Linguaggio e memoria

Apprendimento e memoria

Sono 2 termini diversi ma in relazione Apprendere vuol dire introdurre nuove

conoscenze Memorizzare vuol dire conservare ciò

che si è appreso in modo tale da trarne vantaggio come esperienza nel futuro

Memoria Sono presenti 2 tipi di memoria A breve termine – è quella indipendente dalla

sintesi proteica nel senso che anche se vi è un blocco di questa , e dunque delle rispettive modificazioni dei contatti sinaptici , tale memoria permane anche se per poco

A lungo termine al contrario permane a lungo e a volte indefinitamente , è questa dipendente dalla plasticità sinaptica e dalle nuove connessioni che si formano e dunque dipende dalla sintesi proteica

Memoria dichiarativa e non dichiarativa

Sono diverse e si basano la prima su paragoni , inferenze , critiche , la seconda invece sulla ripetizione e abitudine di una determinata cosa

Memoria non dichiarativa – comprende questa l’ assuefazione , la sensibilizzazione che fanno parte dell’ apprendimento non associativo , l’ apprendimento associativo e l’ imprinting

Memoria non dichiarativa Apprendimento non associativo –

prevede l’ assuefazione ovvero l’ imparare a giudicare come innocuo uno stimolo che inizialmente può sembrare pericoloso , questo grazie al ripetersi dello stimolo , la sensibilizzazione che prevede l’ imparare a giudicare pericoloso uno stimolo apparentemente innocuo

Memoria non dichiarativa Apprendimento associativo – Prevede

il condizionamento classico , dove tipico è l’ esperimento di Pavlov e il condizionamento operante

Condizionamento classico Questo è dimostrato da Pavlov Consiste nell’ indurre nel cane la salivazione

a seguito di vista di cibo Il cibo dunque è il riflesso incondizionato , e

la salivazione la risposta incondizionata Se però prima di portare il cibo , questo è

preceduto dal suono della campanellina , questa diventa lo stimolo condizionato , e la salivazione la risposta incondizionata

Condizionamento operante

Questo è dimostrabile grazie a degli esperimenti sui ratti che rinchiusi in una gabbia continuavano a gironzolare per la gabbia nella ricerca di cibo

Quando però casualmente il ratto premeva una leva posta lateralmente , il cibo veniva rilasciato

Si vide che il ratto dopo un pò di tempo non girava più attorno come inizialmente ma andava sempre più spesso verso la leva

Condizionamento operante

Simile al precedente ma con effetto opposto

Infatti la leva questa volta induceva una scossa che creava dolore nel ratto

Dunque questo col tempo tendeva ad allontanarcisi

Il primo si chiama rinforzo positivo e il secondo negativo

Ruolo cervelletto Sembra che il lobo anteriore del cervelletto

sottenda alla funzione dei riflessi appena visti

Però non è stata trovata una relazione tra cervelletto e condizionamento operante

Ad esempio il semplice riflesso d’ ammiccamento dovuto a un suono che precede il soffio , scompare a seguito di ablazione del lobo anteriore del cervelletto

Aree della memoria non dichiarativa

Generalmente nei soggetti amnesici la memoria non dichiarativa non è intaccata

Invece se ad essere colpiti da una ischemia o una lesione sono il cervelletto nel suo lobo anteriore e l’ amigdala

Interessante è osservare come il cervelletto sia più che altro necessario per le risposte motorie ai riflessi condizionati , mentre l’ amigdala alle risposte emotive

Memoria dichiarativa E’ quella memoria che include

informazioni a seguito di paragoni , valutazioni , analisi cognitive e inferenze

Si basa su delle strutture nervose che grazie a degli studi sulle rispettive lesioni sono state ritrovate nel lobo temporale mediale , nel diencefalo mediale , nell’ ippocampo

Strutture nervose E’ importante il lobo temporale mediale

soprattutto per la memoria dichiarativa in quanto un soggetto con tale parte lesa riesce ad apprendere ( memoria procedurale) ed eseguire un compito a seguito di prove , ma non ricorda di averle mai fatte in precedenza

Questo è anche essenziale nella memoria spaziale , che il soggetto con tale area lesa tende a perdere

Corpi mammillari e diencefalo mediale

Si è visto che una lesione dei corpi mammilari provoca una buona amnesia retrograda di quasi 2 anni che però tornava col tempo

Essenzialmente era la memoria a lungo termine ad essere colpita soprattutto dal punto di vista verbale

E’ stato visto inoltre che l’ ippocampo serve come sistema di consolidamento delle informazioni soprattutto breve termine

Schema sistema limbico e memoria

Giro del cingolo

Ippocampo

Corpi mammillari

Nn ant inf talamo

Circuito Papez

Memoria dichiarativa ed emozioni

Localizzazioni delle memorie

Memoria immediata – connessa col talamo e le sue proiezioni corticali

Memoria a breve termine – nei lobi frontali

Memoria a lungo termine – ippocampo e lobi temporomediali

Processo del ricordo E’ prima di tutto un processo che vede coinvolte più di un area Quando stiamo in compagnia di amici ascoltiamo , vediamo ,

odoriamo ,tutte queste informazioni sensoriali vengono mandate alle aree rispettive della sensibilità primaria

Poi le stesse mandano queste informazioni ad aree di struttura superiore e poi a quelle associative prima uni e poi multimodali

Da queste che sono essenzialmente 3 , le informazioni viaggiano e possono andare o alle strutture frontali o alle regioni paraippocampali le quali hanno il compito di consolidare tali informazioni nelle aree di origine che sono le vere depositarie dei ricordi

In tutto questo un ruolo essenziale lo svolge il lobo temporale mediale che è una stazione di tramite tra le aree sensoriali e quelle ippocampali , e infatti costituisce una delle 3 aree associative

E’ proprio l’ il lobo temporale mediale a coattivare tutte le strutture per la formazione del riordo

Linguaggio Innanzi tutto bisogna dire che questo è uno dei

sistemi più evoluti che caratterizza gli esseri superiori

Origina dalla fonazione che parte da una espirazione lunga , dove l’ aria attraversa le corde vocali che vengono piegate

Normalmente la glottide è aperta ma nella fonazione essa si restringe

Poi il tono del suono emesso dipende dalla bocca , dalla faringe e dalla connessione denti - labbra

Localizzazioni delle componenti del linguaggio

Area di broca o 44 – 45 situata nel giro frontale , è deputata al livello fonologico e morfosintattico deputato all’ ascolto di parole passive e frasi complesse con elaborazione cognitive

Area parietale inferiore è deputata al livello semantico ovvero il significato delle parole , questo livello è presente anche nella parte sup del lobo temporale e frontale inferiore

Area del Wernikel – deputata alla comprensione delle parole e situata nel giro angolare nella parte posterosuperiore del lobo temporale area 22 di Broadmann

Dunque.. Si può facilmente capire il ruolo funzionale

della vicinanza dell’ area 44 e dell’ area 22 alle aree rispettivamente motoria 4 e acustica 41

Infatti l’ area di Broca è responsabile dell’ azione motoria del parlare , mentre quella di Wernikle è responsabile della ascoltazione delle parole

Dominanza emisferica del linguaggio

Si è osservato che nel 75 per cento delle persone l’ area del linguaggio si trova nell’ emisfero di sinistra

La maggior parte delle persone inoltre è destrimana

Dunque pochissimi sono i casi di aree del linguaggio nel lato destro , dato che si è visto che molti mancini hanno comunque l area del linguaggio a destra

Area di broca (44-45) Quest area oltre alla particolare funzione del

linguaggio , è inserita con l’ area F5 o premotoria ventrale posteriore con neuroni mirror che sono stati visti scaricare principalmente quando si vede fare determinate azioni specie con le mani ad altri soggetti

Questi neuroni sembrano anche i responsabili dell’ apprendimento per visione

Disfunzioni delle aree del linguaggio

Afasia sensoriale – lesione dell’ area 22 di Wernikle che è l’ area della comprensione delle parole

Afasia motoria – lesione dell’ area 4 e 44 , non si riesce più a parlare

Prosopagnosia – Mancanza di riconoscimento dei volti

Alessia – incapacità di leggere , per lesione della parte posteriore del lobo temporale ( visiva )

Agrafia – incapacità di scrivere