Life Long Learning Atipikus tanulás/tanítás Távoktatás E-learning Blended learning
description
Transcript of Life Long Learning Atipikus tanulás/tanítás Távoktatás E-learning Blended learning
„Kutatás az atipikus tanulási formák (távoktatás/e-learning) modelljeinek kifejlesztésére célcsoportonként, a
modellek bevezetésére és alkalmazására”
Megbízó: Nemzeti Felnőttképzési Intézet
Készítette: e-Learning Hungary Kft.
Nemes György
Life Long Learning
Atipikus tanulás/tanítás- Távoktatás- E-learning- Blended learning
Tananyagok
Keretrendszerek
64%
36%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Népesség
Nem munkavállalásikorú népesség
Munkavállalási korúnépesség
68%
32%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Munkaerő-felhasználás
Munkavállalási korúgazdaságilag nem aktívnépesség Gazdaságilag aktívnépesség
35%
30%
14%
21%
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
Munkavállalási korúgazdaságilag nemaktív népesség
egyéb
gyesen, gyedengyerekgondozásin lévők nyugdíjas
tanuló
Forrás: KSH, Munkaerőmérleg, 2004
Forrás: KSH, 2003
92,5
9,5
18,9
40,7
36,8
41
17,9
48,6
51,8
6,6
44,3
64,1
1,1
29,9
85,2
7,9
95,7
0%
20%
40%
60%
80%
100%
15-24 25-34 35-44 45-54 55-64 65-74
A képzésben részt vevõk aránya az oktatás formája szerint az egyes korcsoportokban
Iskolarendszerű oktatás (%) Iskolarendszeren kívüli oktatás (%) Informális tanulás (%)
26,3
41,5
51,2
39,4
46,5
29,6
95,4
7,9
17,4
12,6
14,3
78
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Foglalkoztatott Munkanélküli Tanuló Nyugdíjas, inaktív
A képzésben részt vevõk aránya az oktatás formája és gazdasági aktivitás szerint
Iskolarendszerű oktatás (%) Iskolarendszeren kívüli oktatás (%) Informális tanulás (%)
Forrás: KSH, 2003
32,1
47,8
20,1
17,5
65,4
17,1
12,4
76
11,6
13,4
74,9
11,7
21,5
67
11,5
14,7
38,4
46,9
0%
20%
40%
60%
80%
100%
15-24 25-34 35-44 45-54 55-64 65-74
Az iskolarendszeren kívüli képzésben részt vevők a tanulás célja és korcsoport szerint
Első szakképzettségmegszerzése (%)
Új szakképzettségmegszerzése (%)
Egyéni érdeklődés (%)
Forrás: KSH, 2003
13,7
72,6
13,7
23,6
64,3
12,1
40,6
38,1
21,3
12,5
35,1
52,4
17,1
58,6
24,3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Foglalkoztatott Tanuló Egyéb inaktív
Az iskolarendszeren kívüli képzésben résztvevők tanulás célja és gazdasági aktivitásuk
Első szakképzettségmegszerzése
Új szakképzettségmegszerzése
Egyéni érdeklődés
Forrás: KSH, 2003
Az iskolarendszeren kívüli képzésben részt vevők megoszlása a képzés formája szerint73,3
2,614 5,5 4,6
020406080
Tanfolyam Szeminárium,előadás
Egyéb
Tanfolyam Távoktatás Szeminárium, előadás Magánóra Egyéb
Forrás: KSH, 2004
Eddigi projektek:
IT-mentor programEQUAL program keretein belül, az IVSZ, MATISZ, Inforum, Napra forgó KHT, HARKE konzorciuma valósítja meg.Célja a munkaerőpiachoz kapcsolódó diszkrimináció és egyenlőtlenség minden formájának megszüntetése, az innovatív megközelítések és módszerek kidolgozása és elterjesztése, valamint nemzetközi partnerekkel való együttműködések kialakítása, a munkavállalás szempontjából hátrányos helyzetű, jelenleg inaktív és 45 éven felüli munkanélküliek munkaerőpiacra jutásának segítése. A képzési és foglalkoztatási modellben 46 megváltozott munkaképességű, és 45 éven felüli közép-ill. felsőfokú végzettségű inaktív személy vehet részt. A résztvevők az informatikai ismertek elsajátítása mellett személyiségfejlesztő oktatásban is részesülnek részben távoktatás, részben személyes konzultáció során.
Eddigi projektek:
KismamawebA Coedu Tudásháló Kft. az FMM programja keretében a Sawyer Miller Group megbízásából fejlesztette ki a „Kismamaweb - angol nyelvtanfolyam kismamáknak” című tananyagot.
A kurzus a Foglakoztatási és Munkaügyi Minisztérium új programja keretében, valamint az NFI támogatásával valósul meg. Az FMM programjának célja, hogy a kismamák otthonról, számítógép segítségével egy e-learning távoktatási rendszer segítségével tanulhassanak angolul. A témák, a karakterek, a feladatok minden egyes eleme a baba-mama kapcsolatot, a kismamák világát idézi. A tananyag célja a használható nyelvtudás elsajátítása, a meglévő tudás kibővítése, biztosabbá tétele. A tananyag 2005. áprilisától a www.kismamaweb.hu internetcímen elérhető.
Javaslat: A Magyar Tanulási Háló
A Magyar Tanulási Háló egy olyan ismeretanyag-mátrixból és a hozzáféréséhez, karbantartásához szükséges hardver és szoftverelemekből álló komplex rendszer, melynek segítségével mind a nemformális és informális tanulás támogatható. A hálóban található ismeretanyagokat a felhasználók az Interneten keresztül, e-learning rendszerek segítségével érhetik el. A tanulás támogatását egy vagy több, Tutorokból, Mentorokból kialakított csoport látja el. A képzések szervezését pedig bármely oktatással foglalkozó szervezet , intézmény végezheti. A háló e-learning elemeinek (keretrendszerek, tananyagok) szabványosnak kell lenniük, hogy akár nemzetközi szinten is kapcsolatokat lehessen kialakítani (SCORM).
A tanulási háló kialakításához az alábbi elemek szükségesek:
• Ismeretanyag-mátrix kialakítása• ITK eszközök biztosítása• Internet-hozzáférés biztosítása• Üzemeltetési szoftverek • Felhasználóknak nyújtott szolgáltatások• Célcsoportok
Ismeretanyag-mátrix kialakítása
• Tananyag-modulok• Szintek• Kategorizálás• Kulcskompetenciák• Jogosultságok• Szabványok
ITK eszközök Internet hozzáférés
Fájlszerverek e-Magyarország pontok
Webszerverek Teleházak
Perifériák Iskolák
Munkahelyek
Otthoni hozzáférés
Üzemeltetési szoftverek Felhasználóknak nyújtott
szolgáltatások
Központi portál Eszközbeszerzés
e-Learning keretrendszerek Műszaki támogatás
Felhasználói szoftvercsomagok Helpdesk
Betanítás
Célcsoportok
• Mozgáskorlátozottak• Látássérültek• Halláskárosultak• Kismamák• 45 éven felüliek• Alacsony iskolai végzettségűek• Foglalkoztatottak• Munkanélküliek