Lietuvos kvalifikacijų sandaros (LTKS) įgyvendinimo pagrindinės kryptys

KVALIFIKACIJŲ IR PROFESINIO MOKYMO PLĖTROS CENTRAS / QUALIFICATIONS AND VET DEVELOPMENT CENTRE

Lietuvos profesinio mokymo kvalifikacijų sistemos tobulinimo

kryptys 2014-2020 m.

Projekto Build up Skills-LT baigiamoji konferencija

Rūta Karvelytė 2013-11-19


Lietuvos kvalifikacijų sandaros (LTKS) įgyvendinimo pagrindinės kryptys

• Profesinio mokymo turinio atnaujinimas: profesiniai

standartai ir kvalifikacijos, modulinės programos, moduliai,

kompetencijos

• Kvalifikacijų formavimas, atsižvelgiant į LTKS lygius

• Kvalifikacijų formavimas bendradarbiaujant su socialiniais

partneriais

• Praktinio mokymo ir mokymo darbo vietoje stiprinimas

• Kompetencijų vertinimas ir pripažinimas

• LTKS lygių įrašymas į kvalifikaciją įrodančius dokumentus


Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro veiklos statybos sektoriuje 2013-2014 metais

• Statybos sektoriaus profesinio standarto rengimas (ūkio

sektoriaus tyrimas, kvalifikacijų formavimas, standarto

rengimas, aprobavimas)

• Statybos sektoriaus modulinių profesinio mokymo

programų rengimas: Apdailininko (statybininko); Kelių

statybos ir priežiūros darbuotojo; Mūrininko betonuotojo;

Santechniko; Staliaus; Stogdengio


Profesinis standartas yra naudojamas:

• Modulinio profesinio mokymo programų, modulių ir atitinkamų kompetencijų vertinimo instrumentų rengimui. Standarte aprašytos kvalifikacijos apibrėžia modulinių profesinio mokymo programų turinį, o apibūdintų kompetencijų pagrindu yra parengiami moduliai bei kompetencijų vertinimo užduotys

• Kaip gairės studijų krypčių aprašų ir studijų programų rengimui bei atnaujinimui

• Kaip gairės tęstinio profesinio mokymo moduliams ir programoms rengti

• Kaip gairės neformaliai ir savaiminiu būdu įgytų kompetencijų vertinimui

• Kaip gairės įmonių ir organizacijų žmonių išteklių valdymui ir vystymui. Remiantis profesiniais standartais galima rengti pareigybių aprašus, darbuotojų paieškos ir atrankos kriterijus, darbuotojų mokymo programas, veiklos vertinimo instrumentus, karjeros planus


Įdiegus modulines programas:

• Padidės profesinio mokymo lankstumas ir galimybė pritaikyti jį prie individualių besimokančiojo poreikių

• Padidės mokymosi prieinamumas ir patrauklumas jaunimui ir suaugusiesiems, sudarius galimybės rinktis, kaupti ir derinti atskirus modulius pagal savo išsilavinimą ir ankstesnio mokymosi ar darbo patirtį

• Specialistams, norintiems kelti ar tobulinti kvalifikaciją pasikeitus medžiagoms ar technologijoms, pakaks baigti tik reikiamus profesinio rengimo modulius

• Galima bus lanksčiau organizuoti ugdymo procesą ir efektyviai panaudoti profesinio mokymo įstaigose kuriamų sektorinių praktinio mokymo centrų siūlomas naujausias technologijas


Modulinės programos struktūra


Modulinė programa

• Įvadinis modulis skirtas susipažinti su profesine veikla ir profesinio mokymosi specifika. Jis taip pat apima turimų kompetencijų įsivertinimą, sudarant galimybę, pademonstravus atitinkamas žinias ir įgūdžius, užskaityti kai kuriuos programoje esančius modulius arba, jei reikalinga, įtraukti bendrojo ugdymo modulius

• Kompetencijoms įgyti skirti moduliai yra savarankiški mokymosi rezultatų ir turinio požiūriu programos elementai. Kiekvieną modulį gali atskirai baigti asmenys nesimokantys programoje, bet siekiantys įgyti atskiras, veiklai atlikti reikalingas, kompetencijas. Baigęs atskirą modulį asmuo gauna įgytą kompetenciją patvirtinantį pažymėjimą

• Baigiamasis modulis skirtas apibendrinti mokymąsi ir ugdyti integracijos į darbo rinką įgūdžius


Apdailininko (statybininko) modulinė programa (projektinis variantas)

• Įvadinis modulis. Įvadas į profesiją (80 val.)• Privalomieji moduliai: Rankinis tinkavimas (380 val.);

Mechanizuotas tinkavimas (240 val.); Vertikalių paviršių apdaila plytelėmis (360 val.); Horizontalių vidinių paviršių apdaila plytelėmis (320 val.); Apmušalų klijavimas (180 val.); Dažymo darbai (460)

• Pasirenkamieji moduliai: Pastatų apšiltinimas (160 val.); Apdailos plokščių ir tiesinių elementų montavimas (160 val.); Gipso kartono plokščių montavimas (160 val.)

• Specializacijos moduliai: Ventiliuojamų fasadų apšiltinimas (120 val.); Dekoratyvinis tinkavimas (120 val.); Dekoratyvinis dažymas (120 val.)

• Baigiamasis modulis. Įvadas į darbo rinką (160 val.)


Užimtumo didinimo 2014–2020 metų programa

• Vienas iš programos tikslų – didinti darbo jėgos kvalifikacijos atitiktį darbo rinkos reikmėms gerinti profesinio orientavimo (karjeros) paslaugų

prieinamumą ir kokybę užtikrinti kokybiškų įgūdžių įgijimą švietimo ir mokymo

sistemoje plėtoti mokymosi visą gyvenimą sistemą, kaip išsilaikymo

darbo rinkoje garantą plėtoti kompetencijų vertinimo ir pripažinimo sistemą

• Šiuo metu kuriamas tarpžinybinis veiksmų planas (Socialinės apsaugos ir darbo ministerija, Švietimo ir mokslo ministerija, Ūkio ministerija)


Užimtumo tendencijų prognozė 2020 m. pagal sektorius, ES-28

Statybos sektoriaus užimtumo augimas – 1,7 proc.


Užimtumo tendencijų prognozė 2020 m. pagal sektorius, Lietuva

Statybos sektoriaus užimtumo augimas – 12,9 proc.


Naujos darbo vietos 2010-2020 m., Lietuva

Dėl sektoriaus plėtros, tūkst.

„Pakeitimo“ poreikis dėl pensijos, judėjimo tarp sektorių, tūkst.

Naujų darbo vietų skaičius, tūkst.

Žemės ūkis -24 55 32

Gamyba : 47 48

Statyba 12 20 31

Transportas 32 87 119

Verslo ir kitos paslaugos 37 52 88

Ne verslo paslaugos 36 106 142

Visi sektoriai 93 367 461

*Cedefop prognozė: http://www.cedefop.europa.eu


Dėkoju už dėmesį

http://www.kpmpc.lt/

http://www.kpmpc.lt/

Lietuvos kvalifikacijų sandaros (LTKS) įgyvendinimo pagrindinės kryptys

Documents

Transcript of Lietuvos kvalifikacijų sandaros (LTKS) įgyvendinimo pagrindinės kryptys