L’Istituto Nazionale e la rete degli Istituti associati: Attività gennaio 2009 – giugno 2010

INDICE

Introduzione

1. Archivio

2. Biblioteca

3. Ricerca e Scuola superiore di studi di Storia contemporanea

4. Pubblicazioni e rivista

5. Formazione

6. Telematica e comunicazione.

7. Professionalità

8. Scheda di sintesi

Appendice1. Elenco pubblicazioni (2000-2010)

2. Indice ultimi numeri di “Italia contemporanea”

3. Riviste della rete INSMLI

4. Italian History

5. Istituti associati: formazione e ricerca 2009-2010

La documentazione è riferita alle attività dell’Istituto nazionale e, per la sola parte Formazione e didattica, alla rete.

Le informazioni specifiche relative a Archivio, Biblioteca, Ricerca e Pubblicazioni degli Istituti della rete possono

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essere consultate sui siti relativi degli Istituti locali.

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Introduzione

Dei sessant’anni della storia dell’INSMLI si possono qui richiamare solo alcuni elementi.

Fondato nel 1949 su iniziativa di Ferruccio Parri, con il concorso di qualificati storici e studiosi

di tutte le componenti resistenziali, ebbe come compito fondamentale di raccogliere, conservare i

documenti prodotti nel corso della Resistenza, promuovendone lo studio e la conoscenza. L'anno

precedente, il Consiglio superiore per gli Archivi di Stato aveva autorizzato l’INSMLI,

accogliendo la proposta del ministro dell’Interno, Mario Scelba, a conservare, al pari degli

Archivi di Stato, i documenti prodotti dalle formazioni partigiane e dagli organi politici della

resistenza. Nei suoi primi anni di vita l'Istituto nazionale avviò il censimento del patrimonio

documentario, si dotò di una biblioteca, avviò la pubblicazione del trimestrale Il movimento di

liberazione in Italia e promosse le prime pubblicazioni. Altrettanto fecero i primi Istituti locali.

Dopo la svolta politica dei primi anni Sessanta, che accompagnò la grande trasformazione

economica e sociale dell’Italia, l’INSMLI ottenne il riconoscimento dello Stato con la legge n. 3

del gennaio 1967. La legge definiva anche il sostegno dello Stato ( un finanziamento annuale e

l’assegnazione di personale comandato) per sviluppare i compiti assegnati all’INSMLI e alla rete

degli Istituti che aveva iniziato a espandersi sul territorio nazionale. Crebbe così l’attività di

ricerca attraverso progetti finanziati e coordinati dal Nazionale e nel corso degli anni Settanta

attraverso progetti che coinvolsero numerosi Istituti locali (Programma del 1972, ripreso

all’inizio degli anni ottanta e dedicato agli anni della ricostruzione).Queste scelte rispondevano

all’ampliarsi degli interessi storiografici, che dal nucleo iniziale degli anni di guerra si

estendevano alla storia del Novecento e si confrontavano con le forti innovazioni storiografiche

prodotte dal confronto internazionale: dalla storia etico politica alla storia sociale e alla storia

quantitativa, dalla storia locale alla storia della cultura, dalla dimensione delle soggettività alla

microstoria, alla storia orale. Contestualmente si venne ampliando e ridefinendo, sostenuto dalla

crescita degli Istituti locali, un secondo settore di attività, quella della formazione rivolta alle

scuole come frutto di una riflessione didattica e pedagogica influenzata dalle metodologie della

scuola attiva.

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Al fine di rendere quanto più possibile conosciuto e fruibile il patrimonio documentario,

l'Istituto intensificò, a partire dagli anni Settanta, l'edizione di fonti archivistiche degli organismi

politici e delle formazioni partigiane protagoniste della guerra di liberazione. Tale programma

portò a monografie sui documenti prodotti da Clnai, Cvl, brigate Garibaldi, brigate Giustizia e

libertà, formazioni autonome. La continua attenzione alla realizzazione di strumenti di corredo

per consentire la più libera fruizione del patrimonio archivistico e bibliografico portò a realizzare,

nel 1974, la prima Guida agli archivi della Resistenza (seguita dalla monumentale edizione del

1983) e, nel 1977, il Catalogo della stampa periodica dell'Insmli e degli istituti associati.

La rivoluzione storiografica degli anni Settanta e Ottanta aveva comportato una parallela

rivoluzione del concetto di fonte storica; ne era derivato l’ incremento del patrimonio archivistico

con acquisizioni che riguardavano singoli protagonisti e strutture della società civile, della

politica, della cultura, dell’ economia per tutto l’arco del Novecento. Alla documentazione

cartacea si sono quindi affiancate fonti non tradizionali quali documenti iconografici e

audiovisivi. A tali acquisizioni hanno fatto seguito alcune tra le prime analisi in Italia sull'uso

delle fonti orali nell’analisi storica e nella formazione.

Il trattamento delle nuove fonti ha comportato l’attivazione delle risorse tecnologiche

necessarie per incrementare gli strumenti di consultazione: così la biblioteca INSMLI e a seguire

le biblioteche degli Istituti associati hanno aderito sin dagli anni Ottanta al Polo lombardo del

Sistema bibliotecario nazionale (SBN) e poi all'Anagrafe del catalogo nazionale dei periodici

(ACNP). L'archivio, negli anni Novanta, ha elaborato una guida informatizzata del patrimonio

archivistico della rete degli Istituti, successivamente inserita on line: il database Guida,

organizzato su più livelli di descrizione, prevede l'indicizzazione di nomi di persona, enti e luoghi

e costituisce a tutt'oggi uno dei più avanzati strumenti di ricerca archivistica.

Le modifiche intervenute nel rapporto Stato-Istituti culturali (legge Bassanini) tra la fine

degli anni Novanta e l’inizio del nuovo secolo hanno comportato per l’INSMLI e per la rete degli

Istituti un notevole sforzo di adattamento alla nuova situazione. Si è fatto fronte alla riduzione del

contributo dello stato (l’INSMLI è presente nella tabella triennale del MIBAC) con una crescente

e reciproca attenzione al settore privato e degli enti locali con un rinnovato rapporto con la

dimensione territoriale attraverso lo strumento del progetto. Pur tra difficoltà, in particolare la

difficoltà a programmare le iniziative data l’aleatorietà dei contributi acquisiti anno per anno,

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l’INSMLI e gli Istituti della rete hanno assicurato in questo decennio al pubblico la fruizione di

un patrimonio unico sia per dimensioni, sia per qualità, sia per il tasso elevato di fruibilità

garantito dall’ innovazione degli strumenti delle ricerca. Quest’ultima è stata stimolata

dall’esperienza innovativa della Scuola superiore di studi di Storia contemporanea dedicata alla

formazione di giovani ricercatori. Importante e duraturo nel tempo è il rapporto con il mondo

della formazione superiore, della ricerca universitaria e le collaborazioni attivate sul piano

internazionale sia dal Nazionale sia da singoli Istituti.

Sul piano della formazione gli Istituti hanno collaborato con il MIUR attraverso lo

strumento della Convenzione sia per alcune delle fasi della riforma delle scuola dell’obbligo

(curricolo verticale), sia nei processi formativi riguardanti aspetti fondamentali della vita di un

paese civile come i temi della legalità, della cittadinanza, dei diritti, della Costituzione. La

riflessione storiografica su nodi cruciali della storia contemporanea come il tema della shoa, delle

vicende del fronte orientale (foibe ed esodo), del colonialismo italiano hanno consentito di

salvaguardare un principio irrinunciabile, ossia la contiguità tra l’elaborazione storiografica e la

proposta didattica e formativa. Con esiti di originalità e di efficacia che sono stati pubblicamente

riconosciuti. Così la Presidenza della Repubblica ha espresso il suo apprezzamento per come

sono stati affrontate le tematiche complesse della Carta Costituzionale (vedi il riconoscimento

assegnato al Museo diffuso di Torino per la mostra “I giovani e la costituzione” elaborata su

progetto dell’Istituto piemontese) e quelle sempre difficili della shoa (vedi la Mostra

multimediale promossa dall’INSMLI, che sarà al Quirinale il prossimo ottobre, dedicata alle vite

e ai destini incrociati di 12 giovani ebrei).

L’INSMLI e la rete degli Istituti è una struttura complessa che realizza un’idea originale

di elaborazione della cultura in rapporto stretto con il territorio: traduce in atto un’idea non

comune di federalismo culturale, che forse meriterebbe qualche riconoscimento in più, anche da

parte della città in cui ha la sede ufficiale, se in un percorso lungo sessant’anni, ha costruito una

rete di 66 Istituti associati e di 10 enti culturali collegati. Un insieme di patrimoni, di risultati, di

esperienze, di attenzioni alla storia della società italiana di cui un paese civile dovrebbe essere

fiero.

Nelle pagine che seguono si vuole dare conto delle principali attività che l’INSMLI e la

rete degli Istituti hanno svolto nell’arco di un anno e mezzo.

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1. Archivio

In questa fase l’impegno prioritario dell'Archivio dell'Istituto nazionale è la realizzazione

del programma d’informatizzazione della Guida agli archivi della Resistenza. L'iniziativa, che ha

per obiettivo sia la consultazione in rete sia la pubblicazione a stampa d’inventari della

documentazione (cartacea e fotografica) e la realizzazione di una banca dati dell’intero

patrimonio archivistico dell'INSMLI e degli Istituti associati, è stata sostenuta con apposita

convenzione dall'Ufficio Studi e pubblicazioni del ministero Beni culturali e da uno specifico

finanziamento della Fondazione Cariplo. Essa prevede in primo luogo la raccolta delle

descrizioni informatizzate dei fondi di nuova acquisizione presso gl'Istituti della rete, e

progressivamente il riordino e la descrizione dei fondi più antichi. La realizzazione di questo

programma ha finora comportato il controllo e la normalizzazione di oltre 42.000 schede

archivistiche di fondi cartacei (database "Guida"), di oltre 12.000 schede di fondi fotografici

(database "Foto") e di 983 schede relative alle cartoline (database "Carto") che, a partire dal

giugno 2010, saranno consultabili on line agli indirizzi www.italia-liberazione.it, e presso il

portale dell'UNESCO: www.unesco.org/webworld/portal _archives/pages/Primary Sources_online/Documents/Europe/Italy .

L'Archivio dell'Istituto nazionale ha inoltre progettato e realizzato, in collaborazione con

il Cnr di Pisa, la creazione di un database destinato alle produzioni didattiche degli Istituti della

rete e dei docenti che collaborano con il Laboratorio nazionale per la didattica della storia

(Landis). Il database è consultabile all'indirizzo: http://beniculturali.ilc.cnr.it:8080/Isis/servlet/Isis?Conf=/usr/local/IsisGas/LandisConf/Landis.sys6.file

E’ stato poi avviato il progetto di aggiornamento della Guida agli Archivi della Resistenza

(Roma, MBCA, 1983) che prevede la revisione e la descrizione informatizzata, da collocarsi

nelle banche dati on line, dei fondi degli Istituti associati che ancora non sono stati descritti su

supporto digitale. A partire dal mese di ottobre 2009 sono stati inserite le schede descrittive di

fondi degli Istituti di Aosta, Alessandria, Cuneo, Varallo, Novara, Brescia, Pavia per un totale di

oltre 4.000 schede. Il progetto proseguirà per tutto il corso del 2010 e si prevede un incremento

complessivo di circa 20.000 schede.

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http://www.italia-liberazione.it/

http://beniculturali.ilc.cnr.it:8080/Isis/servlet/Isis?Conf=/usr/local/IsisGas/LandisConf/Landis.sys6.file

http://www.unesco.org/webworld/portal%1F_archives/pages/Primary%1F%1F_Sources_online/Documents/Europe/Italy

Nel corso del 2009 e nel primo semestre del 2010 sono pervenute all'Istituto nazionale le

schede descrittive dei fondi fotografici di diversi Istituti associati che hanno frequentato il corso

di formazione sulle fonti fotografiche organizzato dal personale d'Archivio dell'Istituto nazionale.

Le schede pervenute dagli Isr di Alfonsine, Grosseto, Imola, Napoli, Pesaro, Reggio Emilia,

Treviso, Trieste, Udine sono state corrette e normalizzate e preparate per la consultazione on line

nella banca dati "Foto".

Per la valorizzazione delle fonti fotografiche, l’Archivio ha promosso e coordinato il

programma di riordinamento, descrizione informatizzata e di digitalizzazione delle fotografie e

ha prestato particolare attenzione al recupero del patrimonio iconografico legato alla guerra di

liberazione. In questo ambito l'Archivio ha compiuto la scansione delle fotografie dei fondi Mario

Argenton, Associazione italiana combattenti volontari antifascisti di Spagna, Antonio Basso,

Aldo Beolchini, Lanfranco Bolis, Enrico Bonomi, Mario Bozzi, Rosita Bruni, Brigata Stefanoni,

Vincenzo Calace, Marcello Cantoni, Cln della Lombardia, Vincenzo Calace, Cln città di Milano,

Cln comunali rionali e aziendali di Bergamo, Cln di Pavia, Cln rionali aziendali e di categoria

della provincia di Pavia, Cln rionali di Milano, Comando militare provinciale di Novara,

Famiglia Tosi, Vincenzo Pavan, Perasso Carlo, Federico Rampini, Mario Rollier, Mario

Venanzi. E’ stata fatta anche la scansione di materiali del concorso Ricordate il vostro 8

settembre e del Psdi di Bergamo.

L’Archivio storico è stato impegnato anche nella formazione di personale archivistico

degli Istituti associati e svolge opera di consulenza per gli operatori degli Istituti associati e

collegati; fornisce inoltre consulenza, sia in sede che on line, a ricercatori italiani e stranieri,

impegnati in tesi di laurea, pubblicazioni, attività didattica.

Acquisizioni e riordino

Sono stati acquisiti i fondi Berta Steiner "Kitta", Famiglia Ricca Tadini, Giulio Fiocchi

(integrazione), Ciro Poggiali, Carlo Ludovico Cazzullo, Augusto Venturi, Giustino Arpesani

(integrazione), Giovanni Pirelli, Paolo Arpesani, Marisa Lorenzetti, Piero Malvezzi/Le voci del

ghetto (integrazione) e l’Archivio dell'Associazione italiana combattenti volontari antifascisti di

Spagna. L’attività di riordinamento e descrizione informatizzata dei fondi cartacei ha riguardato i

fondi: Mario Bocchi, Giustino Arpesani, Vittorio Palombo, Ferdinando Scarpetta, Marco Fossati,

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Mario Venanzi (fotografie), Vittorio Palombo (fotografie) e i materiali della Ricerca su

antifascisti piemontesi e valdostani nella guerra di Spagna.

Le schede descrittive di tali fondi sono consultabili nel sito www.italia-liberazione.it.

Collaborazioni

È continuata la collaborazione con alcune Università italiane per incontri e momenti di

presentazione del patrimonio archivistico conservato presso l'INSMLI e per eventuali

esercitazioni.In particolare sono stati svolti incontri con studenti della cattedra di archivistica

dell'Università degli Studi di Milano (prof. Marco Bologna, prof. Stefano Twardzik).

Pubblicazioni

L’Archivio ha collaborato alla cura redazionale del testo di Mario Dal Pra, Storia della

Resistenza, curato da Dario Borso pubblicato presso la Giunti nell'aprile 2009.

Servizio al pubblico

Il servizio al pubblico, su appuntamento, è attivo dal lunedì al venerdì.

2. Biblioteca

Patrimonio

La biblioteca “Ferruccio Parri” possiede 71.000 volumi di opere monografiche e

collettanee (4500 delle quali esposte a scaffale aperto nelle sale della consultazione aperte al

pubblico) e 4.769 periodici catalogati nel Sistema bibliotecario nazionale (SBN, escludendo le

testate doppie). Di questi 3.018 risultano anche catalogati e descritti, con le loro consistenze, nel

Catalogo nazionale dei periodici (ACNP) del Centro Inter-Bibliotecario dell’Università di Bologna.

Completano il patrimonio anche 194 CD, 17 microfilm e alcune centinaia di microfiche.

Nel corso del 2009 sono state acquisite oltre 1.000 opere, in particolare di storia locale,

provenienti da doni e scambi con istituti storici e istituzioni locali. Alla drastica riduzione del

budget per l’acquisto dei volumi si è cercato sino ad oggi di sopperire attraverso lo scambio di

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volumi doppi e donazioni, sia da altri Istituti della rete che dalle Università italiane.

I periodici correnti dell’emeroteca sono 309: 102 in abbonamento, 138 in cambio di

“Italia contemporanea”, 69 in omaggio.

Oltre al prestito a domicilio e interbibliotecario la biblioteca assicura al pubblico il

collegamento on-line con i principali cataloghi nazionali e internazionali, il servizio di

consulenza in sala e di consulenza remota, il servizio di fotocopiatura e di lettura dei microfilm.

Nei primi mesi del 2010 sono state effettuate oltre 1.500 catalogazioni ed è stato avviato il

recupero delle notizie catalografiche del materiale bibliografico raro dei fondi archivistici. E’

stata inoltre sviluppata l’attività per il recupero di fondi librari ed emerotecari rari e di pregio

extra moenia, in particolare:

il fondo del Centro di Ricerca sui Modi di Produzione (Crmp) fondato nei primi anni

Sessanta da Giovanni Pirelli con la collaborazione di Enrica Pischel, Giovanni Arrighi e

altri per la raccolta della documentazione e lo studio della decolonizzazione e dei

movimenti di liberazione nel Terzo Mondo (si tratta della più vecchia documentazione di

riviste, documenti, libri e materiale grigio raccolta in Italia in questo genere di studi);

il fondo della sezione milanese dell’ Association Européenne des Enseignants (Aede)

costituito da Giuseppe Tramarollo (circa 500 volumi).

Servizio al pubblico

Il servizio al pubblico dal gennaio 2009 al maggio 2010 ha registrato:

549 presenze in sala di lettura

891 documenti (volumi, opuscoli e periodici) consultati

428 prestiti a domicilio e interbibliotecari

Sono stati trattati in document delivery 97 documenti

È stata prestata consulenza bibliografica per la ricerca, a vantaggio di studenti universitari

laureandi e dottorandi, di borsisti della Scuola superiore di studi di Storia Contemporanea

dell’Insmli, di studiosi, ricercatori, giornalisti e di pubblico vario.

L’orario di apertura al pubblico è a orario continuato dal lunedì al venerdì.

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Progetti recenti internazionali

A maggio è stato elaborato il progetto Study of Contemporary History in Italy da

sviluppare con il patrocinio della Italian Scientists and Scholars in North America Foundation per

offrire a studenti universitari, dottorandi, ricercatori e docenti delle Università degli Stati Uniti e

Canada la possibilità di conoscere e utilizzare la ricca documentazione di notizie, fonti e studi

della biblioteca.

Si è sviluppata inoltre l’attività di reference a Licei e Università milanesi per lo studio di

temi e le attività laboratoriali sull’anniversario dei 150° Anniversario dell’Unità d’Italia e per la

realizzazione di iniziative culturali ad esso relative.

Catalogazione e strumenti

Nel 2009 è iniziata la catalogazione del fondo speciale Guido Valabrega (Torino 1931-

Milano 2000).

Complessivamente la biblioteca, nel 2009, ha localizzato sul catalogo nazionale SBN

4.058 opere monografiche e 278 periodici ; 627 periodici sul Catalogo italiano Acnp.

Sono state elaborate e pubblicate sull’OPAC Sbn della regione Lombardia le schede di

presentazione dei cataloghi dei fondi della biblioteca (Ferruccio Parri, Carlo Emanuele a Prato,

Romano Ledda, Mario Rollier e Vittorio Fois) per l’OPAC Sbn regionale lombardo.

Spogli di periodici di storia contemporanea

La biblioteca dell’INSMLI ha promosso, nell’ambito del progetto ESSPER dell’Università di

Castellanza (http://www.biblio.liuc.it/essper/spoglio.htm) per gli spogli bibliografici on-line di

pubblicazioni periodiche, la sezione di storia comprendente 123 testate di periodici.

Oggi, in collaborazione con altri 23 Istituti Associati, si occupa dello spoglio dei periodici

di storia contemporanea (16 periodici dei 50 selezionati dalla nostra rete di cui 13 italiani, 2

inglesi e 1 americano) ed esercita il document delivery gratuito per le biblioteche aderenti ad

ESSPER.

Emeroteca digitale

La biblioteca partecipa all’Emeroteca digitale della Biblioteca Nazionale Braidense con il

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http://www.biblio.liuc.it/biblio/essper/spoglio.htm

progetto EPOCA (Emeroteca politica e culturale antifascista). http://emeroteca.braidense.it/progetti/epoca.php .

Sono fino ad ora disponibili on-line 10 testate rare e pregiate, di un periodo compreso tra il 1924

e il 1948, in lingua italiana e straniera. Sono state elaborate schede storiche di presentazione di

alcune delle testate pubblicate: “L’adunata dei refrattari” (New York); “La controcorrente”

(Boston); “The countercorrent” (Boston); “Il martello” (New York), e sono state rese disponibili

sul portale dell’Insmli. Sono in corso di preparazione le schede storiche su “Il Corriere degli

italiani” (Parigi); “L’avvenire dei lavoratori” (Zurigo); “Bollettino quotidiano di informazioni”

(Domodossola).

3. Ricerca e Scuola superiore di studi di storia contemporanea

La ricerca Ultime lettere di condannati a morte della Resistenza italiana, già impostata

nel 2004, si è conclusa nella sua parte strutturale nel 2006, con il trasferimento in edizione

elettronica dei risultati delle esplorazioni condotte su tutto il territorio nazionale di questo tipo di

documenti, sotto la direzione del professor Mimmo Franzinelli. La banca dati è consultabile on

line dall’aprile 2007. Nel corso del 2008 sono state immesse le lettere reperite attraverso la

ricerca o eseguite integrazioni di informazioni per un totale di 340 record aggiunti o aggiornati.

Scuola superiore di Studi di Storia contemporanea.

L’INSMLI, a partire dall'anno 2005-2006, sulla base del programma scientifico adottato

fin dal 2003, ha dato vita, grazie al contributo della Compagnia di San Paolo, ad una Scuola

superiore di studi di Storia contemporanea, con l'obiettivo di formare giovani studiosi, laureati o

con dottorato di ricerca, provenienti dalle diverse regioni dell’Italia.

La Scuola superiore ha sede presso l'Istituto nazionale di storia del Movimento di

Liberazione in Italia a Milano e si avvale, oltre che delle attrezzature, delle risorse, degli spazi e

dei beni propri, anche di quelli messi a disposizione dagli enti associati o convenzionati, che

abbiano aderito alla Scuola e particolarmente dei locali della sede della Fondazione Memoria

della Deportazione, in Milano.

L’arricchimento degli strumenti di lavoro, insieme con l’ormai consolidata organizzazione

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http://emeroteca.braidense.it/progetti/epoca.php

strutturale della sede INSMLI, serve infatti di base al progetto, avviato finanziariamente a partire

dal 2004, e divenuto esecutivo nelle quattro annualità 2005/2006, 2007/2008 e 2008/2009, 2009-

2010, per una Scuola superiore di formazione storica rivolta a un numero significativo di studiosi

(complessivamente finora 35, di cui 21 confermati per la seconda annualità) reclutati con bando

nazionale, ai quali è richiesta sia la realizzazione di ricerche originali, dirette da docenti-tutor

responsabili, sia la frequenza a seminari residenziali, nella città sede dell’INSMLI, o anche in altre,

come a Torino nel 2005 e a Napoli nel maggio 2008, 2009 e 2010.

L’attività didattica della Scuola, articolata in due o tre seminari residenziali di

quattro/cinque giorni ciascuno, con la partecipazione di un corpo docente proveniente da

Università italiane e internazionali, è già ora divenuta uno dei centri principali di attività

dell’Istituto.

Attraverso le ricerche portate a termine dai ricercatori, la Scuola permette di prevedere un

flusso regolare di produzioni di qualità, destinate in particolare alla rivista “Italia contemporanea”

o, nei casi migliori, ad una collana specifica di pubblicazioni monografiche, per le quali è stato

firmato un accordo con le Edizioni Scientifiche Italiane.

Anno 2008-2009 - Attività didattica

Nell’anno 2008-’09 si è realizzata la terza annualità della scuola. Dopo il concorso

tenutosi in settembre a Firenze, l’attività e quindi l’erogazione dell’assegno di ricerca sono

iniziati nel mese di ottobre, con la presenza di 18 ricercatori (8 nuovi e 10 di secondo anno), 2 dei

quali accettati senza assegno (avevano nel frattempo ottenuto altro incarico retribuito), per

consentire loro di portare a termine il lavoro iniziato nell’anno precedente.

Nell’anno 2009, nell’ambito dell’attività della scuola sono stati realizzati i seminari di

seguito descritti, per l’approfondimento di tematiche specifiche, con la collaborazione della

Fondazione Memoria della Deportazione e dell’Istituto Campano.

10 e 16 ottobre 2008 Milano, Fondazione Memoria della Deportazione

Seminario per la progettazione di una storia della guerra, della

Resistenza e dell’Italia repubblicana.

9-12 febbraio 2009 Milano, Fondazione Memoria della Deportazione

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Approfondimento di tematiche relative ai lavori dei ricercatori

18-22 maggio 2009 Napoli, Istituto Campano “Vera Lombardi”

Interventi di numerosi relatori su questioni storiche e

metodologiche; in particolare, per la costruzione di biografie nel

mondo anglosassone, C. Moorehaed e D. Sheridan

Si sono poi tenute sessioni specifiche di discussione e verifica dello stato di avanzamento

dei lavori dei ricercatori, oltre che durante i seminari sopra citati, anche in luglio e in ottobre

2009; in quest’ultima occasione, al termine del periodo previsto per l’erogazione dell’assegno, è

stato chiesto a ciascuno di presentare la bozza definitiva della ricerca.

Anno 2009-2010 - Attività didattica al 31 maggio 2010

In novembre 2009, ottenuto un nuovo finanziamento dalla Compagnia di San Paolo, sono

state espletate le procedure concorsuali per il quarto anno di attività della scuola.

Il concorso si è tenuto come sempre a Firenze e sono stati selezionati 5 candidati ammessi

a fruire dell’assegno per il primo anno di ricerca; altri 5 sono stati selezionati tra i ricercatori della

precedente prima annualità.

Purtroppo si è dovuto ridurre il numero dei fruitori dell’assegno ad un massimo di 10 (5 +

5) a causa della diminuzione del finanziamento, costringendo anche ad operare una selezione tra i

ricercatori che già avevano frequentato il primo anno, sulla base di una attenta considerazione dei

lavori svolti e delle possibilità di sviluppo di ciascuna ricerca.

Le attività della Scuola per questa quarta annualità sono iniziate in gennaio 2010.

Dopo il primo incontro dei ricercatori con il Direttivo, il 13 gennaio 2010, nel quale sono stati

messi a punto i nuovi progetti e le linee di sviluppo della seconda annualità, sono stati assegnati i

tutor, dando l’avvio alle attività di ricerca.

Per la formazione dei giovani studiosi, fruitori dell’assegno, sono stati programmati i

seguenti momenti di approfondimento seminariale:

24-25 marzo 2010 Milano, Fondazione Memoria della Deportazione

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Seminario di formazione e discussione dei lavori; interventi di C.

Dellavalle, S.Peli, M.Franzinelli, D.Menozzi, R.Moro

7-11 giugno 2010 Napoli, Istituto Campano “Vera Lombardi”

Seminario di formazione e discussione dei lavori; interventi di

M.Gotor, F.Barbagallo, A.Graziosi, R.Mangiameli, J.Miller, P.De

Marco, J.Burgwyn, G.Margaritis, J.Leech, sugli archivi

internazionali e sull’uso delle fonti per i diversi tipi di ricerca

Fine settembre 2010 Seminario di formazione e discussione dei lavori presentati in bozza

semidefinitiva

La conclusione dei lavori è prevista per la fine di Dicembre, mese in cui termina

l’erogazione dell’assegno di studio

Attività editoriale della Scuola

Nel 2010, presso la casa editrice ESI di Napoli, è stata avviata la pubblicazione con fondi

dell’Istituto Nazionale appositamente destinati, delle ricerche effettuate dai borsisti della Scuola

Superiore di Studi di Storia Contemporanea, nel primo biennio.

I primi volumi che verranno pubblicati, e per i quali è già stato firmato il contratto e

consegnato il materiale, sono:

Isabella Insolvibile, Kos, 1943-1946

Roberto Bruno, Ci chiamano barbari - Lotte sociali e movimento sindacale in Sicilia nel

secondo dopoguerra (1943-1950).

Alexander Höbel, Il PCI di Luigi Longo(1964-1968).

Seguiranno:

Matteo Fiorani, Follia senza manicomio: culture e pratiche psichiatriche nel territorio

grossetano (1950-1978).

Fabio Gentile, Fascisti napoletani da Salò alla CISNAL (1943-1950).

Matteo Mazzoni, Sfogliando il passato: uso e rappresentazioni della storia nazionale nel

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dibattito politico sulla stampa (1945-1961).

Collaborazioni internazionali

Fin dalle origini l’INSMLI è stato aperto al rapporto con istituzioni culturali e

accademiche internazionali. Nel tempo questi rapporti si sono modificati e trasformati in alcuni

casi in veri e propri progetti di ricerca di cui si citano il progetto “Memoria delle Alpi” condotto

dagli Istituti piemontesi insieme a ricercatori e strutture di ricerca della Francia e della Svizzera.

Il progetto concluso nella sua prima edizione è suscettibile di ripresa per alcuni temi legati al

dopoguerra, di cui si stanno valutando le condizioni di fattibilità. Un altro progetto di notevole

rilievo riguarda il confine orientale come risultato della collaborazione dell’Istituto di Trieste e di

Udine con i corrispettivi Istituti di storia contemporanea della Slovenia e della Croazia. L’Istituto

di Perugia ha avuto collaborazioni su progetto con paesi europei e attualmente ha rapporti con il

Montenegro e, come altri istituti, con l’Istria e la Dalmazia così come si è consolidato il rapporto

dell’Istituto di Modena con l’Istituto di Lione. Progetti di notevole rilievo riguardano lo studio

dei flussi migratori tra Italia, Francia e Svizzera. Particolare è stato il rapporto con l’Argentina

sulle vicende della repressione in anni recenti.

Frequenti sono le relazioni e gli scambi di docenti con Università della Unione Europea

per le attività formative della Scuola superiore di studi di Storia contemporanea.

L’iniziativa promossa dall’INSMLI e dall’ISSNF- USA per il citato progetto di Study of

contemporary History in Italy aprirà delle nuove possibilità di apertura e confronto

internazionale.

4. Pubblicazioni e Rivista “Italia contemporanea”

Nel corso del 2009 e nei primi mesi del 2010 l’Istituto ha continuato nella pubblicazione

della rivista trimestrale “Italia contemporanea” (1949-…), dando alle stampe i numeri:

251 (giugno 2008) 255 (giugno 2009)

252-253 (settembre-dicembre 2008) 256-257 (settembre-dicembre 2009)

254 (marzo 2009) 258 (gennaio 2010) – in preparazione

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Sono consultabili on line sul sito dell’Insmli (www.italia-liberazione.it), anche attraverso il

collegamento alla banca dati Essper, i sommari di tutti i numeri della rivista, mentre per i

fascicoli dal 211 in avanti si possono leggere gli abstract in italiano e in inglese dei saggi

contenuti nella sezione “Studi e ricerche” e il testo completo di un contributo per ciascun

fascicolo. La possibilità di consultare indici, abstract e testi di articoli in formato elettronico

permette una maggiore visibilità e circolazione della rivista, contribuendo a rafforzarne la

funzione di utile strumento di aggiornamento culturale per studenti, ricercatori e insegnanti.

Le pubblicazioni INSMLI (vedi Appendice 1) negli ultimi anni hanno continuato in parte ad

alimentare alcuni temi connessi alle vicende resistenziali. Tra questi, ha avuto un riscontro

notevole di attenzione il volume di Mario Dal Pra sulla guerra partigiana, tratto da un manoscritto

rimasto a lungo in archivio. Sullo stesso filone si colloca il libro di memorie di un partigiano

particolare come Walter De Hoog. Altre pubblicazioni hanno sviluppato ulteriormente il tema

della Shoa, in parallelo alla produzione della mostra “A noi fu dato in sorte questo tempo”: vedi

catalogo e il libro su Luciana Nissim Somigliano di Alessandra Chiappano.

Come temi nuovi si segnala il volume edito da Boringhieri che ha raccolto in modo non

episodico un lavoro di approfondimento sulle vicende del confine orientale fino al drammatico

passaggio legato al tema delle foibe e dell’esodo dalla terre di Istria, Dalmazia e Croazia.

Anche il volume curato da Ferrari e Massignani si segnala per la novità del tema che

riguarda gli apparati di intellegence nei conflitti contemporanei. Si segnala infine un dato che

riguarda l’insieme delle ricerche sviluppate dal Nazionale e dagli Istituti della rete: sono ben

2.350 i titoli prodotti. Un dato quantitativo su cui ritornare con una riflessione più distesa.

5. Formazione e Didattica

La formazione è uno dei settori di maggiore rilevanza delle attività INSMLI, riconosciuto

come Agenzia formativa dal MIUR, con cui sulla base di un protocollo d’intesa, viene definito

attraverso lo strumento della convenzione i settori e i temi di attività e i docenti distaccati dal

MIUR come sostegno alla realizzazione dei progetti formativi e didattici. Questi progetti

17


articolati sul territorio promuovono una serie di interventi, che possono essere così sintetizzati:

1. La realizzazione di seminari e corsi di aggiornamento per docenti organizzati anche in

base al protocollo d’intesa tra il Ministero dell’Istruzione e l’INSMLI, firmato il 17 luglio

2002 e successivamente rinnovato;

2. La preparazione di percorsi e di materiale didattico per le scuole di ogni ordine e grado;

3. Iniziative pubbliche, dirette in particolare a studenti e docenti, spesso in collaborazione

con gli Uffici scolastici regionali, sulla base di convenzioni sottoscritte sul piano

regionale.

4. Collaborazione con le strutture formative territoriali, pubbliche come l’ANSAS, (ex

Indire) o private costituite da associazioni professionali o da enti culturali interessati ai

percorsi formativi.

5. Pubblicazioni ed attività editoriali su temi dell’ attività di formazione e sulla didattica

della storia;

6. Presentazioni di volumi;

7. Partecipazione a corsi di aggiornamento, master e seminari.

Commissione formazione

Per coordinare le attività relative alla formazione e alla didattica l’INSMLI ha istituito una

Commissione formazione. Attualmente essa è presieduta da Aurora Delmonaco, ed è composta

da: Marta Baiardi (Firenze), Corrado Borsa (ANCR), Antonella Braga (Novara), Alessandra

Chiappano (Milano INSMLI), M.Rose Colliard (Aosta), Alessandra Fontanesi (Reggio Emilia),

Mariachiara Fugazza (Lombardo), Donatella Giulietti (Pesaro e Urbino), Lidia Gualtiero,

Maurizio Gusso (LANDIS), Agata Laterza (Verona), Riccardo Marchis (Torino), Carla Marcellini

(Ancona), Maria Laura Marescalchi (Landis), Dino Renato Nardelli (Perugia), Alberto Preti,

Maria Rocchi (Roma), Leonardo Rossi (Milano INSMLI), Maria Teresa Sega (Venezia), Francesco

Soverina (Napoli), Fabio Todero (Trieste), Patrizia Vajola, Elena Vellati (Grosseto), Paola

Zagatti (Bologna prov.), Luciana Ziruolo (Alessandria), Aldo Borghesi (Sassari).

La prima riunione di programmazione si è svolta il 9 settembre 2009, quella di

valutazione conclusiva il 28 aprile 2010. Nell’intervallo, hanno lavorato con intensità compatibile

con gli impegni negli Istituti i gruppi di lavoro previsti e si sono mantenuti i contatti attraverso

18

l’apposita sezione Intranet del Portale. Le iniziative programmate 2009-2010 sono state svolte,

eccettuata la riattivazione della rivista didattica on-line www.novecento.org.( In Appendice le

schede delle attività dei singoli Istituti)

Attività nazionali della commissione Formazione

Seminario nazionale “ Cittadinanza, Costituzione, Insegnamento Della Storia - Percorsi e

prospettive ”

Si è svolto fra il 4 e il 5 dicembre 2009 a Roma, a palazzo S. Macuto e nella Casa della

Memoria e della Storia, organizzato dal gruppo costituito da Aurora Delmonaco, Maria Rocchi,

Luciana Ziruolo, Maria Laura Marescalchi e Patrizia Vajola, con la collaborazione di Claudio

Dellavalle e Alberto Preti. La giornata del 4 ha assunto un particolare significato perché ha voluto

celebrare in una sede istituzionalmente prestigiosa i sessant’anni dell’Istituto fondato da

Ferruccio Parri nel 1949, e avviare la riflessione commemorativa sul 150° anniversario dell’Unità

d’Italia.

La relazione di apertura è stata tenuta dal presidente Oscar Luigi Scàlfaro; hanno poi

svolto relazioni Luciano Favini per il MIUR, Claudio Dellavalle, Alberto Preti, ed esponenti della

Commissione Formazione: Aurora Delmonaco, Carla Marcellini, Maria Rocchi, Francesco

Soverina, Nadia Baiesi, Luciana Ziruolo. Ha concluso i lavori Gianni Perona.

Fra gli interventi ci sono state proiezioni multimediali (video tratti da “Filmare la storia”

dell’ANCR, una sintesi del documentario che è stato originato da una collaborazione fra l’Insmli, il

Landis e Rai Medita, la presentazione della mostra realizzata da Museo diffuso di Torino e

dall’istituto Piemontese “I giovani e la Costituzione” con il concorso del MIUR).

Il 5 dicembre nella Casa della Memoria e della Storia di Roma si sono tenuti gli Stati

Generali della didattica dell’Insmli, con la costituzione di gruppi di lavoro interregionali sul tema

Esperienze a confronto. Il dibattito finale ha affrontato il tema: Le prospettive del lavoro

formativo negli Istituti.

Pubblicazione degli Atti

A seguito di tale iniziativa è stata progettata la pubblicazione di un volume che raccolga le

relazioni e le esperienze presentata durante il Seminario. Il gruppo di lavoro è formato da

19

http://www.novecento.org/

Soverina, Delmonaco, Marchis, Baiardi, Ziruolo, Braga. Il libro, per l’editrice Zona di Roma, è

concepito come testo rivolto agli insegnanti che affrontano l’insegnamento di Cittadinanza e

Costituzione. Esso contiene, oltre a una panoramica ragionata e approfondita sulle “parole chiave

per la cittadinanza”, le schede descrittive di tutti gli Istituti, con una sintesi delle loro proposte e i

riferimenti necessari per eventuali contatti.

Archivio nazionale delle produzioni didattiche della rete nazionale degli Istituti.

Curato dal Landis, è stato realizzato dalla direttrice Maria Laura Marescalchi coadiuvata

dal gruppo della Commissione Formazione composto da Elena Vellati, Donatella Giulietti, Paola

Zagatti, Carla Marcellini, con il supporto tecnico esterno di Gabriella Solaro e Gianni Rigo. Il

lavoro di progettazione si è rivelato assai più lungo del previsto per la necessità di superare alcuni

problemi tecnici di non facile risoluzione, ma infine è stato approntato un prototipo che è stato

analizzato dal gruppo di lavoro della Commissione Formazione, nella riunione del 9 marzo

scorso. Lo si può consultare alla pagina:

http://beniculturali.ilc.cnr.it:8080/Isis/servlet/Isis?Conf=/usr/local/IsisGas/LandisConf/Landis.sys 6.file.

Grazie all’apporto del CNR di Pisa che ha curato l’OPAC, l’archivio è diventato operativo,

consentendo di migliorare la circolazione delle esperienze didattiche dell’Insmli e di stimolare la

riflessione su di esse da parte della Rete e delle istituzioni scolastiche.

Frontiera orientale - MIUR

La Direzione Generale degli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia scolastica del

MIUR, con D.D. del 26 ottobre 2009, ha costituito un Gruppo di lavoro con le Associazioni degli

Esuli istriano-dalmati, per individuare ambiti e proposte operative da indirizzare alle Istituzioni

scolastiche. La Commissione Formazione dell’INSMLI ha proposto le esperienze realizzate dalla

Rete sul tema della Frontiera orientale “nel rispetto delle autonomie reciproche ma nella

comunanza degli interessi didattico-scientifici e nel quadro dell’educazione a una cittadinanza

democratica”. Su invito del MIUR ha partecipato al seminario “Le vicende del confine orientale

nei programmi scolastici italiani” organizzato dalla Direzione Generale per gli ordinamenti

scolastici con il Gruppo di lavoro per il 23 febbraio 2010 nella sede e sotto l’egida del MIUR

stesso. Per l’INSMLI hanno presentato le relazioni sui temi storiografici i proff. Raoul Pupo e

20

http://beniculturali.ilc.cnr.it:8080/Isis/servlet/Isis?Conf=/usr/local/IsisGas/LandisConf/Landis.sys

Roberto Spazzali dell’Istitutodi Trieste.

Dino Renato Nardelli ha svolto la relazione richiesta dal Miur sugli aspetti didattici e

formativi; hanno partecipato al dibattito per l’INSMLI Aurora Delmonaco, Maria Rocchi,

Riccardo Marchis, Aldo Borghesi.

Per il prossimo “Quaderno degli Annali MIUR” è stata chiesta ad Aurora Delmonaco una

rassegna sui lavori della Rete dal titolo L’INSMLI, il confine orientale, la scuola; a Maria Rocchi, a

Dino Renato Nardelli, a Riccardo Marchis, a Luciana Rocchi sono stati chiesti contributi sulle

esperienze dei rispettivi Istituti.

Seminari, interventi didattici e formativi in Lombardia

Il Nazionale, oltre al coordinamento dell’attività della rete, svolge una serie di attività sul

territorio milanese e lombardo sulla base di un protocollo d’intesa con l’ Ufficio Scolastico

Regionale per la Lombardia attivo dal 2005. Una parte significativa di questi interventi è stata

dedicata ai temi della shoah.

Nel corso del 2009-2010 sono stati effettuati i seguenti interventi:

1. Le leggi razziali del 1938, Istituto Virgilio, Milano, 10 gennaio 2009.

2. La distruzione degli ebrei d’Europa. Discriminazione, persecuzione e deportazione

dall’Italia, Piacenza, 14 gennaio 2009.

3. La deportazione femminile dall'Italia, Liceo Classico di Faenza, 20 gennaio 2009

Il seminario è stato riproposto il 12 gennaio 2010, Milano, Sala della Provincia.

4. Le fonti per la storia della deportazione e della shoah: la memorialistica, Modena, 3

febbraio 2009.

5. Le deportate italiane a Ravensbrück, Summer University, Ravensbrück, settembre 2009.

6. Seminario di formazione per studenti e insegnanti, Un treno per Auschwitz (2010),

realizzato in collaborazione con Provincia di Milano, CGIL e CISL Lombardia, Milano 27

novembre 2009. Il seminario è stato riproposto anche nelle seguenti altre date:

2 dicembre 2009, Il campo di sterminio di Auschwitz-Birkenau fra storia e

memoria (per insegnanti)

13 gennaio 2010, Le deportazioni femminili dall'Italia e la memorialistica

femminile sul campo di Auschwitz-Birkenau

21

7. Festa della Liberazione 2009. Le stagioni della memoria. Resistenza e politica nella

scrittura delle donne, 9 aprile 2009

8. I lager nazisti, Nerviano (MI), 10 marzo 2010

9. Il grande viaggio. Seminario per docenti e insegnanti, Presentazione della mostra “A noi

fu dato in sorte questo tempo 1938-1947”, Torino, 27 gennaio 2010

10. Il progetto della Costituzione dalle origini alla prova degli anni Settanta, Seminario sul

tema Educare alla cittadinanza, Milano 25 febbraio 2010, in collaborazione con

Direzione Scolastica Regionale e Istituto Lombardo

Pubblicazioni

Alessandra Chiappano, Memorialistica della deportazione e della Shoah, Unicopli-

Istituto di Modena, Milano, 2009; id. (a cura di), Essere donne nei Lager, Giuntina- Istituto della

Resistenza di Ravenna, Firenze, 2009; id. (a cura di), A noi fu dato in sorte questo tempo 1938-

1947, INSMLI-Giuntina, Firenze, 2010, (Catalogo della Mostra); id., Luciana Nissim Momigliano:

una vita, INSMLI-Giuntina, Firenze, 2010.

Sono state fatte 6 presentazioni di volumi e 3 interventi a Seminari sui temi della

formazione in diverse città.

Mostra

Progettazione e realizzazione della mostra e del catalogo della stessa “A noi fu dato in sorte

questo tempo 1938-1947” a cura di Alessandra Chiappano. La mostra è stata presentata al

Presidente Napolitano il 20 gennaio 2010 e inaugurata a Torino il 26 gennaio 2010. Sono state

organizzate numerose visite guidate per gli studenti delle scuole torinesi. L’allestimento della

mostra è stato portato per il 25 aprile al campo di transito e deportazione per gli arrestati ebrei e

politici di Fossoli (Modena). Il prossimo allestimento sarà in ottobre a Roma nelle sale del

Quirinale in occasione del ricordo della deportazione dal ghetto degli ebrei.

22

6.Telematica e comunicazione

Il Portale dell’INSMLI è attivo dal 2005 ed ha costituito un salto di qualità nelle

comunicazioni sia all’interno della rete, sia nei rapporti con soggetti esterni. Il Portale contiene

l’agenda delle iniziative degli Istituti e consente all’utente di recuperare rapidamente

informazioni e di utilizzare una parte crescente di materiali documentari che ogni settore della

rete produce e rende disponibile. L’INSMLI ha progettato e poi realizzato il data base

multimediale Ultime lettere dei condannati a morte della resistenza, che consente

l’interrogazione incrociata con la banca dati del Partiginato dell’Istituto piemontese per la storia

della resistenza e dell’età contemporanea. La disponibilità del portale consentirà di impostare in

modo innovativo i progetti di ricerca che sono in via di strutturazione con gli Istituti della rete.

Le principali funzioni attualmente svolte sono:

1. gestione e implementazione dell’archiviazione della produzione telematica

dell’Istituto

2. gestione, aggiornamento e manutenzione del portale della rete degli istituti

www.italia-liberazione.it

3. realizzazione della rete intranet del portale e di 4 aree riservate con servizi di

monitoraggio

4. gestione e implementazione dei servizi di ricerca delle informazioni, di

comunicazione con gli utenti e statistici del portale

5. manutenzione e aggiornamento del codice per l'interoperabilità tra differenti

browser, sistemi operativi, monitors degli utenti

6. produzione di dossier tematici per il portale

7. aggiornamento dei contenuti del portale

8. tutoring e assistenza dei redattori locali del portale.

Attività culturali e formative

1. progettazione, realizzazione aggiornamento e manutenzione del DB "Ultime lettere dei

condannati a morte della Resistenza italiana"

2. conduzione e programmazione della ricerca di lettere e di condannati a morte della

23


Resistenza italiana

3. realizzazione e manutenzione del DB "Bibliografia degli scritti di Umberto Segre";

4. partecipazione alla Commissione Formazione nazionale – implementazione del

progetto “Il cammino della democrazia”.

7. Le professionalità

Gli Istituti culturali sono un luogo di acquisizione di professionalità per giovani usciti

dalle università. L’INSMLI in questi anni ha rappresentato un luogo di crescita per i propri

collaboratori in due direzioni: la prima è quella della formazione alla ricerca sia attraverso la

Scuola Superiore, sia nelle attività scientifiche sviluppate nei progetti di ricerca dell’Istituto

Nazionale e degli Istituti della rete, sia nelle collaborazioni con le Università attraverso gli stages

che vengono di anno in anno programmati con le Facoltà umanistiche, ma anche con Facoltà

tecniche come nel caso del Politecnico di Torino nei percorsi legati allo studio dei luoghi di

memoria, sia infine nei rapporti strutturati dagli Istituti con Università ed enti culturali europei ed

ora anche americani.

Un secondo percorso di formazione di professionalità avviene per quanto riguarda le

figure che operano all’interno delle strutture degli Istituti (archivi, biblioteche, settori editoriali,

comunicazione).

Così per quanto riguarda il nazionale gli archivisti si sono formati fin dagli anni

dell’università ed oggi, non solo garantiscono il servizio al pubblico per la consultazione

dell’archivio storico, ma sono una risorsa che viene utilizzata dalla rete. Con il loro contributo in

anni recenti sono state realizzate due pubblicazioni nella collana degli Archivi di Stato: Storia

d’Italia nel ventesimo secolo. Strumenti e fonti e la Guida agli Archivi della Resistenza.

L’espandersi delle nuove fonti pone inoltre un’esigenza di formazione che è costretta a misurarsi

con materiali di cui quelli cartacei costituiscono ormai solo una parte, per cui le competenze

archivistiche “tradizionali” vanno coniugate con la conoscenza approfondita delle nuove fonti

(manifesti, fotografie, film, cd, dvd per non parlare delle fonti orali) e alle competenze non

superficiali nella conoscenza e nell’uso delle relative tecnologie di uso e conservazione. Un

24

esperimento su scala ampia è stato condotto con il Progetto RAI- Medita al fine della fruizione

scientificamente verificata di materiali raccolti dalla RAI.

Lo stesso discorso riguarda la biblioteca e la formazione dei catalogatori che ogni giorno

rendono fruibile al pubblico il patrimonio bibliotecario posseduto, attraverso l’inserimento dei

titoli in SBN. Una attività fondamentale è legata all’emeroteca con lo spoglio delle riviste e la

partecipazione a ACNP ed ESSPER. Va segnalato che per il servizio in sala studio vengono

messe disposizione degli utenti professionalità di notevole livello in grado di accompagnarli nella

ricerca sia tra i materiali di archivio e di biblioteca, sia nel complesso mondo della

documentazione fruibile sul web che richiede competenze analitiche non comuni. Di queste

nuove competenze fa parte il servizio di document delivery e prestito interbibliotecario richiesto

soprattutto dalle Università non solo italiane.

E’ evidente che l’utilizzo sempre più esteso delle tecnologie dell’informazione sta

trasformando professionalità che un tempo erano distinte verso profili più duttili che oltre alle

competenze tecniche necessarie per operare con efficacia, richiedono competenze di merito in

grado di aiutare i ricercatori ad orientarsi e a valutare l’affidabilità di documentazioni non sempre

sufficientemente controllate dai vari soggetti che le producono. Non si tratta più di competenze di

nicchia, ma di una domanda diffusa che coinvolge gran parte degli Istituti della rete, che spesso si

rivelano in grado di cercare e trovare soluzioni all’avanguardia rispetto alle esperienze nazionali e

internazionali nel trattamento dell’informazione finalizzata alla ricerca scientifica o alla

valorizzazione di percorsi che i sistemi scolastici scoprono come sempre più necessari per il

lavoro quotidiano nelle classi. Vedi le esperienze maturate dall’INSMLI e dal Landis nella

collaborazione tuttora in atto con ex Indire e con i progetti di innovazione elaborati dal MIUR,

che richiedono verifiche sistemiche sul come attuare le buone pratiche che le scuole producono.

25

Tabella riassuntiva personale e soci

Istituto nazionale

Istituti della rete Totale

Comandati 5 47 52Dipendenti tempo pieno 1 26 27Dipendenti tempo parziale 33 33Collaborazioni continuative 21 21Contratti a progetto 13 55 68Totale collaboratori (esclusi volontari) 19 182 201

Soci individuali 5.838Soci collettivi (Enti locali, Università, associazioni, ecc.) 1.035

Tabella riassuntiva dati INSMLI e rete

Rete Istituti Insmli Enti collegati TotaleBiblioteche - volumi 947.130 71.000 83.300 1.101.430Archivio - metri lineari 22.735 400 15 23.150Raccolte storiche di quotidiani 1.280 37 1.317Raccolte storiche di periodici 7.150 150 7.300Riviste di Storia locale 1.560 50 1.610Riviste di Storia contemporanea 4.300 180 4.480Fotografie 387.660 15.000 12.000 414.660Manifesti 25.500 1.000 5.390 31.890Fonti orali * 10.350 **140 885 11.375

* Le fonti orali indicano il numero delle interviste realizzate** La cifra si riferisce alla “unità di registrazione” (non sono tutte interviste)

Biblioteca “F. Parri” sede Istituto Nazionale:

Periodici posseduti: tot. 4.682 di cui: cessati: 4.374

correnti: 308 di cui: italiani 215

stranieri 93

26

Appendice

1. Elenco pubblicazioni (2000-2010)



4. Study of Contemporary History in Italy


27

1. Elenco pubblicazioni (2000-2010)

PUBBLICAZIONI INSMLI 2000 - 2010CON PUBBLICAZIONE MIBAC SUGLI ARCHIVI INSMLI

N. AUTORE TITOLI CITTÀ - EDITORE - ANNO COLLANA

11945/2005. Il percorso della libertà. 60° anniversario della Liberazione. [Cofanetto n. 13 CD-ROM]

Milano - INSMLI - 2005

2 Chiappano, Alessandra (a cura di)

A noi fu dato in sorte questo tempo 1938-1947. Firenze - Giuntina - 2010

3 Legnani, Massimo Al mercato della storia Roma - Carocci - 2000 Italia contemporanea, 1

4De Bernardi, Alberto - Ferrari, Paolo (a cura di)

Antifascismo e identità europea Roma - Carocci - 2004 Italia contemporanea, 4

5 Baldissara, Luca Atlante storico della resistenza italiana

Milano - Bruno Mondadori - 2000

6 Taurasi, Giovanni

Autonomia promessa, autonomia mancata. Governo locale e reti di potere a Modena e Padova (1945-1956)

Roma - Carocci - 2005 Italia contemporanea, 6

7 Franzinelli, Mimmo - Bottoni, Riccardo

Chiesa e guerra. Dalla benedizione delle armi alla "Pacem in terris".

Bologna - Il Mulino - 2005 Percorsi,

8 Franzinelli, Mimmo - Bottoni, Riccardo

Chiesa e guerra. Dalla benedizione delle armi alla "Pacem in terris".

Bologna - Il Mulino - 2005 I rist. Percorsi,

9Ferrari, Paolo - Massignani, Alessandro (a cura di)

Conosecere il nemico. Apparati di intelligence e modelli culturali nella storia contemporanea.

Milano - Franco Angeli - 2010

Studi e ricerche storiche, 15773.386

10 AA. VV.Dall'Impero austro-ungarico alle foibe. Conflitti nell'area alto-adriatica.

Torino - Bollati Boringhieri - 2009 Nuova cultura, 203

11 AA. VV.

Fare storia. La risorsa del Novecento. Gli Istituti storici della Resistenza e l'insegnamento della storia contemporanea 1996-2000.

Milano - Insmli - 2000

12 Collotti, Enzo Fascismo e antifascismo. Rimozioni, revisioni, negazioni. Bari - Laterza - 2000 Storia e società,

13 Collotti, Enzo Fascismo e politica di potenza Milano - La Nuova Italia - 2000

Storia d'Italia nel secolo Ventesimo,

14 Isnenghi, Mario - Rochat, Giorgio Grande guerra. 1914-1918. (La) Milano - La Nuova Italia -

2000Storia d'Italia nel secolo Ventesimo,

28

15 Isnenghi, Mario - Rochat, Giorgio Grande guerra. 1914-1918. (La) Milano - Sansoni - 2004

II ed.Storia d'Italia nel secolo Ventesimo,

16 Isnenghi, Mario - Rochat, Giorgio Grande guerra. 1914-1918. (La) Bologna - Il Mulino -

2008 III ed.Storia d'Italia nel secolo Ventesimo,

17 Dal Pra, Mario Guerra partigiana in Italia. Settembre 1943-maggio 1945. (La)

Firenze-Milano - Giunti - 2009

Saggi Giunti. Storia,

18 Dal Pra, Mario Guerra partigiana in Italia. Settembre 1943-maggio 1945. (La)

Firenze-Milano - Giunti-Istituto Nazionale per la Storia del Movimento di Liberazione in Italia - 2009 Nuova ed. ampliata

Saggi Giunti. Storia,

19Mignemi, Adolfo - Solaro, Gabriella (a cura di)

Immagine dell'Italia. Resistenza e ricostruzione. Le mostre del dopoguerra in Europa. (Un')

Milano - Skira - 2005

20Mignemi, Adolfo - Solaro, Gabriella (a cura di)

Immagine dell'Italia. Resistenza e ricostruzione. Le mostre del dopoguerra in Europa. (Un')

s.l. [Viterbo] - s.e. [tip. Gescom] - 2005

21 Bottoni, Riccardo (a cura di)

Impero fascista. Italia ed Etiopia (1935-1941). (L')

Bologna - Il Mulino - 2008

22 Legnani, Massimo Italia dal fascismo alla repubblica. (L') Roma - Carocci - 2000 Italia

contemporanea, 2

23 Kuder, Martin Italia e Svizzera nella Seconda guerra mondiale Roma - Carocci - 2002 Italia

contemporanea, 3

24 Woolf, Stuart (a cura di)

Italia repubblicana vista da fuori (1945-2000). (L')

Bologna - Il Mulino - 2007


25 Chiappano, Alessandra Luciana Nissim Momigliano: una vita. Firenze - Giuntina - 2010 ,

26 Solaro, Gabriella (a cura di)

Mondo di Piero. Un ritratto a più voci di Piero Malvezzi. (Il)

Milano - Franco Angeli - 2008

Società, storia e cultura, 15109

27 Gobetti, Eric Occupazione allegra. Gli italiani in Jugoslavia (1941-1943). (L') Roma - Carocci - 2007 Italia

contemporanea, 9

28 Chianese, Gloria Quando uscimmo dai rifugi. Roma - Carocci - 2004 Italia contemporanea, 5

29 Torre, Andrea (a cura di)

Rassegna degli Archivi di Stato, nuova serie, anno 2°, n. 1-2 (gen.-ago. 2006) - [Tit. fasc. monografico: Guida agli Archvi della Resistenza]

Roma - Ministero per i Beni e le Attività Culturali - 2006

30 Torre, Andrea (a cura di)

Rassegna degli Archivi di Stato, nuova serie, anno 2°, n. 3 (set.-dic. 2006) - [Tit. fasc. monografico: Guida agli Archvi della Resistenza. Indici]

Roma - Ministero per i Beni e le Attività Culturali - 2006

31 Duranti, SimoneSpirito gregario. I gruppi universitari fascisti tra politica e propaganda (1930-1940). (Lo)

Roma - Donzelli - 2008 Saggi. Storia e scienze sociali,

32 Palla, Marco Stato Fascista. (Lo) Milano - La Nuova Italia - 2001


33 Pavone, Claudio (a cura di)

Storia d'Italia nel secolo Ventesimo. Strumenti e Fonti - Vol. 1: Elementi strutturali.

Roma - Ministero Beni e Attività Culturali - 2006


29


Storia d'Italia nel secolo Ventesimo. Strumenti e Fonti - Vol. 2: Istituti, musei e monumenti, bibliografia e periodici, associazioni, finanziamenti per la ricerca.




Storia d'Italia nel secolo Ventesimo. Strumenti e Fonti - Vol. 3: Le fonti documentarie.



36 de Hoog, WalterTulipano. Un partigiano olandese ricorda la Resistenza e Ferruccio Parri.


37 Ceci, LuciaVessillo e la croce. Colonialismo, missioni cattoliche e islam in Somalia (1903-1924). (Il)


38 Criscione, Antonino Web e storia contemporanea Roma - Carocci - 2006 Italia contemporanea, 7

30


Fasc. 254 (marzo 2009)

Studi e ricercheL’Italia repubblicana e i conti con il passato. Procedimenti giudiziari e politiche di risarcimento, a cura di Filippo Focardi e Lutz KilkhammerFilippo Focardi e Lutz Kilkhammer, Introduzione; Filippo Focardi e Lutz Kilkhammer, Quale risarcimento alle vittime del nazionalsocialismo? L’accordo globale italo-tedesco del 1961; Michela Ponzani, Il diritto di Resistenza. Lo status del combattente partigiano e i procedimenti giudiziari 1944-1958; Paola Bertilotti, Riconoscimento, reintegrazione e risarcimento. Le vittime della persecuzione antisemita in Italia 1944-1965; Luca Baldissara, Sulla categoria di ‘transizione’. Toni Rovatti, Politiche giudiziarie per la punizione dei delitti fascisti in Italia. La definizone per legge di un immaginario normalizzatore

Note e discussioniFrancesca Alberico, Le canzoni di Salò e l’identità fascista. Temi e funzioni; Paolo Zanini, Tra preoccupazioni religiose e velleità nazionali. I cattolici italiani e la questione della Palestina nel secondo dopoguerra

Note a convegniMarco Rispoli, Arti e scienze nella grande guerra

Rassegna bibliograficaMariuccia Salvati, Il ruolo degli archivi nella società contemporanea; Camillo Brezzi, Pio XII, gli ebrei e i nazisti a Roma; Fiammetta Balestracci, Rileggere gli anni ottanta attraverso l’attivismo radicale; Eleonora Selvi, La lunga marcia dell’emancipazione; Antonio Fiori, “Offensive di pace” nella grande guerra

Schede su “Storia generale e di altri paesi” e “Guerre mondiali”, a cura di Alessandro Celi, Carlo De Maria, Monica Di Barbora, Luigi Ganapini, Frédéric Le Moal, Alessandro Massignani, Giorgio Rochat, Francesca Rolandi, Federico Romero, Angelo Visintin

Fasc. 255 (giugno 2009)

Studi e ricercheSofia Serenelli, Il Sessantotto e la famiglia. Storia di una comune nella campagna marchigiana 1976-1987; Davide Baviello, Il popolo della libertà. Borghesia imprenditoriale e commercio

31

negli anni del boom economico; M. Elisabetta Tonizzi, Istruzione tecnico-scientifica e agenti di sviluppo. Il sistema genovese 1861-1914

Note e discussioniGuerra di liberazione e Resistenze. Il forum dell’Istituto nazionale, a cura di Claudio Dellavalle e Santo Peli Claudio Dellavalle - Leonardo Rossi, Presentazione, Santo Peli Alcune idee sullo stato degli studi sulla Resistenza in Italia, Gabriella Gribaudi, La Resistenza vista dal Mezzogiorno; M. Elisabetta Tonizzi, Sul contributo di Santo Peli. Commenti critici e altre considerazioni; Raoul Pupo, Qualche riflessione con lo sguardo oltre le Alpi orientali; Giambattista Scirè, Il caso Moro. Frammenti di una verità indicibile; Camillo Brezzi, Ricordando Filippo Mazzonis; Umberto Gentiloni Silveri, “Per la Religione della Patria”. Il movimento cattolico nella riflessione storiografica di Filippo Mazzonis; Matteo Polo, Sul fuoruscitismo italiano. Dino Vannucci, medico antifascista in Brasile

Rassegna bibliograficaFiammetta Balestracci, Violenza, occupazione, Resistenza e collaborazione in Trentino e nella zona d’operazione delle Prealpi. Appunti corsari a partire da alcune recenti pubblicazioni; Antonio Fiori “Attori sociali”, uomini e luoghi della Grande guerra; Maria Grazia Meriggi, Alessandro Schiavi ovvero la biografia come ritratto di gruppo; Michela Figurelli, Per una storia del libro scolastico

Schede su “Storia generale e di altri paesi” a cura di Ivana Bettoni, Alessandro Celi, Anna Vinci

Fasc. 256-257 (settembre-dicembre 2009)

Studi e ricercheOccupazioni e presenze militari italiane nel primo dopoguerra, a cura di Raoul PupoRaoul Pupo, Introduzione; Luciano Monzali, La politica estera italiana nel primo dopoguerra 1918-1922. Sfide e problemi; Fabrizio Rasera, Primo dopoguerra e governo militare in Trentino; Stefan Lechner, Nel nuovo Stato. L’Alto Adige e il problema dell’acquisizione della cittadinanza italiana; Giorgio Mezzalira, Per una “politica ferma e risoluta”. L’occupazione italiana in Alto Adige nei rapporti tra Tolomei e Pecori Giraldi; Andrea Di Michele, Al di qua e al di là delle Alpi. Piani italiani di espansionismo in Tirolo 1918-1920; Giulia Caccamo, L’occupazione italiana della Carinzia; Angelo Visintin, I primi passi verso l’annessione. Il governo militare nella Venezia Giulia 1918-1919; Angelo Visintin, Piani di guerra italiani contro il Regno Shs, gennaio 1919-novembre 1920; Raoul Pupo, “Destreggiarsi”. Una lettura dell’amministrazione militare italiana della Dalmazia 1918-1920; Giovanni Villari, La presenza italiana in Albania 1918-1920; Nedjalko S. Dacev, I dieci mesi della presenza militare italiana in Bulgaria (ottobre 1918-luglio 1919); Davide Artico, Il contingente militare italiano in Slesia 1919-1922; Luca Micheletta, Un’impresa inutile e dispendiosa. La spedizione militare in Anatolia 1919-1922; Marina Rossi, Eserciti dell’Intesa e popolazioni nei territori della Russia

32

occupata. Il Corpo di spedizione italiano in Murmania 1918-1919; Marina Rossi, Il Corpo di spedizione italiano in Siberia e in Estremo Oriente. Un difficile impatto con la realtà russa 1918-1919

Note e discussioniClaudio Natoli, Emilio Lussu dal sardismo al socialismo federalista; Roberta Altin, Migranti, clandestini e badanti. In viaggio con i ‘nuovi barbari’; Paolo Pelizzari, Antifascismi e “strategia della tensione”. La risposta democratica alla bomba di piazza della Loggia

Rassegna bibliografica Lucio Ceva, Dai bacteria del duce agli omissis della Repubblica; Fabio Vander, L’ultima politica. Il Pci dalla fine degli anni settanta allo scioglimento; Maria Grazia Meriggi, Il pregiudizio antisemita come pietra d’inciampo delle interpretazioni dell’economia e della società; Marco Dogo, Il fascismo e il mondo slavo meridionale

Schede su “Storia generale e di altri paesi”, a cura di David Bidussa,, Alessandro Celi, Gloria Chianese, Paolo Ferrari, Frédéric Le Moal, Francesca Rolandi

Indice dell’annata 2009

Fasc. 258 (marzo 2010) – in preparazione

Studi e ricerche Andrea Mariuzzo, Il cattolicesimo organizzato in Italia 1945-1953. Successo dell’anticomunismo, fallimento dell’egemonia; Alessandro Cattunar , Confine, memorie, identità. Il Governo militare alleato nella Venezia Giulia tra politiche pubbliche e percorsi privati

Note e discussioniFrancesca Fauri, La special relationship Fiat-Chrysler. Dall’accordo del 10 aprile 1947 a quello

del 30 aprile 2009

Settant’anni di attività nel settore petrolifero ed energetico. Erg 1938-2008Elisabetta Tonizzi, Uno sguardo d’insieme: oltre la ‘sindrome dei Buddenbrook’; Salvatore

Adorno, Uno sguardo da Sud; Ferdinando Fasce, L’impresa tra storia e scienze sociali; Paride Rugafiori, Strategie, culture, performance

Piero Gobetti tra storia e mitoFrancesco Malgeri, Il mondo di Gobetti di fronte alla sua morte; Sergio Zoppi, Dalle amiche le espressioni più toccanti; Emma Fattorini, La differenza femminile di fronte alla morte

Tra fonti e ricercaLucia Realini, Milano, fronte interno 1941-1943. Ebrei, antifascisti, clero e militari nelle

33

segnalazioni dell’Uoc

Note a convegniMonica Di Barbora, Nuove frontiere per la storia di genere

Rassegna bibliograficaLucio Ceva, Anarchia in Spagna dal 1868 al 1939; Fabio Vander, La lunga nemesi. Il Psi e la

guerra fredda; Melania Nucifora, Città e ambiente nella costruzione europea; Antonio Fiori, Due intellettuali in esilio e la guerra; Tommaso Nencioni, Su Riccardo Lombardi. Troppa celebrazione poca storiografia; Matteo Mazzoni,Le ‘fondamenta’ toscane della Costituzione repubblicana

Schede sui lavori di Frascani, Benussi e Zoppellari, Albertelli, Conti e Becchi, Piva, Cagnolati e Pironi, Giulianelli e Papini, Carucci e Guercio, Morandi.

Abstracts a cura di Vittorio De Tassis

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RIVISTE DEGLI ISTITUTI ASSCOCIATI ALL'INSMLI

ORDINAMENTO PER TITOLO

TITOLO SOTTOTITOLO e/o ENTE RESPONSABILE

LUOGO : EDITORE

PERIODICITÀ

ISTITUTO ASSOCIATO

900 Per una storia del tempo presente : rivista semestrale dell'Istituto storico di Modena

Napoli : L'ancora del Mediterraneo Semestr. ISR Modena

ABRUZZO CONTEMPORANEO

Rivista di storia e scienze sociali / Istituto abruzzese per la storia della Resistenza e dell'Italia contemporanea

Mosciano S.A. : Media Quadr. ISR L'Aquila

ANNALE IRSIFAR ( l' ) Istituto romano per la storia d'Italia dal fascismo alla resitenza

Milano : Franco Angeli Irregolare ISR Roma

ANNALIArchivio storico della Resistenza bresciana e dell'età contemporanea ; Università cattolica del sacro cuore, sede di Brescia

Brescia Annuale ISR Brescia

ANNALI Istituto veneto per la storia della Resistenza Padova : CLEUP Irregolare ISR Padova

ANNALIStudi e strumenti di storia contemporanea / Istituto milanese per la storia della Resistenza e del movimento operaio

Milano : Franco Angeli Irregolare ISR Sesto San

Giovanni (MI)

ARCHIVIO TRENTINO Rivista di studi sull'età moderna e contemporanea Trento : Museo Storico Semestr. ISR Trento

ASTI CONTEMPORANEA

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Asti Asti Annuale ISR Asti

BOLLETTINO STORICO MANTOVANO. NUOVA SERIE

Rivista dell'Istituto mantovano di storia contemporanea

Mantova : Istituto mantovano di storia contemporanea

Annuale ISR Mantova

DOCUMENTI E STUDI Rivista dell'Istituto storico della Resistenza e dell'Età contemporanea in provincia di Lucca Lucca Annuale ISR Lucca

IMPEGNO ( l' )

Rivista di storia contemporanea: aspetti politici, economici, sociali e culturali del Vercellese, del Biellese e della Valsesia / Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea nelle province di Biella e Vercelli "Cino Moscatelli"

Varallo Semestr. ISR Varallo

ITALIA CONTEMPORANEA

Istituto nazionale per la storia del Movimento di Liberazione in Italia Roma : Carocci Trimestrale ISR Milano-Naz.

MAITARDI Periodico dell'Istituto storico della Resistenza senese Siena : Nuova immagine Quadr. ISR Siena

MEMORIA E RICERCA

Rivista quadrimestrale di storia contemporanea dell'associazione culturale "Memoria e Ricerca" di Forlì e della Biblioteca di storia contemporanea "A. Oriani" di Ravenna / Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea di Forlì-Cesena

Milano : Franco Angeli Quadr. ISR Forlì-Cesena

MEMORIA VIVA Periodico dell'ANPI di Pesaro e Urbino in collaborazione con l'ISCOP Pesaro Irregolare

(biennale) ISR Pesaro

35

MEZZOSECOLO

Materiali di ricerca storica / Centro Studi Piero Gobetti : Ist.piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea : Archivio nazionale cinematografico della Resistenza

Milano : Franco Angeli Irregolare ISR Torino-reg.

NUOVO SPETTATORE ( il )

Annale dell'Archivio Nazionale Cinematografico della Resistenza, Torino Torino : Kaplan Annuale ISR Torino-Ancr

PRESENTE E LA STORIA ( il )

Rivista dell'Istituto storico della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Cuneo Cuneo Semestr. ISR Cuneo

PROTAGONISTI Semestrale di ricerca e attualità culturale / Istituto storico bellunese della Resistenza e dell'età contemporanea Belluno : ISBREC Semestr. ISR Belluno

QF : QUADERNI DI FARESTORIA

Periodico dell'Istituto Storico della Resistenza e della Società contemporanea nella provincia di Pistoia Pistoia : ISRPt Quadr. ISR Pistoia

QUADERNI DELL'ISTITUTO LODIGIANO PER LA STORIA DELLA RESISTENZA E DELL'ETA' CONTEMPORANEA

Lodi : ILSRECO Irregolare ISR Lodi

QUADERNI DELL'ISTITUTO STORICO DELLA RESISTENZA E DELL'ETA' CONTEMPORANEA IN RAVENNA E PROVINCIA

Ravenna Irregolare ISR Alfonsine

QUADERNI ISTREVI Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea Ettore Gallo, Vicenza Vicenza : Istrevi Semestr. ISR Vicenza

QUADERNI SAVONESIStudi e ricerche sulla Resistenza e l'età contemporanea / Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea della provincia di Savona

Savona : ISREC Irregolare ISR Savona

QUADERNO DI STORIA CONTEMPORANEA

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Alessandria

Alessandria : Falsopiano Semestr. ISR Alessandria

QUALESTORIA Bollettino dell'Istituto regionale per la storia del movimento di liberazione nel Friuli-Venezia Giulia Trieste Semestr. ISR Trieste

RESISTORIABollettino dell'Istituto Campano per la Storia della Resistenza / Istituto Campano per la Storia della Resistenza "Vera Lombardi"

Napoli : La città del sole Annuale ISR Napoli

RIVISTA CALABRESE DI STORIA DEL '900

organo semestrale dell'Istituto calabrese dell'antifascismo e dell'Italia contemporanea Cosenza Semestr. ISR Arcavacata

(CS)

RS : RICERCHE STORICHE

Rivista semestrale di Istoreco / Istituto per la storia della resistenza e della società contemporanea in provincia di Reggio Emilia

Reggio Emilia : ISTORECO Semestr. ISR Reggio

Emilia

STORIA CONTEMPORANEA IN FRIULI

Istituto friulano per la storia del movimento di Liberazione Udine Annuale ISR Udine

STORIA E MEMORIARivista semestrale dell'Istituto storico della Resistenza in Liguria / Istituto ligure per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea

Genova Semestr. ISR Genova

STORIA E MEMORIA CONTEMPORANEA

storia, letteratura, filosofia, didattica e culture contemporanee / Istituto provinciale per la storia del movimento di liberazione nelle Marche

Ascoli Piceno Irregolare ISR Ascoli Piceno

STORIA E PROBLEMI CONTEMPORANEI

Istituto regionale per la storia del movimento di liberazione nelle Marche, Ancona Bologna : Clueb Quadr. ISR Ancona

STORIA IN LOMBARDIA

Quadrimestrale dell'Istituto lombardo per la storia del movimento di liberazione in Italia

Milano : Franco Angeli Quadr. ISR Milano-reg.

36

STUDI E RICERCHE DI STORIA CONTEMPORANEA

Rassegna dell'Istituto bergamasco per la storia del movimento di liberazione Bergamo Semestr. ISR Bergamo

STUDI PIACENTINI Rivista dell'Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea di Piacenza Piacenza : Scritture Semestr. ISR Piacenza

SUD CONTEMPORANEO

Storia, cultura, idee, fatti, legalità / Istituto "Ugo Arcuri" per la storia dell'Antifascismo e dell'Italia contemporanea in provincia di Reggio Calabria

Reggio Calabria Semestr. ISR Cittanova (RC)

TRIANGOLO ROSSO Giornale a cura dell'Associazione nazionale ex deportati politici nei campi nazisti Milano Irregolare ISR Milano-

Deport.

VENETICARivista di storia contemporanea : Rivista degli Istituti per la storia della Resistenza di Belluno, Treviso, Venezia, Verona e Vicenza

Caselle di Sommacampagna: Cierre

Semestr.ISR Belluno, Treviso, Venezia, Verona e Vicenza

VENETICA

ISR Treviso, Venezia, Verona, Vicenza e Belluno --- vedi: ISR Belluno

VENETICA

ISR Venezia, Belluno, Treviso, Verona e Vicenza --- vedi: ISR Belluno

VENETICA

ISR Verona, Belluno, Treviso, Venezia e Vicenza --- vedi: ISR Belluno

VENETICA

ISR Vicenza, Belluno, Treviso,Venezia e Verona --- vedi: ISR Belluno

37

RIVISTE DEGLI ISTITUTI ASSCOCIATI ALL'INSMLI

ORDINAMENTO PER ISTITUTO ASSOCIATO

TITOLO SOTTOTITOLO e/o ENTE RESPONSABILE

LUOGO : EDITORE

PERIODICITÀ

ISTITUTO ASSOCIATO

QUADERNO DI STORIA CONTEMPORANEA

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Alessandria

Alessandria : Falsopiano Semestr. ISR Alessandria

QUADERNI DELL'ISTITUTO STORICO DELLA RESISTENZA E DELL'ETA' CONTEMPORANEA IN RAVENNA E PROVINCIA

Ravenna Irregolare ISR Alfonsine

STORIA E PROBLEMI CONTEMPORANEI

Istituto regionale per la storia del movimento di liberazione nelle Marche, Ancona Bologna : Clueb Quadr. ISR Ancona

RIVISTA CALABRESE DI STORIA DEL '900

organo semestrale dell'Istituto calabrese dell'antifascismo e dell'Italia contemporanea Cosenza Semestr. ISR Arcavacata

(CS)

STORIA E MEMORIA CONTEMPORANEA

storia, letteratura, filosofia, didattica e culture contemporanee / Istituto provinciale per la storia del movimento di liberazione nelle Marche

Ascoli Piceno Irregolare ISR Ascoli Piceno

ASTI CONTEMPORANEA

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Asti Asti Annuale ISR Asti

PROTAGONISTI Semestrale di ricerca e attualità culturale / Istituto storico bellunese della Resistenza e dell'età contemporanea Belluno : ISBREC Semestr. ISR Belluno

VENETICARivista di storia contemporanea : Rivista degli Istituti per la storia della Resistenza di Belluno, Treviso, Venezia, Verona e Vicenza

Caselle di Sommacampagna: Cierre

Semestr.ISR Belluno, Treviso, Venezia, Verona e Vicenza

STUDI E RICERCHE DI STORIA CONTEMPORANEA

Rassegna dell'Istituto bergamasco per la storia del movimento di liberazione Bergamo Semestr. ISR Bergamo

ANNALIArchivio storico della Resistenza bresciana e dell'età contemporanea ; Università cattolica del sacro cuore, sede di Brescia

Brescia Annuale ISR Brescia

SUD CONTEMPORANEOStoria, cultura, idee, fatti, legalità / Istituto "Ugo Arcuri" per la storia dell'Antifascismo e dell'Italia contemporanea in provincia di Reggio Calabria

Reggio Calabria Semestr. ISR Cittanova (RC)

PRESENTE E LA STORIA ( il )

Rivista dell'Istituto storico della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Cuneo Cuneo Semestr. ISR Cuneo

MEMORIA E RICERCA

Rivista quadrimestrale di storia contemporanea dell'associazione culturale "Memoria e Ricerca" di Forlì e della Biblioteca di storia contemporanea "A. Oriani" di Ravenna / Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea di Forlì-Cesena

Milano : Franco Angeli Quadr. ISR Forlì-Cesena

STORIA E MEMORIARivista semestrale dell'Istituto storico della Resistenza in Liguria / Istituto ligure per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea

Genova Semestr. ISR Genova

ABRUZZO CONTEMPORANEO

Rivista di storia e scienze sociali / Istituto abruzzese per la storia della Resistenza e dell'Italia contemporanea

Mosciano S.A. : Media Quadr. ISR L'Aquila

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QUADERNI DELL'ISTITUTO LODIGIANO PER LA STORIA DELLA RESISTENZA E DELL'ETA' CONTEMPORANEA

Lodi : ILSRECO Irregolare ISR Lodi

DOCUMENTI E STUDI Rivista dell'Istituto storico della Resistenza e dell'Età contemporanea in provincia di Lucca Lucca Annuale ISR Lucca

BOLLETTINO STORICO MANTOVANO. NUOVA SERIE

Rivista dell'Istituto mantovano di storia contemporanea

Mantova : Istituto mantovano di storia contemporanea

Annuale ISR Mantova

TRIANGOLO ROSSO Giornale a cura dell'Associazione nazionale ex deportati politici nei campi nazisti Milano Irregolare ISR Milano-

Deport.ITALIA CONTEMPORANEA

Istituto nazionale per la storia del Movimento di Liberazione in Italia Roma : Carocci Trimestrale ISR Milano-Naz.

STORIA IN LOMBARDIA Quadrimestrale dell'Istituto lombardo per la storia del movimento di liberazione in Italia

Milano : Franco Angeli Quadr. ISR Milano-reg.

900 Per una storia del tempo presente : rivista semestrale dell'Istituto storico di Modena

Napoli : L'ancora del Mediterraneo Semestr. ISR Modena

RESISTORIABollettino dell'Istituto Campano per la Storia della Resistenza / Istituto Campano per la Storia della Resistenza "Vera Lombardi"

Napoli : La città del sole Annuale ISR Napoli

ANNALI Istituto veneto per la storia della Resistenza Padova : CLEUP Irregolare ISR Padova

MEMORIA VIVA Periodico dell'ANPI di Pesaro e Urbino in collaborazione con l'ISCOP Pesaro Irregolare

(biennale) ISR Pesaro

STUDI PIACENTINI Rivista dell'Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea di Piacenza Piacenza : Scritture Semestr. ISR Piacenza

QF : QUADERNI DI FARESTORIA

Periodico dell'Istituto Storico della Resistenza e della Società contemporanea nella provincia di Pistoia Pistoia : ISRPt Quadr. ISR Pistoia

RS : RICERCHE STORICHE

Rivista semestrale di Istoreco / Istituto per la storia della resistenza e della società contemporanea in provincia di Reggio Emilia

Reggio Emilia : ISTORECO Semestr. ISR Reggio

Emilia

ANNALE IRSIFAR ( l' ) Istituto romano per la storia d'Italia dal fascismo alla resitenza

Milano : Franco Angeli Irregolare ISR Roma

QUADERNI SAVONESIStudi e ricerche sulla Resistenza e l'età contemporanea / Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea della provincia di Savona

Savona : ISREC Irregolare ISR Savona

ANNALIStudi e strumenti di storia contemporanea / Istituto milanese per la storia della Resistenza e del movimento operaio

Milano : Franco Angeli Irregolare ISR Sesto San

Giovanni (MI)

MAITARDI Periodico dell'Istituto storico della Resistenza senese Siena : Nuova immagine Quadr. ISR Siena

NUOVO SPETTATORE ( il )

Annale dell'Archivio Nazionale Cinematografico della Resistenza, Torino Torino : Kaplan Annuale ISR Torino-Ancr

MEZZOSECOLO

Materiali di ricerca storica / Centro Studi Piero Gobetti : Ist.piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea : Archivio nazionale cinematografico della Resistenza

Milano : Franco Angeli Irregolare ISR Torino-reg.

ARCHIVIO TRENTINO Rivista di studi sull'età moderna e contemporanea Trento : Museo Storico Semestr. ISR Trento

VENETICA

ISR Treviso, Venezia, Verona, Vicenza e Belluno --- vedi: ISR Belluno

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QUALESTORIA Bollettino dell'Istituto regionale per la storia del movimento di liberazione nel Friuli-Venezia Giulia Trieste Semestr. ISR Trieste

STORIA CONTEMPORANEA IN FRIULI

Istituto friulano per la storia del movimento di Liberazione Udine Annuale ISR Udine

IMPEGNO ( l' )

Rivista di storia contemporanea: aspetti politici, economici, sociali e culturali del Vercellese, del Biellese e della Valsesia / Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea nelle province di Biella e Vercelli "Cino Moscatelli"

Varallo Semestr. ISR Varallo

VENETICA

ISR Venezia, Belluno, Treviso, Verona e Vicenza --- vedi: ISR Belluno

VENETICA

ISR Verona, Belluno, Treviso, Venezia e Vicenza --- vedi: ISR Belluno

QUADERNI ISTREVI Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea Ettore Gallo, Vicenza Vicenza : Istrevi Semestr. ISR Vicenza

VENETICA

ISR Vicenza, Belluno, Treviso,Venezia e Verona --- vedi: ISR Belluno

40

4. Study of Contemporary History in Italy

ISTITUTO NAZIONALE PER LA STORIADEL MOVIMENTO DI LIBERAZIONE IN ITALIA

Insmli NetworkMilano

Study of Contemporary History in Italy

L’Insmli, associazione italiana di Istituti di storia contemporanea, in collaborazione

con l'ISSNAF, The Italian Scientists and Scholars in North America Foundation intende offrire

a studenti universitari, dottorandi, ricercatori e docenti delle Università degli Stati Uniti e

Canada la possibilità di conoscere e utilizzare la ricca documentazione di notizie, fonti e studi

delle proprie biblioteche e dei propri archivi (cartacei e fotografici), relative alla storia

italiana del Novecento con particolare riferimento alle seguenti aree di ricerca:

(a) Fascismo e antifascismo

(b) Colonialismo e post-colonialismo

(c) Seconda guerra mondiale e Resistenza

(d) Storia degli Ebrei e dell'Olocausto in Italia

(e) Storia del movimento operaio e delle lotte sindacali

(f) Mafia, Terrorismo e Anni di piombo

(g) Donne e militanza politica (XX sec.)

(h) Memoria pubblica e memoria privata: luoghi, musei, linguaggi e simboli

Per questo l’Insmli mette a disposizione il proprio personale specializzato (docenti,

bibliotecari e archivisti) per la guida alla conoscenza delle fonti, l’uso degli strumenti e delle

base dati, l’orientamento e l’accesso agli istituti di conservazione e ai centri di ricerca italiani

sulla storia contemporanea.

Gli Istituti della rete Insmli con sede a Bologna, Firenze, Milano, Napoli, Padova,

Torino, Trieste e Venezia […] offrono ciascuno la disponibilità di un tutor e di una postazione

41

di lavoro (completa di collegamento gratuito in rete) per un soggiorno di studio a studenti

universitari, dottorandi, ricercatori e docenti che ne facciano richiesta, nei periodi tra il 27

settembre e il 17 dicembre 2010 (Fall Term), tra il 7 marzo e il 20 maggio 2011 (Spring

Term) e tra il 1 giugno e il 22 luglio 2011 (Summer Term), per un periodo di soggiorno di

almeno due settimane (15 giorni). Per la consultazione delle fonti e materiale d'archivio, si

richiede una discreta conoscenza della lingua italiana.

Le domande (in italiano o inglese) dovranno pervenire entro il 31 agosto 2010 (Fall

Term) ed entro il 31 gennaio 2011 (Spring Term/Summer Term) per e-mail all’indirizzo

[email protected] corredate da una descrizione sintetica del progetto di ricerca (50-100

parole) e da una dichiarazione del docente per gli studenti o dal curriculum vitae per i

ricercatori e i docenti. Esse dovranno contenere l’indicazione delle destinazioni che il

candidato s’impegna ad accettare, in ordine di preferenza, e il periodo (o periodi) di

soggiorno di propria preferenza. Il criterio per la scelta della destinazione sarà dettato

dall'oggetto della ricerca e dall’ordine di arrivo delle domande.

Per l’alloggio il candidato potrà provvedere personalmente oppure potrà avvalersi

delle indicazioni dell’istituto di riferimento che s’impegna a segnalare disponibilità di alloggio.

Referenti per gli Istituti:

Milano: Riccardo Bottoni [email protected]: Luca Alessandrini luca,[email protected] Firenze: Simone Neri Serneri [email protected]: Claudio Silingardi [email protected]: Paolo De Marco [email protected]: Carlo Fumian [email protected] / [email protected]: Luciano Boccalatte [email protected]: Fabio Todero [email protected]: Giulia Albanese [email protected]

Referenti per l'ISSNAF:

Gabriele Boccaccini [email protected] Di Cosimo [email protected]

What’s the Insmli?

The National Institute for the History of the Liberation Movement in Italy (L'Istituto nazionale per la storia del movimento di liberazione in Italia) was founded by Ferruccio Parri

42

mailto:[email protected]











in 1949 with the scope of collecting, preserving, and studying the documentary patrimony of the Voluntary Corps for Liberty (Corpo Volontari della Libertà) and the Committee for National Liberation Northern Italy (Comitato di Liberazione Nazionale Alta Italia). In the course of more than 50 years of activity, it has contributed in a decisive mode, with numerous study initiatives and publications, to the achievement of a scientifically-based contemporary historiography in Italy.

The Institute -- which bases its activities on the inspiring values of the Resistance expressed in the republican Constitution of 1948 and on the ideals of antifascism, democracy, liberty and cultural pluralism -- is today, under the presidency of Oscar Luigi Scalfaro, former president of the Italian Republic, a federative system of 65 associated Institutes distributed throughout the national territory. In addition to publishing essays and lists of sources for the study of contemporary history and publishing the journal, "Contemporary Italy" (Italia contemporanea), it promotes historic research through the High School of Contemporary History (Scuola Superiore di Storia Contemporanea), with study conventions and with a specialized library and archive. It also ensures communication and critical popularization of research results and carries out training activities and refresher courses, particularly for teachers.

Adress of Insmli Portal for more information

http://www.italia-liberazione.it

43



INSMLI

Istituti associati ed Enti collegati

Informazioni più approfondite sulle attività si possono ricavare dai siti dei singoli Istituti,

raggiungibili direttamente o dal Portale dell’Insmli www.italia-liberazione.it – Rete degli

Istituti - ricerca per Regioni.

MILANO-INSMLI

Istituto nazionale per la storia del movimento di Liberazione in Italia.

Viale Sarca, 336 Palazzina 15 20126 Milano

Tel. 02.6411061 fax. 02.66101600- e-mail: [email protected]

www.italia-liberazione.it

Alessandria

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea della provincia di

Alessandria “Carlo Gilardenghi”

via dei Guasco, 49 15100 Alessandria

tel. 0131.44.38.61 fax 0131.44.46.07 e-mail: [email protected]

Responsabile della Sezione Didattica: Antonella Ferraris.

Nell’Istituto, che partecipa al Protocollo d'intesa con l'Ufficio Scolastico Regionale per il

Piemonte sottoscritto dagli Istituti della regione, sono attivi un settore didattico, un’aula

laboratorio, un museo con le opere più significative realizzate da scuole della provincia

sulla storia del Novecento (sculture, quadri, plastici, allestimenti come: “il baule della

memoria”), due mostre: Aiuti dal cielo, basata su materiali e testi degli archivi storici

dell'Isral, dell'A.N.P.I. e di altri Istituti relativi alle missioni alleate di supporto ai

partigiani in provincia di Alessandria; Sui sentieri della libertà, che offre materiali e testi

degli archivi storici dell'Isral, dell'A.N.P.I. e di altri istituti, ed è nel circuito dei Centri

Rete Mutimediali e altri spazi espositivi della provincia.

44




Iniziative recenti su Cittadinanza e Costituzione:

Srebrenica, fine secolo. Nazionalismi, intervento internazionale, società civile, giornata

di studio destinata a docenti, studenti e cittadini, 5 febbraio 2010, Palazzo Guasco (AL);

Biblioteca migrante:ottobre 2009, Biblioteca dell’Istituto, giornata di studio destinata a

docenti, studenti e cittadini sulle raccolte di libri di storia (in lingua originale) delle

culture straniere presenti in provincia di Alessandria;

Cittadinanza e Democrazia in una scuola che cambia: incontro con docenti e ricercatori,

sulle questioni inerenti l’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione.

Ultime pubblicazioni:

- Colli, Walter, I ragazzi di piazza Mentana, Storia senza fine di una amicizia senza fine,

Isral-Le Mani, Alessandria 2009;

- Ballerino, Alberto, L' idea e la ciminiera. Riformismo, Cultura e Futurismo ad

Alessandria, Isral-Le Mani, Alessandria 2010.

- “Quaderno di storia contemporanea”, Dalla classe operaia alla storia del lavoro, n°46,

2009 semestrale Isral.

Alfonsine (Ravenna)

Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea in Ravenna e provincia

piazza della Resistenza, 6 – 48011 Alfonsine (RA)

tel. e fax 0544.84.302 e-mail:[email protected]

Responsabile della sezione didattica: Gian Luigi Melandri

L'Istituto presso la sede di Ravenna (Archivi del Novecento) ha un'attrezzata aula

laboratorio; è attiva una convenzione con il Museo della Battaglia del Senio, di Alfonsine.

Iniziative recenti per "Cittadinanza e Costituzione":

Io e la Costituzione, percorso formativo triennale didattico; dialoghi tra la maestra e

scrittrice fiorentina Anna Sarfatti e allievi e allieve di classi elementari e dei primi due

anni di scuola media, docenti di vari ordini di scuole pubbliche e private, cittadini/e ed

amministratori/ici. Sui temi della Costituzione della Repubblica italiana si è costruita una

rete di rapporti con molte scuole del Ravennate. Ai "dialoghi sarfattiani" hanno fatto

seguito lavori nelle classi e attività di approfondimento che sono continuate nel tempo.

Ultime pubblicazioni dell'Istituto:

Luparini, Alessandro (a cura di) Carte di resistenza e di liberazione, Longo Editore,

Ravenna 2008;

45

Bassi Angelici, Claudia, Le "signore del fascio", Longo Editore, Ravenna 2008;

Chiappano, Alessandra (a cura di), Essere donne nei Lager, Giuntina, Firenze 2009.

Ancona

Istituto regionale per la storia del movimento di liberazione nelle Marche

via Villafranca, 1 60122 Ancona

Tel. 071/ 2071205 fax 071/ 202271 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Carla Marcellini

L’Istituto partecipa al progetto Le Marche fanno storie, che coordina nell’ambito

dell’insegnamento della storia,della didattica e dell’Educazione alla cittadinanza reti di

scuole e di istituti per promuovere il raccordo, la diffusione e la condivisione di iniziative,

progetti e corsi di formazione nella regione. L’Istituto ha convenzioni e protocolli con la

Regione Marche, la Provincia di Ancona, la Cgil Ancona, la Cgil Marche, il Comune di

Offagna (An). A Offagna ha sede la direzione scientifica del Museo della Liberazione di

Ancona che raccoglie oltre 7000 fotografie, provenienti in parte dai musei di guerra di

Londra, sulle fasi delle battaglie per la liberazione di Ancona, sugli aspetti legati alla vita

delle comunità locali e sulla permanenza nelle Marche dei soldati del II Corpo polacco.

L’istituto realizza ogni anno mostre itineranti in diverse scuole della regione:

- Guerrieri in erba, a cura di Carla Marcellini, Giovanni Sonnino, Oliva Sori è una Mostra

didattico, che raccoglie materiali documentari provenienti da archivi scolastici della

provincia di Ancona, per scuole di ogni ordine e grado. La mostra illustra le strategie

formative del fascismo attraverso cui la scuola, la quotidianità dell’essere studente,

docente, operatore del sistema d’istruzione e i limiti della cittadinanza in uno stato

totalitario.

Altre mostre realizzate sono:

- Le leggi razziali nelle Marche a cura di Carla Marcellini, Giovanni Sonnino,

- L'occupazione italiana della Libia

- Violenza e colonialismo 1911-1943 a cura di Costantino Di Sante.

Fra le iniziative per l’insegnamento di Storia, Cittadinanza, Costituzione si segnala:

Perseguitati di ieri e di oggi: il diritto di asilo. Percorso per studenti e insegnanti della

scuola secondaria di secondo grado della provincia di Ancona. A partire dalla realtà del

porto di Ancona l'attenzione si focalizza sul diritto di asilo per i perseguitati e i rifugiati di

ieri e di oggi, sui diritti negati, sull’educazione alla cittadinanza attraverso i diritti, sulla

46


convivenza con le altre culture, sulla dimensione sociologica ed emotiva del viaggio. Il

percorso offre incontri di formazione per i docenti, laboratori didattici ed elaborazione di

materiali per gli studenti, proiezioni di film, incontri con gli operatori che lavorano con i

rifugiati.

Ultime pubblicazioni dell’Istituto:

- Rivista "Storia e Problemi contemporanei", quadrimestrale, Legami spezzati,12/2009,

n.52

- Ernani Mattia, Malerba Chiara, Papini Massimo (a cura di), Canzone d'autore canzone

politica, Affinità elettive, Ancona 2009.

- Papini Massimo, (a cura di), Le Marche nel primo dopoguerra 1919-1924, Quaderni

dell'Assemblea Legislativa delle Marche, Ancona 2010.

- Marcellini Carla, Come il mercurio. Storie di femminismo, Sensibili alle foglie, Roma

2010.

Aosta

Istituto storico della Resistenza e della società contemporanea in Valle d'Aosta - Institut

d’Histoire de la Résistance et de la société contemporaine en Vallée d’Aoste

via X. de Maistre, 24 11100 Aosta

tel. e fax 0165.40.846 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Marie-Rose Colliard.

L’Istituto ha un settore dedicato alla didattica la cui ultima iniziativa, tenuta nella

Biblioteca regionale di Aosta nell’ottobre 2009, è stata “Verso il 2010. La Valle d’Aosta e il

Risorgimento”, un incontro di formazione destinato ai docenti della Regione come avvio

del percorso legato ai temi dell’Unità’Italia.

Le ultime pubblicazioni destinate alle scuole sono state:

- Momigliano Levi Paolo (a cura di),Territorio e Storia, Aspetti e vicende della Resistenza

in Valle d’Aosta. Territoire et Histoire. Aspects et épisodes de la Résistance en Vallée

d’Aoste, Coordinamento scientifico di Le Château, Aoste 2007. Il libro, ricco di schede ed

immagini, carte geografiche e documenti, analizza il periodo 1943-1945.

- Dallou Antonella, Idea di Europa e federalismo. I contributi di Federico Chabod, Émile

Chanoux, Severino Caveri e Joseph Bréan, Le Château, Aosta 2008. Il libro, per studenti

della scuole superiore di secondo grado, illustra il contributo di alcune personalità

valdostane al dibattito sul federalismo interno e una selezione dei loro scritti; contiene un

47


CD-ROM sulla storia dell’idea di Europa e del federalismo.

- Dallou Antonella, Chabod e l’idea di Europa, Le Château, Aosta 2008. Il libro, per

studenti delle scuole secondarie di secondo grado, espone i fondamenti storico-filosofici

dell’Europa attraverso l’analisi degli studi di Federico Chabod.

- Presa Silvana, Le fasi della Resistenza in Valle d’Aosta, Le Château, Aosta 2009. Un

manuale per studenti della scuola secondaria di secondo grado, che focalizza l’intreccio

delle diverse scale spaziali del movimento resistenziale: Alleati, Italia, e il caso

valdostano nel suo processo costitutivo e di sviluppo, con approfondimenti sull’uso delle

risorse umane da parte degli occupanti e sulla deportazione.

Arcavacata di Rende (Campus) (Cosenza)

Istituto calabrese per la storia dell'antifascismo e dell'Italia contemporanea

c/o Università della Calabria - Biblioteca Interdipartimentale "Ezio Tarantelli" - III Blocco

Biblioteca di Ateneo Via Pietro Bucci 87036 Arcavacata di Rende (Campus) (CS)

tel. 0984.49.63.56 - e-mail: [email protected]

Responsabile del settore didattico: Leonardo Falbo.

La Sezione didattica dell’Istituto, che ha un fondo librario e un archivio, collabora ad

attività didattiche con numerose scuole della Regione. In particolare sul rapporto storia-

cittadinanza si fa riferimento a una didattica della storia centrata su interventi

laboratoriali nei quali il rapporto storia locale/storia nazionale è il nucleo fondante.

Nell’Istituto lo “Sportello Scuola/Università”, aperto al pubblico dalle 9,00 alle 12,00 da

lunedì a venerdì, è disponibile a consulenze per ricercatori, docenti, studenti delle scuole

di primo e secondo grado, universitari.

Nell’Istituto è in corso la mostra La Calabria dal fascismo alla Repubblica.

Una recente iniziativa sul tema “Storia, Costituzione e Cittadinanza”, dal titolo Per una

sana e robusta Costituzione. Conoscerla è attuarla, si è svolta nel 2009 nel Liceo Classico

“Gioacchino da Fiore” - Rende (Cs), nell’I.I.S, “I Licei” di Belvedere Marittimo (Cs). Il

progetto, a cui l’Istituto ha partecipato attivamente, è stato curato dalla Facoltà di

Scienze Politiche dell’ Università della Calabria e si è incentrato sui principi, i valori e i

contenuti della Costituzione italiana.

Recenti pubblicazioni dell’Istituto:

Rivista Calabrese di Storia del’900, n. ½, 2008;

Luigi Intrieri (a cura di), Un medico calabrese in Albania durante la Prima Guerra

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Mondiale, Pellegrini, Cosenza 2008;

Falbo Leonardo, Non solo Ferramonti. L’internamento degli ebrei nei comuni della

provincia di Cosenza (1940-1943), Pellegrini, Cosenza 2010

Ascoli Piceno

Istituto provinciale per la storia del movimento di liberazione nelle Marche

corso Mazzini, 39 - 63100 Ascoli Piceno

tel. e fax 0736.25.01.89 - e-mail: [email protected]

Responsabile del settore formazione e didattica: Rita Forlini

L’Istituto gestisce la Biblioteca Provinciale di Storia Contemporanea “U. Toria” e ha

convenzioni con la Provincia di Ascoli Piceno, con il Liceo Classico “F.Stabili”, l’Istituto

Magistrale “E.Trebbiani”, l’Istituto Tecnico di Studi Sociali “G.Mazzocchi”, la Direzione

Didattica Ascoli P.Centro, l’I.P.I.A. di S.Benedetto del Tronto, l’I.S.C. Acquasanta Terme;

l’I.S.C. di Folignano; l’I.S.C. di Castel di Lama.

L’Istituto, inoltre, ha sostenuto nelle scuole di ogni ordine e grado della provincia la

realizzazione di numerosi percorsi laboratoriali; i lavori realizzati formano un cospicuo

archivio didattico ad uso del territorio, consultabile nel sito internet

www.documentareilnovecento.com.

Dal laboratorio didattico con l’Istituto d’Arte “O.Licini” è nata la Mostra foto-documentaria

“Fascismo e Resistenza nel Piceno 1914-1944” con relativo catalogo.

Fra i molti percorsi realizzati si ricordano:

- Scuola Primaria Malaspina di Ascoli: Legalità presupposto del benessere: diritti e doveri

per stare bene insieme.

- Scuola Media Castel di Lama, La scuola e i diritti di cittadinanza nella Costituzione

Italiana. Dialogo e riflessioni con un Magistrato.

- Viaggio della memoria:lezioni propedeutiche in classe, visite guidate, attività didattiche

laboratoriali con il CDEC di Roma per la Giornata della Memoria 2010.

- Il Lessico della Polis. In collaborazione con l’Università di Macerata- Facoltà di Scienze

Politiche, tra novembre e dicembre 2009 si è svolta la seconda annualità del Corso di

formazione rivolto agli studenti e agli adulti, nell’ottica dell’educazione permanente al

pieno esercizio della cittadinanza.

- Costruire a scuola un’Italia democratica, Corso di formazione pluriennale, per i docenti

di ogni ordine e grado sulla storia e sulla didattica della Storia.

49

http://www.documentareilnovecento.com/


Nel 2009 sono stati pubblicati con il patrocinio dell’Istituto:

Bruni Luciano, Cupra Marittima e i suoi abitanti durante la Seconda Guerra Mondiale,

Archeoclub d’Italia, Società Operaia di Mutuo Soccorso, Comune di Cupra Marittima, 2007; Forlini

Rita, Pacioni Pacina, La libertà…Racconti di donne resistenti, edito da Consigliere di Parità

e Isml, Ascoli Piceno 2009. il libro rientra in un progetto di divulgazione della "Cultura di

parità" realizzato dalla Consigliera di parità della Provincia; è stato distribuito alla

cittadinanza e nelle scuole nell'anniversario della Liberazione;

Prezzavento Paolo, Libro bianco sulla SGL Carbon di Ascoli Piceno, Ed. Otium, Ascoli

Piceno 2009;

Polloni Argeo, Lucadei Marcello, Donne della Resistenza – intervista a testimoni della

Resistenza, DVD;

Polloni Argeo, Lucadei Marcello, L’orrore e la memoria, DVD;

Rivista dell’ISML “Storia e Memoria contemporanea”, Altre memorie dell’antifascismo,

n.4, 2008.

Asti

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea nella provincia di Asti

Casa Alfieri, corso Alfieri, 375 14100 Asti

tel. 0141.59.00.03 fax 0141.59.24.39 e-mail: [email protected]; [email protected].

Responsabile del settore didattico: Mario Renosio.

Il settore didattico dell’Istituto partecipa al protocollo d’Intesa con l’Ufficio Scolastico

Regionale per il Piemonte sottoscritto dagli Istituti piemontesi. Ha un protocollo

d’Intesa con il Consiglio Regionale del Piemonte per la gestione della Casa della

Memoria e della Deportazione di Vinchio (At). Gestisce inoltre il Laboratorio didattico

multimediale Una finestra sulla storia (1918-1945) presso la Sinagoga di Asti (via

Ottolenghi n. 8),come esito del progetto internazionale Memoria delle Alpi – I sentieri

della libertà.

Ha in corso la mostra itinerante 1914-1918: L’inutile massacro. I 50 pannelli (dimensioni

70x100) della mostra ripercorrono tematicamente il primo conflitto mondiale.

L’Istituto propone alle scuole di ogni ordine e grado della provincia di Asti ogni anno più

di venti percorsi didattici su varie tematiche della storia contemporanea. In particolare si

segnalano quelli inerenti al tema Storia, Cittadinanza, Costituzione.

- La Costituzione italiana: la carta d’identità della nostra democrazia ;

50


- Diritti per tutti: per un storia dei diritti umani;

- La nascita del razzismo moderno: dall’eugenetica al progetto di stato razziale nazista;

- I tanti volti dell’immigrazione: tra storia, cinema e letteratura


n. 12 della rivista Asti contemporanea

Fasano, Nicoletta, 1914-1918: l’inutile massacro, Israt, Asti 2010

Argenta Agnese, Gaballo Graziella, Lajolo Laurana, Ziruolo Luciana, Lina Borgo Guenna.

Un'esperienza educativa laica, Israt, Asti 2009

Gonella, Walter, “...qui era la fabbrica più bella che c'era...” La Way Assauto tra storia e

memoria, Israt, Asti 2008.

Bari

Istituto pugliese per la storia dell'antifascismo e dell'Italia contemporanea

c/o Biblioteca del Consiglio regionale della Puglia via Giulio Petroni, 19/a 70124 Bari

tel.080.54.02.712 - fax 080.54.02.775 - e-mail: [email protected]

Responsabili del settore didattico sono Giulio Esposito e Vito Antonio Leuzzi.

L’Istituto dispone di un laboratorio didattico e ha in corso una mostra organizzata con la

Buffalo State University: Emigranti pugliesi tra Buffalo e Mosca.

Tra le ultime iniziative didattiche:

Puglia e Leggi razziali, gennaio 2010, seminario di studi presso il Liceo scientifico “Ilaria

Alpi” di Rutigliano per alunni delle scuole secondarie, sulla legislazione razziale italiana e

i suoi riflessi in Puglia, con particolare riferimento alla Bonifica del libro, alla censura

sulla stampa e alla epurazione nel mondo scolastico e universitario.

Minoranze etniche e religiose: dalle leggi razziali alla Costituzione, gennaio 2010,

seminario di studi presso il Liceo Classico “Archita” di Taranto, per docenti, alunni e

associazioni del territorio, sulla legislazione fascista contro le minoranze etniche e

religiose e sulla rilevanza dell’art. 3 della Costituzione.

Le ultime pubblicazioni dell’Istituto sono:

Rivista semestrale dell’IPSAIC: “Cummerse”;

Leuzzi Vito Antonio, Ederer Martin F. e Esposito Giulio (a cura di), Dear America! Libro

catalogo della Mostra, Ed. Dal sud, Bari 2009;

Leuzzi Vito Antonio, Esposito Giulio e Pansini Mariolina, Leggi razziali in Puglia, Progedit,

2009;

51


Leuzzi Vito Antonio, Esposito Giulio e Pansini Mariolina, Emigrazione politica Pugliese.

Sovversivi e fuoriusciti nel 900, Ed. Dal Sud, Bari 2010.

Belluno

Istituto storico bellunese della Resistenza e dell'età contemporanea

piazza Mercato, 26 32100 Belluno


Responsabile del settore didattico: Marcello Della Valentina

Nell’Istituto, convenzionato con il Comune e la Provincia di Belluno, è attiva un’aula di

laboratorio didattico. È in corso a Sedico un’attività di collaborazione con il Museo del 7^

Alpini (di proprietà della Provincia), che prevede incontri di aggiornamento per il

personale docente e laboratori didattici per le scuole presso l’aula attrezzata del museo.

Per il prossimo settembre è in preparazione un seminario/convegno su “Cittadinanza e

Costituzione” in collaborazione tra Museo, Istituto e Ufficio Scolastico Provinciale.

Sull’insegnamento di Storia, Cittadinanza e Costituzione:

- in varie scuole medie della provincia sono stati sviluppati percorsi didattici concordati

con i docenti sulla base dello loro programmazione di scuola e di classe. Titolo

dell’iniziativa: Per un curricolo di Cittadinanza e Costituzione: proposta e

sperimentazione di micro moduli. I percorsi si ispirano ad un’idea di cittadinanza riferita

al principio dei diritti e delle libertà universali. Le attività sono state inserite nei POF di

numerose scuole e all’interno dei progetti promossi dal MIUR per la sperimentazione di

“Cittadinanza e Costituzione”.

- In vari istituti superiori della provincia per l’iniziativa Scrivere di storia, scrivere la

storia si sono svolti incontri con studenti e docenti delle classi quarte e quinte e docenti,

con approfondimenti della teoria e della pratica del testo storico. A conclusione delle

attività svolte nelle classi sono stati programmati due incontri di aggiornamento per

docenti (18 e 25 marzo): Scrivere la storia e scrivere di storia: tipologie testuali ed

elaborati di storia nella pratica didattica.

Sono recentemente usciti i numeri 96 (giugno 2009) e 97 (dicembre 2009) della rivista

dell’Istituto “Protagonisti”.

Bergamo

52


Istituto bergamasco per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea

via T. Tasso, 4 24100 Bergamo

c.p. 38 tel. 035.23.88.49 fax 035.22.05.25 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Luciana Bramati

L’Istituto ha convenzioni con il comune di Bergamo, la Regione Lombardia, l’Istituto

magistrale “P. Secco Suardo2 per stages di studenti in sede. Ha recentemente curato con

il comune di Bergamo la mostra documentaria e fotografica: Luoghi - quattro campi - la

loro storia - la nostra memoria (gennaio febbraio 2010) composta da due sezioni dedicate

a Fossoli e Bolzano, e da due dedicate a Mauthausen e Auschwitz, ciascuna divisa in una

parte storica e una dedicata al Luogo di memoria, illustrata dalle fotografie di Isabella

Balena. Le prime due permettono di verificare come si sia costruita la consapevolezza

della deportazione dall’Italia e della presenza sul territorio di un universo

concentrazionario. Le altre due consentono di pensare l’evoluzione dell’immagine della

deportazione e il significato attribuitole dalla collettività in un quadro internazionale. Alla

mostra è collegato un percorso didattico. Per le scuole, oltre alla visita guidata, è

possibile prenotare i laboratori progettati nella stessa sede della mostra: Arte e memoria,

L’universo concentrazionario. La fotografia e i campi.

Al tema “Costituzione, storia e cittadinanza” si connettono i Percorsi nel Novecento, svolti

nell’Aula Magna del Liceo Scientifco “F. Lussana” di Bergamo (marzo 2010) su

Costituzione, costituzionalismo e diritti della persona;’68: percorsi e testimonianze, con

l’allestimento di una mostra sul ’68 che consente un percorso di approfondimento tra

ricostruzione storica e narrazione autobiografica; Raccontare agli altri per fare società

con chi ascolta, che attraverso la letteratura sulla Seconda guerra mondiale (Italo

Calvino, Beppe Fenoglio, Luigi Meneghello, Primo Levi e Liana Millu) prende in

considerazione l’esperienza della lotta partigiana e della deportazione.

In ogni iniziativa è previsto uno spazio di dialogo con gli studenti, a cui viene fornito

materiale documentario come base per il dibattito.


Rivista “Studi e ricerche di storia contemporanea”, n.71, n. 72 (2009) e n. 73 (2010).

Bologna

Istituto Storico “Ferruccio Parri” Emilia-Romagna

via Sant’Isaia, 18 40123 Bologna

53


Responsabile della Sezione Didattica: Mario Pinotti

Coordinatrice della Sezione didattica: Rossella Fantini

L’attività della Sezione Didattica è articolata nei seguenti punti: ricerca didattica;

sostegno alla diffusione di processi di innovazione e sperimentazione didattica, con

particolare riguardo all'incrocio fra didattica della storia, educazione civica e

interculturale, educazione alla dimensione europea, alla pace, allo sviluppo, all'ambiente;

formazione e aggiornamento del personale della scuola nell'ambito della didattica della

storia; sostegno alle singole scuole e alla didattica universitaria; progettazione,

realizzazione, partecipazione ad iniziative pubbliche, progettazione museale e di percorsi

espositivi

Tra le attività svolte si segnalano quelle relative al tema Cittadinanza, Costituzione e

insegnamento della storia:

- Dalle parole ai fatti, sulle parole-chiave Diritti, Differenze, Legalità per alunni e docenti

di Scuola primaria e secondaria di primo grado e per le Istituzioni presenti sul territorio

- Tra storia e memoria. Il laboratorio storico sulle parole-chiave Diritti, Legalità,

Transizioni, Memoria per studenti, docenti, dirigenti di Scuola Secondaria di I e II grado,

istituzioni presenti sul territorio

- Vivere in democrazia, vivere la democrazia sulle parole-chiave Diritti, Differenze,

Legalità.

- Didattica delle competenze e valore formativo dello stage. Quando la Scuola incontra il

Territorio. Riflessione su esperienze positive ed estendibili, convegno (novembre 2009,

Bologna).

Le attività realizzate dall’Istituto con le scuole sono tutte inserite nei Pof dei singoli

Istituti scolastici.


Cigognetti Luisa, Servetti Lorenza, Sorlin Pierre, (a cura di), Media e cultura

comunitaria. Per una storia televisiva dell’Europa. 1° Rapporto di ricerca, Istituto Storico

“Parri” Emilia-Romagna, Assemblea Legislativa Regione Emilia-Romagna, Centro Europe

Direct, Bologna 2009;

Ciancabilla Luca (a cura di), Bologna in guerra. La città, i monumenti, i rifugi antiaerei,

Atti del convegno sui bombardamenti di Bologna, Proteggere l'arte, proteggere le

persone. Bologna 1940-1945, promosso da Ibc Regione Emilia-Romagna, Istituto Storico

“Parri” Emilia-Romagna, Istituto per la storia della Chiesa di Bologna, Archivio storico

54


dell'Università di Bologna, Minerva, Bologna 2010

La storia in televisione in sette paesi dell’Europa dell’Est: Ungheria, Lituania, Slovacchia,

Repubblica Ceca, Polonia, Romania, Finlandia, video in Dvd a cura dell’Istituto Storico

“Parri” Emilia-Romagna, Bologna 2010

Bologna

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea nella provincia di

Bologna "Luciano Bergonzini",

via Sant’Isaia, 18 40123 Bologna,

tel. 051.33.00.25 fax 051.33.00.25 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Angela Verdelli.

Il settore didattico dell’Istituto, che ha una convenzione annuale con la Provincia di

Bologna, offre lezioni, laboratori, visite didattiche.

Con l’Ufficio di Piano Distretto Pianura est, la provincia di Bologna, i Comuni di Argelato,

Baricella, Bentivoglio, Budrio, Castello d’Argile, Castel Maggiore, Castenaso, Granarolo,

Malalbergo, Minerbio, Molinella, San Giorgio di Piano, Galliera, Pieve di Cento, San Pietro

in Casale, ha realizzato tra settembre 2008 e giugno 2009, per le terze classi delle scuole

medie di primo grado, il percorso La Costituzione in gioco, una sperimentazione di

democrazia partecipata. Dopo una lezione sulla storia della Costituzione italiana, un gioco

di simulazione in cui gruppi di alunni hanno impersonato i partiti politici e i loro

rappresentanti basandosi sui verbali delle discussioni di articoli all’Assemblea Costituente,

ha stimolato la conoscenza approfondita del testo costituzionale.

Ultima pubblicazione dell’Istituto:

Maggiorani Mauro e Zagatti Paola(a cura di), La montagna dopo la guerra. Continuità e

rotture nell’Appennino bolognese tra Idice e Setta-Reno.1945-2000, Aspasia, Bologna

2009.

Bologna

LANDIS - Laboratorio nazionale per la didattica della storia

via Sant’Isaia, 18 40123 Bologna,

tel.051.33.32.17 fax 051. 33.32.17 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Maria Laura Marescalchi.

55


L’Istituto ha nella Rete dell’Insmli un ruolo specifico dedicato all’elaborazione e alla

ricerca didattica, per cui è soggetto autonomamente qualificato presso il MIUR (D.M.

177/2000 e seguenti), e ha dal 2003 un protocollo d’intesa con lo stesso Ministero.

Condivide con gli altri Istituti bolognesi un’aula laboratorio; ha reso disponbile a tutta la

Rete e alle scuole che vi afferiscono un Archivio delle produzioni didattiche.

Ha promosso, insieme alla Commissione Formazione Insmli e con l’Associazione

Insegnanti per la Cooperazione Educativa in Web, un Laboratorio storico diffuso dal 2008

a oggi. Nell’aprile 2008 un primo momento di verifica si è avuto con il seminario Percorsi

di storia e memoria tra Argentina e Italia. Laboratorio storico di cittadinanza attiva,

tenuto a Pozzuoli (NA) per docenti e studenti delle scuole secondarie, in cui si è esplorata

l’ipotesi che l’intreccio nel tempo dei rapporti fra Italia e Argentina sia una chiave

d’accesso utile ad approfondire un concetto di cittadinanza che implichi appartenenze

multiple e si misuri con transizioni difficili, che mettono in gioco il rapporto memoria e

storia. Il rapporto instaurato con le Madres de Plaza de Mayo ha permesso

l’approfondimento di questioni di rilevanza etica, storiografica, di genere. Il laboratorio è

stato seguito da una troupe di Rai Educational che ha prodotto il documentario Argentina

(1976-1983). Lo sterminio di una generazione, trasmesso da RaiEdu1 nel dicembre 2008;

in formato DVD è disponibile attualmente presso il LANDIS.

Si segnalano le pubblicazioni:

Gabrielli Gianluca e Montino Davide (a cura di), La scuola fascista. Istituzioni, parole

d’ordine e luoghi dell’immaginario, CESP, LANDIS - Ombre Corte, Verona 2009;

Monducci Francesco, Marescalchi Maria Laura (a cura di), Scopri la cittadinanza nella sua

dimensione storica, LANDIS, Bologna 2009;

APS, LANDIS, Competenze e insegnamento della storia nella formazione dei futuri

docenti, Bologna 2009;

Guerra Elda, Rosso Ermanno (a cura di), Quale storia per una società multietnica?

Rappresentazioni, timori e aspettative degli studenti italiani e non italiani: un percorso di

ricerca, Regione Emilia-Romagna, s.d., s. l.

Borgosesia: vedi Varallo

56

Cagliari

Istituto sardo per la storia della Resistenza e dell'autonomia

via Lanusei, 14 09125 Cagliari

tel. 070.65.88.23 fax 070.66.22.50 e-mail: [email protected] –

L’ISSRA svolge attività di formazione per insegnanti di storia e ha un Protocollo d’intesa

con l’Ufficio scolastico Regionale per attività di formazione dei docenti sulla storia

regionale e locale integrata con la storia nazionale e la dimensione europea; predispone

laboratori e percorsi didattici, con la preparazione di materiali didattici strutturati e/o

sillogi di documenti. In particolare l’Istituto ha partecipato al progetto di recupero e di

valorizzazione dell’Archivio scolastico dell’Istituto tecnico industriale”D. Scano” di Cagliari.

Negli ultimi anni L’Istituto ha svolto, tra le altre, le seguenti attività per docenti e

studenti:

La costruzione della democrazia nell’ Italia del ’900: percorsi tra biografia e storia nel

passaggio dal fascismo alla Repubblica, per studenti e docenti di italiano, storia,

educazione civica e diritto dell’Istituto tecnico industriale “D. Scano” di Cagliari.

Attraverso la biografia di un protagonista del ’900 come Emilio Lussu, combattente,

fondatore e dirigente del Partito sardo d’Azione, antifascista, padre costituente della

Repubblica italiana, si sono ricostruiti quadri storico-documentari e di memoria tra

passato e presente, storia locale e storia nazionale usando fonti documentarie tratte

dall’Archivio Emilio Lussu custodito dall’Istituto. Gli studenti guidati dai docenti tutor

hanno svolto le operazioni storiche di base su fonti scritte, orali, iconografiche e

multimediali e sono giunti alla scrittura di un breve testo storiografico, alla composizione

di un CD-ROM, alla realizzazione di alcuni pannelli espositivi e ad altri interventi rivolti

agli studenti che non avevano partecipato ai laboratori;

Per il Giorno della Memoria iniziative nelle scuole: nel 2009 incontro pubblico Storia e

memoria della Shoah. Resistenza e solidarietà civile nell’Europa nazifascista, nel 2010

incontro La Shoah e il Lager nella storia del ’900. La testimonianza delle donne;

Sui temi dei diritti umani e dell’educazione alla pace e alla gestione non violenta dei

conflitti si sono organizzate due conferenze rivolte principalmente a docenti e studenti:

Freedom. Diritti umani e formazione civile. Cultura del diritto, educazione alla legalità e

alla solidarietà, per il sessantesimo anniversario della Dichiarazione universale dei diritti

umani e Semi di pace: israeliani e palestinesi insieme per il dialogo.

57

Sede di Sassari:

via A. Piga, 7 07100 Sassari

tel. 331.86.11.920 e-mail: [email protected]; [email protected]

Responsabile del settore didattico: Aldo Borghesi.

Nella sede di Sassari dell’ISSRA è attivo il settore didattico, che partecipa al Protocollo

d'intesa con l'Ufficio Scolastico Regionale stipulato dall’Istituto, all’attività del Pool degli

Istituti meridionali e insulari per la legalità; collabora a iniziative in scuole di ogni ordine e

grado sul territorio della Sardegna, in particolare della zona settentrionale (province di

Sassari, Olbia-Tempio, Nuoro, Oristano); nello stesso territorio fornisce supporto

scientifico e organizzativo a iniziative di Enti locali, istituzioni e associazioni culturali. In

particolare ha realizzato iniziative sulle tematiche legate alla deportazione razziale,

politica e militare e alle vicende legate al confine orientale, molto prima dell’istituzione

dei Giorni della Memoria e del Ricordo. Collabora con il locale Museo Storico della Brigata

Sassari.

Ha realizzato la mostra documentaria La guerra raccontata di Giovanni Antioco, che

raccoglie le cartoline disegnate al fronte nella prima guerra mondiale dall'avvocato

Giovanni Antioco Mura, importante esponente del movimento socialista sardo ( La guerra

raccontata. La biografia e le cartoline illustrate della Prima guerra mondiale disegnate e

scritte da Giovanni Antioco Mura alla sorella Gavina, ISSRA - EDES, stampa Sassari

1999).

Ha inoltre collaborato alla realizzazione della mostra Una lunga difficile stagione. La

Sardegna tra fascismo e antifascismo 1921-1926, a cura del Comitato Provinciale

dell’ARCI di Sassari.

Fra le iniziative recenti relative all’insegnamento di Storia, cittadinanza, Costituzione, si

segnalano:

Il giorno del ricordo. L'esperienza dell'esodo giuliano attraverso le pagine del libro

Memoria negata di Marisa Brugna, con il patrocinio del Comune di Sassari, febbraio 2010;

Schermi della memoria. Sguardi sull’Italia del dopoguerra dalla Resistenza agli anni del

boom. Ciclo di proiezioni, spettacoli, discussioni realizzato dall’Università degli Studi di

Sassari, Facoltà di Lettere e Filosofia, febbraio-maggio 2008.

L’Istituto ha una propria collana didattica nella quale sono comparsi:

Mura Giuseppe (a cura di), Diario di viaggio. Esperienze ed emozioni di un viaggio

d’istruzione a Mauthausen, Edes - ISSRA, Sassari 1998;

Satta Maria Erminia (a cura di), Voci e volti della memoria. Testimonianze sul Novecento

58

raccolte nella scuola media di Tempio di Pausania, ISSRA - Edes, Sassari 2001.

Catania

Istituto siciliano per la storia dell’Italia contemporanea “Carmelo Salanitro”

c/o Università di Catania (Dappsi) via Vittorio Emanuele, 8 95131 Catania


L’Istituto fa parte del Pool degli Istituti meridionali e insulari per la legalità.

Cittanova (Reggio Calabria)

Istituto per la storia dell'antifascismo e dell'Italia contemporanea in provincia di Reggio

Calabria "Ugo Arcuri"

c/o Centro culturale polivalente, Piazza Calvario, c.p. 47 89022 Cittanova (RC)


Responsabile del settore didattico: Immacolata (Nuccia) Guerrisi.

Il settore Didattico dell’Istituto opera offrendo alle scuole le sue risorse storiografiche e

didattiche.

L’Istituto partecipa al “Pool degli Istituti meridionali e insulari per la legalità”, nel cui

ambito ha svolto il progetto Grammatiche della Legalità. Indagine storico-geografica

dell’illegalità in Calabria. Laboratorio sul luogo realizzato nei Licei Scientifici “M. Guerrisi”

di Cittanova e “R. Piria” di Rosarno. Un questionario anonimo, a risposta chiusa, ha

rilevato che l’antitesi legalità-illegalità viene percepita solo dalla metà degli studenti di

Rosarno, mentre a Cittanova è chiara per il 78%. Di qui si è iniziato a riflettere sui

significati di legalità e cittadinanza storicizzati nella Calabria contemporanea, connessi ai

rapporti diritti-doveri, inclusione-esclusione, multiculturalità-cittadinanza, democrazia-

libertà, diritti-Costituzione, diritti-lavoro e violenza-nonviolenza.

Pubblicazioni:

Rivista Sud Contemporaneo 2009, anno IX, n. 1-2;

Lentini Rocco (a cura di), Un paese del Sud. Cittanova 1618-1948, ed. Ugo Arcuri, 2005

Granchi Massimo, Camillo Berneri e i totalitarismi, ed. Ugo Arcuri, 2006

Ilaria Poerio, Vania Sapere, Gli antifascisti meridionali nella guerra di Spagna, ed. Ugo

Arcuri, 2007.

Lentini Rocco, Guerrisi Nuccia (a cura di), Gabbie gabbie. I Catanzaresi tra fascismo e

59

liberazione, ed. Ugo Arcuri, 2001

Guerrisi Nuccia, Cordiano Michele (a cura di), Un uomo nel Lager. Ricordi del

Kriegsgenfangenen 6880, ed. Ugo Arcuri, 2002.

Como

Istituto di storia contemporanea "Pier Amato Perretta"

via Brambilla, 39 22100 Como

tel. e fax 031.30.69.70 e-mail: [email protected]

Responsabile del settore didattico: Antonia Barone.

L’Istituto ha un settore didattico attivo presso le scuole del territorio.

Nel novembre 2009 ha organizzato le Giornate di formazione e confronto

sull’insegnamento/apprendimento di Cittadinanza e Costituzione, un’occasione di

approfondimento e riflessione sul profilo, i contenuti, le modalità di sperimentazione di

questo nuovo insegnamento partendo dalle “buone pratiche” già in atto, considerando gli

spunti provenienti dal territorio e riflettendo su come il nuovo insegnamento possa

costituire un orizzonte di senso trasversale a tutte le discipline del curricolo, divenendo

l’architettura portante dell’intero Pof.

Ha poi avviato un progetto sperimentale biennale ( anni scolastici 2009/2010 e

2010/2011) per docenti, alunne e alunni della II B (secondaria di primo grado) dell’IC

Rosmini di Pusiano (Co), dal titolo Geoblog della Memoria. Pusiano, Cesana Brianza e

Suello nella seconda guerra mondiale. È un percorso di ricerca storico-didattica che guida

gli alunni all’uso delle fonti, interviste orali, documenti famigliari o d’archivio, per un

approccio attivo alla storia e per creare e implementare un blog geografico con schede

descrittive di luoghi e figure storiche rilevanti del territorio durante la Seconda Guerra

Mondiale.


Mappa Como 1943- 1945 Fascismo e Resistenza; AA. VV. Taccuino degli anni difficili. Alta Brianza e

Vallassina 1943-1945: Luoghi persone documenti ricordi, Nodo Libri, Como 2009;

Della Fonte Enrico, Il pane e il ferro. Società e assistenza a Dongo 1899-1922, Nodo Libri,

Como 2009.

Cosenza: vedi Arcavacata di Rende

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Cuneo

Istituto storico della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Cuneo “Dante

Livio Bianco”

c/o Centro documentazione territoriale Largo Barale, 11 12100 Cuneo

c.p. 216 tel. e fax 0171.60.36.36 e-mail: [email protected]; [email protected].

Responsabili del settore didattico: Paolo Bogo e Paolo Giaccone.

L’Istituto ha un settore didattico e un’aula laboratorio, ed è convenzionato sia con l’Ufficio

Scolastico Regionale per una proposta formativa rivolta ai docenti e agli studenti che

partecipano al Concorso regionale di Storia contemporanea, sia con la Provincia di Cuneo

per tesi di laurea

Ha proposto le mostre Liberazioni. 25 aprile 1945. Cuneo e la sua provincia; ®esistere

per immagini. Germano Facetti dalla rappresentazione del lager alla storia del XX secolo,

gennaio - febbraio 2010, presso CDT Cuneo.

Iniziative recenti su “Insegnamento della storia, cittadinanza, Costituzione”:

Il contesto Italiano. Gli anni’60-’80 tra eversione e poteri occulti articolato in tre incontri

fra marzo e aprile 2010 su temi specifici: Classi dirigenti, logge massoniche e poteri

occulti; Terrorismo strategia della tensione da Piazza Fontana all’assassinio Moro; Mafia:

potere, politica e società, che hanno suscitato un enorme interesse di pubblico e di

stampa;

Resistenza Costituzione Legalità. Aspettando il 25 aprile: ciclo di incontri attraverso la

Resistenza organizzato dall’Istituto in collaborazione con i comuni di Dronero, Villar San

Costanzo e Roccabruna, fra il 22 gennaio e il 12 marzo 2010, con un punto di

osservazione in Valle Maira,

La Costituzione, nel confronto con lo Statuto albertino, nei suoi contenuti e nei suoi

meccanismi applicativi, e nella sua lunga attuazione, soffermandosi sul tema della legalità

tra leggi e coscienza civile.


“Il presente e la storia” n. 74 (dicembre 2008) e n. 75 (giugno 2009);

Maida Bruno, Non si è mai ex deportati. Una biografia di Lidia Beccaria Rolfi, Utet, Torino

2008;

Tibaldo Lorenzo, Sotto un cielo stellato. Vita e morte di Nicola Sacco e Bartolomeo

Vanzetti, Claudiana, Torino 2008;

Ruzzi Marco, Spionaggio, controspionaggio e ordine pubblico in Veneto. Aprile-dicembre

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1945, ISTRESCO-IVESER-CIERRE, Verona 2010.

Fermo (AP)

Istituto per la storia del movimento di liberazione delle Marche. Alto Piceno

via Migliorati, 2 63023 Fermo (AP)

tel. e fax 0734.22.90.92 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Milena Corradini.

L’Istituto realizza nel corso dell’anno varie iniziative su temi storici rivolte agli studenti

delle scuole presenti sul territorio della provincia di Fermo, agli insegnanti, ai ricercatori

di storia e a tutti i cittadini. Molte di queste iniziative vengono iniziate a ridosso di

momenti celebrativi importanti della storia europea e italiana (“calendario civile”), e si

sviluppano tuttavia nell’arco di un’intera annualità. L’Istituto mantiene rapporti costanti

con le scuole, con la Provincia di Fermo, con l’A.N.P.I. e con la Casa della Memoria di

Servigliano, che insieme all’Istituto porta avanti un’attività di divulgazione e ricerca sulla

tematica della resistenza civile (ormai annuali sono le conferenze dal titolo “L’Altra

Resistenza”).

Tra le ultime pubblicazioni curate dall’Istituto:

Bugiardini, Sergio (a cura di), Violenza, tragedia e memoria della Repubblica Sociale

Italiana. Atti del Convegno nazionale di studi di Fermo (3-5 marzo 2005), Carocci, Roma

2006. Concetti Paolo e Muzzarelli Clara (a cura di), Max Salvadori: una vita per la libertà,

Andrea Livi editore, Fermo 2008.

Ancona Clemente, Concetti Paolo, Cisbani Gianni e Filippi Alberto, Scritti in ricordo di

Ruggiero Romano, ISML-Fermo, 2009.

ISML-Fermo (a cura di), I libri cambiano il mondo: tre interventi di Paolo Volponi ,

prefazione di Giorgio Cisbani, Grafiche Fioroni, Casette d'Ete (Fm) 2009.

Ferrara

Istituto di storia contemporanea

Vicolo S. Spirito, 11 44100 Ferrara

tel. 0532.24.62.09; 2° tel. e fax 0532.20.73.43 e-mail: [email protected]

Responsabile del settore didattico: Davide Pizzetti.

L’Istituto ha una Sezione didattica - Laboratorio di didattica della storia, in cui opera un

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gruppo permanente ora formato da 14 docenti. Ha una convenzione con l’Ufficio

Scolastico Provinciale ed opera con le scuole del territorio di ogni ordine e grado.

Collabora con la gestione dell’aula didattica di Castello Estense, che ha concorso a

progettare, e in cui i docenti del gruppo di lavoro della sezione didattica svolgono diverse

attività laboratoriali con classi di ogni ordine e grado, non solo di Ferrara e provincia, per

tutto l’arco dell’anno scolastico.

La Sezione collabora con il Museo Ebraico locale e con il MEIS (Museo Nazionale

dell’Ebraismo italiano e della Shoah) con cui ha realizzato nell’anno scolastico 2009/2010

il corso di formazione per docenti e studenti delle scuole superiori sul tema Colonialismo,

Razzismo e antisemitismo italiani (1935/1945)

Sulle tematiche Cittadinanza e Costituzione sono stati elaborati percorsi didattici

-ipertesti:

Se si nega la cittadinanza: Costituzione italiana ieri e oggi;

Alla ricerca di una identità europea;

La Costituzione Italiana; perché continuare a parlarne

Sono in corso cicli di incontri La Costituzione Italiana proposta alle scuole che coinvolgono

tutte le scuole elementari e medie di Ferrara e provincia.

Da diversi anni vengono pubblicati Quaderni didattici. Gli ultimi editi (2008/2009) sono:

La cittadinanza nella Costituzione Italiana;

Da Sarajevo a Sarajevo.

É in corso di pubblicazione la Guida alla città ebraica.

Firenze

Istituto storico della Resistenza in Toscana

via Carducci, 5/37 50121 Firenze

tel. 055.28.42.96 - fax 055.23.82.772 - e-mail: [email protected]

Responsabile/i del settore didattico: Marta Baiardi

L’Istituto ha stipulato con la Regione Toscana la convenzione “Per una scuola antirazzista

e dell’inclusione” nel cui ambito svolge consulenza storica per l’attività didattica nelle

scuole, sia attraverso la predisposizione di materiali didattici e documenti, sia svolgendo

lezioni e seminari. Ha un protocollo d’intesa con la Regione Toscana che riconosce

l’impegno dell’Istituto per promuovere nella scuola la conoscenza dei valori della

Resistenza, il suo rapporto significativo con gli Enti locali toscani per la conservazione

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della memoria, la sua ricerca storica sul contributo delle comunità toscane alla conquista

della libertà e alla crescita democratica.

In collaborazione paritetica con molti Enti e Associazioni l’Istituto ha elaborato un

progetto (settembre 2009/maggio 2010) di un percorso didattico multiplo, composto da

lezioni, laboratori e visite storico-didattiche guidate in Firenze e in alcuni comuni limitrofi

(Scandicci, Campi Bisenzio ) rivolto ai docenti e studenti della scuola elementare. Il

progetto, dal titolo Conoscere la Costituzione. Genesi e principi della Costituzione italiana,

è stato inserito nel programma Le chiavi della città. Progetti e percorsi formativi per la

scuola dell’infanzia primaria, secondaria di primo grado, promosso dall’Assessorato alla

Pubblica Istruzione del Comune di Firenze.

Tra le ultime pubblicazioni:

Palla Marco (a cura di), Storia della Resistenza in Toscana vol. II, Carocci - Regione

Toscana, Roma 2009

Forlì

Istituto per la storia della Resistenza e dell’età contemporanea della provincia di Forlì-

Cesena

via C. Albicini, 25 Casa Saffi 47100 Forlì

tel. e fax 0543.28.999 e-mail: [email protected]

Sede di Cesena: Contrada Masini, 16 47023 Cesena

tel. 0547.28.240 e-mail: [email protected]

Il Coordinamento provinciale per i luoghi della memoria di Forlì-Cesena, formato da

diversi Comuni, dalle Comunità Montane di Forlì e Cesena, dall’Amministrazione

provinciale di Forlì-Cesena, dalle Associazioni Partigiane A.N.P.I. , FIAP e FVL e

dall’Istituto per la Storia della Resistenza e dell’Età Contemporanea di Forlì-Cesena, ha

promosso il progetto Dalla memoria della Linea Gotica alla cultura della non violenza e

della pace, affidando all’Istituto stesso l’incarico di realizzarlo per valorizzare i luoghi della

memoria della Linea Gotica nella provincia di Forlì-Cesena e creare una rete di “laboratori

didattici” in grado di far conoscere alle giovani generazioni i sacrifici sopportati dalle

popolazioni per un’Europa democratica e per la presenza dell’Italia fra le nazioni libere.

Nel settembre 2007 ha avuto inizio, con l’incontro tra gli operatori e i professori delle

terze medie aderenti, l’esecuzione pratica del progetto che si è articolato in quattro

laboratori coordinati nel tempo e nelle modalità di svolgimento con i programmi di storia

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di ogni singolo insegnante. Ciascun laboratorio comprendeva una prima parte sulla storia

della Linea Gotica nel contesto della Seconda Guerra Mondiale; una seconda sulla storia

locale; una terza su temi quali il razzismo, la xenofobia, il sessismo, la violenza contro

bambini e adolescenti e tra ragazzi, come nel bullismo.

Al progetto sopra descritto è stato affiancato negli stessi anni la “due giorni” della Scuola

di Pace di Tavolicci che si è articolata in attività mattutine e pomeridiane per gli alunni

delle terze medie di Bagno di Romagna, Alfero e Verghereto. I laboratori pomeridiani

sono stati svolti dall’Istituto per la Storia della Resistenza e Età Contemporanea di Forlì-

Cesena.

Nel 2008/2009 l’Istituto ha lavorato al progetto Didattica della memoria che ha

compreso, fra altre iniziative, la visita alla scuola di Pace di Monte Sole (Marzabotto), un

corso di formazione per insegnanti Le premesse della violenza: lo stereotipo e il

pregiudizio. Riflessioni, esperienze e proposte sull'insegnamento della storia, incontri con

i testimoni e con gli insegnanti, per una valutazione consuntiva.

Genova

Istituto ligure per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea,

via del Seminario 16-C, piano IV, c/o Biblioteca Berio 16121 Genova,

tel. 010.55.76.091; 010.59.55.031 fax 010.59.53.126 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Paolo Battifora.

L’Istituto ha un settore didattico e un’aula laboratorio; ha stipulato una convenzione con

l’Ufficio scolastico regionale per la Liguria.

Iniziative didattiche recenti su “Insegnamento della storia, cittadinanza, Costituzione”:

Radici della Carta costituzionale, Genova, dicembre 2009, classi III A e III C della scuola

secondaria di primo grado “Orengo” di Genova-Pontedecimo. Una collaborazione avviata

in questi ultimi tre anni scolastici con gli insegnanti di tale scuola ha portato a un lavoro

sull’uso critico delle fonti storiche e alla realizzazione di un video presentato alla

cittadinanza, puntando sull’attivo coinvolgimento degli studenti.

Stage di formazione ed orientamento sulle nuove forme del razzismo, Genova, febbraio

2010, classe IV G del liceo psicopedagogico “Pertini”. Lo stage, frutto di una specifica

convenzione, si è articolato secondo un programma che ha previsto relazioni, attività

seminariali, interventi di esperti, visione di filmati.

Le ultime pubblicazioni dell’Istituto sono:

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Dizionario della Resistenza in Liguria,Genova 2008;

“Storia e memoria”, n. 2/2009, rivista semestrale.

Grosseto

Istituto storico grossetano della Resistenza e dell'età contemporanea,

via dei Barberi, 61 58100 Grosseto,


Responsabile del settore didattico: Elena Vellati.

L’Istituto ha un attivo settore didattico e ha stipulato convenzioni e protocolli con la

Provincia e il Comune di Grosseto, il Comune di Cinigiano, l’Istituto di Istruzione

Superiore “A. Rosmini” di Grosseto, l’Istituto Professionale “L. Einaudi” di Grosseto,

l’Istituto Comprensivo “L. Pacioli”. Ha allestito un’aula laboratorio e il Museo-Stanza della

Memoria con la mostra permanente Stragi nazifasciste nella Provincia di Grosseto e

Persecuzioni antiebraiche a Grosseto 1943-1944; ha in corso la mostra fotografica La

nostra storia e la storia degli altri. Viaggio intorno al confine orientale (Produzione

ISGREC - Associazione NONE).

Alcune iniziative:

- Cittadinanza e Costituzione: percorsi e modelli didattici, quattro lezioni-laboratorio

svolte a Follonica tra febbraio e aprile 2010 con i docenti di Storia della Scuola secondaria

di primo grado, ragionando in modo sincronico e diacronico su diversi modelli di

Costituzione e sul ruolo della donna, così come emerge nella Costituzione e a confronto

con i modelli femminili attuali.

- Gli Internati Militari Italiani del comune di Cinigiano (Grosseto), una lezione-laboratorio

per alunni delle scuole secondarie di primo grado, tenuta a Cinigiano (GR) il 30 gennaio

2010, con la proiezione di videointerviste effettuate a tre ex IMI residenti nel Comune di

Cinigiano in cui si evidenziano la partenza, la cattura, la scelta della non adesione al

nazifascismo come momento determinante della deportazione, la descrizione delle

condizioni di vita e di lavoro, e infine il ritorno

A. - La nostra storia e la storia degli altri. Il Confine orientale nel Novecento, lavoro

pluriennale (dal 2005 al 2010), che ha coinvolto insegnanti di Scuola secondaria di primo

e secondo grado della Toscana nei dieci capoluoghi di provincia. Si sono formati docenti-

esperti impegnati a trasmettere ai colleghi conoscenze, competenze, esperienze

didattiche. Nel marzo 2009 quattordici di essi hanno compiuto un Viaggio di studio nei

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luoghi della memoria del Confine orientale. Sono stati prodotti un documentario e una

mostra dal titolo La nostra storia e la storia degli altri, presentati a Firenze e a Grosseto

con interventi su Memorie plurali, Memoria e luoghi e la presentazione della ricerca in

corso sulla presenza dei Profughi istriano-dalmati a Grosseto.

Recenti produzioni:

Documentario La nostra storia e la storia degli altri. Viaggio intorno al confine orientale

(Produzione ISCREC - Associazione NONE), febbraio 2010

Benedettelli Laura e Giovannini Martina (a cura di), Alcuni racconti della mia vita. Come

ho fatto il partigiano. Le memorie di Adamo Muzzi, Edizioni Effigi, Arcidosso (Gr) 2008

Benedettelli Laura, Fiorani Matteo, Rocchi Luciana (a cura di), Per una storia del Confine

orientale fra guerre violenze foibe diplomazia, Materiali didattici, Edizioni ISGREC,

Grosseto, 2007

Benedettelli Laura, Casotti Fabio (a cura di), Migranti e migrazioni. Tra storia,

storiografia e didattica, Edizioni ISGREC, 2006

Imola (BO)

Cidra, Centro imolese documentazione Resistenza antifascista

Casa Gandolfi via dei Mille, 26 40026 Imola (BO),


L’Istituto ha per il settore didattico convenzioni e protocolli con il Comune di Imola;

collabora inoltre con il CISS/T (Centro Servizi Scuole Circondario Imolese), da cui ha

finanziamenti per iniziative, l'A.N.P.I. e la Cgil. È a disposizione delle scuole secondarie la

mostra permanente sulla Resistenza con visite guidate e proiezione di filmati.

Il Cidra ha preparato i seguenti quaderni didattici per l’insegnamento di Storia,

Cittadinanza, Costituzione:

Marzocchi Lea (a cura di), Uomini e donne fra fascismo e democrazia. Percorso di ricerca

attraverso le testimonianze del museo; raccoglie memorie di eventi e di personaggi

appartenenti alla storia imolese di cui la città mantiene un vivo ricordo.

Cidra (a cura di), Prof, ci spiega le foibe? Un percorso di letture tra memorie divise e uso

pubblico della storia. Il quaderno si compone di una contestualizzazione storica, di alcuni

articoli apparsi sui maggiori quotidiani nazionali e di una bibliografia.

Marzocchi Lea (a cura di), Uomini e donne imolesi fra fascismo e democrazia. 1940-45 la

guerra e la popolazione civile, Cidra 2006. I documenti proposti per l'attività di

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laboratorio si riferiscono al periodo 1940-1945 della storia imolese.

Marzocchi Lea (a cura di), La Costituzione presentata alle ragazze e ai ragazzi. Itinerario

didattico per le scuole medie e per le scuole superiori, Cidra 2008. Un percorso

bibliografico con fotografie di storia imolese dei primi decenni del secondo dopoguerra

legate al tema della libertà, dell'uguaglianza e dei diritti al lavoro, di associazione e

manifestazione, alla pace.

In cammino verso la libertà. Storie a fumetti di donne e uomini imolesi dal fascismo alla

democrazia. Tre racconti a fumetti con sceneggiatura e adattamento di Lea Marzocchi e

Carlo Ferri. Disegni Daniele Trombetti, Cidra 2010. il primo, La fuga di Grazia, racconta

l'episodio in cui Amedeo Ruggi (poi Sindaco di Imola) salvò una giovane ebrea. Il

secondo, Dalla Dogana a Purocielo racconta alcuni episodi della 36° Brigata Garibaldi

"Bianconcini". Il terzo, Sole, il costo della libertà, racconta la Resistenza di Elio Gollini

(Sole) fondatore del Cidra.

I materiali didattici sono stati presentati alle classi interessate con letture in forma di

spettacolo.

Imperia

Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea,

via Cascione, 86 18100 Imperia,


L’istituto organizza interventi didattico-formativi nelle scuole primarie e secondarie della

provincia, organizza visite guidate gratuite al Museo della Resistenza di Carpasio (IM). I

gruppi scolastici in visita possono fruire della presenza di protagonisti e testimoni della

Resistenza.

Iniziative organizzate negli ultimi due anni:

Convegno “La Resistenza: il racconto, la storia e la memoria, l’eredità” rivolto alle scuole

superiori della provincia di Imperia.

Organizzazione con l’Associazione “Mappamondo” di Sanremo di un percorso di

conoscenza e approfondimento sulla Costituzione italiana dal titolo “Una Costituzione per

tutti”.

Presentazione e distribuzione nelle scuole primarie della provincia di Imperia dell’opuscolo

“4 passi di un bambino nell’Unione europea” pubblicato dall’Istituto con il contributo del

Consiglio regionale della Liguria.

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Recenti produzioni:

Ricci Giacomo, Notizie d’Archivio - Il Ponente Ligure nel periodo 1919-1940, Istituto

Storico della Resistenza, Imperia 2007; opuscolo.

Biga Francesco, Felice Cascione e la sua canzone immortale, Istituto Storico della

Resistenza, Imperia 2007; opuscolo.

Fiorucci, Giuseppe, “Gruppo sbarchi Vallecrosia”, Istituto Storico della Resistenza -

Imperia 2007, opuscolo.

N° 26 video-interviste ai protagonisti della Resistenza che hanno operato nella I Zona

Liguria, Istituto Storico della Resistenza, Imperia 2008, Dvd

Allaria Olivieri Nino, Val Roja (1938-1955) “scarpinata” storica alla ricerca di fatti e

misfatti, Istituto Storico della Resistenza, Imperia 2008, opuscolo

In Memoria - Pornassio 9 novembre 2008, Istituto Storico della Resistenza, Imperia

2008, opuscolo.

La Spezia

Istituto spezzino per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea "Pietro M. Beghi"

via del Popolo, 61 19126 La Spezia


L’Istituto ha in atto convenzioni e accordi con Enti locali per proposte di didattica della

storia sulla storia del Novecento, soprattutto in occasione del Giorno della memoria, del

Giorno del ricordo e del 25 aprile.

Livorno

Istituto storico della Resistenza e della società contemporanea nella provincia di Livorno

via Marradi, 116 57125 Livorno


L’Istituto è associato dal 19 dicembre 2009.

Lodi

Istituto lodigiano per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea

Via Fissiraga, 17 26900 Lodi


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L’Istituto svolge attività di ricerca e di pubblicazione attraverso la serie dei propri

“Quaderni ILSRECO”. Gli ultimi Quaderni contengono diari di prigionia di Internati militari

lodigiani in Germania dopo l’8 settembre 1943. Gli ultimi due sono stati curati da Emilio

Bottale: Gaetano Pacchiarini, Diario della mia vita marinara (n. 21, 2008) e Francesco

Defferara, Breve racconto della mia vita in prigionia (n. 24, gennaio 2010). L’Istituto ha

anche in corso una ricerca sul Novecento Lodigiano, di cui sono stati pubblicati i primi

due volumi, a cura di Ercole Ongaro: Il Lodigiano nel Novecento. La politica, Franco

Angeli 2003 e Il Lodigiano nel Novecento. La cultura, Franco Angeli 2007.

L’Istituto collabora con l’Assessorato alla Cultura di Lodi e con alcuni Comuni del

Lodigiano per organizzare per gli studenti delle scuole del territorio la celebrazione del

Giorno della Memoria, del Giorno del Ricordo, dell’anniversario della Liberazione e della

Repubblica. Inoltre membri dell’Istituto sono disponibili a rispondere positivamente alle

richieste degli insegnanti per interventi in classe su temi di storia locale, sul periodo del

fascismo, della guerra e della nascita della Costituzione.

L’Istituto ha anche prodotto due documentari sulla storia dei mulini e delle cascine nel

Lodigiano e alcune mostre, fra cui una, molto richiesta anche fuori dal Lodigiano, sulla

strage di piazza Fontana; l’ultima, a cura di Ercole Ongaro, ricorda, nel centenario della

nascita, una importante figura dell’antifascismo lodigiano: Francesco Scotti

(Casalpusterlengo 1910 – Milano 1973). Una vita per la libertà e la democrazia.

Macerata

Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea “Mario Morbiducci”

via Verdi, 10/a 62100 Macerata


Responsabile del settore didattico: Maila Pentucci.

Il settore didattico dell’Istituto negli ultimi anni è stato molto attivo e presente sul

territorio provinciale come partner di riferimento dell’Assessorato all’Istruzione all’interno

della rete denominata “Patto per la scuola”. Ha inoltre convenzioni e protocolli con il

Comune di Macerata e la Regione Marche. Dispone di un’aula laboratorio, di una sala

studio annessa alla biblioteca e di un auditorium per accogliere gli studenti in visita,

anche se negli anni si sono preferiti gli interventi didattici effettuati direttamente nelle

classi, per un maggior coinvolgimento dei docenti ed una effettiva ricaduta sulla didattica

curriculare.

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L’Istituto conserva nell’archivio storico un consistente patrimonio documentario, manifesti

dal 1880 ad oggi, una fototeca ed una emeroteca storica. Nelle postazioni di lavoro

dell’archivio vengono accolte classi per lavorare sui materiali. Negli ultimi tre anni sono

state realizzate mostre didattiche ospitate da una scuola media di Macerata: I bambini

nella shoah, La scuola fascista, I campi di internamento civile nella provincia di Macerata.

Quest’ultima, itinerante, è stata accompagnata da un laboratorio didattico finalizzato alla

formazione di miniguide.

Tra le iniziative degli ultimi tempi si segnala il corso di formazione per docenti di

discipline storiche, giuridiche e sociali delle scuole di ogni ordine e grado dal titolo Il

curriculum verticale di Cittadinanza e Costituzione: spunti e prospettive, che si è tenuto

con il patrocinio della Provincia e dell’USP di Macerata, per cinque incontri mensili

nell’anno scolastico 2009 - 2010.

Il corso è partito da una rilevazione qualitativa sulla percezione della Costituzione tra i

giovani. Osservando i risultati delle interviste i docenti si sono interrogati sulle modalità

di inserimento della cosiddetta “nuova” disciplina nei curricula di studio. Nei primi incontri

sono intervenuti docenti esperti con proposte ed esempi sulle interconnessioni tra storia,

geografia, filosofia e cittadinanza, facendo il punto sull’attuale sperimentazione. Negli

ultimi incontri laboratoriali, i corsisti hanno definito prerequisiti e competenze in ingresso

ed in uscita per tracciare proposte di unità di apprendimento da inserire nel curriculum

verticale di storia.


ISREC Macerata (a cura di), Ricognizione delle fonti documentarie in provincia di

Macerata (1940 - 1948), Progetto editoriale della Presidenza del Consiglio provinciale,

Macerata 2009.

Cegna Annalisa (a cura di), Igina Camacci. La sbandata. Autobiografia di una maestra

fascista, Affinità elettive, Ancona 2009.

Cegna Annalisa (a cura di), Ai margini della storia. Percorsi individuali e collettivi delle

donne in provincia di Macerata, ISREC Macerata, Ancona 2010.

Mantova

Istituto mantovano di storia contemporanea

corso Garibaldi, 88 46100 Mantova


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Responsabile del settore didattico: Nicoletta Azzi

L’Istituto, che ha un settore didattico e un’aula laboratorio, ha stipulato convenzioni con

l’Ufficio scolastico provinciale, la Provincia e il comune di Mantova.

Iniziative recenti su Insegnamento della storia, cittadinanza, Costituzione:

Mostra La lunga marcia della cittadinanza femminile, Mantova, Palazzo San Sebastiano,

settembre 2008-gennaio 2009. Nella mostra, organizzata in collaborazione con la

Provincia di Mantova per il 60° anniversario del voto alle donne, è stata prevista una

sezione didattica espressamente rivolta alle scolaresche. Nell’ambito di tale iniziativa

sono stati realizzati incontri nelle scuole e seminari rivolti agli insegnanti.

Gli ebrei e la società mantovana dalle riforme teresiane all'età del socialismo (1779 -

1884). Da sudditi a cittadini. Mantova, IMSC, a.s. 2008-09. Ciclo di incontri seminariali

rivolto a insegnanti e studenti delle scuole medie superiori organizzati in gruppi. L’idea

del percorso nasce dall’esigenza di approfondire la conoscenza della storia della comunità

ebraica mantovana, dei suoi rapporti con la comunità locale, e della perdita e acquisizione

dei diritti di cittadinanza nella declinazione delle minoranze all’interno della neonata

compagine nazionale.


Storia di Luisa. Una bambina ebrea a Mantova 1929-1945, Mantova, Ist. Comprensivo Mantova1- IMSC, 2007

Rapporto 2008, Appunti di lavoro, Mantova, Art. 3-Osservatorio sulle discriminazioni-IMSC, Mantova 2009

Rapporto 2009, Appunti di lavoro, Mantova, Art. 3-Osservatorio sulle discriminazioni-

IMSC, Mantova 2010 (rassegne stampa e materiali predisposti per le scuole)

Milano

Istituto lombardo di storia contemporanea

corso Garibaldi, 75 20121 Milano

tel. 02.65.95.142, tel. e fax 02.65.75.317 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Mariachiara Fugazza

Il settore didattico dell’Istituto lombardo sviluppa programmi in collaborazione con le

Raccolte storiche del Comune di Milano e altri enti a livello milanese e regionale.

Le iniziative recenti promosse dall’Istituto su Insegnamento della storia, Cittadinanza e

Costituzione si riconducono a due filoni principali:

Un progetto di educazione alla legalità legato al tema del terrorismo e delle stragi,

iniziato nell’a.s. 2008-09, che ha portato quest’anno al seminario per insegnanti Anni

72

Settanta: nuovi modi di vivere la democrazia, nuove minacce alla democrazia, con

dossier di materiali cartacei e informatici messi a disposizione dei docenti (novembre-

dicembre 2009); all’incontro Piazza Fontana quarant’anni dopo (10 dicembre 2009) e alla

giornata per le scuole secondarie superiori Il progetto della Costituzione dalle origini alla

prova degli Anni Settanta (25 febbraio 2010), organizzata con l’INSMLI e con l’Ufficio

scolastico regionale per la Lombardia.

Un insieme di proposte sulla storia dell’Otto/Novecento come percorsi di approfondimento

della storia d’Italia dal Risorgimento alla Repubblica, anche in vista della prossima

scadenza del 150° dell’Unità nazionale. Rientra in quest’ambito il ciclo per insegnanti e

studenti Leggere il Risorgimento organizzato con l’IIS “Pascal” di Manerbio e con il

patrocinio dell’Ufficio scolastico provinciale di Brescia (febbraio-marzo 2010). Nella stessa

direzione vanno anche altre proposte dell’Istituto lombardo per il corrente anno: due

giornate aperte a studenti e cittadinanza su Unità, Costituzione, Europa, promosse a

Gallarate in collaborazione con vari enti e il patrocinio dell’Ufficio scolastico provinciale di

Varese (marzo 2010); infine tre incontri su Le Costituzioni nella storia dell’Italia unita

(marzo-aprile 2010), organizzati a Milano in collaborazione con la Fondazione ISEC.


Cosmacini Giorgio, Scotti Giuseppe, Francesco Scotti 1910-1973. Politica per amore,

Milano, Franco Angeli, 2010

Ferrari Paolo, Massignani Alessandro (a cura di), Conoscere il nemico. Apparati di

intelligence e modelli culturali nella storia contemporanea, Milano, Franco Angeli, 2010

Milano

Fondazione Memoria della deportazione archivio biblioteca “Pina e Aldo Ravelli”

Centro Studi e documentazione sulla Resistenza e sulla Deportazione nei lager nazisti.Onlus

Via Dogana, 3 20123 Milano

tel. 02.87.38.32.40 fax 02.87.38.32.46 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Rita Innocenti

L’Istituto ha un settore didattico della biblioteca e dell’archivio cartaceo e online, offre

due postazioni per la consultazione online, una sala di lettura per 10 persone, una sala

convegni.

Nella sede dell’Istituto sono in corso le mostre: Oltre quel muro. La resistenza nel campo

di Bolzano 1944-45; Fascimo, foibe, esodo.

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Tra le iniziative recenti su Insegnamento della storia, Cittadinanza, Costituzione, l’Istituto

ha organizzato il corso di aggiornamento per docenti delle scuole secondarie Quali diritti?

Un possibile percorso per educare alla cittadinanza (febbraio - marzo 2010) per fornire

agli insegnanti elementi di conoscenza e materiali di supporto didattico sulle tematiche

connesse ai diritti di cittadinanza, con riferimento alla Carta costituzionale, alla

Dichiarazione universale dei diritti umani e alla Carta dei diritti fondamentali dell’Unione

europea.

Dopo una lezione introduttiva, tutti i temi del corso sono proposti attraverso moduli

organizzati in due incontri: 1) inquadramento teorico, presentazione ragionata di testi e

discussione finale moderata dai curatori; 2) intervento di un esperto a cui saranno

proposte osservazioni e domande scaturite dal primo incontro. Il programma comprende

Questioni bioetiche e diritti individuali, Ragioni della sicurezza e ragioni della libertà,

Migranti e diritti, Maggioranza e minoranza, ovvero i problemi della democrazia.


Innocenti Rita, Catalano Duilio, Cereda Fabio, De Vecchi Giorgio, Fossati Marco, Viola

Vincenzo (a cura di), Quali diritti? Un possibile percorso per educare alla cittadinanza,

dossier per il corso di aggiornamento, 2010. (materiale grigio)

Gigante Miuccia, Innocenti Rita, Massariello Giovanna (a cura di), Avvicinare la Memoria -

La deportazione in Europa nei Lager nazisti, dossier per il Giorno della Memoria 2009.

(materiale grigio)

- Maida, Bruno e Mantelli, Brunello (a cura di), Otto lezioni sulla deportazione, Quaderni

della Fondazione Memoria della Deportazione, n. 1, Milano 2007.

Modena

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Modena

via Ciro Menotti, 137 41100 Modena


Responsabile della sezione didattica: Giulia Ricci

La sezione didattica ha rapporti di collaborazione continuativa con scuole e Comuni della

provincia di Modena, con Memo-Multicentro educativo del Comune di Modena, con la

Fondazione ex-Campo Fossoli, con il Museo della Repubblica partigiana di Montefiorino e

con l'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia. Mette a disposizione di insegnanti

e studenti uno Sportello didattico.

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Propone visite guidate tematiche nei luoghi di memoria della città, abbinata a laboratori

didattici sulla documentazione originale conservata nell'archivio e nella biblioteca

dell'Istituto progettati dalla Sezione didattica anche in collaborazione con altri enti e

condotti da giovani insegnanti, studenti specializzandi e ricercatori universitari, operatori

di luoghi di memoria opportunamente formati anche sulla metodologia della didattica

attiva. I temi proposti sui luoghi riguardano il fascismo e la cospirazione, la violenza, la

vita quotidiana, la persecuzione degli ebrei, la Resistenza nella zona di Montefiorino, il

sistema di musei e luoghi di memoria della regione Emilia-Romagna. L'Istituto propone

laboratori e lezioni laboratoriali su: La Grande Guerra: soldati in trincea; Le leggi razziali

italiane e tedesche; La Seconda Guerra Mondiale: laboratori sulla vita quotidiana e i

bombardamenti (Comune di Formigine) e sulla Resistenza a Montefiorino; Riprendiamo

(dal)la Costituzione: laboratori su GioCostituzione, Scuola fascista e diritti costituzionali,

Totalitarismi e stato democratico, Cittadinanza in cammino: voto e partecipazione delle

donne; Colonialismo e razzismo: La guerra di Etiopia e l’impero italiano in Africa

Orientale.

Per la formazione dei docenti in servizio, oltre alla preparazione didattica del viaggio ad

Auschwitz promosso dalla Fondazione ex-Campo Fossoli di Carpi, l’Istituto ha proposto il

corso residenziale Memoria della Seconda Guerra mondiale in collaborazione con la

Maison d'Izieu; un’attività di formazione su Cittadinanza e Costituzione Laicità dello Stato

nella Costituzione italiana del 1948;un corso Laboratori e giochi di geo-storia; il progetto

triennale Memorie d'Europa: itinerari e tracce per una storia del XX secolo,.

L'istituto mette a disposizione, inoltre, materiali grigi frutto di alcuni dei corsi e percorsi

specifici per docenti e/o studenti attivati negli ultimi anni.


Carano Elena, Persecuzione, deportazione, solidarietà. La comunità ebraica modenese

nella seconda guerra mondiale, Artestampa, Modena 2009

Lenzotti Serena, La zona libera di Montefiorino. Luoghi della Resistenza nell’Appennino

modenesereggiano, Artestampa, Modena 2009

Silingardi Claudio, Alle spalle della Linea Gotica. Storie luoghi musei di guerra e

Resistenza in Emilia Romagna, Artestampa, Modena 2009

Napoli

Istituto Campano per la Storia della Resistenza, dell'Antifascismo e dell'Età contemporanea

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"Vera Lombardi"

via Costantino, 25 80125 Napoli


Responsabile per la didattica: Francesco Soverina.

L’Istituto, che dispone di varie mostre didattiche, è sede del MUDIM (Museo Didattico

Multimediale), inserito nell'elenco regionale dei musei di interesse locale; organizza corsi

di aggiornamento per docenti e discenti, appresta progetti articolati rispetto ai bandi

regionali “Scuola aperta”, IFTS e programmi-cultura della Commissione Europea.

Supporta la regione Campania e le pubbliche Istituzioni nello svolgimento del "calendario

civile". Recentemente, insieme a Bagnolifutura, e con la collaborazione della

Soprintendenza Archivistica della Campania, del Circolo Ilva, e il patrocinio del Comune e

della Provincia di Napoli, della Regione Campania, ha curato la realizzazione di una

mostra documentaria dedicata alla storia dell’Italsider, la più grande industria

meridionale, in vita fino a qualche decennio fa, dal titolo La memoria d’acciaio, come

primo passo per l’istituzione di un apposito Museo del Lavoro per il quale è in via di

costituzione un’apposita Fondazione.

Si è concluso a Vico Equense il Convegno “Educare alla legalità 2” ideato e attuato

dall’Istituto in collaborazione con l’Assessorato della Regione Campania. L’iniziativa

triennale, realizzata durante lo scorso anno 2008/2009 su scala regionale, coinvolgendo

nel 2009/2010 ha coinvolto tutte le regioni del meridione e nel corso della terza annualità

dovrebbe estendersi l’impegno ai Paesi recentemente entrati a far parte dell’Unione

Europea. Il lavoro svolto nel primo anno è stato raccolto nella rivista Meridione - Sud e

Nord del Mondo, ESI, con un numero monografico dal titolo Educhiamo(ci) alla legalità.

Novara

Istituto storico della Resistenza e della società contemporanea nel Novarese e nel Verbano

Cusio Ossola “Piero Fornara”

corso Cavour, 15 28100 Novara


Responsabile della Sezione Didattica: Antonella Braga.

L’Istituto partecipa con gli Istituti della Regione al Protocollo d'intesa con l'Ufficio

Scolastico Regionale per il Piemonte; ha stipulato convenzioni con le Scuole-polo

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provinciali per l’Educazione alla cittadinanza attiva. Nella sede di Novara una sezione

didattica è collegata ai servizi di biblioteca, emeroteca, videoteca e archivio

documentario. Presso la Casa della Resistenza di Verbania-Fondotoce, centro-rete del

progetto europeo Interreg III - La Memoria delle Alpi, è attivo un laboratorio didattico

multimediale con la Galleria della Memoria, in cui si trovano installazioni museali

multimediali sulle vicende della Resistenza locale e sui principi della Costituzione. In una

sala per mostre temporanee sono attualmente disponibili le mostre: Novara 1940-1945.

Itinerari nella città in guerra, che si conclude con una visita itinerante per la città,

corredata da una guida, un video e un ipertesto su DVD; L’Istria, l’Italia, il mondo. Storia

di un esodo: istriani, fiumani, dalmati in Piemonte, corredata da un documentario sui

profughi insediati a Novara.

Ogni anno, l’Istituto “Piero Fornara” propone alle scuole di ogni ordine e grado alcuni

percorsi didattici, tra cui si segnalano quelli inerenti al tema Storia, Cittadinanza,

Costituzione:

1. La Costituzione italiana: analisi del processo storico e approfondimento su alcune voci

del dettato costituzionale;

2. Il processo di integrazione europea e l’ideale di Europa unita: percorso supportato da

un ipertesto, realizzato nell’ambito del progetto europeo Interreg III - La Memoria delle

Alpi;

3. Identità, diritti e cittadinanza in una società in trasformazione: percorso sul tema dei

diritti umani nella loro dimensione teorica e nella loro affermazione attuale, nonché sul

tema dell’identità e dei suoi rapporti con la cittadinanza;

4. Cittadini under 18: a vent’anni dalla Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia,

un percorso graduato secondo modalità differenti per i diversi gradi di istruzione, per

conoscere i diritti di cittadinanza e per una partecipazione consapevole alla comunità

scolastica e sociale.

Percorsi di formazione per docenti si sono svolti nell’ambito delle nuove norme su

“Cittadinanza e Costituzione”.

Tra le ultime produzioni (2009):

Braga Antonella, Michelotti Simonetta (a cura di), Ernesto Rossi. Un democratico

europeo, Soveria Mannelli, Rubbettino, Roma 2009;

Begozzi, Mauro, Scomparsi nel nulla! La prima strage di ebrei in Italia sulle sponde del

Lago Maggiore, in Di Michele, Andrea (a cura di), L’8 settembre ai confini, in “Geschichte

und Region /Storia e Regione”, Studien Verlag, Innsbruck-Wien-Bolzano 2009;

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Rivista I sentieri della ricerca (direttore: Angelo Del Boca), numero doppio (numeri 9-10),

dicembre 2009 (con contributi di ricercatori dell’Istituto);

Novara Millenovecentoventidue, film-documentario del regista Vanni Vallino, con libro

curato da Vanni Vallino e Mauro Begozzi, edizioni Immagina e Italgrafica;

Profughi. Racconti di italiani arrivati nella Novara del dopoguerra, film-documentario a

cura di Antonio Leone, Mauro Begozzi, Eligio Pastrovicchio, Novara 2009.

Padova

Istituto veneto per la storia della Resistenza dell’età contemporanea

c/o Università degli Studi di Padova via Otto febbraio 1848, 2 35122 Padova

tel. e fax 049.82.73.332 tel. 049.82.73.331 e-mail: [email protected]

Responsabile del settore didattico: Angelo Ventura.

L’Istituto ha un’aula laboratorio della capienza di 30 persone. La convenzione

stipulata con l’Università di Padova prevede una collaborazione per la didattica e

per l’inserimento della biblioteca nell’Opac dell’Università.

Da quindici anni l’Istituto, in collaborazione con il Dipartimento di storia e il

Dipartimento di studi storici dell’Università di Padova, realizza un corso di

aggiornamento per i docenti sui problemi più rilevanti della storia del Novecento.

La frequenza al corso è regolarmente certificata anche per gli studenti delle

superiori che ne possono trarre crediti formativi. Da alcuni anni il corso è anche

seminario obbligatorio per gli iscritti al Corso di laurea in Cooperazione allo

sviluppo, e mette quindi in rilievo i problemi dei diritti umani, della libertà e della

cittadinanza. Particolare importanza ha avuto il corso del 2008, Il problema storico

della libertà, con lezioni su: 1789: La Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del

cittadino; Il liberalismo alla prova: le questioni costituzionali in Europa; 1948:

diritti umani e ordine internazionale; 1948: la Costituzione della Repubblica

italiana; I diritti negati: l’organizzazione dello stato totalitario fascista; I diritti

negati: il sistema comunista e il collasso dell’Urss.

Da cinque anni l’Istituto collabora con il Comune di Padova, Assessorato alle

politiche giovanili e con la Comunità ebraica cittadina nell’organizzazione dei

“Viaggi della memoria”, verso campi di concentramento e sterminio, al Museo del

nazismo di Norimberga, al Museo della Shoah e al Museo Ebraico di Berlino; con il

comune di Padova per i “Viaggi del ricordo” alla Risiera di San Sabba di Trieste, alle

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foibe di Basovizza.

La finalità dei viaggi è la riflessione sui problemi dei diritti negati, degli eventi che

hanno portato la storia del Novecento ai suoi esiti più drammatici, della storia del

razzismo italiano, della memoria da conservare e tramandare.

Parma

Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea di Parma

Via delle Asse, 5 43100 Parma


L’Istituto offre al pubblico il suo archivio ricco di diverse sezioni, la biblioteca, la videoteca

e l’emeroteca una sala per conferenze con 100 posti, dotata di impianto di amplificazione

e di registrazione audio, schermo per proiezioni, impianto TV. Propone alle scuole corsi

annuali di aggiornamento per gli insegnanti di storia, seminari e lezioni per gli studenti

delle secondarie superiori, unità e percorsi didattici per la scuola dell’obbligo, scambi

culturali con analoghe istituzioni straniere. È impegnato anche in attività di divulgazione

che realizza attraverso l’allestimento di mostre sulla storia del territorio in età

contemporanea e con la produzione di programmi audiovisivi. Garantisce il

funzionamento di uno sportello didattico per fornire ai docenti di discipline storiche la

consulenza su attività di studio ( laboratori, seminari, ecc.) con le loro classi.

Tra le ultime iniziative, si segnalano:

Disegno Fumetto. Primo laboratorio di fumetto sulla Resistenza e la Liberazione; mostra

realizzata dagli studenti delle scuole secondarie di primo grado di Parma sotto la

supervisione di Leo Ortolani e Andrea Plazzi.

Tra testimonianza orale e arte, Alberto Cavallari, internato militare in Germania, ha

incontrato gli studenti delle scuole medie e superiori di Parma e provincia.

Pavia

Istituto pavese per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea

c/o Università degli Studi, piazza del Lino Palazzo San Tommaso 27100 Pavia

tel. 0382.98.47.37 fax 0382.98.47.44 - e-mail: [email protected].

Presso l’Istituto sono custoditi, in corso di catalogazione, l’archivio cartaceo (costituito da

26 fondi), l’archivio fotografico (circa 10.000 pezzi) e l’archivio delle Fonti orali (più di un

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migliaio di testimonianze raccolte). La didattica della storia è per l'Istituto, che ha in atto

una collaborazione con l’Università, uno degli impegni prioritari, soprattutto sui temi della

Resistenza, dell’antifascismo, della Costituzione, della cittadinanza e dei diritti,

dell’antisemitismo, della Shoah, della deportazione politica e militare. Temi di ricerca

riguardano la storia del Novecento e la storia locale.

Perugia

Istituto per la storia dell’Umbria contemporanea

Piazza IV Novembre, 23 06123 Perugia

Fax 075.5763078 Sezione didattica 075.5763053 e-mail [email protected].

Responsabile della Sezione didattica: Dino Renato Nardelli.

Nell’Istituto sono presenti un settore didattico, due aule laboratorio, una raccolta delle più

significative realizzazioni, a stampa e su supporto informatico, delle scuole della provincia

sulla storia del Novecento.

La Sezione didattica offre consulenza metodologica, storiografica e documentaria alle

scuole e ha la responsabilità scientifica:

del Museo regionale dell'Emigrazione «Pietro Conti» di Gualdo Tadino (PG) per cui forma

e aggiorna gli operatori della Didattica e cura le pubblicazioni metodologiche;

del progetto Auschwitz Giovani Memoria Luoghi, con la provincia di Perugia, la Consulta

degli Studenti, l’Ufficio scolastico regionale;

del progetto Hu.Ri.Su. (Human Rights Sunrise), progetto europeo biennale della provincia

di Perugia;

del progetto Cittadino consapevole, con il Consiglio regionale dell’Umbria, dall’anno

scolastico 2010/11 partner delle prime due reti di scuole umbre in testa alla graduatoria

Invalsi per “Cittadinanza e Costituzione”.

Ha elaborato e gestisce con i Comuni di Nocera Umbra e Foligno, e con l’IZVIĐAČKI

ODRED „24.NOVEMBAR“ di BAR (Montenegro), il progetto Memorie contigue - Verso una

prospettiva europea; con l'Archivio Museo storico di Fiume, Società di Studi Fiumani il

progetto Istria Fiume Dalmazia Laboratorio d'Europa

Dal 2010 contribuisce al progetto dell'Associazione Libera Umbria Professione cittadino:

imparare la democrazia costruire memoria. Dal 2008 è nel progetto Hermes sugli Archivi

scolastici con il Miur, l'Archivio di Stato di Perugia e Terni, la Soprintendenza Archivistica

dell'Umbria, l'Università di Perugia.

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Dal 2005 gestisce laboratori sui luoghi dei campi di internamento per civili montenegrini

di Pissignano-Campello e Colfiorito di Foligno, nel progetto Isuc Colfiorito e Collecroce

Laboratorio della memoria che ha impegnato circa 3000 studenti e 150 docenti della

scuola secondaria sui diritti negati e poi riconosciuti dalla nostra Costituzione.

Tra le pubblicazioni su Cittadinanza e Costituzione:

Ducato Paola, Immagini di migrazioni, «Museo Didattica 1», Editoriale Umbra, Foligno

2007.

Ametrano Maria Selina e Perrino Arnaldo, Costituenti dall'Umbria. Un contributo alla

nascita della democrazia, Editoriale Umbra, Foligno 2008;

Papetti Franco e Stelli Giovanni, Le terre adriatiche perdute dall'Italia dopo il secondo

conflitto mondiale e l'esodo dei giuliano-dalmati, «Strumenti 11», Editoriale Umbra,

Foligno 2008;

Codovini Giovanni e Nardelli Dino Renato, Educazione alla cittadinanza. Il Consiglio

regionale dell'Umbria e i giovani, ed. Giunti, Firenze 2008;

Alloisio Mirella, Inseguendo un sogno, Editoriale Umbra, Foligno 2009;

Nardelli Dino Renato e Stelli Giovanni (a cura di), Istria Fiume Dalmazia Laboratorio

d'Europa. Parole chiave per la cittadinanza, Editoriale Umbra, Foligno 2010.

Tra le attività con gli studenti, quella documentata in www.crumbria.it>TeleCru>TeleCru

n. 183 del 19 febbraio 2010 ha coinvolto circa 200 studenti della Rete di cui è capofila

l'ITIS „A. Volta“ di Perugia e 53 studenti della Rete di cui è capofila l'Istituto Comprensivo

di Assisi.

Pesaro

Istituto di storia contemporanea della provincia di Pesaro e Urbino

Galleria dei Fonditori, 64 61100 Pesaro


Responsabile del settore didattico: Donatella Giulietti.

In collaborazione con altre associazioni presenti sul territorio (MCE, Clio92, Casa della

Pace, Historia ludens) l’Istituto lavora in stretto contatto col mondo della scuola,

svolgendo attività di aggiornamento e di ricerca didattica tesa ad innovare le pratiche

dell’insegnamento della storia anche grazie all’utilizzo di metodologie e linguaggi

differenti.

All’interno del più vasto progetto nazionale di “Educazione alla Cittadinanza”- progetto

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assunto dall’Istituto nazionale per la Storia del Movimento di Liberazione in Italia (Insmli)

e dalla rete degli Istituti provinciali e regionali a quadro di riferimento per l’attività

didattica – l’Istituto di Pesaro ha declinato quella finalità in alcuni specifici ambiti di

riflessione.

Accanto alla formazione docente, trovano spazio l’intervento diretto di esperti nelle

scuole, la realizzazione di laboratori relativi a temi di storia locale, la riflessione e la

proposta di modalità di lavoro su alcuni luoghi di memoria della nostra provincia,

l’attivazione di gruppi di ricerca per progettare con docenti e scuole percorsi specifici. Le

esperienze di studio, ricerca e sperimentazione didattica hanno trovato una loro

importante rielaborazione editoriale. Negli anni sono stati pubblicati quaderni didattici

operativi ad uso di docenti e studenti delle scuole di ogni ordine e grado:

- Dentro la storia che il luogo ricorda:Fragheto 7 aprile 1944, 2010

- Storia delle stagioni balneari dalle origini ai nostri giorni, 2009

- Dai testi alla storia: la ricerca storico didattica in biblioteca.

- La persecuzione ebraica nella Provincia di Pesaro-Urbino dal 1938 al 1944, 2007

- Speciale 50° Costituzione Italiana, 1997

- Linea Gotica, 1996

- Esperienze di didattica della storia per la scuola elementare e media, 1990.

Piacenza

Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea di Piacenza

via Roma, 23/25 29100 Piacenza


Responsabile del settore didattico: Carla Antonini.

L’Istituto, che ha sede nella biblioteca comunale “Passerini Landi” grazie a una

convenzione con il Comune di Piacenza, nell’orario di apertura della stessa rende

disponibile il suo patrimonio archivistico e librario e in alcuni giorni settimanali apre la

sala di consultazione e lettura ad attività didattiche.

Le iniziative per le scuole organizzate nel corso dell’anno scolastico 2009-10, in

collaborazione con enti pubblici e privati della provincia di Piacenza e l’Assemblea

Legislativa dell’Emilia Romagna, sono state:

La Costituzione italiana e i ragazzi stranieri, progettazione di attività laboratoriali per le

scuole superiori di primo grado e gli istituti comprensivi di Cadeo, Podenzano, Pontenure,

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Piacenza e la Grande Guerra, giornata di studio per le scuole superiori;

Il conflitto israelo-palestinese, laboratorio didattico per le classi quinte del Liceo “M.

Gioia”;

visite guidate per le scuole medie e superiori alla mostra Piacenza 1938-1945. Le leggi

razziali;

La frontiera e il confine:immagini dell'esodo, incontro nel Giorno del Ricordo con le

scuole superiori e proiezione del film di Luigi Zampa Cuori senza frontiere (1950);

Viaggio della Memoria: 27 – 30 aprile 2010 viaggio da Piacenza a Bolzano–Mauthausen

di 100 studenti delle scuole superiori della Provincia, con docenti e amministratori;

Con i miei occhi vedo. L’altra resistenza: i deportati piacentini a Mauthausen, concorso

per le scuole superiori con incontri preparatori.


Antonini Carla, Piacenza 1938-1945. Le leggi razziali, Edizione Scritture, Piacenza 2010

Pistoia

Istituto storico provinciale della Resistenza

piazza S. Leone, 1 51100 Pistoia


Responsabile per la didattica: Fabio Giannelli.

Nella sede, offerta dall'Amministrazione comunale, si trovano la biblioteca, l’archivio,

diverse mostre iconografiche. Negli anni l’Istituto ha attivato laboratori didattici di storia

in diverse scuole, dalle elementari alle superiori; i vari lavori sono stati poi pubblicati a

stampa o trascritti su supporto informatico. Collaborano con l’Istituto diversi giovani

laureati e alcuni laureandi; recentemente si sono attivate alcune convenzioni per

l’inserimento socio-terapeutico di giovani svantaggiati e di collaborazione con la Casa

circondariale di Pistoia per corsi mirati alla trascrizione di conferenze, convegni o altro.

L’Istituto ha una sua casa editrice I.S.R.Pt. Edizioni e gestisce un progetto provinciale

destinato alle scuole superiori per conto della provincia, “Scenari del XX secolo” giunto

alla decima edizione. Vi partecipano mediamente 500 alunni e 25 docenti, su temi

dedicati ai diritti umani nelle nazioni extraeuropee quali Argentina, Sudafrica, Ruanda,

Messico e, per questo anno scolastico, l’Irlanda. Il progetto prevede film, dibattiti con

esperti, incontri di rilievo.

L’Istituto diffonde alcune sue edizioni in DVD-audio per non vedenti e ha attivato via

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Internet “Radio Cora”.


Bianchi Mirco (a cura di, con introduzione di Paolo Bagnoli), Leo Valiani: la rivoluzione

democratica e l'eredità rosselliana. Scritti (1980-1999), ISRPt Editore, Pistoia 2007;

Ducceschi, Giorgio, I monti delle Lari e le sorgenti del fiume Reno, ISRPt Editore, Pistoia

2007;

Guastini, Pier Luigi, Storia contemporanea di Pistoia dal 1944 al 1995, Atti conferenze,

ISRPt Editore, Pistoia 2007;

CLN Chiesina Valdinievole, Relazione morale ed economica, ISRPt Editore, Pistoia 2007;

Marcucci Gabriella, Guastini Pier Luigi, Mazzoni Filippo, All’alba della Costituzione

italiana, i quattro costituenti pistoiesi, ISRPt Editore, Pistoia 2008;

Bartolini Stefano, Fascismo antislavo, il tentativo di bonifica etnica al confine nord

orientale, ISRPt Editore, Pistoia 2008;

Frangioni Filippo, Le ragioni di una sconfitta. La prima commissione antimafia (1963-

1968), ISRPt Editore, Pistoia 2008;

- Ducceschi Giorgio, Don Siro Pezzoli 50 anni a Prunetta, , ISRPt Editore, Pistoia 2008;

Giannelli Fabio, Storia della casetta di Val Sestaione, ISRPt Editore, Pistoia 2008;

D’Arragon Bert, La Libellula, ISRPt Editore, Pistoia 2010.

La Rivista trimestrale "Quaderni di Farestoria “ si pubblica dal 1997; dal 2009 è

pubblicata in cooperazione con l’Istituto della Resistenza di Lucca.

Reggio Emilia

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Reggio

Emilia

via Dante, 11 42100 Reggio Emilia

tel. 0522.43.73.27; 0522.44.23.33 fax 0522.44.26.68 e-mail [email protected].

Responsabile del Settore didattico: Alessandra Fontanesi..

L’Istituto ha una convenzione triennale con l’Amministrazione Provinciale di Reggio

Emilia, convenzioni annuali con scuole secondarie e Comuni. Il settore didattico

dell’Istituto ogni anno con l’opuscolo Prendi il Tempo offre a tutte le scuole di Reggio

Emilia e provincia le sue proposte di attività; inoltre organizza progetti mirati per le

scuole che ne fanno richiesta, e con lo Sportello-ricevimento è a disposizione dei docenti

per consulenze.

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Percorsi didattici predisposti in città e in Appennino sulla storia del ’900 sono stati:

Reggio Ebraica, Reggio s’è desta (periodo giacobino e risorgimentale),

Appuntamento in piazza Prampolini (luoghi prampoliniani),

Altri clandestini (luoghi dell’antifascismo reggiano),

Il fronte interno. (I Guerra Mondiale a Reggio Emilia),

Storia in città e Sentieri Partigiani (II Guerra mondiale, Deportazione e Resistenza).

Fra le mostre, si può noleggiare e si può vederne il catalogo curato da Mirco Carrattieri

Così lontana Così vicina, Reggio Emilia e i reggiani nella Grande Guerra, per il 90°

anniversario della Prima Guerra Mondiale. Sono disponibili anche le mostre Partigiani,

curata dagli Istituti Storici di Modena, Parma e Reggio Emilia; Non avevamo ancora

cominciato a vivere, voci e immagini di giovani dei lager di Moringen e Uckermark; La

Rosa Bianca studenti contro il Nazismo, ideata da sopravvissuti, parenti e amici del

gruppo di Resistenza bavarese e realizzata dalla Fondazione Rosa Bianca; Storia e

Memoria della Resistenza a Poviglio (RE), Un cavriaghese nella Guerra Civile spagnola.

Per il tema Storia, Cittadinanza e Costituzione si segnalano i corsi:

Dalla Rivoluzione francese al Risorgimento: verso lo Stato nazionale passando da Reggio

Emilia

La nascita della Costituzione italiana: repubblica, democrazia, diritti

GioCostituzione, un laboratorio di democrazia partecipata

Costituzione e Stato Democratico: un baluardo contro lo Stato Totalitario

European citizenship, per una storia della Cittadinanza europea

Percorso storico sull’evoluzione del concetto d’Italia.

Nel 2009-10 sono state previste, con l’Istituto Storico di Modena, due giornate di

formazione per i docenti con esperti sul tema Educare alla Cittadinanza e Costituzione,

contenuti e metodi per sperimentare nella continuità.


Deutschkron Inge, Ruegenberg Lukas, Papà Weidt, l’uomo che tenne testa ai nazisti,

Istoreco-Ist.”Garibaldi”, 2010. Istoreco e l’Istituto “G. Garibaldi” per i Ciechi hanno

pubblicato questo libro edito finora solo in Germania, con la collaborazione della 4A del

Liceo “Ariosto-Spallanzani” per la traduzione.

Becchi Michele, Conti Amos, 22.000 bombe su Reggio Emilia, bombardamenti alleati e

vita (e morte) quotidiana fra il 1940-45, Diabasis-Istoreco, 2009

AA.VV., Hai visto che storia?, Istoreco, 2008. 24 foto storiche nel contesto della città

attuale.

85

Canossini Daniele, Dolci Fabio, Durchfeld Matthias e Storchi Massimo, 15 Sentieri

Partigiani, Itinerari storico escursionistici nell’Appennino reggiano, Istoreco, 2009

Buffagni Cesare, Cagliari Giovanna, Fontanesi Alessandra, Palella Francesco, La

Costituzione disegnata. Impara la Costituzione narrando e disegnando storie, Istoreco,

2009. Gli studenti dell’Istituto Superiore d’Arte “G. Chierici” di Reggio Emilia hanno

reinterpretato alcuni principi fondamentali della Costituzione italiana.

Rivista semestrale RS- Ricerhe Storiche; contiene una sezione sulla Didattica della Storia

Film Il Viaggio della Memoria, di Andrea Mainardi, Istoreco, 2009. Documentario sugli

studenti reggiani a Berlino, febbraio-marzo 2009.

Rimini

Istituto per la storia della Resistenza e dell'Italia contemporanea della provincia di Rimini

via Gambalunga, 27 47900 Rimini

tel. 0541.24.730 fax 0541.70.43.06 e-mail: [email protected]

Responsabile del settore didattico: Loretta Nucci.

L’Istituto, che possiede un’aula Laboratorio, ha convenzioni con il Comune e la Provincia

di Rimini, il Museo della Città, A.N.P.I. di Rimini.

Tra le sue iniziative su Insegnamento della storia, cittadinanza, Costituzione:

Progetto Legalita’ e territorio, nell’ITIS “Leonardo da Vinci”, con studenti e insegnanti di

due classi, a cui è stato presentato il risultato del lavoro di raccolta delle informazioni

sull’operato della criminalità organizzata nel territorio della provincia riminese. All’attività

di raccolta è seguita poi l’analisi e la selezione del materiale più rilevante e significativo;

questo è stato in seguito riassunto e catalogato per essere reso più facilmente

consultabile. Sulla base di questi dati è stata svolta un’indagine per individuare i temi di

analisi di maggiore interesse per il territorio riminese.

- Verso una cultura della cittadinanza, progetto per le quinte classi della scuola

elementare “Maria Teresa di Calcutta” di San Giuliano, Rimini, nell’anno scolastico 2009-

2010. Si sono offerte informazioni di base sui diritti dell’uomo e del cittadino, attraverso

le vicende storiche che hanno attraversato l’Italia dalla negazione dei diritti (1938, le

leggi razziali) e la loro riaffermazione attraverso la Resistenza e la nascita della

Costituzione Repubblicana. Per sviluppare la consapevolezza della necessità di rispettare i

diritti umani anche in situazioni di emergenza, si è stimolata la capacità degli alunni di

“mettersi nei panni di” per comprendere il significato delle violazioni.

86


Agnolotti Alessandro, In fuga da Rimini, Panozzo Editore, Rimini 2009;

Gazzoni Giovanna e Gualtiero Lidia (a cura di), A Santarcangelo c’erano le fabbriche

(testimonianze e tracce del mondo del lavoro nel dopoguerra), Edizioni Fulmino, Rimini

2009;

Gigli, Ivo, Riminesi Contro, Panozzo Editore, Rimini 2009.

Roma

Istituto romano per la storia d'Italia dal fascismo alla Resistenza

c/o Casa della Memoria e della Storia via S. Francesco di Sales, 5 00165 Roma

tel. e fax 06.68.61.317 e-mail: irsifar/libero.it

Responsabile del settore didattico: Maria Rocchi

L’Istituto ha una sezione didattica e un’aula laboratorio multimediale. Ha convenzioni con

l’Università Ca’ Foscari di Venezia, Institute for the International Education of student di

Roma;un protocollo d’intesa con l’Assessorato alle Politiche Educative del Comune di

Roma per la realizzazione del progetto “Città come scuola - percorsi didattici per alunni e

studenti dai 6 ai 18 anni” periodo 2008/2011.

Tra le iniziative recenti:

Corso di formazione Migrazioni (ottobre/novembre 2009) nel Liceo classico “Socrate” di

Roma sul fenomeno migratorio esaminato nella storia dell’Europa contemporanea,

indagando le caratteristiche dell’emigrazione italiana e soffermandosi sulle problematiche

legate all’Italia come paese di immigrazione.

Corso di formazione “Diventare cittadini europei, nei Licei Classici “Manara” e

“Augusto”di Roma fra novembre e dicembre 2009, destinato a studenti e docenti:

questioni e problemi relativi alla formazione della cittadinanza europea, alla storia

dell’Unione europea, ai cambiamenti avvenuti dopo la caduta del Muro di Berlino.

Corso di formazione Il Novecento delle italiane nel Liceo Classico “Alberelli” di Roma” fra

novembre e dicembre 2009, destinato a docenti e studenti. Si sono analizzate

l’evoluzione e le trasformazioni della condizione femminile dall’età liberale fino all’Italia

repubblicana e ai movimenti degli anni Settanta, ricostruendo il cammino delle donne

verso il riconoscimento dei diritti.

Seminario di formazione Il confine orientale tra storia e memoria svolto nel Giorno del

Ricordo 2010 presso il Liceo “Anco Marzio”di Ostia, affrontando anche attraverso la

87

letteratura e la memorialistica il dramma del confine orientale italiano e dell’esodo

istriano-dalmata alla fine del Secondo conflitto mondiale e nel dopoguerra.


AA. VV. Migrazioni di ieri e di oggi, Comune di Roma, Roma 2009.

Irsifar, Roma durante l’occupazione nazifascista, Franco Angeli, Milano 2009.

Regard Maria Teresa, Autobiografia (1924-2000), Franco Angeli, Milano 2010.

“L’Annale Irsifar”, Politiche di occupazione dell’Italia fascista, Franco Angeli, Milano 2008.

“L’Annale Irsifar”, Percorsi di storia politica delle donne, Franco Angeli, Milano 2009.

Sassari: vedi Cagliari

Savona

Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea della provincia di Savona

Via Maciocio, 19 R 17100 Savona


L’Istituto propone agli insegnanti e agli studenti un impegno educativo per la formazione

di una coscienza civica nelle dimensioni della partecipazione politica, della crescita

culturale, del pluralismo delle idee basato sul confronto e sul dialogo, della solidarietà

sociale e, infine, dell’apertura internazionale anche nell’ottica della multiculturalità. Già

dal 2008 con la Provincia di Savona, la Direzione scolastica della Liguria e il Consiglio

regionale della Liguria, ha proposto il percorso Partendo dalla carta Costituzionale, è

possibile ricavare il concetto di cittadinanza? E quale cittadinanza?, che è stato seguito da

numerose scuole di Savona e provincia.

Sesto San Giovanni (MI)

Fondazione Isec “Istituto per la storia dell’età contemporanea” . Onlus

Largo Lamarmora, 17 20099 Sesto San Giovanni (MI)

tel. 02.22.47.67.45 fax 02.24.23.266 e-mail: [email protected].

Responsabile del Settore didattico: Andrea La Bella.

L’Istituto ha uno spazio espositivo interno con la mostra permanente Uomini, macchine,

imprese. Industria e modernizzazione a Sesto San Giovanni 1890-1960. Ha convenzioni e

protocolli con l’Università degli Studi di Milano; il Politecnico di Milano; l’Università di

88


Milano-Bicocca; l’Archivio di Stato di Milano; il Comune di Sesto San Giovanni; l’Archivio

di Cinematografia Industriale di Ivrea; il Ministero per i Beni e le Attività Culturali

(Archivio economico territoriale).

Una iniziativa esemplare recente per l’insegnamento Storia, Cittadinanza, Costituzione,

dal titolo Raccolta di testimonianze orali sulle dismissioni delle grandi fabbriche di Sesto

San Giovanni, si è svolta in collaborazione con l’Istituto Magistrale Statale “Erasmo da

Rotterdam” di Sesto San Giovanni fra dicembre 2008 e giugno 2009. Una raccolta di

testimonianze, videoregistrate da un gruppo di studenti, guidati dai loro insegnanti e con

la supervisione di esperti, tra i lavoratori un tempo addetti agli impianti industriali poi

dismessi, ha incrementato la memoria del passato industriale di Sesto San Giovanni e

incoraggiato la riflessione sullo stato presente della città. Sono stati realizzati un video

con le testimonianze e un opuscolo con brani di trascrizioni delle interviste.

Fra le ultime pubblicazioni:

- G. Prontera, Partire, tornare, restare? L’esperienza migratoria dei lavoratori italiani

nella Repubblica Federale Tedesca nel secondo dopoguerra, Collana della Fondazione

ISEC Ripensare il’900, Guerini, Milano 2009.

Siena

Istituto storico della Resistenza senese

via di Città, 81 53100 Siena

tel. 0577.27.15.10 fax 0577.283008 e-mail: [email protected]

Responsabile del settore didattico: Patrizia Cioni.

L’Istituto ha un’aula laboratorio, un Museo “Stanze della Memoria” in cui è in corso la

mostra Jasenovac: erano solo bambini. Ha convenzioni con l’Unione dei Comuni della

Valdichiana senese (Progetto “I sentieri della Resistenza”: individuazione di percorsi,

produzione di pannelli esplicativi, pubblicazione); con CESVOT: bando di concorso

“Percorsi di innovazione 2008” ; partecipa al progetto Gli ebrei senesi raccontano

(produzione di un video e di un quaderno didattico).

Tra le recenti iniziative dell’Istituto, fra ottobre e novembre 2009 nelle Stanze della

Memoria si è svolto il corso di formazione per insegnanti di ogni ordine e grado Culture

altre nella scuola italiana: problemi di didattica, che ha analizzato motivazioni e

problematiche del fenomeno migratorio sia nella provincia senese sia su un piano più

generale, evidenziando analogie e differenze tra flussi migratori del passato e del

89


presente. Sono stati progettati e realizzati strumenti per una didattica che, sottolineando

la relazione esistente tra gli stereotipi e i pregiudizi che hanno sempre accompagnato i

migranti, contribuissero alla loro individuazione e al successivo superamento.

Il 26 gennaio 2010 nelle Stanze della Memoria è stato presentato il quaderno didattico

1938-1944. Documenti, storie e memorie: gli ebrei senesi raccontano (didattica

laboratoriale sui documenti) e del DVD Dniepropetrowsk – Kolumyja – Siena: la

responsabilità del bene (biografia di un “giusto” senese) destinata a insegnanti e studenti

delle scuole secondarie di secondo grado di Siena per fornire una visione storica della

locale persecuzione antiebraica da leggere come tassello di una storia nazionale ed

europea attraverso la lettura e l’analisi di testi, documenti, testimonianze orali e scritte

sul periodo 1938-1944 alla macrostoria.

Altre proposte sono gli Itinerari nei luoghi della memoria 1943-1944.

Nel 2009 è uscito l’ultimo numero della rivista dell’Istituto “MAITARDI”.

Sondrio

Istituto sondriese per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea

Via Lungo Mallero Diaz, 18 23100 Sondrio


L’Istituto collabora con le scuole per il Giorno della Memoria, il Giorno del Ricordo, il 25

aprile, il 2 giugno, per progetti o laboratori di didattica della storia sui temi della

Resistenza, dell’antifascismo, della Costituzione, della cittadinanza, dei diritti, sulla storia

delle Guerre mondiali, dell’antisemitismo, della Shoah, della deportazione politica e

militare, del confine orientale, soffermandosi in particolare sulla storia locale.

Torino

Istituto piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea “Giorgio

Agosti”

via del Carmine, 13 10122 Torino


Responsabile del settore didattico: Riccardo Marchis.

L’Istituto, che offre alle scuole un’aula laboratorio ed è socio fondatore del “Museo diffuso

della resistenza, della deportazione, della guerra, dei diritti e della libertà”, ha stipulato

convenzioni e protocolli con il MIUR-DG per lo studente per la promozione di un

90



programma pluriennale di attività concretizzatosi nelle iniziative del progetto “Giovani e

Costituzione”, (mostre, laboratori, videoinstallazioni con le scuole); l’USR Piemonte e gli

altri Istituti della Resistenza piemontesi per la formazione dei docenti e il sostegno

all’innovazione in ambito storico, didattico, curricolare e documentaristico; con l’ANSAS

per la valutazione delle esperienze nel Progetto GOLD e per la realizzazione di attività di

ricerca/formazione nell’ambito dell’innovazione dell’insegnamento della storia e

dell’educazione alla cittadinanza; con il Politecnico di Torino per lo svolgimento di attività

didattiche integrative e formative degli studenti di quel Politecnico.

Sul tema Insegnamento della storia, cittadinanza, Costituzione, tra le iniziative recenti si

segnalano:

Cittadinanza e Costituzione: le competenze di cittadinanza e i percorsi nell’anno di

sperimentazione. giornate di studio (ottobre 2009) per insegnanti e dirigenti scolastici di

scuole primarie e secondarie della regione, organizzate dall’Istituto in collaborazione con

l’USR Piemonte, l’ANSAS e CeSeDi- Provincia di Torino per discutere l’introduzione del

nuovo insegnamento “Cittadinanza Costituzione”, confrontare le esperienze agite,

discutere i profili di uscita e i processi di valutazione, proporre strumenti di sostegno a

distanza per attività di ricerca/azione, elaborare forme di monitoraggio e di raccolta finale

delle osservazioni delle scuole.

Per insegnanti di scuole primarie e secondarie, educatori e operatori museali, si è

organizzato in collaborazione con il Museo Diffuso, con il sostegno della Fondazione per la

Scuola della Compagnia di San Paolo, il corso Educare alla cittadinanza attraverso la

memoria dei luoghi per fornire riferimenti metodologici, storiografici e strumenti operativi

(laboratori, mediaeducation) perché le visite ai luoghi di memoria siano di approccio alla

conoscenza storica.

Tra le ultime produzioni si segnalano:

Castagnoli, Adriana (a cura di), Fra etica, economia e ambiente. Aurelio Peccei: un

protagonista del Novecento, Edizioni SEB 27, Torino 2009

Berruti Barbara, D'Arrigo Andrea (a cura di), Una valle in guerra: foto di gruppo in Val

Chisone, Dvd video, riprese e montaggio di Fabiana Antonioli (diecidecimi visual.media

Torino), produzione Provincia di Torino, Comune di Perosa Argentina, Istoreto, Torino

2009.

Grippa Davide, Un antifascista tra Italia e Stati Uniti. Democrazia e identità nazionale nel

pensiero di Max Ascoli (1898-1947), Franco Angeli, Milano 2009

Ombra Marisa, La bella politica. La Resistenza, “Noi donne”, il femminismo, prefazione di

91

http://www.istoreto.it/pubblicazioni/segni_parole_voci/bellapolitica.htm

http://www.istoreto.it/pubblicazioni/studi_documenti/antifascistaItaliaStatiUniti.htm

http://www.istoreto.it/pubblicazioni/studi_documenti/antifascistaItaliaStatiUniti.htm

http://www.istoreto.it/pubblicazioni/multimedia/valChisone.htm

http://www.istoreto.it/pubblicazioni/multimedia/valChisone.htm

http://www.istoreto.it/pubblicazioni/segni_parole_voci/aureliopeccei.htm

http://www.istoreto.it/pubblicazioni/segni_parole_voci/aureliopeccei.htm

Anna Bravo, Edizioni SEB 27, Torino 2009

Miletto Enrico e Pischedda Carlo (a cura di), L'esodo istriano-fiumano-dalmata in

Piemonte. Per un archivio della memoria, applicazione web, Torino, Istoreto - Regione

Piemonte - Provincia di Torino, Torino 2009.

Torino

Archivio Nazionale Cinematografico della Resistenza

via del Carmine, 13 10122 Torino


Il responsabile del settore didattico: Corrado Borsa.

L'Archivio, che dispone di un settore didattico e di un'aula laboratorio, ha realizzato fin

dagli anni Sessanta sussidi didattici imperniati sulla valorizzazione dei documenti visivi,

per contribuire ad aprire orizzonti di ricerca e riflessione all'insegnamento della storia

contemporanea, centrale nella formazione dei nuovi cittadini.

Produzioni recenti dell’Archivio:

- La battaglia delle Grange Sevine, film che rievoca una vittoria partigiana in alta

montagna nel contesto della Resistenza in Val di Susa;

- Millenovecento62, catalogo a complemento della trentesima rassegna del cinema

italiano organizzata a Torino nel dicembre 2009; è una panoramica non solo

cinematografica, ma anche del costume, della cultura e della società italiana di uno

degli anni chiave del miracolo economico italiano, con i dati e le recensioni d’epoca dei

film italiani usciti nel 1962;

- Seicentomila no - la resistenza degli Internati militari italiani, film che ripercorre,

attraverso le testimonianze di numerosi protagonisti e immagini d’epoca, la vicenda dei

militari italiani che, catturati dai tedeschi sui vari fronti dopo l'8 settembre, rifiutarono di

continuare la guerra a fianco dei nazifascisti. Al film si aggiunge un CD–ROM

multimediale con molte schede e documenti sull'internamento.

L'iniziativa di maggior rilievo che l' Archivio dedica all'insegnamento della storia

contemporanea e alle tematiche della Costituzione e della cittadinanza è da ormai sette

anni, l'organizzazione del concorso Filmare la storia a cui possono partecipare le scuole

di ogni ordine e grado con opere audiovisive su temi della storia del Novecento. Dal

2006 il concorso è diventato nazionale e il numero dei partecipanti è molto cresciuto:

all'edizione del 2009 si sono iscritte centocinquanta opere. Innovazioni si prevedono a

92

http://intranet.istoreto.it/esodo/

http://intranet.istoreto.it/esodo/

partire dalla prossima edizione.

Nel corso delle sei edizioni finora realizzate, grazie alle quasi cinquecento opere

pervenute e schedate si è costituito un archivio che riguarda non solo Filmare la storia,

ma soprattutto la didattica della storia contemporanea tramite audiovisivi .

Le consulenze richieste nell'ambito del concorso, le occasioni offerte dalle premiazioni e

le numerose iniziative realizzate per presentare e valorizzare le opere più interessanti

hanno consentito all'Archivio di sviluppare rapporti diretti con studenti e insegnanti e di

incrementare la funzione di stimolo e orientamento che già il concorso in quanto tale

svolge.

Treviso

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea della Marca Trevigiana

via S. Ambrogio di Fiera, 60 31100 Treviso


Responsabile del settore didattico: Amerigo Manesso.

L’Istituto nell’anno scolastico 2009-10 collabora con la Rete Storia Città di Treviso per

realizzare il progetto Costruire la cittadinanza. Studio Lavoro Migrazioni: libertà di…

Presente e passato attraverso la Costituzione.

L’iniziativa coinvolge 14 istituti scolastici - dalla scuola di base a quella secondaria di

secondo grado – e 90 docenti impegnati a programmare e a sperimentare in classe unità

di apprendimento che potrebbero configurarsi come un primo curricolo per

l’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione”. Il progetto è stato finanziato dal

Ministero della Pubblica Istruzione e compare nel sito www.retestoria.it. Ciascuna fase del

curricolo dovrà offrire un modulo base di conoscenza articolata, e diversificata secondo i

livelli, della Costituzione Italiana, del quadro storico di riferimento della sua nascita, del

rapporto con le altre Costituzioni (Regionali, Europea e degli altri paesi ed Organizzazioni

Internazionali).

Lo sguardo sull’Europa è particolarmente significativo nel rapporto con il presente.

Per la scuola di base, la Costituzione è l’orizzonte di senso e lo sfondo integratore,

ambiente di apprendimento privilegiato, per la riflessione sui concetti di gruppo, di

scuola, sulle regole e sulle relazioni interpersonali. Nelle ultime classi della scuola

primaria l’attenzione si concentrerà in particolare su alcuni articoli relativi ai principi

fondamentali. La progettazione complessiva colloca comunque nella scuola secondaria di

93

http://www.retestoria.it/

primo grado il momento di acquisizione di una conoscenza di base del dettato

Costituzionale.

Il progetto prevede la realizzazione di prodotti di diversa natura e l’attivazione di percorsi

di valutazione dell’efficacia dei percorsi.


Capra Francesca, Albina Moimas racconta: la testimonianza di una ex internata ad

Auschwitz. Fare storia con la fonte orale: riflessioni e proposte didattiche, Istresco,

Treviso 2007;

Marconato Roldo e Marconato Mauro, Anch’io portavo il numero al collo 33496. Diario e

lettere di Roldo Marconato, Istresco, Treviso 2009;

Alemanno Anna (a cura di), Lettere dall’Occidente, Istresco, Treviso 2008;

Meneghett, Francesca, Non chiedermi da dove vengo, ma come vivo, Istresco-Auser,

Treviso 2009;

AA.VV., Giro Giro Tondo, Istresco-Auser, Treviso 2009.

Trieste

Istituto regionale per la storia del movimento di liberazione nel Friuli e Venezia Giulia

salita di Gretta, 38 Villa Primc 34136 Trieste

tel. e fax 040.44.004 e-mail: [email protected]

Responsabile del settore didattico: Fabio Todero affiancato da Roberto Spazzali.

L’Istituto, che opera da anni sulla didattica, eroga servizi rivolti tanto agli insegnanti

quanto agli studenti. Per i docenti delle scuole secondarie della provincia di Trieste e di

quella di Gorizia ha organizzato due corsi di aggiornamento in Didattica della storia dal

titolo Storia del confine orientale italiano dalla Repubblica di Venezia alla nuova Europa

sulla variazione dei confini orientali d’Italia e le loro conseguenze nel Friuli Venezia Giulia,

riflettendo sull’efficacia degli strumenti cartografici per orientarsi nella complessa storia

regionale nel corso del Novecento. Il corso si è articolato in tre moduli di due ore ciascuno

così concepiti: 1. Il confine orientale italiano: un tema di attualità. Dalla Repubblica di

Venezia alla Venezia Giulia (1797-1924); 2. Confini di guerra in Alto Adriatico e in

Dalmazia (1941-1945); Il dopoguerra sul confine orientale: dal trattato di Parigi a quello

di Osimo (1947-1975). I confini degli anni Novanta nei Balcani; 3. Uso didattico di

strumenti multimediali e percorsi di approfondimento sulle violenze del Novecento.

L’attività nelle scuole rivolta agli studenti è stata particolarmente intensa in diverse scuole

94


italiane e cittadine, soprattutto in occasione del Giorno del ricordo che l’Istituto collega al

tema Costituzione e cittadinanza, tema per cui l’Istituto è impegnato anche nel progetto

RUE (Risorse Umane Europa) realizzato dalla Regione autonoma Friuli Venezia Giulia,

Servizio pari opportunità e politiche giovanili, dal titolo La sfida dei giovani: verso la

cittadinanza attiva nell’Italia e nell’Europa di oggi e di domani, in cui gestisce due moduli:

La Costituzione: origini e prospettive future; I Centocinquant’anni dello Stato unitario

italiano.

Particolarmente intensa l’attività editoriale:

due numeri della rivista “Qualestoria”;

Sala, Teodoro, Il fascismo italiano e gli Slavi del Sud, collana “Quaderni di Qualestoria”, n.

22; Troha, Nevenka, Chi avrà Trieste? Sloveni e Italiani tra due Stati, collana “Quaderni

di Qualestoria”, n. 23.

Gli studiosi dell’Istituto hanno collaborato al numero monografico di “Perlastoria” dedicato

al confine orientale. Una storia riscoperta, Bruno Mondatori editore, 2010.

Udine

Istituto friulano per la storia del movimento di liberazione

viale Ungheria, 46 33100 Udine,


Responsabile del settore didattico: Tiziano Sguazzero.

L’Istituto ha convenzioni e protocolli con: Laboratorio per la ricerca e la didattica della

storia della Scuola di specializzazione per l’insegnamento nella scuola secondaria (Ssis),

Università di Udine; Civica Galleria d'Arte Moderna – Gamud di Udine; Archivio di Stato di

Udine; Centro Interdipartimentale Irene dell'Università di Udine; Comune di Udine -

Assessorato alla Cultura; Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia – Servizio pari

opportunità e politiche Giovanili; Associazione Risorse Umane Europa.

Il settore didattico, che si giova di un’aula laboratorio, segnala fra le altre iniziative:

Diritti umani e valori costituzionali a 60 anni dalla Dichiarazione Universale dei Diritti

dell’Uomo. 10 DICEMBRE 1948 / 10 DICEMBRE 2008. Sono stati incontri destinati agli

studenti della scuola secondaria della città e della provincia di Udine e promossi in

collaborazione con la Società Filosofica Italiana, Sezione Friuli Venezia Giulia, e il Tavolo

della pace del Comune di Udine per promuovere una riflessione sul contesto storico-

politico che ha consentito di giungere alla “Dichiarazione”; per compiere una ricognizione

95


sulla negazione dei diritti umani nel XX secolo e oggi nel mondo; per riflettere sul nesso

tra universalismo dei diritti fondamentali – nei suoi diversi significati – e

multiculturalismo.

Le città bombardate, itinerario storico-letterario per gli insegnanti. Cinque incontri,

organizzati insieme alla Ssis dell’Università di Udine e all’Archivio di Stato, per gli

insegnanti delle scuole secondarie di Udine e provincia e per i futuri insegnanti, al fine di

realizzare percorsi di studio di storia nazionale e locale attraverso l’analisi di fonti

d’archivio, diari e testimonianze.

La Costituzione: origini e prospettive future: due cicli di incontri (Costituzione

democratica, tradizioni politiche italiane e rinnovamento delle istituzioni; Costituzione

democratica e storia politico-istituzionale italiana dalla Liberazione al crollo del sistema

politico) organizzati in collaborazione con la Regione e Rue–Risorse Umane Europa, per

dare ai giovani strumenti di conoscenza sul valore e sul significato di due momenti

fondamentali per l’identità nazionale italiana: il Risorgimento e la Costituzione

repubblicana del 1948. Un ulteriore percorso sui centocinquanta anni dello Stato unitario

è programmato per il 2011.

Ultime pubblicazioni

De Cillia Luciano, La F.U.C.I. Udinese dal dopoguerra alla contestazione (1945-1970)

(Quaderni dell'Istituto n. 23), IFSML, Udine 2009.

Paliotti Umberto, Udine sotto l'occupazione tedesca. Pagine di un diario. 1943-1945, a

cura di Tiziano Sguazzero, (Studi e documenti n. 29), IFSML, Udine 2009;

Vinci Anna Maria (a cura di), Regime fascista, nazione e periferie [Atti del Convegno

tenutosi a Udine il 10 e 11 dicembre 2007], (Studi e documenti n. 30), IFSML, Udine

2010.

La rivista “Storia contemporanea in Friuli” n. 37 (a. XXXVI, 2006), n. 38 (a. XXXVII ,

2007) e n. 39 (a. XXXVIII, 2008)

Varallo (VC)

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea nelle province di Biella e

Vercelli “Cino Moscatelli”,

via D’Adda, 6 13019 Varallo (VC),

tel. 0163.52.005 fax 0163.56.22.89 e-mail: [email protected].

Responsabile del settore didattico: Enrico Pagano.

96

L’Istituto ha un’aula laboratorio e, in progettazione, un museo; ha in corso due mostre:

“E da lì è incominciata la nostra odissea..”. Luoghi e storie di deportazione vercellese,

biellese e valsesiana e “Il filo spinato ti lacera anche la mente..”. Partecipa al protocollo

d’intesa tra l’Ufficio scolastico regionale del Piemonte e gli Istituti piemontesi associati

all’Insmli.

L’Istituto, oltre a interventi didattici legati al calendario civile e al concorso di storia

contemporanea della Regione Piemonte per le scuole superiori, ha organizzato un

laboratorio didattico permanente di storia, dedicato ai temi della guerra e della pace, del

referendum istituzionale del 1946, della Costituzione e delle migrazioni di ieri e di oggi,

rivolto prevalentemente alle scuole primarie, con esposizione finale degli elaborati e un

corso di formazione/aggiornamento sulla didattica dei luoghi della memoria del territorio,

denominato “I sentieri della libertà”, giunto alla quinta edizione, in cui si è proposta a

docenti ed operatori turistici una sintesi fra le emergenze resistenziali, culturali e

ambientali con l’obiettivo di promuovere iniziative didattiche e visite guidate lungo i

percorsi individuati.

In vista delle celebrazioni del 150° anniversario dell’Unità d’Italia, nell’ambito di un

progetto generale volto a studiare la formazione dell’identità nazionale attraverso

l’istruzione, si è avviata con un gruppo di studenti delle scuole superiori la ricerca La

circolazione delle idee e i presupposti culturali del Risorgimento nel Biellese, un approccio

didattico alla metodologia dell’indagine storica, volto a capire, nei contenuti, come e

quanto diffusamente si siano propagate a livello locale le diverse idealità risorgimentali e

come si siano incrociate con lo sviluppo del territorio.


Miletto Enrico, Arrivare da lontano. L'esodo istriano, fiumano e dalmata nel Biellese, nel

Vercellese e in Valsesia, febbraio 2010

L’Istituto pubblica a cadenza semestrale la rivista L’impegno, che tratta temi politici,

economici, sociali e culturali locali e nazionali.

Venezia

Istituto veneziano per la storia della Resistenza e della società contemporanea,

Giudecca-Zitelle, 54/P 30133 Venezia,

tel. e fax 041.52.87.735 e-mail: [email protected],

La sezione didattica è coordinata da Maria Teresa Sega

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L’Istituto ha un protocollo d’intesa con l’Università di Ca’ Foscari per l’accoglienza di

studenti tirocinanti, collabora con gli Itinerari Educativi dell’Assessorato all’Istruzione del

Comune di Venezia, offre alle scuole collaborazione per laboratori, lezioni, attività legate

alla storia contemporanea e al calendario civile anche con i propri materiali d’archivio.

Attualmente l’IVESER ha in corso due progetti didattico-educativi per le scuole:

Insegnare/apprendere Cittadinanza e Costituzione: un ciclo di incontri per i docenti,

luogo di informazione, discussione di problemi e confronto di esperienze sulla

sperimentazione dell’insegnamento Cittadinanza e Costituzione. Ogni incontro è aperto

dalla relazione di un esperto, a cui seguono racconti di esperienze didattiche in corso. A

ogni incontro viene invitato un “non-cittadino” italiano a raccontare cittadinanza e

democrazia dal suo punto di vista.

Itinerari nei luoghi della memoria della guerra e della Resistenza: si tratta di visite

guidate da esperti dell’Istituto per le classi, precedute da un incontro con i docenti.

Quando è possibile partecipa all’itinerario un testimone. Tali visite sono inserite all’interno

del programma degli Itinerari Educativi dell’Assessorato all’Istruzione del Comune di

Venezia.

Le visite ai luoghi della memoria rappresentano, fra memoria e storia, un percorso di

apprendimento della storia del Novecento, esperienze formative importanti che

consentono, attraverso il contatto diretto, di imparare a leggere lo spazio rintracciando

vissuti e interpretando i segni presenti o le cancellazioni. Il “viaggio nel tempo dei luoghi”

a partire dal presente, infatti, motiva alla ricerca, sollecita domande e nello stesso tempo

attiva una serie di operazioni cognitive che toccano i piani delle conoscenze storiche,

delle memorie individuali e della memoria collettiva. Un’attività didattica di questo tipo

rappresenta una valida strategia per facilitare gli alunni nell’apprendimento della storia

contemporanea, sia nella sua dimensione disciplinare che in quella trasversale di

educazione alla cittadinanza.

Per l’anno scolastico 2009/2010 l’Istituto propone alle scuole secondarie di primo e

secondo grado visite guidate da storici nei luoghi della memoria del Novecento a Mestre e

Venezia.

Verona

Istituto veronese per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea,

via Cantarane, 26 37129 Verona,

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L’Istituto ha lavorato in passato, in collaborazione con il Provveditorato agli Studi di

Verona (ora CSA), sulla didattica della storia e l’aggiornamento degli insegnanti. Ha

partecipato alla campagna di formazione dei tutor sulla didattica della storia del

Novecento e ai progetti I giovani e la memoria. Ha curato il tema della Shoah prima con

la mostra Ebrei a Verona. Presenza ed esclusione, seguita dalla pubblicazione con lo

stesso titolo, poi con la ricerca L’immaginario della Shoah. Gli studenti veronesi e la

percezione dello sterminio e infine con la recente pubblicazione di Alessia Bussola, Parto

domani, tornerò certamente. Verona dalle leggi razziali alla deportazione (1938-1945),

Cierre Edizioni, Verona 2010.

Ha lavorato alla raccolta di memorie locali sia nella forma di diari e testimonianze sia in

quella della realizzazione di documentari e raccolta di fonti orali in DVD. In particolare in

DVD sono disponibili materiali sulla Resistenza nel Veronese, nonché le registrazioni di

tutte le conferenze tenute negli ultimi due anni su diversi aspetti della storia di Verona.

Tra le pubblicazioni più recenti, finalizzate anche alla divulgazione fra gli studenti, si

segnala il volume di Marco Scipolo e Gracco Spaziani, Ricordi di frontiera. Guerra, foibe,

esodo fra Italia e Jugoslavia in alcune testimonianze veronesi (1941-1947), Cierre,

Verona 2009, che è stato anche presentato e distribuito alle scuole superiori a cura del

CSA di Verona.

Attualmente l’Istituto collabora con le scuole soprattutto in occasione delle ricorrenze del

calendario civile. L’attività in questo senso è limitata dal fatto di non poter più disporre,

già da alcuni anni, di personale comandato.

È attiva una convenzione con il corso di Laurea in Scienze della Formazione

dell’Università di Verona per stages formativi degli studenti.

L’Istituto partecipa inoltre al gruppo di lavoro Le radici dei diritti, promosso dall’

Università di Verona in collaborazione con varie scuole e altre associazioni, organizzando

periodicamente seminari e conferenze rivolti in particolare agli studenti degli istituti

superiori.

Vicenza

Istituto storico della Resistenza e dell'età contemporanea della provincia di Vicenza-"Ettore

Gallo"

c/o Museo del Risorgimento e della Resistenza Villa Guccioli

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http://www.webster.it/vai_libri-publisher_Cierre+Edizioni-shelf_BIT-Cierre_Edizioni-p_1.html

viale X Giugno, 115 36100 Vicenza


Per comunicazioni relative alla didattica si può fare riferimento a: [email protected]

L’Istituto, ospitato presso il museo del Risorgimento in cui sono esposti anche reperti

della Seconda Guerra mondiale e della Resistenza, ha lavorato fin dagli inizi, nel 2002, in

un clima non facile per l’avvio di politiche restrittive per gli Istituti della Resistenza, che

hanno reso impossibile disporre di personale per la direzione e il coordinamento della

sezione didattica.

La sezione didattica dell’Istituto ha organizzato negli ultimi anni incontri, seminari,

concorsi, fra cui:

due incontri per gli studenti dell'ultimo anno delle secondarie superiori della città e della

provincia nel 2008-2009, in collaborazione con il Liceo “Quadri” e il Liceo “Pigafetta” di

Vicenza, al fine di promuovere l'educazione alla legalità. Il titolo del primo, Conoscere la

Costituzione imparare la democrazia, quello del secondo Le regole della democrazia.

Negli incontri gli studenti hanno incontrato magistrati e un sociologo per approfondire

temi di attualità.

Il progetto Giovani e memoria della Resistenza nel vicentino, che ha coinvolto scuole

secondarie di primo e secondo grado, con produzioni e premi finali (2005/2006);

due incontri su Terrorismo, Terrorismi, rivolto agli studenti delle Superiori, 2007.

Un’unità di apprendimento sull’internamento degli ebrei in provincia di Vicenza: Dal

rifugio all’inganno, libro e CD-ROM, 2008.

Sono stati anche predisposti dei “pacchetti “ da offrire alle scuole, che prevedono varie

modalità di intervento.


Spinelli Antonio e Presta Antonella (a cura di), Dal Rifugio all’inganno, unità di

apprendimento sull’internamento degli ebrei in provincia di Vicenza, ISTREVI-Sezione

Didattica, 2008;

Savegnago Paolo, L’ombra della Todt sulla provincia di Vicenza, ISTRE-VI, Cierre ed.

2008;

Pupillo Giuseppe (a cura di), Una giovinezza difficile, Centro Studi Berici 2008.

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ENTI COLLEGATI

Brescia

Fondazione Biblioteca Archivio “Luigi Micheletti”

Via Cairoli, 9 25122 Brescia

Tel. 030. 48578 e-mail: [email protected]

Brescia

Fondazione “Clementina Calzari Trebeschi”

Biblioteca Storica per una educazione democratica e antifascista

Via Crispi, 2 25121 Brescia


Cosenza

Fondazione internazionale “Ferramonti di Tarsia”per l’amicizia tra i popoli

Via Domenico Frugiuele, 11 c.p. 159 87100 Cosenza


Ferrara

Museo del Risorgimento e della Resistenza

Corso Ercole I d’Este, 19 44100 Ferrara

Direzione: c/o Centro di documentazione storica

Via Frescobaldi, 40 44100 Ferrara

Tel. 0532. 242213 e-mail. [email protected]

Gattatico (RE)

Istituto “Alcide Cervi”

Via Fratelli Cervi, 9 42043 Gattatico (RE)


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Gradisca d’Isonzo (GO)

Centro Isontino di ricerca e documentazione storica e sociale ”L. Gasparini”

Via Dante Alighieri, 29 34072 Gradisca d’Isonzo (GO)

Tel. 0481.99420 e-mail: [email protected]

Pisa

Biblioteca ”Franco Serantini”.Archivio e centro di documentazione di storia sociale

e contemporanea

Largo Concetto Marchesi c.p. 177 56124 Pisa

Tel. O50. 570995 e-mail: [email protected]

Venezia

Associazione Olokaustos

c.p. 406 30124 Venezia

e-mail: [email protected]

Vittorio Veneto (TV)

Istituto per la storia della resistenza e della società contemporanea del Vittoriose

c/o Biblioteca Civica

piazza Giovanni Paolo I, 73 31029 Vittorio Veneto (TV)

tel. 0438. 57931 e-mail: [email protected]

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L’Istituto Nazionale e la rete degli Istituti associati: Attività gennaio 2009 – giugno 2010

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