Une intervention pour construire et maîtriser son identité numérique sur les réseaux sociaux 

 

UNE NOUVELLE INTRODUCTION POUR S’ADAPTER À L’ACTUALITÉ

Alors que les attentats de Paris sont encore dans tous les esprits, les médiateurs numériques impliqués

dans le dispositif Bons usages d’Internet, vont continuer d’intervenir auprès des collégiens de 5ème de

la Loire et ce, dès mardi 17 novembre. Il parait désormais plus que nécessaire de permettre à chacun

des médiateurs d’introduire cette intervention consacrée à la maîtrise des réseaux sociaux, sans

omettre de faire du lien avec l’actualité et son traitement.

Ainsi, Fréquence écoles a souhaité travailler une nouvelle introduction pour l’intervention REZO afin

de permettre aux élèves de savoir quelle attitude adopter sur les réseaux sociaux vis à vis de cette

situation de crise.

Donnez vous ¼ d’heure pour prendre le temps de cette discussion avec les élèves

en vous appuyant sur les slides du diaporama et la fiche d’activité liée. Merci

d’insérer ces slides dans votre présentation en local…

LES COMPÉTENCES TRAVAILLÉES Compétence développée

> Face à une situation de crise, l’élève sait quelle attitude adopter sur les réseaux sociaux.

Savoirs transmis :

> L’élève sait que le traitement en direct de l’évènement augmente le risque d’imprécisions,

d’approximations

> L’élève sait que le traitement en direct de l’évènement est utile en situation de crise

> L’élève sait que la proximité de l’évènement augmente son émotion et son empathie

> L’élève sait que l’émotion générée par la proximité peut être mauvaise conseillère  

 

Guide de l’intervenant > REZO : maîtriser le web > 2015/2016 1 / 4

 

DÉROULEMENT DE LA NOUVELLE INTRODUCTION > Valable jusqu’au 01 décembre 2015 environ.

Activité du formateur Objectif de cette activité

Attitude des apprenants

Timing Support à utiliser

Slide de transition pour expliquer que vous allez de nouveau leur parler des attentats dans la mesure où l’intervention REZO traite des réseaux sociaux, les médias et la communication.

Permettre aux élèves d’adhérer à l’intervention

écoute 2 min

Slide pour montrer que l’urgence du direct augmente le risque d’erreurs, d’imprécisions, non volontaires.

Permettre aux élèves de comprendre les contraintes du direct

écoute 2 min

Slide pour montrer que le direct est utile pour les actions de solidarité, les portes ouvertes, l’aide individuelle et collective

Permettre aux élèves de comprendre que la mise en réseau permet le développement de la solidarité.

écoute 2 min

Slide pour montrer que la proximité augmente l’émotion. C’est la loi de proximité utilisée par les journalistes pour traiter l’information.

Permettre aux élèves de comprendre que la proximité augmente l’émotion ressentie.

écoute 2 min

Slide pour montrer que l’émotion est mauvaise conseillère et nous rend plus fragile et influençable.

Permettre aux élèves de comprendre que l’émotion multiplie la désinformation ou les réactions mal appropriées.

écoute 2 min

Guide de l’intervenant > REZO : maîtriser le web > 2015/2016 2 / 4

 

4 / CRÉDITS ET LICENCES Le Département de la Loire a souhaité travailler avec les associations Fréquence écoles et Zoomacom

pour mettre en oeuvre le programme d’intervention Bons usages dans les classes de 6ème et 5ème du

territoire. Fréquence écoles est une association reconnue d’intérêt général qui développe l’éducation

aux médias numériques en France. Zoomacom, est le centre de ressources pour l’accompagnement des

usages numériques de la Loire.

CRÉDITS

Production : Fréquence écoles

Réalisation : Dorie Bruyas pour Fréquence écoles

LICENCE DE CE GUIDE

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