDe roupagens caprichosas.

56

Sessão 24

Letra e Música: Jorge Salgueiro

1.Vê que a noite é escuraPronta para pintar.Pinta nela sonhos,Pinta a sonhar.

2.Pinta nela a Lua,Estrelas a brilhar.Pinta nela a ruaOnde vais brincar.

3.Pinta nela floresProntas para cheirar.Árvores com frutasPara saborear.

57

4.Se pintares o SolTerás de acordar.Se apagares o quadroA noite vai voltar.

TradicionalMúsica: Jorge Salgueiro

Co- e - Ihi - nh da Pás - coa que tra - zes pa - ra mim

o Ponto deAumentaçãoaumenta o tempode duração de umafigura em maismetade do seuvalor, ou seja:

I= ,,_! = um tempo e meio.

• = Q_ = 3 tempos

Palmas:

I: . " :I" ..Pés:

:~ " I~ " :ITubos/Xilofone4!l~ :~

Coelhinho da PáscoaQue trazes para mim?Um ovo, dois ovos,Três ovos assim.

Coelhinho da PáscoaQue cores eles têm?Azul, amarelo,Vermelho também.

Coelhinho da PáscoaQue lhe vais oferecer?Um saco de amêndoasPara ela comer.

Coelhinho da Páscoa,Com quem vais dançar?Com uma meninaQue sabe cantar.

Coelhinho da Páscoa,Que trazes para mim?

Flautas Soprano e Sopranino:-~:~58

Brinquedo tradicional cantado

Uma vez uma pastoraLarau, larau, laritoCom o leite do seu gadoMandou fazer um queijito.

o gato espreitavaLarau, larau, laritoO gato espreitavaCom sentido no queijito.

Ali metia a pataLarau, larau, laritoAli metia a pataE além o focinhito.

A pastora de zangadaLarau, larau, laritoA pastora de zangadaMandou matar o gatito

Ela foi-se confessarLarau, larau, laritoEla foi-se confessarAo senhor Padre de Machico.

Senhor Padre, me confesseLarau, larau, laritoSenhor padre me confessoQue matei o meu gatito.

A sentença que eu douLarau, larau, laritoA sentença que eu douÉ dar ali um beijito.

59

h Sessão 277

1. Liga os instrumentos da orquestra à sua respectiva família:

Violinoo

Fagoteo

Xilofoneo

Timbales Tubao o

Flautimo

Trompeteo

Violetao

Violonceloo

o o o o

Cordas Sopros deMadeira

Sopros deMetal

Percussão

2. dentifica as notas no tagrama:

60

3. Preenche na pauta as notas abaixo indicadas:

~~~~~~~~~~~

Dó(agudo)

Sol Mi Ré Dó(grave)

Si Lá Fá

4. Liga as seguintes figuras ao respectivo tempo de duração de som ou de silêncio:

J ·• • t-..o•

o

61

5. Preenche os orifícios correspondentes às notas apresentadas na flauta soprano:

62

Letra: Rui Gonçalves SilvaMúsica: Rui Jorge Pereira

Sou bailarinaAdoro dançarAo som do ventoÀ luz do luar.

Sou bailarinaDe alma e coraçãoDanço com carinhoE muita emoção.

Sou bailarinaJá nasci assimA dança começaDentro de mim.

A dançar eu sintoAlgo que me dizDança bailarinaAssim és feliz.

Refrão:Dança comigoEsta melodiaFeita de amorE de alegria.Dançar é lindoÉ dar corpo à vozVoando nas nuvensSem estarmos sós.Dança comigo ...

Faixa 37--do CDdoAluno

63

L. V. Beethoven

Es - eu-to_ir - mão es - to eon - ção do o - le - gri - o. o eon-to_o - le - gre de quem

espe-ro_um no - vo di - o Vem, con-to. so - nho cen-to - do, vi - ve so-nhon-do_um

no - vo Sol. Ho - mens vol - to - rão o ser ir - mãos.Vem e os

64

I

Sessão 29

M'~"ica·Jorge SalgueiroLetra e""'·

Mãe ãe ãeãe ...Deixa-me falarMãe ãe ãe ãe ...pizzaS para o jantar.

Mãe, tenho febreTenho pé dormenteMãe, não quero lebreNem a sopa quente.

Mãe ãe ãe ãe ...Liga para o papáMãe ãe ãe ãe ...A ver se le dá.

Quero um telemóvelUm computadorQuero um automóvelUm televisor

Mãe ãe ãe ãe ...Olha para mimMãe ãe ãe ãe ...Não sejas assim

compra-me um hamburguer

E uma coca-colaUm doce qualquerPara levar para a escola.

Quero ir à festaE à nataçãoTocar na orquestraVer televisão ....•••••IIII!!!!!!~

Vá lál ...

~~.Letra: Ana BarbosaMúsica: Virgílio Caldeira

Maio! Que mês tão lindoCheio de cor e belezaEstão as flores sorrindoDando cor à Natureza.

Ser amiguinho da mãeSempre pronto a ajudarSerá o melhor presenteQue eu lhe poderei dar.

No seu primeiro domingoEu dou com muito carinhoDedicada à minha mãeParabéns e um beijinho.

Porque a mãe é nossaamigaVou tentar fazer o bemPara que todos os diasSejam o Dia da Mãe.

Refrão:Tão lindo o Dia da MãeQue eu jamais vou esquecerVou dar-lhe muitos beijinhosE um presente se eu puder.

Faixas 39 e 40do CDdoAIWIO

65

oA chamento do Brasil(ópera em dois actos)

Jorge Salgueiro

FLAUTAS de BISELSOPRANINO (em lá) T

4FLAUTAS de BISEL TSOPRANO (em dó) --O

f4

PERCuS50ES(cnanças)

10 ( oa uma ~. acima)f1 , -~ ~

- --+-= ~--=- I-- -'; ---r- If- f-

~ ---,- - + ---I- ---- f-- -=I~~ --'-'-- --==

L~u -

66

Toca amelodia dasonatina na

flauta!

22

~~

+- ~± • ~..,

f~~ ))~ I

11o-, I-I

f

r- e--o------t--

-- - ~+-

t-t--I

o-

o

~II +-

com liberdade

I

f

67

oo

o

71 6&-- ~.o~ ..-.----o~ ~~ !

~

6+

+ + +

G_ :L:;:& ___~ --- ----

~ 6J +

++-~

68

Brinquedo Tradicional Cantado

A ciranda me convidaPara ir ao seu serãoFiar uma maçarocaDo mais fino algodão.

A ciranda quer que eu morraMas primeiro morra elaVou-lhe fazer um chazinhoDa cachopa da macela.

Quem está bem deixa-se estarQue eu não posso estar melhorEstou ao pé do meu benzinhoNão há regalo maior.

Refrão RefrãoRefrão:Ó ciranda, cirandinhaVamos nós ao cirandarVamos dar a meia voltaMeia volta vamos darVamos dar a outra meiaE adiante troca o par.

Esta moda da cirandaÉ uma moda bem ligeiraFaz andar asa raparigasComo o trigo na joeira.

RefrãoAdiante troca o parQue o meu par já está trocadoO amor que Deus me deuTrago-o aqui a meu lado.

O loureiro é pau verdeQue racha de nó a nóTu falas para quem queresEu falo para ti só.

RefrãoRefrão

69

Letra: Noémi ReisMúsica: M.Q João Caires

Tenho sorrisos de SolCom estrelas à misturaSou criança a descobrirEste mundo com ternura.

Quero acreditar nas fadasCom varinhas de condãoJuntar todos os sonsE fazer uma canção.

Olhar a lua no céuDizer segredos ao ventoColher todas as coresDe um arco-íris que invento.

E quando a vida disserEstá na hora de aprenderComo um toque de magiaJá estou pronta para crescer.

RefréIo:Sou criança, sou criançaMeu mundo é mesmo assimTrago sonhos e alegriaA nascer dentro de mim.

70

Sessão 32

Brinquedo Tradicional Cantado (Popular da Madeira)Arranjo: Corlos Gonçalves

Lá vai o paspalhão p'rõ meioPara a roda não andarQue anda que desanda a rodaSem achar com quem casar.

Lá no céu vai uma estrelaLogo atrás vai uma fachaQue dizia "vive os noivos"Que casaram na Camacha.

Casadinhos há três diasOlha os noivos a dançarQuem tiver filhas no mundoQue as trate de casar.

Viva o cravo, viva a rosaViva a flor da laranjeiraViva o noivo neste diaMais a sua companheira.

71

Sessão 33

Xilofones e Tubos

A

B

Metalofones

A

B~

72

P~a:IsabeIGasparMúsica: Jorge Salgueiro

,------'ca ar

A Ligadura de Expressão aplica-se quandoqueremos ligar duas notas diferentes:

mo brin -vA

o Sol já brilhaJá brilha bem alto.O Sol já brilhaJá brilha bem alto.

Estão aí as férias de Verão,Estão aí as férias de Verão.Vamos brincar, cantar e saltar,Vamos brincar, cantar e saltar.

Vamos fazer amigos do coração,Vamos fazer amigos do coração.

Sessão 34

o

1. Assinala o nome e família correspondente a cada um dos seguintes instrumentos da orquestra:

c: CordasS: Soprosp: Percussão

DD

2. Interpreta a melodia da Dança dos Indios na Flauta de Bisei(soprano e Sopranino).

3. Coloca as notas Lá, Si, Dó e Ré (agudo) no Pentagrama:

73

Sessão 35

1. Faz a ligação dos animais intervenientes naQuinta da Amizade aos instrumentos que cadaum representa nesta obra:

Pássaro -Cão -

Gato -Elefante -

Rato -Pato -

3. Diz por palavras tuas o que entendes porligadura de prolongação.

- Trompete- Trombone- Violino- Oboé- Clarinete- Flautim

4. O crescendo e o diminuendo são duas características daIntensidade. Liga:

O crescendo -O diminuendo -

- Vai do fortíssimo para o pianíssimo.- Vai do pianíssimo para o fortíssimo.

2. Coloca a posiçélo correcta de cada uma das seguintes notas na flauta:

74

FICHA TÉCNICA

T'rtuloDa Escola ao Palco rIr(Livro do Aluno)

ISBN978-989-8133-00-7

AutoresFoco Musical - Educação e Cultura

Gabinete Coordenador de EducaçãoArtistica Da Região Autónoma daMadeira

EditoraCrescer com a MúsicaEducação e Cultura, LdaDEPÓSITO LEGAL - 263167/07

Contactos

Foco Musical - Educação e CulturaRua Jorge Colaço, 34 C1700 - 253 LisboaTe/.: (+351) 21 842 9800Fax: (+351) 21 842 98 09E-mail: infg@focomusjcal pthttp://www focomusjcal pt

Associação de Amigos do GabineteCoordenador de Educação ArtísticaTravessa do Nogueira, 119050-451 FunchalTe/.: (+351) 291 203050Fax. (+351) 291 23 56 38E-mail:ossocjacaoamjgll.S9~~http://dre madejra-edu ptLgWIL

Coordenação PedagógicaMiguel Nabais PernesNatalina Santos

Colaboração PedagógicaCarlos Ferreira LopesDinis Monteiro MendesMárcia RodriguesMarí/ia SousaMarta FariaNeli SilvaNoémi ReisRubina Fernandes

Normalização de PartiturasOrlando CaldeiraCarlos RibeiroGCEA

Direcção Geral da EdiçãoCarlos GonçalvesMiguel Nabais Pernes

Revisão e Coordenação EditorialSara André da Costa

Ilustração e ImagemTeimo Garção Lopes

Impressão

SIG - Sociedade Industrial

Gráfica, Lda

ProduçãoJoão Sebastião Silva

ClarinetePaulo Ferreira

Hugo FigueiredoFagote

Amândio CanteiroSaxofone Alto e Barítono

Raimundo Semedo10 TrompeteVítor Ilhéu

20 Trompete e FeliscémioHélder Perdigão

TrompaOrlando Caldeira

Trombone

Luís GonçalvesTlba

Sérgio FrazãoPucussõo

Marco fernandesPedro AraújoJosé Carinhosp,-

Mário Rui TeixeiraDinis Monteiro Mendes

Ac:ordeiDCarlos Ferreiro Lopes

Técnico de SomDuarte Carvalho

Interprt:taçãoOrquestra Didáctica da Foco Musical

10 ViolinoAntónio Figueiredo

Madaleno Cabral20 Violino

Natalia JuskiewiczSidónio Araújo

VioletaCorlos Morena

ViolonceloGenoveno DimitrovaGueorgui Dimitrov

Con1rabaixo e Guitarra Baixo

Diogo DiasC;U1tarra

Teimo Garçêlo LopesFlauta de BiseI s.- e 5oprwIIno

Fausto NobrePaulo FerreiroRui MarquesVera Pereiro

AIn8ndio Cante;roAna Carina SouIa

JoeIVaz•.•• FIp•••••

76

Índice do C[) do Aluno

1 Lá na escolaLetra: Rito FernandesMúsica: Almindo FernondesArranjo: Mário Rui Teíxeírc

2 Os três leõesLetra: tradicionalMúsica: Pierre van Hauwe

3 A festa do bluesMúsica: Paulo MuiHosArranjo: Ensemble Jazz da OrquestraDidáctica da Foca Musical

4 Castanhas, boas e quentesLetra: Isabel LamasMúsica: Isabel CarneiroAmllljo: Ensanb/e Jazz da OrquestraDidáctica da Foco Musical

5 Dança de rodaPierre _ Ha&Me

6No'1embroLetra e Música: Ligia BraziIoAmInJo: M6rio Rui Teixeira

7 Cantata de Natal - Abert\raLetra: Isabel6aspcrMúsica: Hugo Cravo

8 Cantata daNatal-I- ~Letra: &abII CiaIpIr

Hugoer-

12 Os três reis do orienteMúsica: tradicionalArranjo: Samuel Pascoal

13 LengalengaLetra e Música: Jorge Salgueiro

14 Boneco de neveLetra: Armindo ReisMúsica: Jorge Salgueiro

15 Dó, ré, miMúsica: Richard RodgersArranjo: Jorge Salgueiro

16 Tempestade lá, si, d6 (de A Quinta daAmizade - extracto 1° andamento)Jorge Salgueiro

17 AS abelhas e OSpassarinhos (de AQuinta da Amizade - extracto 2°andamento)Jorge Salgueiro

18 O parco e os patos (de A Quinta daAmizade - extracto 3" andamento)Jorge Salgueiro

19 CançiIo da Amizade (de A Quinta daAmizade - go andcInento)Letra: JoéIo AguiarMúsico: Jorge SalgueIro

20 Frei JoéIoMúsica: tradicionalAnwIJo: Jorge Salgueiro

211.ag1rtw1piIdado (••••• ,.,. fIauIaI-I11III)Letra. h'adlciallal

rr

24 Rondó da gotinha aventureira (de AFloresta d Água - 3° Andamento)Jorge Salgueiro

25 Crianças tocam sonatina na árvore (deA Floresta d' Águo - 4° Andamento)Jorge Salgueiro

26 As gotinhas descem em cânone (de AFloresta d Águo - extracto 5°Andamento)Jorge Salgueiro

27 Scherzo na grande floresta (de AFloresta d Águo - extracto 6°Andamento)Jorge Salgueiro

28 Variação e mudança (de A Floresta dÁgua - extracto r Andamento)Jorge Salgueiro

29 Cançao ~te estranha (de A Florestad Água - 8" Andamento)Jorge Salgueiro

30 Hino das crianças à Terra (de AFloresta d Água - go Andamento)Jorge Salgueiro

31 Banzaj paiLetra e Músico: Jorge Salgueiro

32 HistcSria da noite e do diaLetra e Música: Jorge Salgueiro

33 CoeIhiIIho da NscoaLetra: tradiciINI.r...,. Salgueiro

34A""'"&..Ira. tNdIdonaI

36 Hino da alegria (extracto de prestode 9.Q sinfonia - Coral)Ludwig van Beethoven

37 Mãe ãe ãeLetra e Música: Jorge Salgueiro

38 Maio, mês da mãeLetra: Ana BarbosaMúsica: Virgílio CaldeiraArranjo: Mário Rui Teixeira

39 A dança dos índios (de O Achamentodo Brasil)Jorge Salgueiro

40 A CirandaLetra e Músico: tradicionalAmllljo: Mário Rui Teixeira

41 Sorrisos de solLetra: Noémi ReisMúsica: Maria JoéIo CairesAI'I'IIIIja:Ensemble Jazz da OrquestraDidáctica da Foco Musical

42 O baile do paspalhêIoLetra e Músico: Popular da MadeiraAITCIIIjo:CarIos 60nçaha

43 A Portuguesa (Hino Nacional)Letra: HeIrique Lopes de MendonçaMúsico: Alfredo ICeiI