Lineamientos Para Entrega de CarpetaMATE1 2015

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UNIVERSIDAD DE CONCEPCION FACULTAD DE EDUCACION DIDÁCTICA I Pedagogía en Matemática Módulo Evaluación educacional Primer semestre 2015 Prof. Verónica Yáñez/Marcela Palma Entrega de carpeta final, Didáctica I - Evaluación: I.- Criterios generales de evaluación: 1.- Presentación de la totalidad de los talleres, según requerimientos específicos de cada uno y retroalimentación realizada en clases: - Taller 2: * Ejemplificación de cada uno de los conceptos solicitados, en que se aprecie claramente las características específicas de ellos. * Conclusiones sobre el trabajo realizado (generales) - Taller 3: * Síntesis de los lineamientos evaluativos de la Asignatura *Aplicación correcta de las estrategias evaluativas: criterios- procedimientos e instrumentos * Diseño coherente de la planeación evaluativa para cada aprendizaje esperado * Conclusiones sobre el trabajo realizado (generales) - Taller 4: * Correcta redacción de ítemes según requerimientos revisados en clase * Elaboración de pauta de corrección para cada ítem * Conclusiones del trabajo realizado, según especificaciones del taller - Taller 5: * Coherencia de la planificación de la evaluación * Elaboración de instrumentos según requisitos técnicos de elaboración * Conclusiones del trabajo realizado, según especificaciones del taller

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UNIVERSIDAD DE CONCEPCIONFACULTAD DE EDUCACION

DIDÁCTICA IPedagogía en Matemática

Módulo Evaluación educacionalPrimer semestre 2015Prof. Verónica Yáñez/Marcela Palma

Entrega de carpeta final, Didáctica I - Evaluación:

I.- Criterios generales de evaluación:

1.- Presentación de la totalidad de los talleres, según requerimientos específicos de cada uno y

retroalimentación realizada en clases:

- Taller 2: * Ejemplificación de cada uno de los conceptos solicitados, en que se aprecie claramente las

características específicas de ellos.

* Conclusiones sobre el trabajo realizado (generales)

- Taller 3: * Síntesis de los lineamientos evaluativos de la Asignatura

*Aplicación correcta de las estrategias evaluativas: criterios-procedimientos e instrumentos

* Diseño coherente de la planeación evaluativa para cada aprendizaje esperado

* Conclusiones sobre el trabajo realizado (generales)

- Taller 4: * Correcta redacción de ítemes según requerimientos revisados en clase

* Elaboración de pauta de corrección para cada ítem

* Conclusiones del trabajo realizado, según especificaciones del taller

- Taller 5: * Coherencia de la planificación de la evaluación

* Elaboración de instrumentos según requisitos técnicos de elaboración

* Conclusiones del trabajo realizado, según especificaciones del taller

- Taller 6: * Elaborar correcta y coherentemente las observaciones a partir de cada enfoque (psicométrico

y edumétrico) usando elementos teórico-prácticos

* Las acciones propuestas (pedagógicas) deben apuntar realmente a resolver los aspectos

destacados de los análisis

* Conclusiones del trabajo realizado, generales

2.- Reflexión Metacognitiva final de la carpeta

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3.- Comentarios acerca del trabajo realizado en el módulo (autoevaluación)

II.- Aspectos formales:

1.- Portada con identificación de estudiante y carrera

2.- Índice

3.- Introducción general de la carpeta

4.- Letra Arial o Times New Roman (u otra), tamaño 11 o 12.

5.- Entrega en la fecha indicada, impreso

6.- Correcta redacción y ortografía literal, acentual y puntual

Cualquier duda o inquietud, en horario de atención de alumnos o via mail. [email protected]