livret de découverte professionnelle au lycée professionnel · Mon positionnement Champ...

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livret de découverte professionnelle au lycée professionnel

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Le parcours de découverte professionnelle doit te permettre dete mobiliser autour d’un projet de formation vers la voieprofessionnelle, générale ou technologique.Au cours de ce parcours :

Tu découvriras :

- Le monde professionnel et ses métiers,

- Les voies de formation,

- L’environnement de divers métiers,

- Des activités professionnelles.

Tu apprendras également à mobiliser tes compétences dans lesdisciplines d’enseignement général.

Tu redécouvriras l’envie d’apprendre et le goût d’entreprendre.

Pour témoigner de l’évolution de ton projet et des compétencesacquises, tu collecteras l’ensemble de tes productions etréflexions dans ce livret.

" Bonne réussite et bon parcours de

découverte professionnelle "

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Groupe ressources pour la miseen place du module DP6 pilotépar P. JAMES, IEN-ET-STI

Ce que j’ai fait :• dans les domaines et les

champs professionnels

• en entreprise• dans un autre lycéeMon positionnementJ’utilise l’outil informatique

tout au long de mon parcours

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Je découvre mon établissement

Plan :"je prends

mes repères"

Les plateauxtechniques :

fiches d’observations

Les formations :présentation

des filières

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Je découvre la classe

Les professeurs,mon tuteur

Les élèves

L’emploi du temps

Le planningde l’année

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2007

Le planning de l’année

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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Je découvre mon module

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Je prends connaissance des champs

professionnels de mon parcours au lycée

(à compléter avec mes professeurs)

Je découvre mon module

fiche à dupliquer

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Ce que j’ai fait :

dansles domaineset les champs

professionnels

en entreprise

dans un autre lycée

Monpositionnement

J’utilise l’outilinformatique toutau long de mon

parcours

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fiche à dupliquer

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Ce que j’ai fait :

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Mon positionnement

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J’utilise l’outil informatique

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Page 23: livret de découverte professionnelle au lycée professionnel · Mon positionnement Champ professionnel : Période du au Domaine : industriel tertiaire A. Découvrir et explorer des

Mon métier :

Ma famille et l’évolution

de mon projet

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Aujourd’hui j’aimerais être :

Depuis quand ?

Pourquoi ?

Comment je l’ai choisi ?

Quelles sont mes qualités pour exercer ce métier ?

A mon avis, les avantages de ce métier sont :

A mon avis, les inconvénients de ce métier sont :

Comment je vois mon futur emploi ?

Quels pourraient être les obstacles à la réalisation de mon idée ?

Que puis je faire pour surmonter ces obstacles ?

Justifie la graduation choisie :

Sur L’échelle ci dessus, graduée de 1 à 10, place une croix pour

indiquer quelles sont les chances de réussite que tu penses avoir.

à compléter la première semaine suivant la rentrée

J’ai une idée sur mon avenir professionnel

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Je n’ai pas d’idée

L’agriculture ou l’agroalimentaire Art culture audiovisuel BTP

Commerce Défense publique sécurité Hôtellerie restauration tourisme

Industrie Environnement aménagement propreté Transport Sport

Informatique Santé social soins esthétiques

Si c’est plus facile pour toi, tu peux plutôt souligner tes centres d’intérêt :

Aider conseiller Avoir des sensations fortes Utiliser les technologies modernes

Convaincre négocier Défendre secourir Soigner Réparer

Manier les chiffres Diriger décider Enseigner éduquer Etre indépendant

Exercer un métier artistique ou créatif Fabriquer construire

Faire de la recherche Faire du commerce Faire du sport

Faire un travail de précision Travailler en contact avec la nature Travailler un matériau

Informer communiquer M’occuper d’animaux M’occuper d’enfants

M’occuper d’handicapés M’occuper de personnes âgées Organiser gérer

Me déplacer souvent Préserver l’environnement Pratiquer les langues vivantes

D’accord !!! tu n’as pas d’idée sur ce que tu voudrais

faire plus tard, mais tu te vois plutôt dans :(entoure ce qui te convient le mieux)

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Où en suis je ?

(à compléter à la fin du mois de Janvier)

Mon idée de départ n’a pas changéCette confirmation est due :

Au stage en entreprise oui non

Aux différentes visites effectuées oui non

Aux découvertes des métiers proposés oui non

Aux informations recueillies oui non

A ma visite dans un lycée oui non

Aux mini-stages oui non

Aux forums visités oui non

Mon idée de départ a changé ou évoluéEn effet maintenant je préfèrerais être :

Pourquoi ce changement ?

Qu’est ce qui me fait dire que c’est maintenant le bon choix ?

Ai-je assez d’informations sur ce nouveau métier ?

(lycée où on le prépare, niveau requis, qualités nécessaires).

J’identifie les personnes qui peuvent m’informer, m’aider dans ma démarche

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vœu n°1 vœu n°2 vœu n°3

Les diplômes nécessaires

à l'exercice de ce métier sont :

Ecris-le en toute lettre :

Ecris son sigle ou abréviation :

Je peux le préparer : coche la oules bonnes cases

Par le lycée professionnel

1. Nom et adresse :

2. Nom et adresse :

3. Nom et adresse :

Nombre d'heures d'enseignement

professionnel par semaine :

Nombre d'heures d'enseignement

général par semaine :

Formation en entreprise :

Les diplômes nécessaires

à l'exercice de ce métier sont :

Ecris-le en toute lettre :

Ecris son sigle ou abréviation :

Je peux le préparer : coche la oules bonnes cases

Par le lycée professionnel

1. Nom et adresse :

2. Nom et adresse :

3. Nom et adresse :

Nombre d'heures d'enseignement

professionnel par semaine :

Nombre d'heures d'enseignement

général par semaine :

Formation en entreprise :

Les diplômes nécessaires

à l'exercice de ce métier sont :

Ecris-le en toute lettre :

Ecris son sigle ou abréviation :

Je peux le préparer : coche la oules bonnes cases

Par le lycée professionnel

1. Nom et adresse :

2. Nom et adresse :

3. Nom et adresse :

Nombre d'heures d'enseignement

professionnel par semaine :

Nombre d'heures d'enseignement

général par semaine :

Formation en entreprise :

Page 28: livret de découverte professionnelle au lycée professionnel · Mon positionnement Champ professionnel : Période du au Domaine : industriel tertiaire A. Découvrir et explorer des

vœu n°1 vœu n°2 vœu n°3Par l'apprentissage, au CFA

1. Nom et adresse :

Quelles sont les conditions

d'inscription?

Temps de formation en entreprise :

Temps de formation en CFA :

Par l'apprentissage, au CFA

1. Nom et adresse :

Quelles sont les conditions

d'inscription?

Temps de formation en entreprise :

Temps de formation en CFA :

Par l'apprentissage, au CFA

1. Nom et adresse :

Quelles sont les conditions

d'inscription?

Temps de formation en entreprise :

Temps de formation en CFA :

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Ma famille et l’évolution de mon projet

Votre enfant vient d'entrer en 3ème Découverte Professionnelle. Pour qu'ensemble nous puissions contribuer à laconstruction et à la réussite de son projet, nous vous demandons de bien vouloir répondre aux questionssuivantes. En effet, vous, parents, avez un rôle essentiel à jouer dans l'accompagnement de votre enfant .

En début d'année :

Votre enfant a-t-il choisi sa scolarité en 3ème DP 6 heures ? oui non

Quelles sont les raisons de ce choix ?

Votre enfant a-t-il un projet professionnel ? oui non

Si oui, lequel ?

Avez-vous discuté avec votre enfant de son projet professionnel ? oui non

Approuvez-vous son projet professionnel, l'encouragez-vous dans cette voie ? oui non

date : Signature des parents :

En fin d’année :

La classe de 3ème DP 6 heures a-t-elle permis à votre enfant

d'évoluer dans son projet professionnel ? oui non

Pourquoi ?

D'après vous :

Pensez-vous que ce parcours lui a apporté une meilleure connaissance des métiers ? oui non

Pensez-vous que ce parcours soit une source de motivation

et d'aide à la construction du projet de votre enfant ?oui non

Pensez-vous que le projet professionnel de votre enfant soit réalisable

(aspect financier, éloignement …) ?oui non

Vos remarques et suggestions sur le parcours …

date : Signature des parents :

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E. Découvrir et explorer des activités

professionnelles

A.1 Distinguer des secteurs d’activité et citer quelques

métiers qui les composent.

A.2 Repérer les conditions d’accès à l’emploi.

A.3 Citer les tâches et activités constitutives d’un métier observé.

A.4 Identifier les similitudes et les différences des

compétences requises par plusieurs métiers.

A.5 Identifier les différents acteurs intervenant dans un espace donné.

A.6 Décrire l’environnement d’un métier.

F. Découvrir des organisations

B.1 Repérer des entreprises locales et indiquer leurs caractéristiques.

B.2 Repérer leurs principaux types d’activités :

production de biens et de services.

B.3 Analyser quelques données majeures de l’économie, en

commençant par celles liées à l’environnement local.

B.4 Citer les partenaires et les acteurs d’une organisation locale

et définir leur rôle (clients, fournisseurs, dirigeants, salariés).

G. Découvrir des lieux et

des modalités de formation

C.1 Identifier des lieux et des voies de formation, en relation

avec un cursus de formation et un parcours professionnel.

C.2 Identifier les principaux diplômes, les voies

d’accès aux qualifications.

C.3 Repérer les principaux organismes liés aux métiers, aux

formations et à l’emploi (Chambres consulaires, CIO, mission

locale pour l’emploi des jeunes, ONISEP).

H. Participer à la réalisation de biens ou de

services, en lycée professionnel ou en entreprise

D.1 Repérer les principales contraintes et

exigences de l’activité professionnelle.

D.2 Travailler en équipe.

D.3 Respecter des procédures de production ; situer les principales

étapes de la production dans un processus.

D.4 Prendre en compte quelques procédures

liées au contrôle de la qualité du travail.

D.5 Mettre en œuvre quelques règles d’organisation du poste de travail.

Observations : (l’assiduité, la curiosité, l’initiative,

l’implication, le degré d’autonomie)

• Une description :

- de l’environnement physique,

social et humain d’un métier,

- des activités,

- des autres acteurs et des

relations fonctionnelles,

- des différents parcours professionnels

et de formation.

• Une analyse

• Une présentation ou une restitution

• Une description :

- de l’environnement local,

- du contexte de localisation des entreprises,

- du nombre de salariés,

- de quelques postes de travail et du rôle des

personnes rencontrées dans l’entreprise,

- des partenaires de l’entreprise,

- des contraintes de chaque type d’organisation,

- d’un organigramme de la société

• Une présentation des emplois et des besoins

de recrutement

• Un inventaire, une description

ou une comparaison… :

- des lieux de formation,

- des diplômes,

- des passerelles d’une voie à une autre,

- des contenus d’enseignement et

des modalités d’enseignement,

- des modalités d’examen,

- des compétences attendues et de leur

niveau d’exigence.

• Une production limitée et conforme

aux consignes

• Une description des étapes du processus

• Un compte rendu de l’activité mettant

en évidence le vécu de l’activité

• Le respect des consignes et

des règles de sécurité

A B C D

A B C D

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/ 15 pts

/100 pts

/20NOTE

Enseignant référent du module DP6 :

Compétences etconnaissances spécifiques

Résultatsattendus

1er trimestre2è trimestre3è trimestreGlobal

Degré d’acquisition

TOTAL

/ 10 pts

/ 20 pts

/ 40 pts

A : Compétence totalement maîtriséeB : Compétence partiellement maîtriséeC : Compétence insuffisamment maîtriséeD : Compétence non maîtrisée

Page 31: livret de découverte professionnelle au lycée professionnel · Mon positionnement Champ professionnel : Période du au Domaine : industriel tertiaire A. Découvrir et explorer des

r e c t o r a tp l a c e l u c i e n p a y e1 3 6 2 1 a i x - e n - p r o v e n c e c e d e x 0 1

t h é m a t i q u ed é c o u v e r t e p r o f e s s i o n n e l l e

t i t r e d u d o c u m e n tl i v r e t d e d é c o u v e r t e p r o f e s s i o n n e l l ea u l y c é e p r o f e s s i o n n e l

r e s p o n s a b l e d e l a p u b l i c a t i o ng r o u p e r e s s o u r c e s p o u r l a m i s e e n p l a c ed u m o d u l e D P 6 p i l o t é p a r p a t r i c k j a m e s , I E N - E T S T I

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