Livret d'Accueil 2014 (2) (2) - ABA finistereaba- .2 DSM V : Cinqui¨me version du Manuel...

Click here to load reader

download Livret d'Accueil 2014 (2) (2) - ABA finistereaba- .2 DSM V : Cinqui¨me version du Manuel Diagnostique

of 30

  • date post

    15-Sep-2018
  • Category

    Documents

  • view

    212
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Livret d'Accueil 2014 (2) (2) - ABA finistereaba- .2 DSM V : Cinqui¨me version du Manuel...

  • Dernire mise jour le 10/07/2014

    1

    LIVRET DACCUEIL

    SOMMAIRE

    I. LE SERVICE DACCOMPAGNEMENT COMPORTEMENTAL

    SPECIALISE DE LASSOCIATION ABA FINISTERE ...3

    1. HISTORIQUE ET PRESENTATION DU SERVICE....3

    2. POPULATION, MISSIONS ET OBJECTIFS DU SERVICE......4

    La population accueillie au SACS......4

    Le SACS assimil un SESSAD...4

    Les missions du SACS.5

    Les objectifs du SACS...6

    3. MOYENS DU SERVICE......7

    4. PERSONNEL DU SERVICE..8

    5. LOCAUX DU SERVICE.....10

    II. LACCEUIL ET LACCOMPAGNEMENT DE VOTRE ENFANT..............12

    1. LE PREMIER CONTACT.12

    2. LADMISSION....13

    3. LE PROJET DACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE : LE FIL

    CONDUCTEUR..15

    Une quipe de rfrence.15

    Le projet daccompagnement individualis..16

    4. LE FONCTIONNEMENT GENERAL..18

    Laccueil des usagers..18

    Laccueil tlphonique.18

    Les vacances.19

    Les transports19

    La restauration..19

  • Dernire mise jour le 10/07/2014

    2

    La sant, la surveillance mdicale.20

    Les absences ou changements de planning....21

    Les activits payantes sur les temps daccompagnement.21

    Quelques rgles de vie.22

    Les assurances.22

    5. LE QUOTIDIEN DE VOTRE ENFANT, LES TEMPS FORTS AU SACS...23

    Les temps dapprentissage..23

    Les temps daccueil.......23

    Le Goter.24

    Les temps familiaux...24

    Le mini-camp...25

    III. VOS DROITS ET CEUX DE VOTRE ENFANT...25

    Laccs linformation, laccs au dossier mdico-social de votre

    enfant.25

    Votre participation active la vie du service : Le Conseil la Vie

    Sociale...26

    IV. INFORMATIONS PRATIQUES ..27

    Vos interlocuteurs ...27

    Coordonnes du Service dAccompagnement Comportemental Spcialis .27

    Coordonnes des services associs ...27

    Autres coordonnes utiles .....28

    Sites utiles ....28

    Localisation et accs au service ...29

  • Dernire mise jour le 10/07/2014

    3

    I - LE SERVICE DACCOMPAGNEMENT COMPORTEMENTAL

    SPECIALISE DE LASSOCIATION ABA FINISTERE

    1. HISTORIQUE ET PRESENTATION DU SERVICE

    Le Service dAccompagnement Comportemental Spcialis (SACS) est gr

    par lAssociation ABA Finistre, association cre en septembre 2008 (nom

    originel : Pas Pas Finistre). Cette association est ne linitiative de familles

    rsolues offrir un traitement bas sur lAnalyse Applique du Comportement

    (ABA1) leurs enfants prsentant des Troubles du Spectre Autistique (TSA2) ou

    encore Troubles envahissants du Dveloppement3.

    LAnalyse Applique du Comportement (ABA) est donc la rfrence thorique

    et le mode daccompagnement comportemental sur lequel sappuie le service. LABA

    fait partie des approches comportementales recommandes par la Haute Autorit de

    Sant4.

    Louverture du SACS sinscrit dans le cadre du plan Autisme 2008 2012,

    qui favorise et encourage lexprimentation de nouveaux modles de structures,

    appliquant des mthodes dites innovantes dans le suivi des personnes prsentant

    des TSA. La dure de lexprimentation est de cinq ans, le SACS a ouvert ses portes

    le 2 septembre 2010.

    Le service a obtenu un agrment pour huit places temps plein. Les

    personnes accueillies sont ges de zro vingt ans et prsentent des Troubles

    du Spectre Autistique ou encore Troubles Envahissants du Dveloppement.

    Les frais de prise en charge sont assurs 100% par la Caisse Primaire

    dAssurance Maladie (C.P.A.M.) ou toute autre Caisse dont la famille ou le

    reprsentant lgal dpend.

    Ladmission au SACS se fait sur prsentation de la notification dorientation

    dlivre par la Maison Dpartementale des Personnes Handicapes (MDPH).

    1 ABA : Applied Behavior Analysis, Analyse Applique du Comportement en Franais. 2 DSM V : Cinquime version du Manuel Diagnostique et Statistique des troubles mentaux, publi en 2013. 3 CIM-10 : Classification Internationale des Maladies, Organisation Mondiale de la Sant. 4 Recommandations de Bonne Pratiques Professionnelles : Autisme et TED, interventions ducatives coordonnes chez lenfant et ladulte. HAS & ANESM, 2012.

  • Dernire mise jour le 10/07/2014

    4

    2. POULATION ACCUEILLIE, MISSIONS ET OBJECTIFS DU

    SERVICE

    La population accueillie au SACS

    Le SACS accueille des enfants gs de 0 20 ans qui prsentent des Troubles

    du Spectre Autistique ou Troubles Envahissants du Dveloppement de type

    primaire, sans troubles associs ncessitant une quipe mdicale in situ

    (mdecin gnraliste ou spcialiste, kinsithrapeute, infirmire, aide-soignante,

    etc.). Les enfants doivent tre domicilis dans un primtre de 30 km.

    Le SACS assimil un SESSAD

    A ce jour, le SACS est une structure exprimentale qui offre un accompagnement

    nouveau pour les autorits franaises. Auprs de la MDPH, le service est assimil

    un SESSAD : Service dEducation Spciale de Soins Domicile.

    Le terme de domicile , dont lusage pourrait prter confusion, marque

    essentiellement la diffrence avec ltablissement spcialis. Le domicile en

    loccurrence renvoie aux lieux de vie de la personne accueillie, lieux o elle peut

    ordinairement exercer ses activits. Ainsi, il peut sagir de la maison proprement

    parler, du centre de loisirs, de la crche, de lcole, etc. En dautres termes, les

    interventions dun SESSAD prennent ncessairement en compte

    lenvironnement de lenfant ou de ladolescent, sa famille et implique une

    mobilit des professionnels qui y travaillent.

    Par ailleurs, le SESSAD met profit de la personne accueillie les

    comptences varies dune quipe pluridisciplinaire. Dans le projet initial du

    SACS, laccompagnement de lenfant tait essentiellement assur par une quipe de

    psychologues et dducateurs. Lassociation ABA Finistre a souhait enrichir les

    comptences de lquipe et propos une prise en charge pluridisciplinaire :

    ducateurs, psychologues, professionnels paramdicaux (orthophonistes,

    psychomotriciens, ergothrapeutes), mdecins. En ce sens, le SACS se rapproche

    des autres SESSAD.

    Deux statuts sont possibles pour un SESSAD : le SESSAD peut tre autonome

    ou bien rattach un tablissement. Ainsi, nombre de SESSAD sont rattachs un

    Institut Mdico-Educatif (IME) par exemple. La particularit du SACS est que lquipe

  • Dernire mise jour le 10/07/2014

    5

    mobile est indissociable du service lui-mme. Le SACS a t cr pour

    accompagner lenfant prsentant un TSA (ou TED) dans tous les milieux de vie.

    Si lintgration en milieu ordinaire collectif (cole, crche, etc.) nest pas

    encore envisageable au vu de ses difficults, lenfant peut tre accueilli

    temps plein sur le service.

    Enfin, gnralement les SESSAD proposent un accompagnement qui sappuie

    sur des rfrences thoriques varies. Le SACS se dmarque par son appel un

    corpus thorique principal quest lAnalyse Applique du Comportement

    (ABA).

    Les missions du SACS

    Le SACS offre une prise en charge globale de la personne : ducateurs

    spcialiss, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothrapeutes et

    mdecins assurent un accueil et un accompagnement de la personne dans toutes

    ses dimensions somatique, psychologique, comportementale et affective.

    Le service accueille spcifiquement des personnes qui prsentent des

    Troubles du Spectre Autistique ges de 0 20 ans et domicilies dans un

    primtre de 30 kilomtres. Ses modalits dintervention sont totalement

    individualises et adaptes aux besoins spcifiques de la population accueillie.

    Le service apporte par ailleurs conseil et accompagnement aux parents pour

    une amlioration de leurs conditions de vie en famille et en socit.

    Il favorise lintgration sociale et scolaire des enfants et adolescents

    accueillis, dans le respect du principe dgalit des chances. Pour la

    scolarisation, il sappuie sur le Projet Personnalis de Scolarisation qui dfinit les

    modalits de droulement de la scolarit et les actions pdagogiques,

    psychologiques, ducatives, sociales, mdicales et paramdicales rpondant aux

    besoins particuliers des lves prsentant un handicap.

    Enfin, le SACS se donne pour missions spcifiques de proposer un

    accompagnement fond sur les principes de lABA5 :

    5 Cf. Code de dontologie des professionnels en ABA en France, traduit par lassociation AproA, Association des Professionnels en ABA : http://autisme.info31.free.fr/wp-content/uploads/code-de-deontologie-ABA.pdf.

  • Dernire mise jour le 10/07/2014

    6

    Accompagnement totalement individualis en vue de potentialiser les

    capacits de la personne et de favoriser son autonomie.

    Accompagnement prcoce et intensif de la personne si besoin et si

    possible, temps partiel sinon.

    Maintien de la personne accueillie en milieu ordinaire ds que possible.

    Dveloppement et application de procdures dapprentissage qui ont

    scientifiquement fait leurs preuves.

    Le personnel du SACS propose chaque personne accueillie un

    accompagnement personnalis, se basant sur un projet individualis, rajust

    en permanence en fonction de la vitesse dapprentissage, des acquisitions,

    des difficults, des priorits ducatives et thrapeutiques. Il se donne pour

    mission principale de contribuer au bien-tre de la personne et au respect de

    sa digni