LIVRET D’ACCUEIL DES STAGIAIRES - visasante.fr · 3.2 Identification des lieux de stage ......

LIVRET D’ACCUEIL

DES STAGIAIRES

Stages au Sénégal

pour les étudiants en soins infirmiers

SOMMAIRE

Pages

1. Présentation de l’association Visa Santé ...................................... 1

1.1 Historique ........................................................................................................... 1

1.2 Signalétique ........................................................................................................ 1

1.3 Axes, actions ....................................................................................................... 2

2. Type de stage ................................................................................. 2

3. Identification des structures d’accueil au Sénégal et contribution à

la formation infirmière .................................................................. 3

3.1 Présentation générale du poste de santé ........................................................... 3

3.2 Identification des lieux de stage ......................................................................... 3

3.3 Rôle de l’infirmier chef de poste ........................................................................ 3

3.4 Pluridisciplinarité du poste de santé .................................................................. 3

3.5 Populations bénéficiaires ................................................................................... 4

3.6 Pathologies prévalentes rencontrées ................................................................ 4

3.7 Situations d’apprentissage les plus fréquemment rencontrées ........................ 4

3.8 Actes, activités et techniques de soins réalisés dans le poste de santé, en

référence au portfolio et autres ......................................................................... 5

3.9 Objectifs du stage dans un poste de santé ......................................................... 6

3.10 Eléments de compétences spécifiques au portfolio pouvant être acquis .......... 6

4. Organisation de l’encadrement ..................................................... 8

4.1 Modalités pratiques ............................................................................................ 8 4.1.1 Démarches préliminaires ......................................................................................8

4.1.2 Contrat de stage ...................................................................................................8

4.1.3 Organisation matérielle ........................................................................................8

4.2 Responsables pédagogiques ............................................................................... 9

4.3 Responsables d’encadrement ............................................................................. 9

4.4 Accueil des étudiants en stage ........................................................................... 9

4.5 Déroulement du stage ........................................................................................ 9

4.6 Formation des étudiants ................................................................................... 10

4.7 Evaluation des étudiants .................................................................................. 10

4.8 Conditions de l’exercice de la profession infirmière ........................................ 11

1

1 Présentation de l’association Visa Santé

1.1 Historique

L’association a été créée en 1986 par des étudiants en gestion. Elle regroupe actuellement des

bénévoles, professionnels de santé ou non.

Son activité est essentiellement située au Sénégal où elle est agréée comme ONG depuis 1997 auprès du

Ministère de la Famille, des Organisations Féminines et de la Protection de l’Enfance sous le n° 006352.

En France, l’association est déclarée comme organisme de formation auprès de la Direction

Régionale de Picardie du Ministère du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle sous

le n° 22.60.01028.60.

Trois axes orientent son activité :

- la formation de personnels de santé,

- l’aide technique pour le développement des soins primaires,

- les échanges culturels par le biais de son action sanitaire.

L’association travaille en collaboration avec les institutions françaises (Ministère des Affaires

Etrangères, Conseil Régional de Picardie…) et sénégalaises (Ministère de tutelle, Ministère de la Santé,

Autorités Sanitaires Régionales..) pour réaliser des programmes de formation pour les personnels de

santé mais aussi pour les populations, essentiellement en zone rurale.

Dans le cadre des échanges culturels et de la formation des personnels de santé, l’association a mis en

place des stages au sein des postes de santé sénégalais pour des étudiants français (aides-soignants,

infirmiers, sages-femmes, médecins, biologistes, communication, etc…). Depuis 1994, plus de 4 000

étudiants ont bénéficié de ce service.

1.2 Signalétique

Dénomination : VISA SANTE (Voyages Interculturels de Soutien et d’Aide à la Santé)

Siège social : 3 Rue de la Poste - 60127 MORIENVAL

Téléphone : 03 44 88 93 67 / Télécopie : 03 44 88 93 51

Site : www.visasante.fr

Courriel : [email protected]

Statuts : Association Loi de 1901, enregistrée le 1er

Octobre 1989 à PARIS

Domiciliée dans l’Oise depuis le 1er

Mai 1997

Président de l’association : Dr Jean Paul DUCROCQ

Contacts :

• En France : Claudette, Sylvie

• Au Sénégal : Mamadou Demba DANFAKHA, Chargé de mission

Comptable : CHD ACE Fiduciaire de Picardie

14, Rue Lavisse - 02200 SOISSONS

2

1.3 Axes, actions

Trois axes permettent de définir l’action de VISA SANTE :

• une aide à la formation,

• une aide au développement de la santé,

• un échange culturel.

Ces trois axes sont développés dans un souci permanent de favoriser les échanges culturels avec le

pays concerné par les actions de l’association.

• L’aide à la formation :

� Pour les populations locales :

- Formation des personnels de santé, théorique et pratique

- Promotion et développement des soins primaires

- Education sanitaire des populations (essentiellement en milieu rural)

- Education sanitaire des enfants en milieu scolaire

� Pour les adhérents de l’association :

- Réalisation de stages pour des étudiants français et étrangers dans le cadre de leur cursus

universitaire (infirmier, médecin etc...)

- Envoi de missions pluridisciplinaires pour une aide technique dans des villages dans le

cadre d’un projet initié par les populations locales.

• L’aide au développement de la santé :

- Programmes de développement mis en œuvre sur l’initiative et la demande des populations

locales

- Apport de matériels divers

- Création d’outils de formation adaptés

- Création et/ou restauration de structures sanitaires ou sociales.

• Les échanges culturels :

- Par l’immersion au sein des familles locales

- Par la présence de stagiaires et des membres de missions

- Par le biais de supports nombreux et variés

- Par l’échange de documents et d’objets divers

- Par la participation aux fêtes et coutumes locales

2 Type de stage

Ce stage est ouvert aux étudiants en soins infirmiers des semestres 5 et 6.

Ce stage s’inscrit dans le type de stage 4 (Soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie).

3

3 Identification des structures d’accueil au Sénégal et contribution à

la formation infirmière

3.1 Présentation générale du poste de santé

Le poste de santé est la structure de base pour les soins primaires au Sénégal. Il est de statut public.

Au nombre de 900 environ disséminés sur tout le territoire, ces postes sont le maillon essentiel de la

prise en charge des soins en santé primaire.

Le poste de santé est dirigé par un Infirmier d’Etat, rémunéré par le Ministère de la Santé.

L’activité du poste est sous la responsabilité financière d’un comité de santé élu par les populations.

L’infirmier chef de poste (ICP) bénéficie dans ses tâches quotidiennes de l’aide de personnels locaux : des

agents de santé communautaires (ASC), un gestionnaire et une matrone (accoucheuse traditionnelle). Le

nombre de ces personnels varie d’un poste à l’autre.

Le poste de santé, selon les chiffres officiels, dessert environ 12 000 personnes.

Les soins et les médicaments sont payants.

3.2 Identification des lieux de stage

VISA SANTE travaille en collaboration avec plus de cent postes de santé situés dans un rayon

d’environ 250 Km autour de Dakar pour des raisons logistiques et de gestion des risques.

Le placement des étudiants sur les sites se fait avec l’accord des médecins-chefs des régions concernées

et dans le cadre du programme d’investissement signé avec le Ministère de tutelle de l’association.

Les étudiants en Soins Infirmiers sont logés et nourris par la famille de l’ICP.

3.3 Rôle de l’infirmier chef de poste

L’ICP a les mêmes compétences que l’infirmier français avec un enseignement universitaire enrichi

dans le domaine du diagnostic, du traitement et de la santé publique.

L’ICP, véritable « patron » du poste de santé, assure les consultations, les soins, la formation des

personnels placés sous son autorité, l’information des populations qui dépendent de son poste, et la

collecte des indicateurs de santé.

Il est placé sous l’autorité des médecins-chefs de districts sanitaires et de superviseurs infirmiers qui

surveillent son activité et assurent sa formation professionnelle permanente.

3.4 Pluridisciplinarité du poste de santé

Elle est directement liée à l’activité et aux compétences de l’ICP, qui :

• consulte, diagnostique, établit des ordonnances de traitements médicamenteux,

• prend en charge le programme de vaccinations,

• accouche pour les accouchements difficiles,

• gère la pharmacie du poste,

• forme ses collaborateurs,

• sensibilise les populations locales à des thèmes de santé publique,

• collige toutes les informations sanitaires dans des registres suivis par les autorités sanitaires dont

il dépend.

4

Les collaborateurs de l’ICP sont :

• l’agent de santé communautaire qui l’aide dans son activité de consultation et de soins,

• la matrone qui assure les accouchements courants,

• le gestionnaire qui distribue les médicaments, les tickets de consultation et encaisse leurs

paiements.

En zone rurale, le poste de santé est le lieu essentiel de soins pour tout malade

3.5 Populations bénéficiaires

Le poste de santé est situé dans un village et dessert sa population ainsi que celle de la communauté

rurale dont est issu ce village.

Ceci explique les 12 000 habitants qui dépendent en moyenne de chaque poste. Son rayon d’action peut

aller jusqu’à plusieurs dizaines de kilomètres selon les régions.

Pour faciliter l’accès aux soins primaires, l’ICP peut mettre en place des cases de santé dans des villages

éloignés du poste de santé. Ces cases sont confiées à des agents de santé communautaires formés par

l’ICP.

3.6 Pathologies prévalentes rencontrées

• Les pathologies infectieuses courantes

• Les grandes endémies locales : paludisme, tuberculose

• Les plaies et traumatismes

• Les pathologies et le suivi des femmes enceintes et des nourrissons

3.7 Situations d’apprentissage prévalentes

• Les soins d’hygiène élémentaire dans tous les domaines

• Les soins cutanés : plaies, ulcères, traumatismes

• Les soins liés aux pathologies infectieuses : infections courantes, grandes endémies comme le

paludisme, la tuberculose…

• Les soins liés à la traumatologie

• Les troubles psychiatriques

• L’observance et la compréhension des traitements avec les interprètes locaux si nécessaire • Les consultations de PMI

• La réalisation et le suivi des vaccinations

• La sensibilisation des populations villageoises ou scolaires à l’hygiène et aux thèmes de santé

publique sous l’autorité et le contrôle de l’ICP

5

3.8 Actes, activités et techniques de soins prévalents dans le poste de santé

1. Observation et recueil de données

cliniques

- Entretien d’accueil et d’orientation (+- avec l’aide d’un traducteur)

- Observation de l’état de santé d’une personne ou d’un groupe

(recueil de données, mesure des paramètres, examen clinique)

- Recueil de données épidémiologiques

2. Soins de confort et de bien-être - Accompagnements dans les gestes de la vie quotidienne

- Réalisation de soins et d’activités liés à l’hygiène, l’alimentation,

l’élimination

3. Information et éducation de la

personne, de son entourage et

d’un groupe de personnes

- Education sanitaire des populations locales (futures et jeunes mères,

enfants, …)

4. Surveillance de l’évolution de

l’état de santé des personnes

- Surveillance prénatale

- Surveillance des nouveau-nés

- Participation aux consultations de PMI

- Tenue de registres de soins

- Participation au recueil de données de santé publique

5. Soins et activités à visée

préventive, diagnostique,

thérapeutique

- Examen clinique d’un patient dont mesure des paramètres vitaux

- Prélèvements veineux

- Prélèvements capillaires

- Injections parentérales avec calcul de dosage

- Perfusions périphériques avec calcul de dosage

- Pansements simples, ablations de fils et agrafes

- Pansements complexes, drainages

- Administrations de thérapeutiques médicamenteuses

- Pose et surveillance de sondes urinaires (+- suivant l’équipement les

postes de santé)

- Participation aux différentes phases de l’accouchement

- Participation à des actes de petite chirurgie

- Participations à des actes liés à la traumatologie (pose d’atèles, ..)

- Participation à des campagnes de vaccination

6. Coordination et organisation des

activités et des soins

- Organisation de soins et d’activités

- Coordination des activités de soins

- Enregistrement des données sur les registres

7. Contrôle et gestion de matériels,

dispositifs médicaux et produits

- Participation à la gestion des stocks médicamenteux et de matériel

- Remise en état du matériel médical et des locaux

- Réalisation des opérations de désinfection et de stérilisation (+-)

- Conduite d’opération d’élimination des déchets

8. Formation et information des

nouveaux personnels et des

stagiaires

- Partage d’expériences avec l’Infirmier Chef de Poste

- Participation à la formation du personnel du poste de santé (agents

de santé communautaire,…)

- Participation à l’encadrement des étudiants infirmiers sénégalais

9. Veille professionnelle et recherche - Recherche dans le domaine des pathologies tropicales, du soin et de

l’interculturalité

6

3.9 Objectifs du stage dans un poste de santé

• Etre confronté à un environnement professionnel différent de celui auquel l’étudiant en Soins

Infirmiers est confronté dans son pays d’origine

• Etre confronté à une approche différente de la médecine, des pathologies et des soins

• Permettre à l’étudiant en Soins Infirmiers de se sensibiliser au rapport entre la santé des individus

et leur environnement qu’il soit géographique, social, économique ou culturel

• Partager ses connaissances avec un personnel sanitaire ayant une formation différente

• Transmettre un savoir en matière d’hygiène et de santé publique aux populations locales sous

l’autorité de l’infirmier chef de poste de santé

• Appréhender l’environnement local par une immersion complète en famille d’accueil

3.10 Eléments de compétences spécifiques du portfolio pouvant être acquis

Compétence 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier

Critères de la compétence Pré-requis Réalisables Prioritaires

Pertinence des informations recherchées au regard d’une situation

donnée X X

Cohérence des informations recueillies et sélectionnées avec la

situation de la personne et du groupe X X

Pertinence du diagnostic de situation clinique posé X X

Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers


Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins

infirmiers X X

Justesse dans la recherche de participation et de consentement du

patient au projet de soins

Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin X X

Pertinence des réactions en situation d’urgence X X

Rigueur et cohérence dans l’organisation et la répartition des soins X

Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens


Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de

la personne X X

Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de

bonnes pratiques X X

Pertinence dans l’identification des risques et adéquation des mesures

de prévention X X

Compétence 4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique ou thérapeutique


Justesse dans les modalités de mise en œuvre des thérapeutiques et de

réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques X X

Justesse dans le respect de la prescription après repérage des

anomalies manifestes X X

Exactitude du calcul de dose X X

Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et des

examens X X

7

Pertinence dans l’identification des risques et des mesures de

prévention X X

Justesse d’utilisation des appareillages et dispositifs médicaux

conforme aux bonnes pratiques

X

Pertinence de mise en œuvre de l’entretien d’aide thérapeutique et

conformité aux bonnes pratiques

Fiabilité et pertinence des données de traçabilité X X X

Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs


Pertinence de la séquence éducative X X X

Pertinence dans la mise en œuvre des soins éducatifs et préventifs X X X Pertinence de la démarche de promotion de la santé X X X

Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soin


Pertinence de l’analyse de la situation relationnelle

Cohérence dans la mise en œuvre d’une communication adaptée aux

personnes soignées et leur entourage X X X

Justesse dans la recherche de consentement du patient

Compétence 7 : Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle


Pertinence de l’analyse dans l’utilisation du protocole pour une

situation donnée X X

Pertinence de l’analyse dans l’application des règles de qualité,

sécurité, ergonomie ; de traçabilité ; liées aux circuits du linge, des

matériels et des déchets

X X X

Conformité de la désinfection, du nettoyage, du conditionnement et de

la stérilisation X X X

Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels,

produits et dispositifs utilisés

X

Pertinence dans la démarche d’analyse critique d’une situation de

travail

X

Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques


Pertinence des données recherchées au regard d’une problématique

posée X

Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel X X

Compétence 9 : Organiser et coordonner les interventions soignantes


Pertinence dans l’identification et la prise en compte du champ

d’intervention des différents acteurs

X

Cohérence dans la continuité des soins

Fiabilité et pertinence des informations transmises X X

Compétence 10 : Informer, former des professionnels et des personnes en formation


Qualité de l’organisation de la collaboration avec un aide-soignant X X X

Qualité de l’accueil et de la transmission de savoir-faire à un stagiaire X X

8

4 Organisation de l’encadrement

4.1 Modalités pratiques

4.1.1 Démarches préliminaires

• Lettre de motivation à adresser à l’association.

• Accord préalable de l’Institut de Formation en Soins Infirmiers d’origine de l’étudiant en Soins

Infirmiers.

• Convention de stage avec l’Institut de Formation en Soins Infirmiers d’origine de l’étudiant en

Soins Infirmiers.

• Contrat de stage adressé par l’association à chaque étudiant.

• Participation obligatoire à un séminaire de formation avant le départ réalisé par l’association.

• Formalités administratives et financières.

• Recherches personnelles de documents sur le pays d’accueil.

4.1.2 Contrat de stage

Il régit les droits et les obligations des deux parties. Il est signé conjointement par le Président de

l’association et l’étudiant en soins infirmiers.

Il permet de garantir pour un prix fixé préalablement :

- Les transports sur place imposés par le stage (aller-retour local-lieu de stage, à l’exclusion des

transports pour convenance personnelle).

- Les assurances.

- Les frais administratifs pour constituer le dossier.

- Le séminaire de formation pour la préparation du stage au Sénégal.

- L’accueil à l’aéroport de Dakar et le transport au local de l’association ainsi que le retour dans

les mêmes conditions.

- La nourriture pendant le stage (du lundi au vendredi).

- L’assistance de notre équipe au Sénégal tout au long du stage en cas de problème.

- Les étudiants bénéficient de la gratuité de l’hébergement, aussi bien au local de l’association

que dans la famille d’accueil tous les jours du lundi au dimanche inclus.

4.1.3 Organisation matérielle

• L’accueil au Sénégal : dès l’arrivée à l’aéroport, l’accueil est réalisé par un membre de Visa Santé

qui conduit l’étudiant au local de l’association et facilite toutes les démarches administratives.

• L’hébergement et la nourriture : l’étudiant est hébergé et nourrit en famille d’accueil pendant

tout le séjour (cf. contrat de stage).

• La journée de travail : en fonction des activités du poste de santé.

• Les loisirs : les fins de semaine (samedi et dimanche) sont libres. L’étudiant peut rester dans la

famille d’accueil, en réglant lui-même les frais de nourriture (hors-forfait).

• En cas de maladie ou d’accident : l’étudiant est pris en charge :

- par la GMF en responsabilité civile pour les activités extra-professionnelles.

- par Europ Assistance pour l’assistance aux personnes pour les activités extra-professionnelles.

- par l’assurance de l’IFSI d’origine.

- quelque soit le problème de santé, l’association dispose du secours d’un médecin attitré basé

à Dakar. Ce médecin ou un de ses collaborateurs est joignable 24h/24 et 365j/an.

9

4.2 Responsables pédagogiques

• Madame le Professeur de médecine générale Catherine BOULNOIS

• Monsieur Pierre GAPP - Cadre de Santé Formateur

4.3 Responsables d’encadrement

• Le maître de stage est responsable de l’organisation et du suivi de l’encadrement des étudiants

en stage. Il accueille et intègre l’étudiant et assure le suivi de la formation de l’étudiant.

Il représente la fonction organisationnelle et institutionnelle du stage.

Il est garant de la mise à disposition des ressources, notamment de la présence de professionnels

qualifiés et des activités permettant un réel apprentissage.

Nom – Prénom : Monsieur Mamadou DANFAKHA

Fonction : Chargé de mission VISA SANTE au Sénégal

• Le tuteur de stage est responsable de l’encadrement pédagogique en stage et assure

l’évaluation des compétences acquises en stage, en collaboration avec les professionnels de

proximité.

Il représente la fonction pédagogique du stage.

Il assure un accompagnement individualisé des étudiants et évalue leur progression.

Nom – Prénom : Monsieur Abdoulaye DIOUF

Fonction : Infirmier d’Etat

• Les professionnels de proximité représentent la fonction d’encadrement pédagogique du stage

au quotidien.

Ils assurent le suivi et la formation des étudiants.

4.4 Accueil des étudiants en stage

Le maître de stage organise l’accueil des étudiants.

• Les étudiants en stage avec VISA SANTE dans les postes ou centres de santé sont accueillis à leur

arrivée à l’aéroport de Dakar (Sénégal) et pris en charge par un membre de l’équipe de VISA

SANTE dirigée au Sénégal par Monsieur Mamadou Demba DANFAKHA.

• Les étudiants en stage avec VISA SANTE sont conduits au local de l’association où le maître de

stage leur précise leur affectation et les conditions spécifiques de leur stage au sein d’un poste ou

centre de santé au Sénégal. Toutes les modalités pratiques de leur séjour leur sont exposées.

4.5 Déroulement du stage

• Le planning prévisionnel est réalisé par le tuteur de stage qui le porte à la connaissance des

étudiants.

Les étudiants s’engagent à le respecter, à être ponctuels et assidus.

Toute modification sur le planning est négociée par les deux parties.

• Le planning est établi sur la base de 35 heures hebdomadaires. Il précise les horaires de travail

et l’affectation des étudiants qui peuvent être amenés à découvrir plusieurs secteurs d’activités

en lien avec le poste ou centre de santé au Sénégal.

• Le repas est pris à l’issue de la matinée de travail selon les modalités locales. Il n’est pas inclus

dans le temps de travail et est accordé en dehors des horaires de transmissions.

10

• Les étudiants peuvent faire des veilles de nuit. Ces temps de stage sont proposés aux étudiants

dans la mesure où ils sont encadrés par des professionnels qualifiés et où ils peuvent réaliser des

activités permettant un réel apprentissage.

• En cas d’absence, les étudiants préviennent le tuteur de stage et leur IFSI d’origine dans les plus

brefs délais.

• En cas de fermeture exceptionnelle du poste ou centre de santé au Sénégal, le tuteur de stage se

met en relation avec le maître de stage pour proposer une alternative aux étudiants.

4.6 Formation des étudiants

• Chaque étudiant élabore ses objectifs de stage en s’appuyant sur son portfolio , sur la fiche

d’identification de stage et sur le livret d’accueil .Chaque étudiant présente ses objectifs de stage

au tuteur de stage et au(x) professionnel(s) de proximité. Ces objectifs peuvent être discutés et

réajustés.

• Chaque étudiant est acteur de sa formation en s’impliquant pour acquérir de nouvelles

connaissances théoriques, techniques, relationnelles et éducatives.

Le tuteur de stage et le(s) professionnel(s) de proximité aident et encouragent les étudiants dans

leurs recherches et dans leur progression.

• Chaque étudiant complète le portfolio au fur et à mesure de sa progression avec le(s)

professionnel(s) de proximité qui facilite(nt) son auto-évaluation.

• Le tuteur de stage et le(s) professionnel(s) de proximité accompagnent la réflexion des

étudiants, leur analyse des situations et activités rencontrées, explicitent les pratiques

professionnelles et s’assurent que les étudiants bénéficient d’un accompagnement dans les

situations difficiles.

• Les responsables pédagogiques du stage sont en lien avec le maître de stage et/ou le tuteur de

stage pour tout ce qui concerne l’organisation générale des stages, le suivi du parcours des

étudiants et pour réguler les difficultés éventuelles d’ordre pédagogique.

• Les responsables pédagogiques du stage seront contactés par le maître de stage et / ou le

tuteur de stage en cas de difficultés rencontrées avec les étudiants ; ils se mettront en relation

avec l’IFSI d’origine du (des) étudiant(s).

4.7 Evaluation des étudiants

• Un bilan intermédiaire formel est réalisé par le tuteur de stage et le(s) professionnel(s) de

proximité. Ce bilan a pour but de faire le point sur les apprentissages des étudiants et d’envisager

des réajustements et objectifs à atteindre d’ici la fin du stage.

• En cas de difficultés un entretien est proposé aux étudiants par le tuteur de stage. Cet échange a

pour but d’évaluer les difficultés et d’envisager des mesures correctives.

• Un bilan des acquisitions est prévu à l’issue du stage et inscrit dans le portfolio. Ce bilan est

réalisé avec chaque étudiant, le tuteur de stage et le(s) professionnel(s) de proximité.

Il est établi en fonction du comportement de chaque étudiant, des compétences et des actes,

activités et techniques de soins acquis au regard des objectifs formulés en début de stage et du

niveau de formation de l’étudiant.

A ce stade, le tuteur de stage et le(s) professionnel(s) de proximité valident le choix et la

description des deux situations ou activités rencontrées pour l’analyse de pratique.

11

4.8 Conditions de l’exercice de la profession infirmière

• Les étudiants travaillent sous la responsabilité des professionnels de proximité qui leur

délèguent leurs tâches mais qui restent responsables de leurs actes.

• Les étudiants doivent se soumettre aux règles de discrétion et du secret professionnel qui ont

cours dans le pays qui les accueille.

• Les étudiants doivent respecter les protocoles institutionnels et spécifiques du poste ou centre

de santé au Sénégal.

• Les étudiants ont leurs tenues professionnelles identifiées pour le stage. Document mis à jour en septembre 2015

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