Literatura infantil juvenil linguagens do imaginário iv prof. dr. josé nicolau gregorin filho
1
UNIVERSIDADE DE S. PAULOFACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS LITERATURA INFANTIL/JUVENIL: LINGUAGENS DO IMAGINÁRIO IV Prof. Dr. José Nicolau Gregorin Filho PROGRAMA: “A LITERATURA INFANTIL/JUVENIL CONTEMPORÂNEA” I - OBJETIVOS: Reflexões sobre a produção literária contemporânea para crianças e jovens; a hibridação da arte; o diálogo verbal e não verbal; novas possibilidades de suporte para a arte e novos olhares sobre o leitor, o texto e a leitura. II – CONTEÚDO: 1 Conceitos básicos: literatura, leitura e leitor 2. Leitura da imagem; diálogos intersemióticos e as novas possibilidades de suporte para a arte. 4. O realismo mágico: linha parodística e da carnavalização. 5. A literatura testemunho: o cotidiano e os problemas sociais. 6. A redescoberta do passado (valorização do folclore em busca das origens). 7. Os vetores estilísticos da literatura infantil-juvenil contemporânea. 8. Principais autores e obras da contemporaneidade. III – AVALIAÇÃO: Participação nos debates/seminários, monografia e/ou prova escrita. IV - ATIVIDADES. 4.1. Aulas teóricas/debates 4.2. SEMINÁRIOS/DEBATES 1) “A narrativa questionadora”: Retratos de Carolina, Sapato de Salto (Lygia Bojunga), 2) “Realismo crítico” : Meninos do Mangue (Roger Mello), De carta em carta (Ana Maria Machado); Cacoete (Eva Furnari). 3) “A nova consciência da linguagem e da criação literária”: O caneco de Prata (João Carlos Marinho), A maior flor do mundo (José Saramago); O Gato no escuro. (Mia Couto) 4) “Novas roupagens de textos consagrados”: Que história é essa? (Flávio de Souza), Chapeuzinho adormecida no país das maravilhas (Flávio de Souza). 5) “As características de Clarice Lispector na produção para adultos e para a juventude: estudo comparativo” 6). “Literatura e educação: a proposta do RPG” 7): “Diálogos intersemióticos e as novas possibilidades de suporte para a arte”: fotografia, cinema e hipermídia”. 8) “Diálogos Brasil – África na literatura infantil-juvenil de língua portuguesa”: Mia Couto, Agualusa, Dário de Mello e outros. V – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES OUTUBRO: 02, 09, 16, 23, 30 NOVEMBRO: 6, 13, 27 DEZEMBRO: 04, 11, 18 JANEIRO: 08, 15 OBS: Os debates contarão como atividades de pesquisa, ou seja, horas/aula de pesquisa (total 03 aulas) 1
-
Upload
hadoock-ezequiel -
Category
Education
-
view
118 -
download
4
Transcript of Literatura infantil juvenil linguagens do imaginário iv prof. dr. josé nicolau gregorin filho
UNIVERSIDADE DE S. PAULOFACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIASHUMANAS
LITERATURA INFANTIL/JUVENIL: LINGUAGENS DO IMAGINÁRIO IVProf. Dr. José Nicolau Gregorin Filho
PROGRAMA: “A LITERATURA INFANTIL/JUVENIL CONTEMPORÂNEA”
I - OBJETIVOS: Reflexões sobre a produção literária contemporânea para crianças ejovens; a hibridação da arte; o diálogo verbal e não verbal; novas possibilidades desuporte para a arte e novos olhares sobre o leitor, o texto e a leitura.
II – CONTEÚDO:1 Conceitos básicos: literatura, leitura e leitor2. Leitura da imagem; diálogos intersemióticos e as novas possibilidades de suportepara a arte.4. O realismo mágico: linha parodística e da carnavalização.5. A literatura testemunho: o cotidiano e os problemas sociais.6. A redescoberta do passado (valorização do folclore em busca das origens).7. Os vetores estilísticos da literatura infantil-juvenil contemporânea.8. Principais autores e obras da contemporaneidade.
III – AVALIAÇÃO:Participação nos debates/seminários, monografia e/ou prova escrita.
IV - ATIVIDADES.4.1. Aulas teóricas/debates
4.2. SEMINÁRIOS/DEBATES1) “A narrativa questionadora”: Retratos de Carolina, Sapato de Salto (LygiaBojunga), 2) “Realismo crítico”: Meninos do Mangue (Roger Mello), De carta em carta (AnaMaria Machado); Cacoete (Eva Furnari).3) “A nova consciência da linguagem e da criação literária”: O caneco de Prata (JoãoCarlos Marinho), A maior flor do mundo (José Saramago); O Gato no escuro. (MiaCouto)4) “Novas roupagens de textos consagrados”: Que história é essa? (Flávio de Souza),Chapeuzinho adormecida no país das maravilhas (Flávio de Souza).5) “As características de Clarice Lispector na produção para adultos e para ajuventude: estudo comparativo”6). “Literatura e educação: a proposta do RPG”7): “Diálogos intersemióticos e as novas possibilidades de suporte para a arte”:fotografia, cinema e hipermídia”.8) “Diálogos Brasil – África na literatura infantil-juvenil de língua portuguesa”: MiaCouto, Agualusa, Dário de Mello e outros.
V – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
OUTUBRO: 02, 09, 16, 23, 30NOVEMBRO: 6, 13, 27DEZEMBRO: 04, 11, 18JANEIRO: 08, 15
OBS: Os debates contarão como atividades de pesquisa, ou seja, horas/aulade pesquisa (total 03 aulas)
1
