S I G LO X I X Y X X

CONTEXTO HISTÓRICO

UNIDAD II

• En esta unidad, cuyo tema es Realidad, deseo y libertad, se busca, en particular para el eje de la lectura, que las y los estudiantes analicen críticamente narraciones de perspectivas múltiples, comparen relatos de narrador omnisciente con distinta focalización e interpreten obras líricas del siglo XX que aborden el tema del amor y el deseo (programa de estudio 4°, 2009)

ASPECTOS A ABORDAR

• Literatura distópica• Obras líricas que traten el tema del amor• Pensamiento crítico entorno a los temas en la

literatura• Contexto sociocultural siglo XIX y XX• Exposición de ideas de manera fundamentada• Proyecto grupal (intervención artística)

CRONOGRAMAMiércoles 1

Miércoles 8

Miércoles 15

Lunes 20 Miércoles 22

Contexto siglo XIX y XX, literatura distópica

Contexto siglo XIX y XX, literatura distópica y cine

Obras líricas que tratan el tema del amor y el deseo

Prueba Síntesis lenguaje

Introducción al tema de amor y la intervención artística

Miércoles 29

Miércoles 6

Intervención artística : elaboración del proyecto

Intervención artística: puesta en escena

VACACIONES

Conflicto EuropeoImperio Napoleón y coaliciones Caída de Napoleón

CONTEXTO SIGLO XIX

H TT P S : / / W W W. YO U T U B E . C O M / WATC H ? V = L 0 AC J 9 Z I N J 8

TRANSFORMACIONES DEL SIGLO XIX

TRANSFORMACIONES DEL SIGLO XIX

• REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

• transformaciones en los transportes • mejora en la cantidad de excedentes productivos que debían ser

trasladados a diferentes lugares. • Se incorporó la máquina de vapor como invento revolucionario a

los transportes terrestres y marítimos. • la locomotora ,el barco de vapor o el ferrocarril.• Una vez que se produjeron estas transformaciones en los

transportes, surgieron otras en las fábricas, ya que éstas instalaron nuevas maquinarias las cuales eran más productivas, eficaces y rápidas, produciendo así una mayor competitividad entre los países, ya que objetivo común que tenían eran alcanzar la mayor economía posible y explotar colonias para obtener materias primas

TRANSFORMACIONES SIGLO XIX

• Estados Unidos, Inglaterra, Alemania y Francia se convirtieron en los países que mayor maquinaria producían

CONSECUENCIAS

• La población se asentó cerca de las industrias por la comodidad de la cercanía• conllevó un gran número de migraciones hacia la

ciudad• Muchos campesinos y artesanos se convirtieron

en obreros•  los pequeños talleres desaparecieron•  Este desarrollo industrial y la llegada masiva de

inmigrantes ocasionaron la falta de viviendas, servicios esenciales y escuelas para muchas familias y numerosas epidemias

MIGRACIÓN CAMPO-CIUDAD

• Transformación en la forma de vivir• Epidemias• Situación laboral• Mujer ingresa al

trabajo de forma sistemática• Trabajo infantil

PRODUCCIÓN SIGLO XIX•  se crearon nuevos

productos que mejoraron la vida cotidiana de las personas gracias a la posibilidad de adquirir diversos productos novedosos y de bajo coste y también se introdujeron numerosos productos y utensilios del hogar que antes el hombre no conocía

PRODUCCIÓN EN SERIE

• Trabajo en cadena• El trabajador deja

de ser experto para ser “parte de”• Se especializa en

una función

 TODO ELLO HIZO CAMBIAR LA MENTALIDAD Y LA FORMA DE VIDA DE LAS PERSONAS DE AQUELLA ÉPOCA

TRANSFORMACIONES

LITERATURA DISTÓPICA

DISTOPÍA

• Concepto de distopía: Se atribuye la primera utilización del término a John Stuart Mill, en un discurso de una intervención parlamentaria en 1868

• se tiene a las obras: Un mundo feliz de Aldous Huxley, 1984 de George Orwell y Fahrenheit 451 de Ray Bradbury como la trilogía fundacional del género distópico

DISTOPÍA• Para retratar los males de una sociedad ficticia, las

distopías se caracterizan por:• Poseer una naturaleza real: ya que tienen un fundamento

real para reflejar su trama;• Poseer una naturaleza irreal: utópica para describir

estados sociales y/o políticos ilusorios e imaginados• Las distopías guardan mucha relación con la época y el

contexto socio-político en que se conciben. Por ejemplo, algunas distopías de la primera mitad del siglo XX o a mediados de siglo advertían de los peligros del socialismo de Estado, de la mediocridad generalizada, del control social, de la evolución de las democracias liberales hacia sociedades totalitarias, del consumismo y el aislamiento

ACTIVIDAD:LEA EL FRAGMENTO DE 1984 (PÁG. 48)

VIDEO DISTOPÍAHTTPS : / /WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PHUVLTLVCN0

OBRAS LITERARIAS DISTÓPICAS

H TT P : / / P I J A M A S U R F. C O M / 2 0 1 4 / 0 5 / 1 0 - O B RA S - D I S T O P I C A S -I N D I S P E N S A B L E S - PA RA - E N T E N D E R- E L - M U N D O - E N - Q U E -V I V I M O S /

N U E V A S T E C N O L O G Í A S Y C A M B I O S E N L A S O C I E D A D

AVANCES SIGLO XX

INNOVACIONES SIGLO XX

•  la creación del primer aeroplano y gracias a este se empezaron a desarrollar las telecomunicaciones con el telégrafo y el código Morse• creación de las ondas electromagnéticas, al

teléfono, a la radio, al telégrafo• El modo de enseñanza es la instrucción técnico-

profesional• Gracias a la Revolución Francesa se produjo un

impulso de la escuela pública