Limba Engleza L1 v WOW
-
Upload
bogdan-lazanu -
Category
Documents
-
view
12 -
download
2
description
Transcript of Limba Engleza L1 v WOW
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Alecu Russo Iași Nr. de ore/săptămână: 2Anul școlar: 2013 - 2014 Manualul: WOW! WINDOW ON THE WORLD, OUPDisciplina: Limba Engleză, L1 Profesorul: Bogdan LazanuClasa: a V-a B
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I
Nr. crt
Unităţi de învăţare
Conţinuturi Competenţe specificeNr. de
oreSăptămâna Valori si atitudini
Observatii
1. RevisionReluare si sistematizare a conţinuturilor din anii anteriori
4S1. 16 - 20.09S2. 23 - 27.09
2.Quizzes and games
Teme:- Copilul despre sine: numele-Şcoala: obiecte școlare- Cultură şi civilizaţie: țări europene- Copilul şi lumea înconjurătoare: activități ȋn timpul liberFuncţii comunicative:- F4 – a initia si a sustine un schimb verbalElemente de construcţie a comunicării:- verbul to be – Simple Present- alfabetul- numeralul cardinal 1-20- construcţiile What is this? It is a/an…, Is it a/an…?- articolul nehotarat a/an- substantivul: numărul singular şi plural
1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteza normală2.2 Cererea si oferirea unor informatii despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd4.1 Solicitarea şi oferirea unor informații despre sine
6
S3. 30.09 - 04.10S4. 07- 11.10S5. 14 - 18.10
-Facilitarea înţelegerii lumii şi să găsească modalităţi de a contribui la îmbunătăţirea ei;
-Dezvoltarea unor atitudini şi concepţii care să dezvolte respectul de sine;
3.It’s holiday time
Teme:-Familia: membrii familiei- Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi în timpul liber, momentele zilei, vremea, anotimpurile-Cultură şi civilizație: nume de oraşe, regiuni
Funcţii comunicative:- a cere şi a da informaţii- a descrie locuri- a exprima posesia Elemente de construcţie a comunicării:- verbul have got – Present Simple- pronumele demonstrativ: this, that, these, those- numeralul cardinal 20-100- Genitivul cu ‘s- adjectivul posesiv
1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate ȋntr-un text scurt2.2 Cererea si oferirea unor informatii despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.3Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o imagine/set de imagini4.2Redactarea unor paragrafe despre evenimente şi persoane dupa un plan dat
6S6. 21 - 25.10S7. 28.10 - 01.11S8. 04 - 08.11
- Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
-Conştientizarea importanţei cunoaşterii unor aspecte geografice specifice spaţiului anglo-saxon
4. Our life
Teme:- copilul şi lumea înconjurătoare: cumpărături, hrană, activităţi pentru timpul liber-şcoala: activități şcolare- cultură şi civilizaţie: naţionalităţiFuncţii comunicative: - F4- a iniția şi a susține un schimb verbal- F5- a situa ȋn timp, a relata activităţi: la prezent
Elemente de construcţie a comunicării:- Present Simple (afirmativ,interogativ, negativ)- adverbul de timp: never, sometimes, often, usually, always
1.2 Identificarea unor informații specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.1 Identificarea mesajului global al unui text3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd4.1 Solicitarea şi oferirea unor informaţii despre sine
8
S9. 11 - 15.11S10. 18 - 22.11S11. 25 - 29.11S12. 02 - 06.12
- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale
- Manifestarea curiozităţii faţă de tradiţii şi obiceiuri specifice spaţiului de cultură şi civilizaţie anglo-saxon
5. Leisure
Teme:- Copilul despre sine: îmbrăcăminte- Copilul şi lumea ȋnconjurătoare: activităţi pentru timpul liber, lunile anului- Cultură şi civilizație: tinerii ȋn Marea Britanie Funcţii comunicative:- a formula o atenţionare- a se scuza - F8- a exprima preferințeElemente de construcţie a comunicării:- imperativul- pronumele posesiv- like ‚ hate +-ing-numeralul ordinal 1-12
1.1Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd3.3Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o imagine/set de imagini4.2Redactarea unor paragrafe despre evenimente şi persoane dupa un plan dat
8
S13. 09 - 13.12S14. 16 - 20.12S15. 06 - 10.01S16. 13 - 17.01
- Manifestarea curiozităţii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon
- Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte semnificative ale spaţiului cultural anglo-saxon
- Formarea unor atitudini constructive care să resolve conflictele dintre indivizi
6. Revision Conţinuturile învăţate în semestrul I 4S17. 20 - 24.01S18. 27 - 31.01
SEMESTRUL II
Nr. crt
Unităţi de Învăţare
Conţinuturi Competenţe SpecificeNr. ore
Săptămâna Valori si atitudini Observatii
7. Adventure
Teme:- Copilul şi lumea ȋnconjurătoare: activităţi pentru timpul liber (în tabără)Funcţii comunicative:- a descrie locuri- a cere şi a da informaţiiElemente de construcţie a comunicării:- prepoziţia: up, down, over, through- some/any- there is, there are
1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.1 Identificarea mesajului global al unui text
4S19. 10 - 14.02S20. 17 - 21.02
- Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
8. Food facts
Teme:- Familia: hranaFuncţii comunicative:-F4 –a iniția şi a susține un schimb verbal-F5 – a situa ȋn timp, a relata activități: la prezentElemente de construcţie a comunicării:- substantive numărabile / nenumărabile- plurale neregulate- how much / how many?
1.2 Identificarea unor informații specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd
4S21. 24 - 28.02S22. 03 - 07.03
- Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
9. A new look
Teme:- Copilul despre sine: îmbrăcăminte- activităţi: activităţi curenteFuncţii comunicative:-F2 – a compara calități- F3 - a descrie persoaneElemente de construcţie a comunicării:- Present Continuous- Adjectivul – grade de comparație la
1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală2.1 Descrierea persoanelor şi a unor evenimente4.1 Solicitarea şi oferirea unor informaţii despre sine
4S23. 10 - 14.03S24. 17 - 21.03
- Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi
adjective regulatede texte în limba engleză
10. Communication
Teme:- copilul şi lumea înconjurătoare: comunicarea, animaleFuncţii comunicative:- F9 - a exprima capacitate fizică şi mentală (ȋn trecut)Elemente de construcţie a comunicării:- can – Present; - could – Past
1.2 Identificarea unor informații specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd
4S25. 24 - 28.03
S26. 31.03 - 04.04
- Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
11. Animals
Teme:- Copilul şi lumea înconjurătoare: animale de companie- Şcoala: reguliFuncţii comunicative:- a formula o regulăElemente de construcţie a comunicării:- must /mustn’t
1.3Sesizarea ordinii evenimentelor relatate ȋntr-un text scurt2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.3 Asocierea informațiilor factuale dintr-un text cu o imagine/set de imagini
4
S27. 22 - 25.04S28. 28.04 -
02.05
- Formarea simţului de răspundere pentru păstrarea mediului natural şi cultural
12. The future
Teme:-Copilul despre sine: activități sportive extreme-Familia: hrana- Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe, obiective turisticeFuncţii comunicative:- F5 – a situa ȋn timp, a relata activităţi la viitor- F6 – a exprima intenții- a cere permisiunea Elemente de construcţie a comunicării:- Present Continuous (pentru a exprima planuri pt. viitor)- be going to- may ,can, could (pentru a cere permisiunea)- Prepoziția de timp: in, on, at
1.2 Identificarea unor informații specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar2.1 Descrierea persoanelor și a unor evenimente2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoașterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd4.2 Redactarea unor paragrafe despre evenimente și persoane, după un plan dat
6S29. 05 - 09.05S30. 12 - 16.05S31. 19 - 23.05
- Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale- promovarea bunului comun, satisfacerea nevoilor celor din jur, participarea la procesele democratice, justiţia socială şi diversitatea culturală
- Formarea unor atitudini constructive care să resolve conflictele dintre indivizi
14.The way we were
Teme:- Copilul despre sine: amintiri din copilărie- Cultură şi civilizaţie: momente din istorie (jocurile olimpice)Funcţii comunicative:-F3- a descrie persoane- F5 – a situa ȋn timp, a relata activităţi la trecut- a descrie persoaneElemente de construcţie a comunicării:- to be – Simple Past-adjectivul calificativ
1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normal2.1Descrierea persoanelor și a unor evenimente3.3Asocierea informațiilor factual dintr-un text citit cu o imagine / un set de imagini
6S32. 26 - 30.05S33. 02 - 06.06S34. 09 - 13.06
- Formarea unui potenţial fizic, emoţional, estetic, spiritual, intelectual, moral şi social
- Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor
15. RevisionConţinuturile învăţate în semestrul I si II Recapitulare finală
2 S35. 16 - 20.06