Königsbrunn, 16.03.2020

Liebe Eltern der 3. Klassen,

wir haben heute zusammen versucht, einen sinnvollen Wochenplan, den die Kinder größtenteils selbstständig bearbeiten können, zu erstellen. Darin finden sich vor allem Aufgaben und Übungen zu Vertiefung und Wiederholung. Die Aufteilung auf die Wochentage ist lediglich ein Vorschlag unsererseits und kann selbstverständlich individuell gehandhabt werden.

In Deutsch haben wir uns zudem dazu entschlossen, ein Lesetagebuch erstellen zu lassen, damit nach den Ferien jedes Kind ein Buch kurz vorstellen kann. Lesen Sie bitte dazu auch die Kurzinformation zum Lesetagebuch, die Sie im Downloadbereich finden.

Nachdem es am Freitag doch sehr überraschend zur Schulschließung gekommen ist, ging es etwas chaotisch zu und nicht alle Kinder haben in allen Klassen die gleichen Arbeitsblätter bekommen. Die Arbeitsblätter, die nicht explizit im Wochenplan stehen, sind als zusätzliches Übungsmaterial zu sehen.

Zu den aufgeführten Materialien in den Fächern Deutsch, Mathe und HSU ist es zudem immer möglich mit Übungspäckchen für jeden Tag zu trainieren (siehe PDF-Datei).

Für besonders fleißige Schülerinnen und Schüler sind im Wochenplan auch Kronenaufgaben zu finden.

Da es sinnvoller ist etwaige Fehler zeitnah und nicht erst nach 5 Wochen zu verbessern, haben wir uns dazu entschieden, die Lösungen zu den meisten aktuellen Aufgaben am Ende der Woche online zu stellen. Somit können Sie die Aufgaben nicht nur auf Vollständigkeit, sondern auch auf Richtigkeit überprüfen.

Bleiben Sie gesund!

Viele Grüße,

V. Siebenhütter S. Linhardt F. Schiele S. Hildmann

Wochenplan 3. Klassen für 17.03.2020 – 20.03.2020

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Mathe Buch S. 70 (falls

noch nicht bearbeitet) Buch S. 71 AH S. 50 AB „Meter,

Zentimeter und Millimeter (KV 81 + 82)

Deutsch

AB g oder k?/ d oder t? / AB Wörter mit Auslautverhärtung (falls noch nicht bearbeitet) Lesetagebuch

AB Wörter mit Doppelkonsonanten/ AB Doppelkonsonanten (falls noch nicht bearbeitet) Lesetagebuch

Lernwörter: Aufpassstellen markieren, Wortarten in die Spalte, Lernwörterübung Trainingsplan 1-4 Lesetagebuch

Lernwörterübung Trainingsplan 5-9 Lesetagebuch

HSU (nur Klasse 3b und 3c)

Plakat + Steckbrief Waldtier / Tierrätsel zu weiterem Waldtier (siehe Vorlage)

Plakat + Steckbrief Waldtier / Tierrätsel zu weiterem Waldtier (siehe Vorlage)

Plakat + Steckbrief Waldtier / Tierrätsel zu weiterem Waldtier (siehe Vorlage)

Plakat + Steckbrief Waldtier / Tierrätsel zu weiterem Waldtier (siehe Vorlage)

Sonstiges

Übungspäckchen für jeden Tag (LW mit b, d, g, Abschreiben, Lesen, Kopfrechnen)

Übungspäckchen für jeden Tag (LW mit b, d, g, Abschreiben, Lesen, Kopfrechnen)

Übungspäckchen für jeden Tag (LW mit b, d, g, Abschreiben, Lesen, Kopfrechnen)

Übungspäckchen für jeden Tag (LW mit b, d, g, Abschreiben, Lesen, Kopfrechnen)

M + D: sonstige ABs

M + D: sonstige ABs

M + D: sonstige ABs

M + D: sonstige ABs

15 min

Kopfrechnen

Übungsmöglichkeiten

• Ein Übungspartner stellt verschiedene Rechenaugaben und kontrolliert das Ergebnis

• it Würeln Augaben würeln, entweder Plus oder inus rechnen, je mehr Würel, desto schwieriger

• egenstände zählen oder zusammen rechnen z.B. wieviele Bücher stehen im Regal, wieviele Stite sind im äppchen, wieviele Socken sind in der Schublade usw.

• LernApps: z.B. Koprechen Trainer, AB athe

• Rechenaugaben au Post Its oder kleine Zettel schreiben, Ergebnis au die Rückseite. In der Wohnung verteilt auhängen. Das Kind soll alle Augabenzettel suchen und ausrechnen

• emeinsam Einkauen und rechnen. Verschiedene Produktpreise zusammenrechnen, Rückgeld ausrechnen usw.

10 minLesen

Übungsmöglichkeiten

• Leise lesen ür sich selbst

• Laut einem Lesepartner vorlesen

• Fragen zum gelesenen Text beantworten

• Lesen und danach nacherzählen was passiert ist

• LernApps: Antolin

• In Alltagssituationen lesen, z.B. Kochbücher, Zeitschriten, Plakate, Anleitungen usw.

Übungsmöglichkeiten

• Kleine Texte aus dem Lesebuch, Deutschbuch, aus Kinderbüchern oder Alltagstexte wie z.B. Rezepte konzentriert und ehlerrei abschreiben

• Wort ür Wort und Satz ür Satz kontrollieren

• In Druckschrit oder Schreibschrit, mit Bleistit oder Füller abschreiben

• zur otivation auch mit anderen Stiten schreiben z.B. Kugelschreiber oder Fineliner

Lernwörter

Übungsmöglichkeiten

• Partnerdiktat

• Selbstlaute (Vokale, Königsbuchstaben, Leuchter, usw.) markieren

• Silben schwingen und Silbenbögen malen

• Regenbogenwörter (jeder Buchstabe wird in einer anderen Farbe geschrieben)

• Treppenwörter (in jeder Zeile kommt ein Buchstabe dazu)

• it jedem Lernwort einen Satz schreiben

• Schleichdiktat (die Lernwörter in der Wohnung verteilt auslegen, das Kind geht zu einem hin, merkt es sich, schleicht zurück und schreibt es au)

• Lernwörter am Computer, Tablet oder Handy abtippen

Wenn keine Lernwörter bekannt sind, kann man diese Übungen sehr gut mit den 100 wichtigsten Wörtern machen. Diese indet man im Internet

© rau..aus.w © rau..aus.w © rau..aus.w © rau..aus.w

Abschreibübung

g oder k?/ d oder t?Bilde zunächst die Mehrzahl. Schreibe dann den Endaut!

ein Mon viele

ein Hem viele

ein Wal viele

ein Fein viele

ein Freun viele

ein Bil viele

ein Aben viele

ein Ran viele

ein Hef viele

ein Sala viele

ein Bran viele

eine Fruch viele

ein Zel viele

ein Fel viele

ein Ber viele

ein Zwer viele

ein Schran viele

eine Nach viele

ein Win viele

ein Grun viele

ein Zwei viele

ein Rin viele

ein Flugzeu viele

ein Fahrra viele

eine Bur viele

ein Geschen viele

ein Zu viele

ein We viele

eine Ban viele

Name: Datum: Deutsch

Name: Datum: Deutsch

Wörter mit Auslautverhärtung

1) Nomen mit g/k, d/t, b/p?

Einzahl Mehrzahl

die Ban

der Krie

der Magne

der Stran

das Gra

der Urlau

das Vol

der Hel

der Kru

2) Adjektive mit d/t, g/k, b/p?

Grundform Steigerungsform

billi

gro

tau

wei

wichti

frem

lau

gesun

star

3) Verben mit d/t, g/k, b/p?

Grundform

sie sin t

er ba

es kle t

sie star

sie sa ten

er ga

er lo t

Abend Geld Tag

baden lieb fragen

rund taub gelb

Berg schräg blind

fremd klug Freund

gesund Dieb Zug

Mund glauben schlagen

lügen spannend Bank

Abend Geld Tag

baden lieb fragen

rund taub gelb

Berg schräg blind

fremd klug Freund

gesund Dieb Zug

Mund glauben schlagen

lügen spannend Bank

Abend Geld Tag

baden lieb fragen

rund taub gelb

Berg schräg blind

fremd klug Freund

gesund Dieb Zug

Mund glauben schlagen

lügen spannend Bank

Lernwörter-Trainingsplan

Suche die Lernwörter imWörterbuch und schreibe dieSeite auf!

Beispiel: spielen (S.128)

Ordne die Lernwörter nach

dem ABC!

Beispiel: ab, Abend, Füller, Zebra

Schreibe die Lernwörter inSilben getrennt auf!

Beispiel: ver-lie-ren

Ordne die Lernwörter nach

den Wortarten!

Schreibe alle Nomen mitBegleiter in Einzahl undMehrzahl auf!

Beispiel: der Hund - die Hunde

Denke dir zu jedem Lernworteinen passenden Satz aus!

Beispiel: gehen: Ich freue mich in dieSchule zu gehen.

Schreibe alle Verben mit denFürwörtern in der Gegenwartauf!Beispiel: spielen - ich spiele, du spielst, erspielt, wir spielen, ihr spielt, sie spielen

Finde zu jedem Adjektiv dasGegenteil!

Beispiel: gut - böseNomen Verben Adjektive sonstige

Lass dir die Wörter vonjemandem diktieren!

Buchvorstellung

Welches Buch ist geeignet?

- Kinder- oder Jugendbuch (kein Sachbuch!) - Thematisch interessantes Thema (z. B. Abenteuer, Freundschaft,

Tiere, …) - Leseumfang:

o geeignet für Jahrgangsstufe 3 (z. B. Das magische Baumhaus)

o Seitenzahl circa 100 Seiten - Als weitere Hilfe zur Bearbeitung des Lesetagebuchs:

Sprachbuch S. 54, 55

Wie funktioniert ein Lesetagebuch?

- Such dir ein Buch aus und sprich es mit deinen Eltern ab, ob es

für deine Buchvorstellung geeignet ist (siehe oben).

- Schau dir die Aufgaben des Lesetagebuchs an.

- Beginne mit dem Lesen. Fülle nach und nach das Lesetagebuch aus.

Achtung!! Die letzte Seite musst du ausfüllen, bevor du das letzte

Kapitel liest.

- Trage deine Lesezeiten und die Seiten, die du geschafft hast, in

die Tabelle ein.

- Arbeite ordentlich und gib dir beim Schreiben viel Mühe!

Viel Spaß beim Lesen!

LiebeEltern,

imFachHSUarbeitendieKinderder3a,bundcinderWochevom

16.03.-22.03.2020anfolgendenAufgaben:

1.DerSteckbriefzudemzugeteiltenoderausgewähltenWaldtierwird

erstellt.DasPlakatzudemWaldtierwirdebenfallsgestaltet.

2.ZueinemanderenWaldtierschreibendieKindereinRätsel,indemsie

diewichtigenInformationendesTieresnennen.

DieInformationenzudenAufgabenkönnendieSchülerinnenundSchüler

ausderWaldfibelentnehmen,dieauchonlineaufderSeitedes

BundesministeriumsfürErnährungundLandwirtschaftabrufbarist.

VielenDankundliebeGrüße!

Name: Datum: HSU

MeinWaldtier:

____________________

Lebensraum:

BesonderheitenimAussehen:

GrößeundGewicht:

Alter:

Nahrung:

Feinde:

Besonderheiten:

Name: Datum: HSU

RätselzudenWaldtieren

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